難忘的一件小事小學六年級作文

總評：雖然是學習生活中很平常的一件小事，“但它在我記憶中還是那樣清晰”，可見作者的純真；寫下這樣“難忘的一件小事”其實就是一次心的洗滌，是一次煩的卸載，更是一次新的開始。這篇習作最出色的就是作者的心裏活動描寫非常真實，這是因爲作者親身經歷過了這件事，並且把當時的想法記錄了下來，有真情實感的文章自然是好文章。從選材來看，由於作者選取的是學習生活中的真實事例，而且在很多同學身上都會發生，所以容易引起讀者共鳴；從行文來看，作者緊緊抓住“害怕——羞愧——高興”的主線，事情的交代比較簡潔，心理描寫生動形象，表現了自己事前的緊張、慚愧和事後的激動之情，突出了“難忘”這個題眼；從層次來看，根據事情發展順序，清晰明瞭，文中對此事情的感觸，讓人信服且恰到好處，表達感想的“度”把握得很好。

點評人：朱雨欣（小學高級教師這是一件我怎麼也沒法忘記的小事，這件小事讓我感受到老師給我的溫暖。 (自然清新的語言風格，猶如好朋友在對你娓娓訴說自己的故事。)

這件事發生在一天下午。 （過渡，鋪開下文。）

這天下午，我語文考試考得很差，作文又離題，回家後在爸爸的嚴格監督下，我連續寫了三篇作文《拖地板》、《都是偷懶惹的禍》和《突如其來的假期》。 （事出有因，簡要交代事情發生的背景。）

爸爸見我這麼積極，便伸手掏出手機，笑着對我說：“你都寫了三篇作文，現在該打個電話向小李老師認個錯！”說完，便把手機遞到我面前，我一聽這話，嚇得差點魂不附體，因爲我考得這麼差，連同學都不敢見，何況是打電話給老師呢，我連忙向爸爸揮起手來，嘴裏說：“不用了，還是你打吧。”爸爸一聽，一副很不高興的樣子，似乎是在壓抑住怒火：“哪裏，要你自己打纔有誠意呀！”儘管我平常很會跟人鬥嘴，可畢竟是鬥不過爸爸的呀，所以我只能在萬分無奈的情況下，心慌慌地接過手機撥通了小李老師的電話，隨着手機“嘟、嘟、嘟”地響着，我的心都提到嗓門眼上了：“老天保佑，千萬不要有人接啊！”（作者一方面描述事情發生的過程，另一方面表述心情，動作與心理描寫生動，容易引起同齡人的共鳴。其次，通過生動的細節刻畫，反映出作者微妙的內心世界，說明作者認識到了自己的錯誤。）

“喂，誰呀？”小李老師在電話裏問，我萬分緊張地回答，說話都有些語無倫次（了）：“我是宇暉，我寫了三篇作文，我知道考試錯在哪了。”小李老師一聽，和藹地說：“沒關係，我已經原諒你了，不過，下次一定要改正哦，如果不改正，那考大學要你爸賠多少萬呀，三十萬？那好了，拜拜！”我此時心中一直想着小李老師剛纔說的“我原諒你了”這句話，頓時，我感到了她還是喜歡我的，我不能讓老師失望！ （起先的“萬分緊張”與“說話都有些語無倫次”突出了心事之重重，爲後來的高興加重了份量，“難忘”一躍而出。）

雖然，那一次對話還不到一分鐘，但它在我記憶中還是那樣清晰！ （承接上段，通過老師的語言和自己的感觸，小中見大，事雖盡，但意久遠。）