謎底作文（通用33篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的謎底作文（通用33篇），希望能夠幫助到大家。
謎底作文 篇1
上帝派天使下凡尋找“童年是什麼”的謎底。
首先被問到的是一個拍皮球的小男孩，他天真地回答道：“童年就像是皮球，圓圓的，快樂的，自由自在，永無煩惱。”天使聽了，將謎底寫下了：童年是皮球，每一次着地，都不帶任何猶豫，快樂地蹦呀跳呀，充滿了歡聲笑語。
天使來到一個放風箏的姑娘那兒。她讀高中了，顯然，她已經告別了童年。“你認爲童年是什麼呢？”天使問。姑娘看着空中的風箏說：“童年是高空中的風箏，放飛後，也許永遠沒有迴歸的一天了，但我用手中的線將它牽住，每當風箏放飛時，回憶起無憂無慮的童年，就能看到自己的成長，深感肩上責任之重了。”天使記下了這個謎底。
天使來到一間辦公室，那裏坐着一位中年男子。當天使問他“童年是什麼”時，他臉上蕩起一絲微笑，同時露出無法掩飾的皺紋。他回答說：“童年是無憂無慮的代名詞。童年中的孩子像一株幼苗，在充滿愛的土壤裏生長，父母、親人的關懷是它的養料。那時的孩子無憂無慮。現在，人到中年，身上有了責任，在閒暇時回憶起童年，想到那段歡樂的光陰，便有了前進的動力。”天使聽後，會心地一笑，記下謎底後，離開了辦公室。
夕陽西下，天使來到一個坐在靠背椅上欣賞夕陽的老人身邊。老人臉上刻滿了歲月留下的滄桑。老人注視着夕陽說：“童年是剛哺育出的太陽，稚嫩的，鮮活的，充滿希望。當這輪太陽躍出了地平線，他便告別了童年，開始了那甘苦摻半的人生之旅。這輪太陽將要落下之時，人便步入晚年，再抖落童年的星辰，會發現其中每一顆星都是至真、至美的……”老人凝視着天邊的紅霞，沉浸在幸福的回憶中。
“童年的謎底究竟是什麼？”天使回到天堂，問上帝。
“謎底不止一個。”上帝回答，“在不同年齡的人心中，‘童年是什麼’的謎底是不同的，但這並不重要，重要的是童年給每個人都帶來過快樂，並留下了幸福的回憶。”
謎底作文 篇2
中午最後一節課，老師讓我們每人帶一個蘋果。咦？這不明不白的帶什麼蘋果？我的心理頓時出現了一個大大的問號！
下午，我帶着蘋果懷着疑問來到學校。下課了，同學們議論紛紛。有人說：“今天我們學習《第八次》這一課，難道要一隻蜘蛛爬在蘋果上織網？看那有多難？”“那也不用這麼多蘋果呀！”還有人說：“也許是吃蘋果大賽？”
終於到了語文課。原來，老師是要用這個蘋果來上作文課啊！謎底終於解開了！
謎底作文 篇3
親情，有時它像朦朧的月夜；有時似燃燒的烈火；有時似平靜的流水。
記得今年暑假，爸爸媽媽帶着我以及他們的朋友一起去了雲南玩。雖然那裏風景美麗，但是飛機我以後再也不做了，有其實四川航空的飛機，順便提醒各位一下一定不要做新手開的飛機！就是在有心理素質的人也受不了啊！那飛機開的真是“好”啊！假如有個心臟不好的老人，可真是可以把他（她）送上騰格里啊！
首先上飛機是起飛，那個人開的真是一飛沖天啊！我的天啊，扎着安全帶坐在椅子上感受到起飛的形式都是快躺下了！不要命了啊，由於氣壓的緣故大腦都不清醒了，可以說是快休克了啊。過了一會終於飛到雲層上了，可飛機還是不停的顛簸。突然間，飛機從高空中向下墜落，大約有2.3秒吧。瞬間，機艙裏充滿着人們的尖叫聲，我沒有叫，強忍着眼淚沒有流下。腦海中閃過一個念頭“壞了，完了，我會不會死啊”我的心變得似乎冰冷，沉沉的下墜，牽的我五臟六腑都在微微痙攣。就在這時，那一刻，媽媽緊緊的抱住了我，把我摟在懷裏，對我說“別怕啊，別怕，爸爸媽媽永遠陪着你”那聲音裏沒有一絲恐懼，反倒有些溫和。此時我的眼睛變的模糊了，嘴裏苦苦的，不知道那一會兒怎麼了，眼角上的淚總也抹不幹。
看着地上的樹木越來越大，心中也漸漸放心了。10分鐘後終於安全着陸了。雖然是隻到了重慶（中轉機，到重慶休息30分鐘），但還是幸運的活了下來。我下了機腳重重的剁了幾腳，咳，這滋味真舒服呵！我和媽媽去了洗手間洗臉，清醒一下，我問媽媽“你當時害怕嗎？”“怕啊，當然怕啊，但是隻要我們一家人在一起的時候我就不會怕”媽媽說罷，對我幸福的一笑。此刻，我又感受到那串平靜的心跳以及那溫暖的懷抱。
經過那一次，我不在以爲親情是單單的情，而是一個家庭永不分離的親情，一個超越了生死線的情。有時我在想，爲什麼媽媽沒有害怕？爲什麼媽媽會不顧自己的安危，而來安慰我？這，到底是什麼個謎底。忽然耳畔又想起一陣震人肺腑的聲音“他用他的雙肩托起我重生的起點，黑暗中淚水沾滿了雙眼…”我想，這也許就是謎底罷？一個出於母親對女兒的愛的答案。
謎底作文 篇4
“凡是生活的地方就有快樂和寶藏”這句何其芳寫的句子給我靈感，我覺得吧應該再添上一句還有謎語和祕密。今天我給大家講講一個有祕密的謎語。
上課了，平常豪爽的徐老師今天小心翼翼的走進來臉上還帶着做了虧心事的表情，還捧着一個白相間着藍而且用布做的袋子好神祕啊！我們頓時鴉雀無聲，目不轉睛的盯着徐老師等着她說什麼，徐老師小心翼翼的把袋子放在講臺上。我們一個個爭先恐後的問徐老師：“徐老師這是什麼呀？”“裏面是不是蝸牛呀？”“還是一隻小珍珠鳥呀？”“還是一個會說話的玩具呀？”。徐老師輕輕地對我們說：“都別出聲，會把它嚇壞的。”我們用奇怪的眼神盯着徐老師，我們回答說：“徐老師這裏面是活動的小動物呀？是不是一隻小兔子呀？”徐老師吸了一口氣說：“大家一起猜猜看這個袋子裏有什麼！或者誰願意上來摸一下。”我們大家爭着舉手，徐老師說：“那我先叫一個男生吧，就田浩翔吧。”田浩翔上去了，徐老師拉開袋子說：“不能看，只能摸。”田浩翔在摸的時候徐老師在抖。不一會兒田浩翔的手拿出來了說：“有的尖尖的。”徐老師又叫了一個王鑫。王鑫上去了摸好說“是毛絨絨的、軟軟的。”徐老師說：“現在已經兩個男生了，再叫一個女生吧!那就叫楊祝禕吧。”楊祝禕摸好了，她說“毛是有的軟，好像還會動。”……徐老師用狡猾的表情看着我們說：“現在讓我們來揭開謎底吧！讓我們請剛纔說要把窗關了，不要讓它飛出去的田浩翔來把它捉出來吧！”我們目不轉睛的盯着田浩翔，等到拿出來時，我們大吃一驚，立刻鬨堂大笑。你們知道是什麼嗎？其實就是一個小羊羔的毛茸掛件！啊哈哈！
告訴你們，到最後我才知道一直盯着我們發呆的邵妤早就知道了！
謎底作文 篇5
冬季看樹的情況下，我總會有很多疑惑，爲什麼有許多的樹杆需要繞上一圈草繩或是塗上石灰？爲何要在冬季的情況下把一棵棵樹枝及落葉弄斷？
有幾回，走在大街上的情況下，發覺樹杆上的草繩圍在樹上邊，就好似爲樹穿上了一件簡易的短外套。我十分怪異，樹如何也要穿上衣服呢？帶著疑慮返回家中，父親跟我說：“你怎麼看起來愁眉不展的，怎麼啦了？”我愁眉苦臉地說：“爲何樹要穿着打扮呢？”老爸博古今通了一回：“非常簡單呀，樹穿着打扮是爲了更好地防寒保暖，要不然在冬季會被冷死的。”“那爲啥看到有的樹枝還塗了石灰？”我刨根究底。“小意思，”老爸自信滿滿地說，“塗上石灰呢，不但能協助樹防寒保暖，少外流發熱量，也是爲了更好地不許小蟲子上來，避免 小蟲子啃掉花草樹木。”我如夢初醒。
原先啊，草繩與石灰是用於防寒保暖的啊！可，沒過多久，馬路邊的樹都被砍變爲大光頭，有的只剩餘三兩塊葉片，也有的更可憐，一葉不剩！本來綠油油的花草樹木，這時卻被剃了個大光頭。“如果我是那棵樹……”我禁不住打個寒顫，害怕再向下想。
老爸見我這副緊閉眉梢，哭仇怨深的模樣，連忙關心地問道：“孩子，怎麼啦？”“我替樹而難過，爲啥這個時候要把樹枝砍光呢？”我怔怔問着。“你快成林黛玉了。”他撲哧一笑，“一是爲了更好地明年更強的生長髮育。自然，把樹枝砍了還有一個緣故，便是在暴風雨天和，樹溼後會導電性，很有可能會影響到電纜線和住戶。”我若有所悟地址了點點頭。
我望着遍地的枯黃，遍地的枝椏，花草樹木爲了更好地更強的生長髮育，捨去了自身美麗的頭髮。樹能夠捨去，那爲什麼人不可以跟樹一樣，爲了更好地更強而捨去呢？
謎底作文 篇6
每當我看到機智的小壁虎在牆上，房頂上輕鬆自如地來回走動時，心中總會冒出一個問題：小壁虎爲什麼能飛檐走壁呢？
爲了解決我心中的疑惑，我只能抓一隻小壁虎來觀察。我費了九牛二虎之力終於在牆角處捉住了一隻小壁虎。小壁虎身上披着一件黑外套，長長的尾巴，圓鼓鼓的小眼睛。小壁虎被我關在一個瓶子裏，爲了更好地觀察小壁虎，我將瓶子換成透明的。
小壁虎在瓶子裏不安地跳動着。咦，小壁虎的爪子有個像吸盤似的東西，難道是這個東西幫小壁虎飛檐走壁嗎？爲了解決一個又一個謎團，我只好求助於《十萬個爲什麼》，我在書中苦苦地尋找着，很長時間過去了，我還是沒有找到，只好上書店裏找。皇天不負有心人，終於讓我在一本較全的《十萬個爲什麼》中找到了答案。在壁虎的爪子上有個吸盤似的東西，是這個東西幫壁虎的腳穩固在牆上，使得壁虎可以在牆壁上自由攀爬而不會掉下來。
爲了證實書中這一點，我將小壁虎放在牆壁上，小壁虎行走自如，一點兒也沒有危險。然後我把小壁虎的四隻腳上綁上了一塊布，再把它放到牆上，我手剛一鬆開，小壁虎就重重地摔倒在地上。我把布解開，它又恢復了剛開始的樣子，飛檐走壁樣樣行。看來書中的結論是正確的，正是那個小吸盤似的東西在幫壁虎飛檐走壁。
原來是這樣，小壁虎爲什麼能飛檐走壁的謎團被解開了。我想：要是人的腳上也有那種東西把腳吸住，那樣人人不也都可以飛檐走壁了嗎！
謎底作文 篇7
未來的襄陽是什麼樣呢？是越來越繁華，還是越來越敗落？今天，我們楚天小記者去了還未建好的東津世紀城，揭曉了這個神祕的謎底。雖然揭曉了一個謎，可是又出現了一個謎。世紀城究竟是什麼呢？
東津世紀城位於內環路與唐白河交匯處西側。是時代的呼喚，是城市功能的提升，是現代人居的典範，是600萬襄陽人“復興夢想”之所繫！進了大門，我們來到一個漆黑的房間，我頓時懵了，這是要幹什麼？老師告訴我們這是要看一個小短片。短片的題目是《2020矚目襄陽》裏面講了襄陽分爲四個區，分別是襄城、樊城、襄州、東津。也告訴我們襄陽以後將會高樓林立、交通發達，中心的地方會有一個襄陽市最高的建築，夜裏還會發光呢！大家看了都發出“哇！”的聲音，嘖嘖地讚歎。以後東津會建許多的韓式的房子，會成爲一道風景呢！我比較喜歡一款粉色的韓式房子。韓式的房子外形美觀，實用。怎麼樣，你是否想看呢？講解員阿姨告訴我們以後有許多的橋，這樣的話東津以後就可以減少追尾等一些交通事故了。
我想象着以後的場景：各種車輛在馬路上開着，竟然沒有發生堵車。在東津世紀城裏小朋友在歡快地遊戲、高興地玩耍。真是一幅美麗的景象。
讓我們一起期待2020矚目襄陽。
謎底作文 篇8
每晚吃晚飯的時候，我總要瞧準時機，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌上飄出的肉香，然後抽動鼻子，把香氣吸進肚子裏去。久而久之，我甚至能分辨出鄰居家吃的是什麼肉。我不解鄰居家餐桌上爲什麼總有魚肉，而我們家十天半月才能吃上一次肉。
我經常習慣性地吮着手指頭站在門邊看鄰居一家吃魚肉，口水從手指縫中流出。鄰居常常會夾上一塊肉放在我的手心，然後說：“回去吧，回去叫你媽也買一點肉吃。”有時我弟妹幾個也去，攪得鄰居好煩。
有一天，我終於問媽媽：“鄰居的餐桌上爲什麼總有魚肉？”我想知道這個謎底。
媽媽沒有回答我。一個星期天，媽媽問：“你今晚想不想吃肉？”我說：“當然想，做夢都想。”媽媽說：“好吧，你跟我走。”
媽媽帶我到了一家建築工地，她向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完了線內的土方，給工錢10元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
我只挖了一會兒，手就軟，且磨起了泡，媽媽比劃着說：“得一元錢了。挖吧，再挖挖又得一元錢了。”我又支撐了一會兒，終於挖不動了。我說：“媽媽，這太苦了，我吃不了這種苦。”媽媽說：“歇一下吧，你歇一下再幹。”我就這樣歇一會兒幹一會兒，而媽媽總是不停地幹。我記得那是初秋，天氣仍然很熱，媽媽的衣服溼了幹，幹了又溼，衣服上都能看到鹽漬了。這麼苦，我甚至想今晚不吃肉了。我試探着把話說出來，媽媽說：“孩子，不下苦力氣，哪得世間錢。”
一天下來，我們終於把土方探完了。媽媽從工頭那兒領了10元錢。這時候，我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是吃肉？我說都喜歡。媽媽就買了3元錢魚，3元錢肉，留下4元錢買油鹽醬醋。
晚上，餐桌上擺上了香噴噴的大魚大肉，弟妹們吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了。”
謎底作文 篇9
腦袋裏偶爾會冒出一些奇怪的問題。當我把這些問題說給別人聽時，他們總會聽着我的問題發笑。或許他們覺得，那些問題本身，就是可笑的吧。但我總認爲，那些問題和謎語一樣，當自己思考出答案時，一切便豁然開朗。
風的形狀
春天和煦的暖風是母親的手掌，夏天涼爽的微風是一支涼滋滋的冰淇淋，秋天蕭瑟的冷風是枝頭孤零零的一片枯葉，冬天凜冽的寒風是屋檐下掛着的一排排的冰棱。
誰說風沒有形狀，只不過是你不想仔細體會它罷了。風的形狀，是感覺出來的。即使你有一雙善於發現美的眼睛，但你不用你的心去靠近風，你永遠也不會知道風的形狀是什麼樣兒的。看樣子，“風的形狀”這個謎語的謎底，就是你的心呢。
光的質量
陽光可以是溫熱的，那是冬日的暖陽。陽光也可以是灼熱的，那是夏季的烈日。冬天的陽光很輕盈，但很溫暖。夏季裏的陽光很笨重，從而變得熾熱。對於不同的時間，光的質量不同。
向日葵喜歡陽光，所以對於向日葵，陽光是很輕的。夜行的動物們不喜歡陽光，所以對於它們，陽光是很重的。對於不同的事物，光的質量也不同。光的質量，還是因人而異吧。你若覺得它輕，就輕；你若覺得它重，就重。看樣子，“光的質量”這個謎語的謎底，就是你的心呢。
影的厚度
有一句意味深長的話：一萬個影子疊起來也沒有一毫米的厚度。但我還是想說：這因人而異。
影子算得上它的主人的剪影。
有的人，非常注意自己的形象，自己在別人心目中的形象，便把自己的“影子”看得很重要，因爲他覺得這“影子”就是他自己，這“影子”不能夠有一丁點兒的瑕疵。所以他的影子很厚，厚度和他的虛榮心是一樣的。他每天帶着“影子”忙碌着，漸漸的就累跨了。
有的人，非常自信。他會相信自己，他會相信別人。所以他不怕他的“影子”有什麼不好。因此他的影子不厚，很薄。他的“影子”絕不會成爲累贅。他帶着他輕盈的影子，生活着。輕鬆、快樂。
看樣子，“影的厚度”這個謎語的謎底，就是你的心呢。
謎底，就是你的心。
不管外面的世界多喧器，也要堅守自己心靈的寧靜，給自己一份自由一份享受。
這便是謎底。
謎底作文 篇10
吃飯了，媽媽端上了精心烹製的飯菜，我和爸爸吃了幾口，卻發現口味不對，原先脆生的蔬菜讓媽媽做得很爛，原先應該炸的刀魚做成了魚湯，原先的土豆絲也變成了土豆片…… 爸爸開玩笑說：“今天怎麼啦，一流廚師怎麼做出了三流的飯菜呀？是不是現在物價上漲，這樣做讓我們吃得更少，來開源節流呀？”媽媽只是說“換換口味”，然後便不再做聲，低下頭吃了起來。
晚飯後，媽媽不再像往常一樣坐在電視機前看她喜歡的韓劇，而是穿上剛買的運動服和耐克鞋，囑咐我在家好好寫作業，然後拉上爸爸，去街心花園散步了。看到爸爸不情願地跟在媽媽身後，我納悶了：媽媽這是怎麼了，近期怎麼這麼反常？是不是更年期到了？也許是吧。
更反常的還在後面呢。媽媽最近喜歡上看書了，忙完家務，只要得空，便坐在沙發上看《健康與保健》《家庭醫生》《老年醫學》，碰到不明白的地方，還時常向爸爸和我諮詢。即使看電視，她也不再看肥皂劇和情感劇。不對呀，媽媽今年才40出頭，平時在單位裏工作很努力，我和爸爸還開媽媽的玩笑說是不是想當“全國十大傑出青年”。難道媽媽人不老心老了？也許是吧。
媽媽太多習慣的改變，從某種程度上也改變了我們家的許多生活方式。到底怎麼回事呢？由於學習任務繁重，我也沒有多想。
直到有一天，我在上網時，無意中發現了媽媽寫的微博，頓時明白了，我世上最好的媽媽，原來是在爲了別人才改變了許多習慣的。
“最近回家，突然發現父母變得更老了，行動大不如前，一些日常的家庭瑣事幹起來也力不從心。我們要常回家看看，幫助父母做一些家務。我們的一些生活習慣也該改改了，父母喜歡魚湯，喜歡土豆片，喜歡把菜燉爛。”
“我要好好鍛鍊身體，沒有好的身體，就不能好好地照料年邁多病的父母。再有，父母的身體不好是年輕時留下的病根，所以我要趁年輕好好鍛鍊身體，這樣在自己年老時，也會減輕孩子的負擔。”
……
看完媽媽的微博，我的眼淚早已流了下來。原來，媽媽一直是在爲別人活着，不管幹什麼，她總是先爲別人考慮。她所做的一切，都是爲了我們這個家呀。
媽媽，您的兒子愛您！
謎底作文 篇11
今天，我們學習了《山谷中的謎底》，課文講述了兩個旅行者在一條南北走向的山谷中尋找奇異景觀的謎底的故事。它使我受益匪淺，對於外界的壓力?可以通過正面抗爭去戰勝它?但有時也需要作出適當的讓步?以求反彈的機會。
《韓信胯下之辱》《勾踐臥薪嚐膽》《廉頗負荊請罪》《司馬遷忍辱着書》俗話說：“大丈夫能屈能伸。”他們都是我們學習的典範，古往今來，許多愛國名人不都是向他們那樣忍辱負重、以屈求伸的嗎？他們這種偉大的英雄氣概多麼令人敬佩呀！然而世界上，向他們那樣的人實在是少之又少！
這使我想到了我自己，有一次，同桌罵我智商38，我經不住罵，便直面頂撞：“你智商是9！”我同桌便開始挑釁，對蔣銘航說：“郭雨彤說你智商爲6！”這下慘了，蔣銘航像一頭暴怒的獅子，是非不分了，當頭就打，我們倆就像鬥紅的牛，寸步不讓，把事情越鬧越大了！最後還是兩敗俱傷，到老師辦公室“喝茶”了，可是我同桌呢，卻幸災樂禍！真是鷸蚌相爭，漁翁得利！
事後，我才明白了，原來這一切都是我同桌精心佈置的，我和蔣銘航爲什麼會中計呢？忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。是因爲我們不懂得退讓，就知道以人若犯我，我必犯人的狹窄心胸直面頂撞，如果我們能退一步，會引起這場軒然大波嗎？會兩敗俱傷嗎？這使我進一步明白了退讓的道理，面對壓力和困難，我們既要學會敢於抗爭，又要做出適當的退讓，以退爲進，一樣可以更好的發展和生存，也可以讓生活更美好和諧。當然退讓並不代表膽小懦弱，退讓是在積蓄力量，等待時機，來完成最後的反擊，這是一種智慧，一種能化險爲夷的智慧。小不忍則亂大謀，在人生的旅途中，並不是一帆風順的，所以我們要學會忍耐，忍一下沒關係的，是爲了給最後的成功打奠基，爲了把大事化小，小事化了。
確實，彎曲不是屈服和毀滅，而是爲了生存和更好的發展。
謎底作文 篇12
第一天來上作文課。一上課，朱老師就考了我們一個謎語，剛說了兩句我們就知道了謎底是小兔子。朱老師還真的拿出了一隻小白兔。這隻小白兔身體和格尺差不多長，它的毛很軟，雪白雪白的。小兔子的頭不大，和我的小拳頭差不多。頭上的兩隻耳朵像是粉色透明的，很尖很長，彷彿能聽到很遠很遠的聲音。它的眼睛也是紅色的，還有它的三瓣嘴吃東西會不會漏出來呀？這時，朱老師喂小白兔一塊葫蘆卜，它沒吃，大概是不喜歡吃。朱老師又餵它一片青菜，這回它開心地吃了起來，原來它喜歡吃綠色食品呀！小兔子嘴邊還有又白又長的鬍鬚。它老了嗎？原來它和貓一樣生出來就有鬍子，它的鬍子是用來感知周圍環境變化的。
朱老師哆哆嗦嗦地拎着小白兔的耳朵，小白兔顯得很緊張的樣子。它的脖子幾乎看不出來，和身體是連着的，它的尾巴很短，朱老師教我們一個歇後語——“兔子的尾巴——長不了”。可能是害怕，小兔子的背一直是弓着的，像個小山包一樣。朱老師拎着兔子的時候，小兔子的眼睛一直是眯着的，老師告訴我們眯着眼的是“女”兔子。
我也想養一隻小兔子，我喜歡小動物。
謎底作文 篇13
今天，我們學習了《山谷中的謎底》這一課。可我主要講了在加拿大魁北克省的一條南北走向的山谷西坡長滿了許多雜樹，而東坡只有雪松。原來由於特殊的方向，東坡雪大，西坡雪小，那些雜樹的枝丫在東坡都被壓斷了，無法生存：唯有雪松，當大雪壓得它承受不了時，它便彎下樹枝，待雪滑落再反彈回來。如此反覆，雪松完好無損。
這樣例子比比皆是。
春秋時期，越國被吳國打敗，越王勾踐甘願做吳王的奴僕，爲吳國當牛做馬，好像很順從很馴服，暗地裏卻在打探吳國虛實，獲得了重要情報。勾踐回到越過後，臥薪嚐膽，最後不僅使自己的國家繁榮昌盛起來，還打敗了吳國。越國勾踐爲什麼能成功？也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，如果當時因吳王的羞辱而自殺，就不可能完成自己的復國大業。
其實這樣的故事不僅在古代發生過，中國革命史上的“兩萬五千里長徵”也是一次以退爲進的明智選擇，中國工農紅軍的兩萬五千里長徵，它是一次戰略性大轉移，它保存了中國革命火種，避免了和強大的敵人做證明抗爭，最終取得了中國革命的勝利，在中國歷史上寫下了輝煌的一頁。
我們做人一定要學會忍，俗話說“忍一時風平讓靜，退一步海闊天空”。
謎底作文 篇14
冬天看樹的時候，我總有許多疑問，爲什麼有許許多多的樹幹上要繞上一圈草繩或者塗上石灰？爲什麼要在冬天的時候把一棵棵樹枝及樹葉剪斷？
有幾次，走在馬路上的時候，發現樹幹上的草繩圍在樹上面，就如同爲樹穿上了一件簡單的小外套。我十分奇怪，樹怎麼還要穿上衣服呢？帶着疑惑回到家裏，爸爸問我：“你怎麼看上去愁眉苦臉的，怎麼了了？”我唉聲嘆氣地說：“爲什麼樹要穿衣服呢？”老爸博古今通了一回：“很簡單呀，樹穿衣服是爲了保暖，不然在冬天會被凍死的。”“那爲什麼我看見有的樹上還塗了石灰？”我刨根究底。“小意思，”老爸自信滿滿地說，“塗上石灰呢，不僅能幫助樹保暖，少流失熱量，更是爲了不讓蟲子上去，防止蟲子啃食樹木。”我恍然大悟。
原來啊，草繩與石灰是用來保暖的啊！可，沒過幾天，路邊的樹都被砍變成大光頭，有的只剩下三兩片葉子，還有的更慘，一葉不剩！原本綠茵茵的樹木，此時卻被剃了個大光頭。“如果我是那棵樹……”我不禁打了個寒戰，不敢再往下想。
老爸見我這副緊鎖眉頭，哭冤仇深的樣子，趕忙關切地問：“兒子，怎麼了？”“我爲樹而傷心，爲什麼在這個時候要把樹枝砍光呢？”我呆呆地問着。“你快成林黛玉了。”他撲哧一笑，“一是爲了來年更好的生長。當然，把樹枝砍了還有一個原因，就是在雷雨天時，樹溼後會導電，可能會干擾到電線和居民。”我若有所思地點了點頭。
我望着滿地的黃葉，滿地的枝丫，樹木爲了更好的生長，捨去了自己美麗的頭髮。樹可以捨去，那爲什麼人不能跟樹一樣，爲了更好而捨去呢？
謎底作文 篇15
《山谷中的謎底》這一篇課文在今天落下了帷幕。雖然教的時間不多，但是我得到的啓示一點也沒因爲時間而縮水。
這篇課文寫的事內容並沒有什麼特別的地方，唯一吸引人的，就是它包含的一條人生哲理。在領會它之後，也許許多多原本克服不了的困難會就此克服。
事情發生在加拿大魁北克一條南北走向的山谷中，兩個旅行者經過觀察發現了雪松會在積雪到一定程度的時候先彎曲一下他那富有彈性的枝丫，讓雪話落。待壓力減輕時，彎下去的枝丫又立即反彈回來。這樣，雪松就依舊保持這原來的身姿。這兩個旅行者在爲這一發現而感到高興，其中一位還明白了“對於外界壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但是有時也需要作出適當的讓步，以求反彈的機會。”
你可不要小看這一條哲理，它的作用可是能讓一個人發生翻天覆地的變化。
想當年韓信在被幾個屠夫圍住時，從一個屠夫的胯鑽了過去，但是，如果當時他不作出這個適當的讓步，而和他們硬拼的話，他可能會被打傷，也可能不會有機會磨練意志，導致後來當不了大將軍；又說以前楚漢相爭時，比較弱的劉邦如果不對項羽作出讓步，退回漢中，而是和項羽硬對硬的話。他可能就不是建立漢朝，而是被項羽的十萬大軍圍攻而敗……這些雖然都是古時候的人，但是他們就是因爲信奉了以退爲進，以求反彈的哲理，才得以衝鋒陷陣，或者做成一代霸業。
所以，彎曲有時不是屈服和毀滅，而是爲了生存和更好的發展。
謎底作文 篇16
春節期間，我們家舉行了猜謎語大賽。究竟這場比賽是什麼樣的呢，那就繼續往下看吧！
謎語是姥爺抄寫的，擺了一屋子
我是主持人。首先，由我宣佈：猜謎語大賽，現在開始！請主編趙先生（姥爺）爲大家講話！大家歡迎！姥爺講了遊戲規則。遊戲規則是這樣的：由主持人隨便從35張謎語紙中挑選一張，給大家念出來，大家一塊兒猜，如果誰猜對了，就送誰一顆糖作爲獎品。
這是獎品
遊戲開始了！我抽了一張，上面寫的是：四個大山山對山，四個大川川對川，四個日頭頭連環，四個嘴巴緊相連。打一字。大家都在想，可姥姥卻說：“是個田字。”姥爺說：“回答正確！”獎勵她了一顆糖。
下一個謎語是：名字消極，幹活積極，運貨犁地，很少休息。打一農業機械。在大家都在冥思苦想這到底是什麼的時候，我便回答：“拖拉機！”“完全正確！”姥爺說。就這樣一顆水果糖就落入了我的手中。
下一個，更難！內容是這樣的：三人同日去觀花，百友原來是一家，愁去心頭老是問，終身不掛一絲麻。打四個字。在大家左思右想時，我想：三人日不是春字麼；百友不是夏麼；愁去心底不是秋麼；終字不要絞絲旁正好是冬，就趕快說：“春夏秋冬，對不對？”“對！”姥爺激動地說，“你是怎麼猜出來的？”我把想法告訴了大家，他們直誇我，我心裏美滋滋的。
下一個謎語是：筆直一條河，風吹不起波，冬天河水少，夏天河水多。打一物品。這會是什麼？大家七嘴八舌的亂猜。“溫度計！”媽媽大聲說。“對！”姥爺說。一顆糖就這樣落入了媽媽手中。
這個謎語應該是35張謎語中最有趣的，內容是這樣的：一邊綠，一邊紅，一邊喜雨，一邊喜風，喜風的怕雨，喜雨的怕風。打一字。因爲這個謎語我見過，也知道答案。所以脫口而出：“是秋字！”爺爺驚訝的看着我。我心裏感到很得意，嘻嘻嘻。
時間過得真快呀！不一會兒謎語就全部猜完了！這次比賽我是第一名，得了17顆糖。
這是我的戰利品
姥爺說以後還要再舉行一些其他的比賽，敬請期待呦！
謎底作文 篇17
“哈哈哈哈哈哈哈…”我笑得合不攏嘴，肚子都笑疼了。要問我爲什麼這麼開心，你就跟我來看看吧！
今天，我們在蔡老師的帶領下玩了一個很好玩的遊戲。它的名字叫“觸覺謎語”。遊戲規則是：先請一位同學到講臺上，把手伸出來，然後讓另外一位同學上來用雙手把這個同學的眼睛矇住，老師再從他黑乎乎的袋子裏取出任意一個物品，放到他（她）的手上，如果猜錯了，那就什麼獎勵也沒有，但是如果猜對了，將加分作爲獎勵。
第一輪上臺的是劉宸睿，沒想到他居然只用了6秒就猜出來。他一接觸到放到他手上的物品就興奮地大叫道：“是手錶！”蔡老師驚訝地說：“劉宸睿，你是怎麼猜到的？”“因爲我常常去摸爸爸媽媽的手錶啊！”劉宸睿自豪地說。這時蔡老師宣佈遊戲得分：“劉宸睿加5分。”哇，這麼容易就得到5分，我們在臺下非常羨慕。
第二輪老師改變了遊戲規則，要求我們只能用手心感覺，而第二輪的挑戰者就是陳鎬陽。當老師把物品放到他手上時，他遲疑地說：“嗯嗯…是紅棗？不對讓我再想想，是不是青棗？”“對！”蔡老師大叫一聲，“你是怎麼猜出來的？”“因爲我家常常吃青棗！”陳鎬陽高興地說。這時蔡老師宣佈給陳鎬陽加10分。又一個這麼容易就加到分數了，我在下面躍躍欲試。
隨着遊戲難度的加大，遊戲到了第三輪遊戲規則就變成了只能用手臂和肩膀來感覺。我是第三輪的挑戰者，我先用手臂來感覺，這個物品給我的觸覺是軟軟的，很光滑。老師問：“這是什麼？”我遲疑地說：“是一包紙巾。”蔡老師激動地說：“好！”其實這時我心裏還在直打鼓，我以爲我的答案是錯的，但是我聽到下面的同學小小聲地說：“對了，對了！”這時我張開了眼睛一看，真開心我猜對了！這時蔡老師宣佈給我加20分，把我開心壞了！
這個遊戲在我們的歡聲笑語中結束了。通過玩這個遊戲，我明白了人的身體感官是很靈敏的！
謎底作文 篇18
“哈哈,你猜錯了！”咦，這聲音是從哪裏傳出來的呢？原來是心語學校6號教室的同學們正在玩“觸覺謎語”遊戲呢。
我們首先了解了遊戲規則，規則是同學們背對牆壁，老師拿出個小物件，放在一位同學的手心上，讓這位同學猜。剛開始可以用手指觸摸，後面就要靠猜了。
看完了規則，我們都躍躍欲試。蔡老師笑着說：“誰覺得自己不夠聰明的，可以先上來試試。”晗玥一馬當先，舉起了手。於是，蔡老師拉着晗玥的手走上講臺，讓晗玥背對着牆壁，接着又拿出了一塊手錶，放在她手心裏，讓她猜是什麼東西。結果晗玥一摸，冰冰涼涼的，馬上就猜出來是手錶了。
接着老師說：“還有誰想來試試的？”這時候諾妮上臺了，還是和之前一樣，老師讓她背對着牆壁，接着又從他的百寶箱裏拿出了一根紅紅的辣椒，輕輕地放在了諾妮的手心裏。諾妮絞盡腦汁，費勁兒地思考着，過了一會兒才遲疑地說：“應該是根辣椒。”蔡老師笑着說：“答對了。”
最後蔡老師又說：“覺得自己聰明一些的可以上來猜了。”“我！”我自告奮勇地站了起來，於是蔡老師就叫我上去了。老師還是從他的寶箱裏拿出了一個東西，放在了我頭上，讓我猜。這可怎麼猜啊？我一下子傻了眼，開始胡說八道了起來。結果猜了半天也沒猜到，同學們都捧腹大笑起來，我真是太丟人了！
就這樣，這個遊戲在我們的笑聲中結束了。雖然我沒能猜出來答案，但我明白了其中的緣由，手指的細胞末梢最豐富、最發達，所以才更靈活。
謎底作文 篇19
“兩個小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”這是什麼呢?對，是手呀！蔡老師今天就給我們上了一節體驗作文課——觸覺謎語。
第一個遊戲開始了，遊戲規則是：全部用手指摸。首先是李亨旭來猜。蔡老師先拿出一面鏡子，李亨旭眨了眨眼睛又想了想說：“不知道。”然後，蔡老師就亮出了手中的答案——鏡子，李亨旭看到後恍然大悟。第二輪是吳靜雯來猜。只見她閉上眼睛，蔡老師將物品往她手裏一放。她摸來摸去，突然發現了一個機關。接着，她打開機關又摸了摸，大聲地說：“嗯，潤脣膏！”蔡老師說：“恭喜你，猜對了。”然後蔡老師給她加了十分，所有的同學都用羨慕的眼光看着她。
第二個遊戲開始了，規則是：用手心摸，不能用手指摸，大拇指也不行。邱啓元第一個猜。蔡老師先把一個雙面膠放在他手上，然後過了三秒他大聲地回答：“是雙面膠。”蔡老師聽了說：“哦，你這麼厲害呀！”蔡老師又問他：“你是怎麼猜出來的呢？”邱啓元說：“因爲雙面膠是圓的`。”蔡老師說：“原來是這樣啊。”後來，蔡老師讓每個人都有一次上臺猜的機會。當輪到我時，我猜是彈彈球。結果也是錯的，這一輪很多人都沒有猜出來。最後還是吳靜雯技高一籌，說：“是核桃。”蔡老師聽後說：“你怎麼這麼厲害？”她說：“我也不知道，是我瞎猜的。”
接下來第三個遊戲是用自己的頭猜。第一次是高宇，蔡老師在她頭上放了一個長江七號，但是她猜不出來，最後蔡老師告訴了她答案。最後一個回合是我來猜，只見蔡老師把一部手機放在我頭上，問我是什麼。我猜錯了，結結巴巴地說：“是……手錶。”這是蔡老師又給我的一次機會，直到最後，我還是沒有猜出來。
遊戲全部結束後，蔡老師最後指出：人的手指尖皮膚的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以它的觸覺最靈敏，原來，雙手是我們人類的第二雙眼睛呀！
謎底作文 篇20
今天，蔡老師讓我們玩了個閉上眼睛摸東西的遊戲——觸覺謎語。大家都把手舉得高高的，躍躍欲試。
鍾夏靈熙第一個舉手，老師請了她。遊戲開始了，只見鍾夏靈熙轉向白板，左右手像章魚的觸手一樣放在背後，時刻準備着。老師用手從袋子裏拿出了牙籤，放到她手上，故作神祕地問：“鍾夏靈熙，這是什麼呀？”她想了想，說：“是麪條！”“哈哈哈哈哈……”全班笑翻天。我心想：她一定是個吃貨！
接着輪到了我旁邊的陳施諾，他三步並作兩步地走上去。老師也拿了一個東西放到陳諾施的手中。那個東西扁扁的、紅紅的、軟軟的，陳施諾摸了摸，說：“是……是豆乾嗎？”“讓我看看啊，”老師說：“呀，真的！”老師爲了獎勵他，居然還把豆乾送給了他，真羨慕！
正當我們再一次舉起手準備參加時，老師說：“等一等，現在我們要加大難度了，只能用手心去感覺，不能再用手指觸摸了！”但是，難度的加大絲毫沒有影響同學們參加的心。第一個上去的是一個我不認識的小男生，老師拿一盒撲克，放在他手心上。他沉默了一會，結結巴巴地說：“是……一包……紙。”“哈哈哈哈，是撲克！”全班邊笑邊回答他。
接着又一個男生上去，他拿的是小橘子。只見他將橘子在手掌裏滾來滾去，用心地感受它，過了許久之後說：“是橘子！”哇！他真厲害，全班都學都爲他鼓掌。
遊戲繼續在教室裏熱火朝天的進行着，看到同學們都開心地笑着，我也高興極了！唯一遺憾的是，我沒有鼓起勇氣加入遊戲，下次有這樣的機會我一定不會放過！
在這一課裏我學到了一個道理：手指尖皮膚的細胞和神經末稍最靈敏，最發達。我們以後也應該運用好這一神奇的觸覺，用心去感受世界的美。
謎底作文 篇21
今天，蔡老師跟我們玩了一個遊戲，叫作“觸覺謎語”。
蔡老師拿着一個黑色塑料袋走來，劉雨辰驚訝地問道：“蔡老師，您袋子裏面是吃的嗎？”蔡老師笑呵呵地說：“劉雨辰，你是不是饞了呀？”劉雨辰連忙說：“不是。”
蔡老師說：“上課，”班級裏瞬間就安靜了，“我們今天玩的遊戲叫作觸覺謎語。我們先請一位同學走到講臺，面對白板，伸出手掌。我會把一個東西放在他的手掌上，他需要用觸覺來猜出放在手上的是什麼。可以兩隻手一起摸，也可以用一隻手，也可以用手指頭，但是不能睜開眼看。”
一聽完，劉雨辰便迫不及待地舉起手來。 “來，雨辰上來！”老師滿懷期待地向他喊道。雨辰按照遊戲的要求，把手掌伸了出來，同時也感覺到老師正輕輕地把東西放在她的手中。大家好奇地往前一看，原來是牙籤，笑而不語，想聽聽雨辰的答案。只見雨辰摸摸這又摸摸那，等到老師說“好了”二字時，雨辰便將答案脫口而出：“麪條。”大家瞬間被逗樂了，雨辰此時卻是二丈和尚——摸不着頭腦，只聽到一片笑聲卻不知是何道理，於是便立馬睜開眼一看究竟。“原來是牙籤啊！”她也被自己逗樂了，戀戀不捨地回到了座位。大家都興奮了起來，紛紛舉起了手。
“劉川上來。”隨着老師的一聲呼喚，他飛快地跑上了講臺。老師把東西放在了他的手掌上，他一摸，就高興地說：“是豆乾。”他睜眼看看，果然是豆乾。蔡老師笑道：“劉川，你是豆乾大王吧？這個送給你。”劉川拿着豆乾開心地走了。
大家又開始沸騰了！老師請了中原上去，把撲克放到了他的手中，他想來想去，終於說話了， “是紙巾。”同學們哈哈大笑。接下來輪到孫嘉陽上場了。老師把桔子放在了他的手中，他摸來摸去，最後卻說是乒乓球，這可真是要把我們的肚子給笑爆了。
“這回我們要用手臂、肩膀還有胳膊。”老師換了規則，並請了鄭嘉怡上臺，把膠布纏在了她手臂、肩膀、胳膊上。她用手臂左蹭蹭，右蹭蹭，卻還是說不出來。老師又請了孫華，把手錶放在手臂、肩膀和胳膊上，也還是想不出答案！
最後，老師請了幾位同學用手指頭猜了幾次觸覺謎語，大部分都成功了，也順利地說出了最後一個謎語——核桃。
爲什麼三次的遊戲中，用手指頭猜謎的準確率會如此高呢？同學們百思不得其解，最後，老師爲我們解開了疑惑：“因爲手指尖皮膚的細胞和神經末梢最豐富，最發達，所以它的觸覺靈感。”聽完後，大家豁然開朗。觸覺可真是奇妙啊！
謎底作文 篇22
星期二的晚上，蔡老師給我們玩了一個遊戲，叫觸覺謎語。遊戲規則很簡單：讓同學們猜某一物品的名稱，第一關，老師把某樣東西放在同學的手上，同學們可以用手去摸，但不能回頭看；第二關老師會把同學們的手指給抓住，同學們只能用手掌去感應；第三關老師把物品放到同學的頭上，不能用手和手指去觸摸。
遊戲開始了，第一關出場的是許哲涵，他大膽地走上臺，顯示出了他的英雄本色。許哲涵轉過去，伸出雙手來，老師把一個小東西放在他手掌上，大家也都很好奇，許哲涵怎麼摸也摸不出來，老師提示說：“是一個長方形的東西，打開就容易猜出來了。”“十、九、八······三、二、一，時間到！”許哲涵在一旁不好意思地笑着，這時老師把東西拿出來，同學們驚訝地異口同聲喊：“鏡子！”
接着是高鈺世津，她面帶笑容，淡定地出場，老師把一個圓柱形的東西放在她的手上，她立刻顯得緊張起來，手指不停地摸東西，想了好久沒想出來，同學們在一旁提示她：“你經常帶的東西，在班上經常帶去的東西，是一個化妝品。”聽了同學的提醒，高鈺世津頓悟：“是潤脣膏！”哇，猜對了，老師給高鈺世津整整加上了十分。
最後一個是鄭梓韜，老師把自已的手機放在他頭上，並用手扶着，鄭梓韜一直撓頭，可還是想不出來。同學們提示道：“是一個貴重的物品，價值5000元左右的。”鄭梓韜馬上答道：“是手機！”“沒錯！又猜對了一個。”老師說。
這次的遊戲真好玩，我期待下一次的遊戲！
謎底作文 篇23
今天，老師給我們玩一個遊戲叫“觸覺謎語”，這個遊戲可有趣了。
遊戲規則是這樣的：首先，我們先雙手放在背後，老師拿出一件小東西放在我們手裏，讓我們靠手的觸覺去感受，並說出東西的名稱。還有第二種：老師將一件東西放在比如：頭。手。肩等等，讓大家去猜並說出最後的答案。其他同學們不能說出答案，不然要扣掉2枚好學生卡。
第一輪就是林義翔來猜東西，首先蔡老師從一個塑料袋裏拿出一面鏡子，放在林義翔的手心裏，林義翔左看看右瞧瞧，好像想知道到底是什麼，可他最後還是沒有猜到，大家開始倒計時了：十、九、八……三、二、一。可他仍然沒有猜到，被淘汰了，這可真可惜呀！
通過這個遊戲我發現了一個小祕密：手指尖的皮膚和神經末梢是最豐富、發達的。所以手指的觸覺也就最靈敏。今天這個遊戲又有趣又讓我開心呀！
謎底作文 篇24
“嘻嘻，我猜中了！”“唉，真是太難猜了！”……哦？這是什麼聲音，一驚一乍的？讀者朋友們，你們想不想知道發生了什麼事？那就跟我一起去看看吧！
原來，是同學們在玩觸覺謎語的遊戲呀！這個遊戲的規則其實非常簡單：讓同學們猜出某一物品的名稱，第一關，老師會把一件物品放在同學的手上，允許用手指去摸，但不能回頭看；第二關，老師會把同學的手指頭抓起來，只能讓同學們用手掌去感應；第三關，老師把物品放在同學的頭上，讓他去猜。
比賽轟轟烈烈地開始了！排頭兵是黃鶴天，只見他不緊不慢地走上講臺，然後，老師拿出一個小盒子放在黃鶴天手中。他的手指頭真是靈活，居然……把……把小盒子慢慢地打開了！
我們的嘴張得能塞下一個大西瓜了！呀，小盒子裏隱隱約約地露出了一個小鏡子。黃鶴天的嘴巴中蹦出了兩個字：“鏡子！”他可真聰明。老師在一旁小聲地嘀咕道：“這個鏡子可是我的傳家之寶呢！”同學們馬上出了一身冷汗。“傳家之寶？”幾個同學有點不服氣，但是誰也沒說出來。
之後，又有陳晉北、賀年、賀鑫、李允翔等先後上臺，只有賀年猜出了一樣圓溜溜的物品是核桃，她不用手指頭去摸，只用手掌去感應就猜出來了。真是我心中的女神啊！再後來就是陳啓浩。老師把七仔（長江七號）放在了陳啓浩的頭上，女生們見了，愛得眼珠都要飛出來！但陳啓浩只是撓撓癢，眨着眼睛無奈地看着我們。這時，我發現七仔身上的顏色竟然和陳啓浩穿的衣服顏色一樣，哈哈，親子裝啊！
最後一個輪到我了，我的腿一直髮顫，沒辦法，我勉爲其難，只能抖着腳慢慢地挪上了講臺。待會兒會是什麼呢？我拼命地想。老師拿了一個重重的東西放在我的頭上，我看着同學們，他們“啊！——”一聲尖叫，把我嚇了一跳。一個個誇張地擺出了打電話的姿勢，我一下子就想到了一句話，“皇帝不急急死太監”！見他們那樣激動地提示，我發着抖回答說：“電……電話！”老師又問“是什麼樣的電話？”我實在是要崩潰了，時間到了，我只好一聲不吭地走下講臺，扭頭一看，原來是部手機啊！
回到座位，遊戲也圓滿地結束了。這時，我聽到一些同學在說：“難道我真的非常呆，非常笨嗎？嗚嗚……”我讓他們停下來，先聽老師怎麼說。
老師微笑着說：“你們不是笨，不是呆，而是因爲手指尖皮膚的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以它也最靈敏。”
老師的話剛一講完，同學們的唉聲嘆氣聲馬上變成了歡呼聲，大家都爲又掌握了一條新知識而高興呢。
現在，大家都還在回想剛纔的觸覺謎語體驗環節，臉上掛滿了笑意，我更是笑靨如花。下回，我還要玩！
謎底作文 篇25
你知道人的第二雙眼睛是什麼嗎？哈哈，不知道吧！我知道是–手。因爲今天我在玩了一個遊戲——觸覺謎語。
遊戲開始了：一共有三輪。第一輪是用十個手指去摸，感覺是什麼。陳藝鑫先上場。一開始老師把一個潤脣膏放在她的手上，她眼睛到處看。倒數：“10、9、8、……1、0！”她就說：“潤脣膏！”“答對了！”老師加10分給她。接下來輪到徐新偉了，老師拿出一個鏡子放在他手上，他說是：“磚頭。”哈哈，差別太大了。只見老師又說：“你打開摸摸。”最後一秒他終於說出了正確答案。
第二輪開始了，這輪只能放在手心上了。老師把雙面膠放在張煜的手心上，他伸伸舌頭，目瞪口呆地說：“牙刷。”哈哈……，笑死我了，哪有那麼圓的牙刷。引的其它同學也哈哈大笑。他一直眼睛轉來轉去，不一會兒，時間到了。他還是沒猜出來，老師說：“哈哈，不知道吧，是雙面膠啊。”緊接着，是最難的一輪。老師不讓我們看，王紫瀅先上去。老師把東西放在她的手心上面，她說：“橡皮。”錯了。輪到我了，老師把東西放在我的手心上，我伸伸舌頭說：“也是橡皮吧！”老師說：“哈哈哈，你們沒人能猜中！”到馬小涵了，老師把這個東西放在了馬小涵的手心上。馬小涵笑了笑，然後說：“橡皮。”都錯了。現在輪到彭同學，老師也這樣放在她手心上，她也說是橡皮。怎麼這麼多人都說是橡皮呢？現在是林星雨了，她說是小蘋果。輪到林樂航了，林樂航直轉着眼睛說：“彈力球吧。”還是錯。輪到最狡猾的阮江旭了，他就很快地說：“是桃梨。”老師問他是桃還是梨呀？他就說是桃梨，老師就說：“是核桃。”
現在是第三輪，是放在頭上感覺是什麼東西。第一個是鄭薛蕾，老師拿着一個布娃娃，她一下子就猜中是布娃娃。最後輪到陳雅琦了，是一個手機放在她頭上，最後她也猜成了鏡子。
原來，手指尖皮膚的細胞和神經是最發達、豐富的，所以它的觸覺最敏感。
謎底作文 篇26
星期六的上午，我正趕往學作文。秋日的陽光沐浴着我，甭提多舒服了。
當我走進教室時，就聽見小朋友們在說：“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花；能寫會算還會畫，天天干活不說話。”這個謎底是什麼呢？“手！”大家齊聲回答道。“對，今天我們的作文題目就是——觸覺謎語，”蔡老師接着說，“遊戲規則是，第一階段是一個同學面向大屏幕，老師放一個東西在同學手上，同學用五個手指摸，說出它叫什麼；第二階段是同學面向大屏幕，然後不能用手指摸，只能用手掌掂量；第三個階段是同學面向我們，然後老師把一個東西放到他頭上，說出它的名字。”
說完後，遊戲開始了。第一個上場的人是李享旭。老師把一個鏡子放到了他的手上，只見他摸着這個東西，眼睛骨碌骨碌地轉着。頭一會兒轉左，一會兒轉右。最終，他還是沒猜出來，真令人惋惜。第二輪是吳婧雯上場，老師在她手上放了一個脣膏。吳婧雯用手摸了一下，接着聞了一下，就猜出是脣膏。老師驚訝地說：“怎麼這麼快就猜出來了，你很厲害呀！”吳婧雯說：“因爲我的姥姥天天化妝，這種味道我早聞習慣了。”
第二階段開始了，第一個上場的是邱啓元。老師放了一個雙面膠在他的手上，邱啓元想了想說：“是雙面膠。”老師問：“你怎麼這麼快就猜出來?”邱啓元自豪地說：“這很簡單，因爲雙面膠是圓的。”
“哈哈哈……”快樂的遊戲結束了，它讓我懂得了一個常識：我們的手就等於我們的第二雙眼睛。
謎底作文 篇27
“哇，你太厲害了！”“啥？這樣東西也太難猜了吧！”……同學們的讚歎聲和叫苦聲從傳來。哈哈，他們在玩觸覺謎語的遊戲呢！想知道“觸覺謎語”是怎麼玩的嗎？隨我到課堂上來看看吧！
“同學們，我們有“第二雙手”，你知道它是什麼嗎？它是我們的手，比如說你給盲人手中遞上一百元錢，盲人立刻就能摸出來。正因爲手有觸覺，纔有了‘第二雙手’這個美稱。另外，人體的味覺、視覺、嗅覺，分別對應人體的鼻子、眼睛、嘴巴，蔡老師上這節課的靈感就來自於它們。今天遊戲規則是這樣的：分爲三個環節，第一環節：蔡老師把東西（隨意一樣）放進你手心，轉過去對着大屏幕，數十秒，沒猜到不算。”蔡老師不厭其煩地說道。嘿嘿，真好玩，我們大家非常期待。
啊咧！開始了，林義翔自告奮勇上來了，他擡頭挺胸，好像很有把握似的，蔡老師把一個圓圓的、藍色的東西塞到他手心裏，他用手指頭摸了又摸，林義翔沉默了數秒，似乎不大自信地說：“應……應該是一個……黑黑的東西吧！”我們好奇地走過去一看，唉！是個方方藍藍的鏡子！蔡老師似笑非笑地說：“你猜錯啦！是麪價值100塊的鏡子。”我們異口同聲喊道：“廉價！”林義翔轉身一看，還真是鏡子咧！他苦笑地回到了位置上。
下一位是我們班的“女漢子”吳瑕。她輕緩地走上來，我們又一窩蜂地竄上去，搶着要看，蔡老師把類似固體膠的棒棒塞到吳瑕手裏，她沒等三秒，自信地說：“是瓶潤脣膏！”哇哦！厲害！蔡老師以迅雷不及掩耳之勢，就給吳瑕加了10分，同學們看到這一幕，都紛紛躍躍欲試。隨着時間老人腳步的催促，第一環節競猜就完了。
第二環節開始嘍！遊戲規則：東西只能放在手掌心裏，不能用手指頭觸摸。柯予涵沒等蔡老師說完，就一骨碌地跳上來，高聲“吶喊”：“我我我——！”蔡老師看他那麼“激情飛揚”，就請他上去，掏出一個雙面膠，輕放到柯予涵的手心裏，還握緊他的手指，柯予涵想都沒想，脫口而出：“雙面膠！”我猜，這時大家都在想：要是我也能猜出來的，太簡單了！
下面是莊昊睿同學，蔡老師說：“這道題能打敗很多人！”真的，有的人猜乒乓球，有的人猜硬幣……最後還是姓楊的那位同學一語中的，是核桃！我們萬萬沒想到，神祕物品竟然是核桃！第二環節在歡聲笑語中結束了，第三環節即將拉開帷幕……
第三環節開始了，我走上去，蔡老師捲起我的袖子，拿了一支圓溜溜的東西在我的胳膊上滑啊滑啊，我想：“這是什麼筆吧？10秒過去了，我仍沒猜出來，只好沮喪地回到了位子上，蔡老師向同學們面前亮了亮，又按了一下，天啊，竟然是一支紅外線，我勒個去！
爲什麼吳瑕用手指觸摸能很快猜出物品來，我沒用手指就猜不出來呢？難道是我笨嗎？不是的！原來，手指尖的皮膚細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以它的觸覺也就最靈敏。哇，雖然觸覺謎語遊戲令我有挫敗感，但想到我又學到了一個新知識，不禁又手舞足蹈起來！
謎底作文 篇28
今天，蔡老師帶領我們玩了一個遊戲，你們知道是什麼嗎？就讓我來告訴你們吧，那就是“觸覺謎語”。
遊戲規則是：第一次，用手觸摸物件，人要面對大屏幕，然後猜出這個物件是什麼，還要說出感想來。第二次，要把物品放在手掌心中，手指頭還不能去觸摸這個小物品。第三次，要把物品放在頭上或手臂上，不能告訴同學這個小東西是什麼，告訴的人要扣一枚好學生卡，而且還要寫一百字的認識，猜中的可以加兩枚好學生卡。
我們開始玩第一個環節了。蔡老師叫了李亨旭上去，並拿了一個鏡子放在李亨旭的手上。蔡老師說：“這次你可不要到了一半哭了起來。”同學異都哈哈大笑起來。李亨旭上次寫作文的時候哭了起來。只見李亨旭轉過身來，腦袋和眼珠子都轉來轉去。老師一說“時間到”，李亨旭就只好把那一面鏡子給蔡老師了。蔡老師說：“李亨旭，你怎麼不把這個鏡子打開呢？”李亨旭說：“老師，我不知道這個是一面鏡子。”第二回合，老師請了吳靖雯，吳靖雯把手伸了出來，老師把潤脣膏放到了吳靖雯的手上。邱啓元說：“把蓋子打開，摸一摸是什麼東西。”吳靖雯就照着邱啓元說的去做。吳靖雯就說：“這個是一個小型的潤脣膏。”蔡老師驚訝地說：“你太厲害了，居然一次就猜出來了。”
第二個環節開始了，蔡老師把雙面膠放到邱啓元手上，邱啓元馬上就猜出來是雙面膠。蔡老師說：“你比吳靖雯還要厲害。”
後來，老師告訴我們，指尖是皮膚的細胞和神經末梢最豐富的地方，所以它的觸覺最靈敏。今天我又掌握了一條新知識，真高興！
謎底作文 篇29
親愛的朋友，你知道人的第二雙眼睛是什麼？哈哈，猜不出來吧！讓我告訴你們，人的第二雙眼睛就是我們的雙手。我們的這第二雙眼睛用處可大了！不信，你聽我說！
今天上課時蔡老師和我們玩了一個叫“觸覺迷語”的遊戲，這個遊戲就和手有關。遊戲規則是：上臺的同學面對黑板，手放在背後，老師把一樣東西放在他的身上的某個部位，他通過觸覺來猜這是什麼東西。
第一個上去的是劉宸睿。他一上臺就迅速面對黑板，手放在背後。老師輕輕地把一隻手錶放在他的手上，他摸了摸竟馬上猜出是手錶，真是厲害！
第二個上去的是陳逸銘。這次遊戲的難度增加了，老師讓我上去把他的眼睛矇住，然後老師再把一包紙放在他的胸脯上。我們看着他滑稽的樣子，不由得笑了起來。也許是難度增加了，他想了好久，猜錯了好幾次。最後過了好一陣他才猶豫地說:“這東西扁扁的，是塑料袋裝的，是紙巾嗎？”最後他得出結論是紙巾，他猜對了！
第三個上去的是我。我一上去大家就開始哈哈大笑起來，我奇怪地想：大家爲什麼要笑呢？這次是陳思博幫我矇眼睛，而遊戲規則也變成了把物體放在手，手指不能碰物體。遊戲開始了，老師把一個圓圓的東西放在我手上，我感覺這個東西有點冰冰涼涼的，還有點皺。因爲不能摸，我猜了好久都沒有猜中。就在我要放棄時，我靈機一動，然後說是蘋果。大家一聽，又笑了起來，然後陳思博鬆開了我的眼睛，我淨開眼睛一看居然是又幹又皺的橘子。我終於知道了大家爲什麼要笑我了，因爲我的題目太奇怪了。
第四個上去的是陳鎬陽……
今天的遊戲課真令人難忘！它讓我明白了觸覺對於人們來說是多麼的重要，真希望以後的每節課都好玩又能讓我們學到知識！
謎底作文 篇30
明天就是端午節了，小明的媽媽在今天晚上做了一大鍋糉子，當鍋蓋輕輕地合上時，糉子們都一聲不響，鍋裏靜極了，連屋外“沙沙沙”的下雨聲都能聽清楚。
可是才靜了一會兒，鍋裏馬上熱鬧起來了。最先忍不住的是三角形鹹肉糉，他一個跟斗就從糉子們中間翻了出來對大夥兒說：“喂，朋友們，說說話吧！”
糉子們一下子嚷了起來，七嘴八舌的。
“那我們玩猜數學謎語吧！①二十四小時。②七十二小四。以上時間打一個字。”長方形綠豆糉粗聲粗氣地說。
三角形鹹肉糉得意地說：“我知道，一日等於二十四小時，不就是一個“日”字嘛，三日等於七十二小四，就是一個“晶”字。”
“那麼‘十兩來一點’是一個什麼字？”長方形綠豆糉又問。
“我來說，一斤等於十兩，再加上一點，就是一個“斥”字。”正方形花生糉嬌聲嬌氣地說。
“想不到你們這麼麼聰明啊！我再問一個，把3/4寫成4/3，猜一個成語。”長方形綠豆糉說。
這一下子大家都被難住了，長方形綠豆糉得意地說：“很簡單，就像你們一樣——‘顛三倒四’。”大家被它的答案逗得哈哈大笑。糉子們度過了一個快樂的夜晚。
謎底作文 篇31
“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”你們知道它的謎底是什麼嗎？“哈哈哈……不知道吧！我來告訴你們是雙手。”
今天，我在玩了一個“觸覺謎語”的遊戲。遊戲規則：同學背對老師，雙手往後，老師把東西放在同學手裏，同學靠觸摸說出東西的名字。
第一個玩遊戲的人是林義翔，蔡老師把一面鏡子放在他手上，讓他猜。他說：“黑黑的”蔡老師說：“不對，十、九、八……”等蔡老師數到零，林義翔還是沒猜出來，他挑戰失敗了。第二個玩遊戲的人是吳瑕，蔡老師把一個潤脣膏放在他手上。他一下子就肯定地說：“潤脣膏！”蔡老師開心地說：“答對了。”他挑戰成功了。第三個玩遊戲的人是柯予涵，蔡老師讓他用手掌心觸摸。然後把一個雙面膠放在他手上，他跟吳瑕一樣堅定地說：“雙面膠！”蔡老師開心地說：“答對了。”他也獲勝了。第四個玩遊戲的人是莊昊睿，蔡老師把一個核桃放在他手上，讓他猜手上放着什麼。他說：“是小皮球。”蔡老師說：“錯了，一、二、三、四……”等蔡老師數到十，他還是沒猜出來。他也挑戰失敗了。
最後一輪，輪到我了。我很緊張，老師把透明膠放在我手上，讓我猜。我就感覺它是一根跟香蕉差不多的東西，我想如果不是香蕉是什麼呢？我絞盡腦汁也想不出來，最後我只好說是香蕉。蔡老師說不對。我繼續猜是飛鏢。蔡老師還是說不對，時間到，我挑戰失敗。
噢，原來人手上的細胞和神經末梢最爲敏感，所以它就成了人的第二雙眼睛。
謎底作文 篇32
今天，老師說：“大家都把課本翻到95面，我們來猜謎語。”同學們立刻把課本翻到了95面，看着謎語思考。
我讀了起來：打開半個月亮，我就知道，它是半圓形的，收起兜裏可裝，我一下子就想起是摺扇。我又讀了兩句：來時荷花初放，走時菊花正黃，我想是不是夏天用，秋天就不用了呢?夏天用， 秋天就不用的東西是什麼呢?我就確定一定是摺扇了。同學們也異口同聲地說：“摺扇。”聲音震耳欲聾。老師說：“對了。”同學們都歡呼雀躍起來。
通過這次猜謎語活動，我們知道了怎樣猜謎語。
謎底作文 篇33
今天上午，我們班進行了猜謎語活動，同學們都非常興奮，大家準備了許多謎語。
在活動開始前，我的同桌王浩添讓我猜他準備的謎語，謎語是：一百減一(打一字)。我想了想說：“是‘白’。”王浩添說：“你猜對了，你真聰明。”
活動開始了，大家一個一個地拿着準備的謎語走上講臺，讓大家猜，剛開始的時候，有幾位同學猜錯了，但他們的勇氣還是值得大家學習的。我在這次活動中一個也沒有猜着，但我還是覺得這個活 動很有意義。
