【必備】初一的老師作文合集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的初一的老師作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"這是您的真實寫照。您把的精力和心血都奉獻給了教育這個神聖而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨， 是您用知識的營養將我哺育長大，卻從來不求回報與索取。
也許你覺得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導你，是關心你的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含着老師深深的愛心。也許你覺得，老師對你的期望過高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過氣。但你要相信，老師對你的期望，其實是對你的信任與希望，“有壓力纔會有動力”，老師對你的期望能夠激勵你更加勤奮地學習。
從一年級到六年級，教過我的老師有許多，她們傳授我知識，教育我做人，其中對我影響最大的是我的語文老師——沈老師。作爲班主任，是她對我們噓寒問暖，關懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對我們一視同仁，從不差別對待，讓我們充滿信心；是她對我們發出嚴厲而發自內心的批評，讓我們能知錯就改。就比如說今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習，有的同學非常認真的在做，有個別同學一直在玩，還不屑地說沈老師又不在，不做也沒關係，到了下午，沈老師回來了，個別同學還很不情願，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學校上課，中午草草地吃完飯後又去開會，還趕緊回來給我們上課，回來之後還遭個別同學的氣，沈老師也是爲了我們能多一點知識呀！
老師，您是領航的海燕，引領我們到達目的地；老師，您是報曉的公雞，時時激勵着我們早起；老師，您是不滅的火把，點燃學生心中的夢想，點燃學生心中的希望。如今我們已經快畢業了，要去迎接新的挑戰了，但是我們永遠的忘不裏您對我們的教導，忘不了您對我們的期望，忘不了您對我們所說的一切一切……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。 我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對我教導，謝謝你們曾對一顆幼小心靈的無私的愛。
初一的老師作文 篇2
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，爲我們揚起信念的帆，載着希望的夢，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時老師像一杯美酒，散發出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學習時，老師總有辦法能引誘我們學習。到期末考試後我經常會爲自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想卻只能留下對老師的感激。
有時老師像一杯苦澀的茶，習慣以後，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好後老師就會極其嚴厲，風雨過後老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。後來我們班的語文和英語不是全鄉第一就是第二。考試過後留下的是感恩。
有時老師又像一杯無色無味的純淨水，純淨從心，由內而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因爲我們堅信一定會有老師出現。以前老師因爲爲我們講題而嗓子痛，現在被我們氣的久病復發。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍着病痛來給我們上課。畢業了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純淨水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
初一的老師作文 篇3
要是說這個老師好，那就一定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也一定這個樣子的！
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了！我們的科學老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，並且氣氛很歡樂，所以，她成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什麼問題時，那個老師都能回答上來！
下課時，我認爲好老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，並且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們都願意把自己的祕密告訴那個老師……
我心目中的好老師就是這個樣子的，可是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應該是最自然的老師！
九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個愛自己學生的老師：節日快樂！
初一的老師作文 篇4
時光流轉，轉眼間，我已經是六年級的學生了。從兩週歲上幼兒園到現在，九年的時間裏，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細雨，滋潤着我的心田；是夏天的和風，吹拂着我的臉龐；是秋天的楓葉，點燃着我的鬥志；是冬天的`暖陽，照耀着我的夢想。我要爲我的老師們唱一曲四季的歌。
春之歌
春之歌是優美的讚歌。伴隨着上課的鈴聲，老師踏着輕盈的步子，翩翩而來。同學們，請打開課本。啊，老師的話語，永遠都是這麼柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學課文的標題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我着迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們人生的黑板上譜寫着最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風。老師們把一門門的課程彙集成了知識的海洋，我們暢遊其中茁壯成長。
夏之聲
夏之聲是深沉的美聲。平日裏，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護。不舒服嗎？老師總是能及時發現上課打蔫兒的同學，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學的額頭上，關切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學生病不能上學，老師總會打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關愛。記得甲型H1N1病毒隨時威脅着我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，認真地驗收每一個同學的體溫檢測表，並摸摸每一個同學的小腦門兒，確認無礙，纔會放行。老師們點點滴滴的關懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。
秋之樂
秋之樂是昂揚的樂章。記得有一次期中考試，數學從來沒低於90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數學的樑老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，並教導我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽着，感覺老師那麼懂得我的心聲。她的鼓勵和教導，幫助我重新找回自信，激發了我的上進心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啓我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。
冬之曲
冬之曲是和諧的曲調。當媽媽通過我的賬號發現我們班有一部分同學天天着迷惦記着上網玩遊戲分心學習時，及時地把這一問題反映給了班主任。我還以爲，媽媽的通風報信會給我們班帶來寒流，心裏很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室後面的黑板上開闢模擬農場，並和同學們一起制定遊戲規則，把學習上的獎懲和遊戲結合在一起，非常受同學們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。
我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫着動人的旋律，陶冶着我們的情操，鑄造着我們的靈魂。親愛的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學生
初一的老師作文 篇5
第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕着一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。
一開始我以爲方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那麼的嚴格，
那麼負責。
每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!
如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課後卻像一個孩子一樣。
最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那麼多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄杆上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎麼“滾豬”的。
方老師在課餘之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很着急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因爲沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運動會上，她還積極組織同學們投稿，爲運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。
噢，方老師，我的好老師!
