”寫作“初一作文
”寫作“初一作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的”寫作“初一作文，歡迎閱讀與收藏。
”寫作“初一作文1世人總問寫作是什麼？不好意思，我也不知道。因爲寫作，對每個人的意義都是不一樣的吧。有人只把它當成消遣娛樂，對它毫不在意，可有些人總會小心翼翼的對待寫作，彷彿對待的是自己最重要的珍寶，不懂，也許我真的不懂。不懂爲何寫作對於每個人的意義不一樣呢？嘿，也許這就是人心難測吧。可我們不能因爲一個觀念的不同就去責怪對方，我們要珍惜自己正確的觀念，而不是一味指責別人的觀點。
那麼寫作對於我來說是什麼呢？不做作，實話實說。寫作，對於我來說可能是一抹朝陽吧，它照進了我的生活，從我的身體透過了腦海再到了心中，拿起筆，打起鍵盤的那一刻，我只覺得心裏有一種從未有過的充實的感覺。朝陽總是那麼耀眼，可它並沒有刺痛我，反而的是溫暖了我。我好像在寫作中找到了一種新的樂趣，這也許正是我人生的樂趣，拿着手機，傻呵呵的笑着，這就是真正的樂趣了？玩着所謂的網遊，看着多麼好笑的電視，這就是樂趣嗎？對於大部分來說，也許是的，可我並不是這樣認爲。我並不是沒有因爲這些事而開心過，而是因爲有了寫作，能讓自己生活更滿足更快樂之後，我選擇放棄之前那種無所事事的生活了。因爲那種快樂真的很短暫，而寫作帶給我的快樂是永恆的，時不時讀讀自己的作品，我只覺得心中有一種從未有過的滿足和快樂。
也許，我還小，我還年少。可我知道這種快樂是我現在想要的，我爲何不珍惜這種來之不易的快樂呢？笑一笑十年少，人生在世，能找到讓自己開心的事情，讓自己充實讓自己的人生有價值的事情，能有多少呢，我並不覺得有多少。正是因爲這樣，我們更需要把握住我們自己的青春年華，不要讓它還在無所事事中打發掉了，人生也能有新的精彩！
”寫作“初一作文2 “小空，正陽，我認爲你們應該帶着夢雨去躲躲，你們趁王雲不在，把王宇打進監獄，以王雲的性格，王宇死不了，肯定是他託關係，王雲不會放過你們的。”英空的爸爸意味深長的對英空和正陽說。英空和正陽知道這不是在開玩笑，行個軍禮，說了句“是。”
當天下午，正陽，英空帶着夢雨，三個人踏上了去江西九江的路。
“夢雨才十八，必須繼續上學，你說呢，正陽？”英空趁夢雨在飛機上睡着了，和正陽說。“是啊，必須上學，可是以咱們身份，就算學校要了夢雨，咱們也要整天提心吊膽啊。”正陽回答。英空想了一會，緊皺了一下眉頭，說：“現在世道上混混太多，不如咱們繼續發展黑道吧。”正陽默認，點點頭。於是，這三人將在江西九江掀起一大波風雲。
現在是傍晚了，三人下了飛機，按照英空的爸爸給的路線，去拿新身份證，目的地是一家咖啡廳，下了飛機後，打了計程車，就來了。冥冥之中，有二十四隻眼睛，在注視着他們。
到了，三人正要進去，看見三個混混模樣的人，扛着一個姑娘，上了一輛麪包車，就走了。那個姑娘一直在掙扎，讓三人認定，這是綁架！正陽二話沒說，打了輛計程車，帶着英空，夢雨上去了，一路猛追，到了一棟廢舊樓前，麪包車停下了，上了樓，正陽沒廢話，直接讓英空帶着夢雨在樓下等着，單身一人上去了。樓上三個人，看見正陽，笑了。樓下十二人，看見樓上三個人笑正陽，也笑了。
”寫作“初一作文3每當我聽見“噠噠噠”的馬蹄聲時，我都會想起自己續編的《烏龜和小馬賽跑》這篇有趣的故事。你們聽過了嗎?下面由我告訴你們吧!
烏龜和兔子賽跑，兔子因爲驕傲而輸給了烏龜。因此，小兔很不服氣，所以它在比賽後當晚就找到了森林中的長跑大王——小馬。小馬受了小兔之託，不敢怠慢，第二天一大早就去找小烏龜向它挑戰。小烏龜聽到小馬的挑戰，不禁犯了難，想：小馬跑得這麼快，我肯定比不過它怎麼辦呢?小烏龜急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。忽然，烏龜眼珠一轉，想出了一條妙計，比賽的日子到了……
比賽快開始了，小烏龜和小馬都站在了起跑線上，而跑道兩旁則擠滿了前來參觀的森林居民。他們有的說：“小馬贏定了!”有的說：“小烏龜真是不自量力!”比賽開始了，小馬就像離弦的箭一樣飛奔出去，而小烏龜則一口咬住了小馬的尾巴。小馬可能是興奮過度了吧，連小烏龜咬住了它的尾巴它也欣然不知。一路上，可憐的小烏龜，被小馬拖得頭暈眼花。小馬跑了一段路後，便邊跑邊喊：“小烏龜你跑到哪兒了?小烏龜你跑到哪兒了?”小烏龜聽了小馬的話心裏暗暗發笑。因爲它如果一張嘴大笑，就會掉下來，假若掉了下來，這場比賽就輸定了!終點快到了，小馬轉身一看，哈，烏龜還沒有追上來!誰知它這一轉身，烏龜便趁機跳下了馬尾巴，快速爬向終點，等小馬回過頭來，烏龜早已在終點線後的石頭上休息了。小馬還不知怎麼回事呢!
反正，小烏龜的祕訣是不會告訴小馬的了。
”寫作“初一作文4“嗚嗚~爲什麼爲什麼他0願相信只認識一天都不到的人，也不相信我，我恨他們”亞夢一邊哭泣一邊說
“亞夢別哭了，我們回家吧，你沒了他們還有我們啊，我們是不會離開你的，你們說是不是”蘭說完就看了看其他三個甜心，三個甜心領會到蘭的意思，就連忙說
“是啊是啊，我們還是回家吧別冷到了”
“好吧，回家了，還是不要讓爸媽擔心”亞夢說完就看着甜心們【對啊！沒了朋友還有她們和家人】
回到後
亞夢在家門口看見一輛很豪華的車子，覺得有點不對勁，就跑回家看發生什麼事，回到家後，看見爸媽都在哭，沙潑上又坐着一位老人家，突然亞夢有一種不好的感覺。
果然……
媽看見亞夢迴家後就哽咽着對亞夢說“亞夢，對不起……我們騙了你這麼久……嗚嗚~你……你不是我們的女兒，其實你是世界首富千奈家族的二，原名叫作千奈飄雪”【什……什麼我不是你們的女兒】
“不……不是這樣的，你們在騙我是不是爸”亞夢叫到
“對不起，亞夢……這是真的”爸說到，此時亞夢的心「碎——了」
【哈哈！剛剛沒了朋友，現在連親人也不是親生的……哈！】亞夢心想，甜心們好像都只到亞夢在想什麼，都十分擔心，畢竟亞夢剛剛去了朋友現在又……
“亞夢，你不要不開心，要向好的方向想，是不是，說不定你到了新的家會有新的朋友呢”戴雅，
“對啊~對啊~亞夢~別不開心嘛”蘭、美琪、小絲同聲說到
【戴雅說的沒錯，我不應該這樣要向好的方向想】
“嗯”亞夢輕聲說到
此時坐在沙潑上的老人站起來說
“你好，我是您的管家，您的車在外面，老爺夫人還有有少爺在等你呢！”
“好，走吧”亞夢不帶一絲感情說到
”寫作“初一作文5一、充分準備，打好基礎
爲了提高初一英語作文寫作水平，平時應加強閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，寫好初一英語作文還要掌握一些應用文體的寫作方法，如書信、日記、通知等，它們大多有固定的格式。
二、認真審題，明確要求
在寫初一英語作文的時候仔細看清寫作要求和提示，分清材料的主次，接着確定體裁、格式和人物、地點等要素;最後確定時態，同時考慮相關的語態搭配用法。
三、遣詞造句、表達規範
初一英語作文用詞要恰當，不可逐句把提示翻譯成英語。寫作時，應儘量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來表達思想。如果有些單詞不會些，有些句型不會表達，可以設法繞開，用熟悉的同義詞、同義短語或同義句來代替。要學會善於運用適當的關聯詞，如and,or,but,so，because,since等，以使初一英語作文行文邏輯緊密，自然流暢。
四、認真撰寫，卷面整潔
初一英語考試中也會有初一英語作文題，如果時間允許，書面表達一定要先寫草稿。在抄寫入答題卷前，要先進行檢查修改。首先檢查所寫內容是否切題;之後檢查主題是否明確，表達方式是否恰當;最後檢查所用時態、語態、人稱是否符合要求，前後是否一致。
”寫作“初一作文6信寄出後，凡卡在過道上美美地睡了一覺。天剛剛拂曉，老闆一家就回來了。老闆用腳踢醒了凡卡，讓凡卡去做早餐，而凡卡自己的早餐卻是一塊放了幾天的.烤焦的麪包。凡卡拿着麪包，坐在門前的階梯上，望着面前的大馬路，盼望着爺爺的回信。一連幾個星期，爺爺都沒有回信給自己，凡卡漸漸絕望了。他跑到一家肉店裏問夥計，夥計告訴他，信要貼郵票，還要寫清楚收信人地址和收信人姓名。
怪不得，自己的信這麼久也沒有迴音。凡卡嚎啕大哭，模糊的淚影中幻出了爺爺的身影。凡卡回到老闆家，只見老闆怒氣衝衝地舉着楦頭，怒吼道：你這個兔崽子！死到哪裏去了！看我怎樣收拾你說罷，老闆就發瘋般地虐打凡卡。
凡卡終於挺不住了！他的脊背上，留有一道道可怕的血痕；兩隻小手上，佈滿了充滿淤血的傷痕，至今還沒有痊癒凡卡偷偷地在老闆家偷了一雙鞋子，趁着夜色，翻過一堵大牆，忐忑不安地跑起來。
凡卡記得自己的家在莫斯科城的西部，但此時寒風凜冽，吹得凡卡瑟瑟發抖。終於，飢寒交迫讓凡卡昏倒在一間茅屋前。這戶人家，住着一對窮苦的夫妻，他們在打烊關門的時候發現了凡卡，就立即煮了一碗熱騰騰的薑湯，灌進凡卡的肚子裏，又把家裏僅存的土豆也煮給他吃。凡卡臉上漸漸出現了血色。這是凡卡在老闆那當學徒的那一刻起從未感受到過的溫暖！過了一會兒，凡卡醒過來，支持着下了牀，披着這戶人家送的羊皮補丁棉襖，又往家跑起來。
終於，凡卡克服了長途跋涉的種種困難，回到了朝思暮想的家鄉，見到了久違的爺爺。這一刻，爺倆是多麼幸福啊！
”寫作“初一作文7善於思考勤於積累要想在中考作文中拿到高分，這需要考生在日常生活中善於觀察，不能兩耳不聞窗外事，而應積極關注當今社會熱點，如人口問題、污染問題、世界和平等一系列現象;要善於思考，勤於把自己的思想用英語正確地表達和記錄下來，只有通過不斷的積累和磨練，才能練就良好的寫作基本功。
認真審題寫好提綱考生在拿到試卷之後，當聽力題做完，可以先看一看作文的題目與類型，對它有一個大致的印象和準備，在做語法和閱讀題時對自己的作文能有一個初步的構思。應儘可能地留出20分鐘的時間來寫作文。在正式寫作文時，可參照以下步驟：
1、認真審題，確定題目中的關鍵詞。
2、展開一次“BrainStorm”即頭腦風暴，對該題引申出各種聯想和論點。
3、根據自己已有的經驗和詞彙量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點來寫作。
4、確定基本的寫作時態，如記敘文通常用一般過去時(時態運用錯誤是考生們大量失分的主要原因。)
5、對於有能力的同學，注意不能通篇均用簡單句型，可適當引入初中的語法重點如狀語從句、賓語從句和被動語態等。這會使考生的作文有質的提高。
6、當整篇作文寫完，一定要進行仔細的檢查，注意使句子流暢，時態運用準確，單詞拼寫正確，冠詞運用正確，名詞的大小寫正確。
”寫作“初一作文8自從上了小學以後，我的功課一直都是不錯的，但唯獨困擾我的，就是寫作了，每次老師說要我們寫作文了，我就一個頭兩個大，我總是想不出來該寫什麼，老師說要我們根據自己的真實事例來寫，可是我偏偏就是找不出來自己有什麼美好回憶。直到那一次，我徹底改變了對寫作的看法。
“開始上作文課了！”老師走進教室，“這堂課的內容是‘親近大自然’，所以我們要到學校外面感受大自然的美。”在老師說完一大堆規矩之後，我們迫不及待跟着老師來到附近的一個樹林。
湛藍的天空中白雲高高的站着。陽光很好，透過樹葉依稀照射在我們的身上。被陽光照射的閃閃發亮的樹葉，知了在上面不停的叫着，卻看不見它們的身影。桑樹都成熟了，結滿了紅紅的果子。透過湖面，隱約的看到幾條小魚在水中游着，微風吹過，水波盪漾，還泛着點點亮光。放眼望去，一片綠瑩瑩的，蓋沒了我的雙腳，仔細觀察，還能看到草地上的昆蟲亂蹦亂跳。路邊的小花散出淡淡的芬芳，蜜蜂爭先恐後的忙着採蜜，蝴蝶也飛來飛去的，這裏停停，那裏停停。我們排着隊整齊的在小路上走着，欣賞着周圍的風景，每個人的臉上都洋溢着快樂，對這次的出遊很是興奮。快要到下課的時間了，老師帶着我們戀戀不捨的返回了學校。
回到教室，老師佈置了作業。大概是因爲有親身體驗吧，每個人都奮筆疾書，靈感一涌而上。
我喜愛這樣的作文課，它讓我懂得好的作文不是寫出來的，而是用心感受出來的，只有真正感悟某件事，才能夠淋漓盡致地在紙上揮灑出來。這堂作文課，讓我感受到了寫作文並不是件難事，也讓我感受到了寫作文的快樂！
”寫作“初一作文9大灰狼的兒子很生氣，一定要爲爸爸報仇。剛好小紅帽得去給1000裏遠的叔叔送禮物，小灰狼覺得機不可失，時不可再來。小灰狼找了全森林最有名的巫師——野豬巫師，小灰狼向他學會了變身術。
小紅帽終於出發啦！她往碼頭方向走去，一定要經過這500裏遠的森林。小紅帽拿着叔叔的照片，走進森林裏，小灰狼看見了她叔叔的照片，一下就變成了她的叔叔，從碼頭方向向小紅帽走去。當小紅帽看見她叔叔時，小灰狼就扮得好像是個巧合似的，對小紅帽說：“哦！你怎麼在這？”小紅帽說：“叔叔！你怎麼在這？我剛好要去給你送禮物呢！既然在這，那就去我們家吧！”小灰狼說：“小紅帽，等一等。叔叔來這是因爲我聽有人說在這森林裏有一個漂亮的地方，叔叔想去看看，你能跟我去嗎？”小紅帽說：“可以！”
他們去到一塊荒涼的草地上，小紅帽說：“叔叔，這裏漂亮嗎？”小灰狼一下現回原形，小紅帽叫了起來，趕緊跑走，可她那可能是小灰狼的對手，小紅帽一下跌倒在地上，眼看小灰狼就要吃掉小紅帽了。突然，小灰狼“熬”地叫了一聲，跑了，只見爸爸站在旁邊那這一個棍子：“我聽了奶奶說了你上次的遭遇，我便偷偷跟着你，不然你可就性命難保了。以後我不會再叫你去幫人送禮物了。”
”寫作“初一作文10有了人類的表情後，小木偶高興極了。突然他想起了自己的紅揹包。於是，小木偶向小紅狐逃跑的地方跑去……
很快，小木偶就追上了小紅狐。它從小紅狐手中搶回了自己的紅揹包。
“你幹嗎搶我的包？”小紅狐叫道。
“可紅揹包本來就是我的呀！”小木偶也不服氣地回答說。
“有本事，我們就找法官評理！”小紅狐越說越生氣。“走，一起去法院！”小木偶說。
於是，小木偶和小紅狐向法院走去。
到了法院後，小紅狐一個箭步衝到法官鵝先生面前。“法官先生，他在半路上搶我的包！”
“不對，那包本來就是我的。我揹包的第一次小紅狐就搶走了我的包，我搶包的原因是因爲它是我的！”小木偶尖叫道。
法官鵝先生聽了後領他們走進了一間密室，那裏有許多電視。法官問小木偶：“小紅狐搶你揹包的地方在哪兒？”
“在背陰衚衕21號房子前。”
鵝先生走到其中的一臺電視前，把按鈕按了好幾下。只見電視上出現了小紅狐和小木偶的身影。電視上是這樣的：小紅狐對小木偶說了幾句話，小木偶就把紅揹包給了小紅狐。
可小紅狐一背上紅揹包就跑。而小木偶則在後面不停地追……
“這麼說這包不是你的！”法官鵝先生義正詞嚴地說。
“不，那是我的！”小紅狐不高興地狡辯道。
“你看！你從小木偶手裏搶過包，就跑了。這就說明揹包根本不是你的。”“行了，小紅狐留下，小木偶可以走了！”法官先生關切地對小紅狐說。
小木偶拿起包，謝過了法官先生，走出了法院。現在，他要去別的地方走走了。
