行走七年級作文示例

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的行走七年級作文，歡迎閱讀與收藏。

行走七年級作文1

魯迅先生曾說：“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”我們在走着自己的路，也在走着別人走過的路或將要走的路。

一條路不同的人走過有不同的感受。有的被絆了一跤，就認爲這條困難重重；有的人被劃破了腳，就認爲這條路充滿了險惡。有的人走過，留下埋怨，有的人走過，留下歡笑。有人總是抱怨爲什麼路如此長，又如此短。爲什麼我們不能做一個快樂的行走者呢？

如果你細細體味，你就會覺得原來行走也如此有趣，如此豐富多彩，可以讓你每時每刻都歡笑。如果你渴了，你是否會發現路邊還有一條清澈的小溪；如果你餓了，是否會看到樹上接着誘人的果實；如果你孤單，路上難道不會有人與你結伴而行嗎？

雖然一定會有一些挫折，一些傷感，但也許這正是行走的樂趣所在，只要你有一顆充滿快樂的心，快樂地行走，我們纔會輕鬆，不是嗎？

生活，就是一次行走，我們在路上總是遇到有趣或傷心的事情，我們的朋友、家人，無不在這條路上前進着，或徘徊着。或者遇到了困難，我們是不是應該去幫助他人呢？幫助他人我們也能得到快樂，做一個快樂的行走者！

生命之路是短暫的，也許瞬間就會消失，爲什麼我們不去珍惜這行走呢？擁有一顆快樂的心去行走，去體會行走的真正的價值，我們會得到一生的寶藏。

朋友們，做一個快樂的行者吧！你將會看到鮮花開放、果實累累、鳥語花香，將那些不開心，那些黑暗都忘掉吧，只需擁有一顆快樂的心，我們就不會覺得累，去尋找那些珍貴的寶藏，你會看到明媚的朝陽在向你微笑！

行走七年級作文2

“行走”從字面上來講，是走路的意思，但他還包含着另一種意思。在我的眼裏，“行走”是指人生道路上的經歷，這個過程既有鮮花盛開的美景，又伴隨着挫折、坎坷和磨難。我雖然閱歷不深，知識不廣，但成績還算優異。自負的我卻遇到了這樣一個事情：那是一次很平常的考試。

記得那天早上，老師說：“今天，我們有一個語文小測驗。”當我聽到這個消息之後，急忙打開語文書，認真地複習起來。鈴鈴鈴……上課了，我準備好後，心裏想，我那麼認真的複習，應該能考九十多分吧。當試卷發下來時，才知道命運給我開了一個玩笑。滿紙的紅圈圈醒目地刺着我的雙眼，淚水不由地流了下來，心裏沮喪極了。我彷彿看到了媽媽失望的眼神，彷彿聽到了同學們嘲笑的話語，彷彿看到了老師疑問的目光。放學啦，同學們都拿着自己的好成績，向家裏跑去。而我，獨自一人慢吞吞的走在回家的路上。

路上，昔日給我打招呼的小鳥如今嘰嘰喳喳地似乎是對我的嘲笑；花兒們燦爛的笑臉，似乎變得冷若冰霜。這令我更難過！我邊走邊想：這回考這麼差，回家該怎麼向父母交待呢？。突然，走神的我倒在地上，兩個膝蓋摔得青一片紅一片的，我難過的哭了起來。“丁緋，丁緋……”無意間聽到媽媽的呼喚。擡起朦朧的雙眼。看到媽媽正向我跑來。當媽媽看到哭倒在地的我，就連忙跑過來，把我扶了起來。並我：“你怎麼啦？這麼晚了，怎麼還不回家？”我哭着向媽媽解釋了緣由。媽媽看着我說：“寶貝，這次沒考好沒關係，下次再努力，彆氣餒，我相信你！”媽媽的話，好像寒風中的暖陽，驅散了我心頭的陰霾，我霎時豁然開朗！從而領悟道：人生正如爬山，面前這座山翻越過去了，以後會遇到更多的困難。正如“正入萬山圈子裏，一山放過一山攔！”我會勇敢地面對的！“行走”是人生中的一種鍛鍊，我都能接受這種鍛鍊，你也可以！

行走七年級作文3

三毛說“一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪裏都是在漂泊。”

——題記

小時候喜歡摺紙飛機，喜歡看着它們起落的飛翔，喜歡追着它們到處跑，那時沒有所愛也沒有不愛。讀書則是童年時代的一大事，那時沒什麼感覺，只是在老師的不斷“誘惑”之下，才懵懂讀書是一件神奇的事，他們說讀書可以從農村走到城市，可以望見高樓大廈、十字路口上的斑馬線以及兩旁紅綠燈，可以更好的實現夢想。我總希望讀書可以讓自己到城市去，看他們眼中的城，做他們所說的事。書在小時候不是最好的陪伴者，但卻成爲了行走的力量。

慢慢地長大了，也有機會到城裏去了，發現大城市中有一種落寞感，繁華只是掩蓋城市憂傷的華麗外表，燈火通明處，總有那麼幾分笑過之後的無助。這時我喜歡閱讀，真正的喜歡了。是因爲孤獨了，但更多的是爲了充實爲了夢想。選擇了文字有時就意味着接受了孤獨。因爲“孤獨是有一種蠻荒的力量，會提着你的脊樑骨，讓你站直了，好好走。”因爲有最真實的東西常伴左右，不用害怕失去。便覺得夢還在，希望就會不曾泯滅；閱讀使孤獨者不再孤獨，使筆尖更加的蒼勁，讓旅途不再那麼的貧瘠了，感受着生活感動了自己，誰還記得當年爲何讀書了。

暑假時一個人去過一座廠裏打工，大都來自不同的城市，一切都陌生不過了。生活本就苦樂交織，也總會有許多故事在續寫，廠裏很多人都不再是學生了，他們有點羨慕我，羨慕我還有學生時代的生活。有人問我，讀書好還是打工好，那時我會毫不猶豫的說讀書好，至少讀書是比較自由的。打工可以每天三點一線，但對這種生活只是麻木，在學校或許也算三點一線，但至少是有追求的習慣。雖說打工可以積累工作經驗，但過早得去承受一些事物，對心靈何嘗不是一種創傷。李嘉誠說“年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光”，不要負了這麼美的光景，我信讀書不是唯一的出路但卻是最好的出路。

現在讀書不再只是爲了不讓失望了，而是爲了未來爲了那麼一點希望，書中可以找到相同的感受，閱讀所愛的書，可以望着書中傻笑，可以不理會身邊的一切。行走的力量源於生活，源於心的強大，讀書能使心強大，能使視野更開闊。

不要讓青春荒廢到一無所有，至少給生活帶來另一種姿態，給夢想一次開花的機會，閱讀是一種行走力量，亦是因爲夢，也是因爲喜歡。

行走七年級作文4

站在“現在”這個點，回望身後已走過的路。屬童年的記憶爲深。

記得小時候的場景，祖母經常喜歡帶我出去逛。一出家門，我便恢復了小孩的天性，如同快樂的鳥兒被放出籠子那般自由。很多時候牽在一起的手馬上就撒開，我一個勁兒地向前飛跑着，祖母倒也不來追，手裏頭拿着把扇輕輕搖，一邊不忘嘮叨：“當心點，別跑遠了，當心祖母看不到你了。”聽到這話，我不由得放慢腳步，回看一眼。見到祖母還是慢悠悠地，我活蹦亂跳走馬觀花地看着景緻。陽光不那麼刺眼，透過樹葉縫調皮地鑽出來，夾雜着幾朵飄落的櫻花，好似空氣裏都帶着清新的甜味。這樣的春景深深映在我的腦海裏。“今年的花開的甚好。”想必祖母的視線未曾離開我，讚賞的聲音從我背後傳來。我站在樹蔭下欣賞，不遠處祖母也悠閒地看着……

我無憂無慮地度過了這些時光，現在我已成長爲少年，美好也依舊伴隨着我。

仍舊是春天。記得剛入初中，我獨自拎包上補習班。急匆匆地向目的地趕，竟絲毫沒有注意到外頭的景色，心裏只是想着上課不要遲到。當一個人行走在路上，突然想起童年祖母陪伴在我身邊，什麼都不及顧慮，而現在由於已經長大，獨立了，立馬懷念起兒時依賴的感覺。

突然電話響了起來，接起來時，電話那頭傳來了那個熟悉而又蒼老的聲音：“喂，孫女啊，祖母今兒來接你好不好啊？”其實我又何嘗不想這樣呢，我壓住激動的欣喜爽快地回了個“嗯”！

上完補習班，我拖着沉重的書包走回家，累得真想一回到家就可以睡覺。偶一擡起頭，卻看到了那條路上站着一個熟悉的身影。我心裏一驚喜，那個人便是祖母！我高興地喚她：“祖母！”祖母愣了一下，轉過身看了我一眼，隨即笑着招了招手。祖母還是一身樸素的衣飾和一把扇子，只是現在的她不願多說話了。我連忙上前攙扶她，與她慢慢走過這條去祖母家的熟悉的道。

花仍開得如先前豔麗，天氣也是那樣睛朗。只是從小是祖母帶着我，而今變成我攙扶着她。路沒變，景亦未變，奇妙的角色轉變讓這景更勝之前。我細細地欣賞，祖母也站在一旁含笑地看着。我指着四周的景色道：“祖母，您看，花開了呢。”祖母看着我，露出一個欣慰的笑，皺紋也隨着綻開。我看她，心裏像是被震撼了一般，那笑容，那張面孔，都倍感親切。現在的自己與小時候一樣，竟不知不覺又行走在春光的美好中去了。

行走七年級作文5

我出生在廣東揭陽這個小城市，現在上初一了，在這些年的學習中，我得到了很多東西，雖然並未透析我所知道的一切，但我還是能夠漸漸明白生活是什麼。

5歲時，我跟隨媽媽來到四川，如今我早已習慣了這邊的生活。在這邊，搬過幾次家，有過幾次新的生活。最初那段日子，我們擠在一個三十多平米的小宅裏，當時，就很滿足於此。每天，舅公帶着我出去玩，幼時的我，有時犯點小錯誤，有時自作聰明。秋天，枯黃的葉子隨着微風飄落，河面還有魚兒吐出氣泡，很安靜啊！我就這樣在這看似美好的“剝削”中劃去了兩年的泡沫時光。

後來，我們搬到了一個大房子裏，這裏位於市中心，很熱鬧。此時的我該上小學了，媽媽把我送進了學校，然後我就開始了漫長的學習生涯。還記得，那時的夢想，長大了要當發明家、天文學家，生活充滿着美好的幻想，多麼快樂呀！那時，只是一心想只要好好學習就能實現當時偉大的理想。那時，回家路上只有我孤單的身影，一人行走，內心就像那路邊其貌不揚的野花。

漸漸成長，開始知道有些事實現起來很難。突然在某一天迷上了素描，當然這源於從小就喜歡畫畫，自然，報了興趣班，每天所想多是週六去學素描的事情。可是在老師看來，我的學習在退步，因而經常被留下。每當被留下來的時候，我就覺得生活就是被一根線捆縛着的有時顯得不美好的東西。

我帶着自己的話走在公路上，頭頂被林陰蓋着，車在行馳着，人們悠哉地散步，我身在其中，穿過他們，便知道自己有多渺小，生活有多廣大。多憂愁啊！

現在，我認爲再華麗的生活也不會使人得到更多的力量。我慶幸我熱愛着繪畫，它會帶走我時而的憂愁和寂寞。給我一支筆，一張紙，畫什麼都行，即使是原野，對我來說也是天堂。這就是我行走於人世的生活。

行走七年級作文6

青春的花季，青澀而又美好，懵懂、躁動的我們又怎能甘心被課堂束縛？青春飛揚，我的未來不是夢，我喜歡徜徉在書的海洋，放飛理想！

曾經讀到莎士比亞的“生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這一句讓我獲益匪淺，我平時算不上熱愛讀書，但在空餘時間，我也讀讀中外名著。讀一些有益的書讓我的課餘生活更加充實了。

“珍惜時間”這四個字，是我讀完《時光老人與流浪漢》後最大的感受。每當我讀到“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真後悔呀”這段話時，我深深的體會到：時間易逝，青春無價。正如古人所言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間是寶貴的，卻也是短暫的。珍惜當下，讓青春綻放光芒！

“太了不起了！”是我看海倫？凱勒她那本不朽的名著——《假如給我三天光明》發出的由衷感慨。讀書使我在書中結識了海倫·凱勒這個了不起的人物。她從小就聽不到，看不到，但她一共學會了五種語言：英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。並且，她在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形學會了幾何，並最終以優異的成績考入了哈佛大學德克利女子學院。多麼了不起啊！我們擁有一雙明亮的眼睛，一對靈敏的`耳朵，我們爲什麼就做不到？可見我們身上沒有她始終擁有的東西，那就是——毅力。

今天老師又帶領我們學習了《生於憂患，死於安樂》一文，使我終於理解了一個人要成就事業就要經受生活的磨練，磨練不僅使我們的心驚動，使我們的性情變得堅韌，還會增長我們以前並不具備的能力。當生活中出現了惰性，當學習中遇到了困難，只要一想起這些，我渾身就充滿了力量。

讀書，讓我認識了宇宙中的萬物；讀書讓我能夠分辨世間的真、善、美與假、惡、醜；讀書使我懂得了關心、愛護、幫助他人，書使我在學習和生活中不斷完善自我。

行走在書中，讓我們走不悔的人生。

行走七年級作文7

高聳的山，坎坷的路，沉重的腳步，呼呼的喘氣聲……是的，這便是我和爸媽在徒步。終於，我們攀到了頂峯，心中滿滿的自豪與成就感。接下來便是下山了。

天忽然變的有些陰沉，不像剛纔那樣清澈了，雲壓得低低的，好像就罩在我的頭頂，悶悶的。天哪，該不會是要……真的，天公不作美，雨淅瀝瀝的下了起來，並且越下越大。

暴雨來臨了。

我穿上一次性雨衣，行動變得緩慢，好生彆扭，緊緊牽着媽媽的手，下山。

雨變得更加猛烈，好像天神發怒，掀翻一隻只巨大的水缸，水便鋪天蓋地的砸下來。在暴雨的打擊下，整個山都溼漉漉的，葉尖滴下豆大的雨滴，粘潮的。山路上的泥，樹葉和小石子，都順着雨水衝下去，衝下去。走在渾濁不堪的地上，腳下盡是淤泥，一切都混沌如盤古還未開天劈地的樣子。

鬆開媽媽的手，行走在雨中，因爲我知道，此時一個人走纔是最安全的，才能保持住平衡。暴雨毫不留情的打在我的臉上，打溼了前額，打溼了眉毛，睫毛上淌着水，眼前彷彿只剩下了水的世界，雨打在我的雨衣上，卻如割着我的皮膚。寒風呼嘯着，如一隻冷血動物在咆哮，我感到渾身的血液都凝固了，冰涼冰涼，刺骨的冷。鞋子裏也灌滿了水，很不自在。

瞧瞧，與我們一起徒步的隊友們，也在這暴雨中，艱難地“挪動”着。

望望前方，山路漫漫，或許是雨太大了，或許是我只顧左顧右盼，“刷”的一下，只覺腳下一滑，不好！我的心“噔”的跳到了半空。說是遲那是快，我抽出雙手，一把抱住身旁一棵大樹，險些滑倒。好險！我的心因剛纔的那個小插曲，一直不能平靜。

我，不願意，也不敢再走下去了。害怕如口香糖一般，緊緊粘住了我，甩也甩不掉，大腦空白如紙，心也彷彿停止了跳動。我只是緊抱着那棵樹，腳下如生了根。

再一次茫然地望向周圍，暴雨中，一切都顯得那樣渺小，生命好像變得格外脆弱，落葉滿地上，都被雨水衝爛了。我苦笑一聲：我感到自己就是一片落葉。

低低地垂下腦袋，忽然間，我望見地上的一朵小花，莖支撐着，柔弱弱，顫悠悠，花瓣也耷拉下來，但是，她依然奮力抵抗，只爲再次開放。

“孩子，勇敢些吧！”耳邊響起了爸爸的聲音。我擡起頭，望見爸媽眼中閃着金燦燦的信念和希望。

我要做那朵小花，綻放，勇敢綻放！心中響起這個聲音。我深吸一口氣，堅定的邁出了一步，嗯，向着山腳前進。

張開雙臂，保持平衡。行走在雨中。忽又想起了高爾基的《海燕》，“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

雨絲毫沒有減弱，我也絲毫沒有畏懼，雨聲驚天動地：“嘩啦啦，嘩啦啦——”，我卻把它當成激勵我前進的鼓聲！

行走在雨中！

或許是那朵小花喚醒了我的真正的靈魂，或許是爸媽的鼓勵點亮了我暗淡的心，總之，我走完這段山路，拿到了“金牌”。

啊，行走在雨中……

行走七年級作文8

春日的一個週末，陽光極好，如從天堂傳來的聲音，“悉悉索索”地飄來。

屋裏一下侷促了，一腳，一腳，行走着——

聽——

你聽——

靜靜傾聽——

那是春筍探頭的聲音嗎？“扎——扎——”幾場春雨過後，竹筍更加快速地生長，那股勁只有處在“青春期”的少年才能與之媲美。似乎是在那綿綿細雨的一夜，春筍便不約而同地探出了腦袋，它們生長的速度超乎你的想象，彷彿是鑽土而出的精靈，越來越快地顯現出它的原形。它們渴望見到太陽，於是就更加迅速地往上冒。再有一場春雨，它們便會躥到地面之上，開始裹上厚厚的外衣，用飛速成長的激情對待生命。再過幾天，它們就長到半人高了！

我聽到了生命行走的聲音“扎——扎”，那是蠶豆開花的聲音嗎？悉——索——從田埂到西山的坡腳。它們，漫山遍野的蠶豆花，聲勢浩大地佔領了整個壩子。亮晃晃的陽光下，在翻飛的橢圓形綠葉上，停歇着的全是白蝴蝶，時而撲打兩下“翅膀”，裏面又靜立不動了。紫色的圓點，在翅翼上一閃一閃的。於是天地爲之一片煥然的亮白。我聽到了，生命行走的聲音。“悉——索”……

那是麻雀呢喃的聲音嗎？“嘰——嘰”兩隻麻雀飛來，在空中互相“嘰喳”了一陣，便不約而同地飛上電線，它們那分叉的尾翼在微微的春風中輕輕搖曳，像是身披燕尾服的紳士。擡眼仰望着一碧如洗的天空，它們那白雪般的肚皮與灰黑的後背相呼應，彷彿一個個音符懸掛在五線譜之上，給人以美妙的韻律美感。陸續，又飛來了幾隻燕子，它們伴隨着嘰喳的鳴叫，共同譜寫着春天的歌曲。我聽到了，生命行走的聲音：“嘰——嘰”……

傾聽生命行走的聲音，感受生命靈動的歡愉。