最好的老師作文（精選23篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的最好的老師作文，歡迎大家分享。

最好的老師作文 1

老師，在我的心目中都是最好的，如果真要從中選擇一個，那我就選教我語文的王老師吧。

王老師，個子雖然不算太高，但有着“苗條”的身材。在他那瘦小的臉上，有着幾條清晰可見的皺紋。那稀少的頭髮中，還有不少的白頭髮，這大概就是歲月的痕跡吧。王老師非常喜歡鼓勵我們，而我就是在他的鼓勵下一點點的進步的。

記得王老師教我們的時候剛好是四年級，那時候王老師常常要我們寫作文，要知道我對作文可是沒有一點興趣，不是語句不通順，就是不符合常理，這樣一來我就更討厭寫作文了。一次回家作業，王老師叫我們寫一篇《我的媽媽》，這不是故意爲難我嘛，寫人我可是最不會呀。我百思不得其解，終於想好了內容，膽戰心驚地寫了起來，我特別害怕這次又寫的不好，得到同學的嘲笑。第二天，我把這篇文章交給了老師，發下來時成績居然是一個優加五角星，下面還有一段評語：寫的很好，再接再厲，你一定能行的。這可是我生平第一次，也是最珍貴的一次。就從這一次起，我慢慢愛上了寫作，在寫作中，我能找到自己最大的享受，那就是把自己的情懷無限的釋放在作文中。慢慢的`，慢慢的，我的作文水平提高了，王老師還經常選我去參加寫作比賽，我還能從中得大獎，心裏別提有多高興了。

這就是我最好的老師，是他把我慢慢引上了成功的道路，在我遇到險阻時，他鼓勵我；在我歡樂時，他陪伴我。

“王老師”，一個多麼親切，多麼難忘的名字呀！

最好的老師作文 2

在小學的時候，有很多老師教我，但是如果你想說最好的老師，你必須要數現在教我的李老師。

李老師是我最好的老師的原因是我非常欽佩他並且非常喜歡他。李小姐是一個執着的人。從三年級開始，我們班已經有四年的時間創作了“新新妙筆”。在這四年裏，沒有足夠的.頁數，張文和打印機......各種各樣的困難就像路上的障礙，站在李小姐面前。如果是一般人，他早就放棄了，但李先生仍然堅持。我認爲即使是羅賓遜，一個有着不屈不撓精神的硬漢，也不會比這更糟糕了。然而，也正因爲如此，我們的作文水平也在迅速提高，呈現出一幅美好的畫面。

不僅如此，李先生還帶我們去了“跨越”，中國文學史上的一個席位；大山。《水滸傳》、《西遊記》和《三國演義》......這些經典的名字幾乎已經被我們讀過了。最近，“上下五千年”的作品“難以咀嚼“鐵桿”，也是今天，由我我什麼都吃了。可以說，李先生爲我們盡了最大努力。

李先生也是一個幽默的人。他總是和他的同學相處融洽。他總是被要求解決同學之間的任何衝突。上次，“舊mo”我和葉牟某吵了一架，李小姐打電話嚴厲批評。從那以後，我再也沒見過他們打架。當然，李小姐生火是很可怕的。在課堂上，陳巧玲又一次用充滿數學公式的紙聽寫。此外，她還畫了許多亂七八糟的畫。李小姐生氣了，把它們撕碎了，恨鐵不成鋼。當然，李小姐所做的一切都是爲了我們好。

“春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽乾它們的燈芯。”李小姐，你是我最好的老師！

最好的老師作文 3

俗話說得好：“老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光照亮孩子們前進的道路；老師像書，讓渴望知識的孩子們在書的`海洋中盡情遨遊！”

老師，每個人心中都有個好老師，而我最好的老師就是那既嚴肅又有風趣的周老師。

在周老師的腦海裏不知有多少知識，上課時老師講出來的數學道理讓人好理解，做數學題時，那題目讓同學們感覺富有挑戰性，周老師就像小蜜蜂一般孜孜不倦的把自己的知識傳授給我們。

以前，我的字寫的非常不好，但老師經常讓我抄試卷，抄作業本，但這樣的我的字和以前的相比，有了力度，不像以前一樣一點力氣都沒有，所以我的字就進步了不少，受到老師表揚時，我心裏高興得不得了。

老師就像播種機一樣播撒着希望的種子；老師就像是黃牛，再苦再累都沒有一絲怨言。在我的心中，周老師永遠是我最好的老師！

最好的老師作文 4

孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話就說出了一個道理：興趣是最好的老師。

現如今很多老師只會針對考點傳授相關知識，做相應的訓練。可那樣索然無味，讓學生覺得乾癟蒼白。老師應該培養學生的學習興趣，才能喚起他們的學習慾望。不能像填鴨子一般只管把知識塞進去。

興趣就像一朵朵的花兒，燦爛地盛開在學習上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光禿禿的'，很是難看。如果沒有用興趣去引導學生，很多課堂往往會變得單調枯燥，學生很容易打不起精神來。老師應該在傳授知識時注重學習的趣味性，把一個無生機的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養起學生的興趣。

法國一個著名的昆蟲學家法布爾從小就喜歡昆蟲。有一次他帶着一隻藍色的甲蟲回家，哼着歌曲，美滋滋地回家了。可是卻被爸爸和媽媽責怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來。但是他沒有放棄對昆蟲的熱愛，最後是強烈的興趣一直帶領着他走進了科學的殿堂，成爲了昆蟲界的科學家。

興趣就像一顆甜甜的糖，讓猶如苦澀咖啡般的學習過程變得格外香甜。是興趣，讓法布爾熱愛昆蟲，熱愛學習，讓他更深入地去了解昆蟲。是興趣，讓法布爾經過長長的時間長河的淘洗，卻沒有改變對昆蟲的喜歡。

讓興趣帶領着學生，學生往往會覺得學習是一個賞心之樂事。讓興趣去帶領着學生，學生學習起來就會事半功倍。讓興趣去帶領學生，學生纔會想要進一步去探究難題，去攻克難題。用興趣去喚醒學生的學習慾望，從而提高他們的學習素養，讓他們的學習高樓上更上一層樓。

不過，需要注意的一點是不能急功近利，不然學生容易望之怯步。老師的努力也會付諸東流。

最好的老師作文 5

從幼兒園開始就愛上了書，大人們都說我是個活潑可愛的小書迷。此刻，書已經成了我生活中不可缺少的一部分，可是我的寫作水平有老長一段時間很不怎樣樣。我怎樣也不明白，爲什麼書的作者把文章寫得如此生動，似乎讓人真能看到書中所寫的一切。我想，他們能，爲什麼我就不能？如何提高我的作文本事，就成了我的心頭大事。

直到有一天，一件事情改變了我。有一次，語文教師佈置了一篇作文，題目是《美麗的雲龍山》。哈！剛好前幾天爸爸媽媽和我剛上了一次雲龍山，佛光寺美麗的景色讓我驚呆了；同時，剛好我有看過一篇描述景色的好文章，積累了幾個十分優美的好詞好句。於是，我很快寫了一篇作文。沒想到教師給了我大大的“一根油條、兩個雞蛋”，我可開心壞啦！

回家把作文給媽媽看，媽媽心花怒放，一把抱起我，在我的臉上“啃”了幾口，並把我的作文讀給爸爸的同事們聽，大家異口同聲的誇我的作文寫得棒。聽了大家的.的誇獎，我的心像一隻小鹿活蹦亂跳地撞擊我的胸膛：“哇，我也能夠寫出大家都喜歡的東西呀！”從此，我對寫作文產生了濃厚的興趣，寫來寫去，此刻我再寫作文就不覺得發愁了。

當然，除了興趣，還要有其他的條件，作文才會越寫越好。我覺得：第一，要多看書，多記好詞才能下筆如有神；第二，我寫作文爸爸媽媽總是指導我反覆修改，這是我學會了恰當用詞和細節描述；同時，暑假興趣作文班教師的專業指導，讓我寫作本事提高，教師們多次表揚，讓我興趣更濃；第三，不怕失敗，不怕勞累，多寫、多練、多改，好作文是改出來的。我這個小書迷，此刻多了一個身份——小小作文迷。

最好的老師作文 6

有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒着希望……父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

當我生氣時，是老師細心的安慰我，當我開心時，是老師的笑容感動了我，老師下面是我給您寫的話：

剛剛上初一時，的第一天，早上，太陽公公，對着我們笑，小花，對我們搖擺，好像說：‘在初一好好學習。這是我第一天，時間慢慢地走到了，第四節課，是音樂課，老師長得很美麗，長着長長的頭髮，2只多眼皮的'眼睛，一隻高高的鼻子，一隻月亮似得嘴巴，一張雙臉皮，身上穿着一條漂亮的裙子，穿着一雙高跟鞋，開始上課了，老師用美妙的聲音說到：“同學們而且，我們沒有書，我們現在，玩1個遊戲吧！音樂慢慢想起來，大家看着音樂老師，也一起做起來，誰着老師同學們一節課的認識，我學到了和老師一起玩。

老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因爲是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因爲是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因爲是您，總以您的光明指引我。

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱着自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心裏總涌動着一絲久違的衝動，這便是感動。其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。

老師我永遠愛你。

最好的老師作文 7

每一個人心目中都會有自己認爲非常好的人，比如自己的一個好朋友、比如自己的一個家人、比如自己的老師或是其他的和自己有關係的人。這些都有可能，因爲每個人心目中都有自己認爲最好的人。

我們的.班主任姓張名字叫張林。我們都稱她爲張老師，她就是我心目中最好的老師。

張老師是從五年級開始接管我們班。她長着一雙不太大的眼睛，但是看上去她的眼神卻炯炯有神，彷彿能看透我們的心思似的，她長着一個不大也不小的鼻子，還有一個非常會說話的嘴巴，她那一頭長髮不算太黑但也算是比較黑比較亮了。她對我們要求十分嚴格，但是隻要我們的表現好她就總是會笑眯眯的面對我們。

記得好像是在五年級下學期，有一段時間張老師對我們特別嚴格，讓我們作業不能出半點差錯，對我們有獎有罰，可是一段時間後地卻開始有家長寫信對老師提出意見說讓老師少佈置作業，而且還把信直接交給了校長。我想：我們可以去換位思考一下，既然我們寫作業嫌麻煩那麼老師總得批作業吧!難道老師總是隻畫兩種符號不覺得煩嗎?老師這樣不都是爲我們好嗎?

張老師不止是對我們要求嚴格，而且在批作業時也非常認真。每天中午我們吃完飯後，老師通常會放電影給我們看，可是她自己卻在那裏默默地批作業。我猜張老師自己也一定非常想看電影，可是如果不把交上的作業批完我們就不能再寫下面的作業，爲了讓我們學到更多的知識老師只能自己默默地在一旁看作業。

張老師雖然有時對我們很嚴格，但是隻有這樣的嚴格教育才能讓我們在學習上有更大的進步，只有這樣嚴格的老師纔是一位真正的好老師。

最好的老師作文 8

李老師是我六年級的數學老師。她是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。

一上六年級，我就做好了承受大作業量的'準備。誰知開學第一天，李老師只是給我們佈置了五道計算題。開始我不以爲然。剛開學嘛，當然不能不知很多作業，苦日子在後頭哩！可是一個月過去了，作業始終是這麼點兒。我有點沉不住氣了，心裏直翻騰：畢業班的學生那個不是“頭懸樑，錐刺股？”怎麼能這麼輕鬆？難道老師沒教過六年級？不像！她講課蠻有經驗的。我無可奈何地搖了搖頭。

老師佈置的作業也很奇怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是分析起來就會發現差異——每題各有特點，很少重複的。有一次，我發現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。第二天，老師喜氣洋洋地舉着我的作業本，說：“學習就應該動腦筋，要採用靈活的方法，要主動發現問題。”班裏掀起了“解題熱”。由於作業有“做頭”，對我們來說，做作業已經成了一種趣味。

半個學期下來，我們的數學成績直線上升，一見老師進教室我們就高興。爲什麼呢？

一天，老師一時粗心，把筆記本落在教室裏了。我偷偷打開一看，裏面都是密密麻麻的習題，其中畫星型符號的都是我們作業的題目！我明白了：老師花了許多心血備課，就是爲了讓我們能在一個有樂趣的環境下學習。她是我最好的老師！

最好的老師作文 9

我有很多我最喜歡的“老師”，因爲它們在不同的情況下，不同的環境中，給我不同的教導……

走在大自然的我，尋找着我最好的“老師，看它在那兒——植物。他一向很喜歡我，它散發着不同的“氧氣”：堅強、快樂、自信，我帶着她散發的.不同的“氧氣”走遍了天涯海角，打敗了不同的“臭氣”……

走在森林裏的我，尋找着我最好的“老師”，呀!她在那裏——動物，它們一向都保護着我，它教會我打敗不同的“惡獸”，我便漸漸學會了勇敢，擺脫了依賴……

走在原始社會的我，尋找着我最好的“老師”，呦他們在那裏——野人，他們一向很有預防力，不管是野獸，也不管是什麼可怕的事物，他們一向很勇敢，在此我丟棄了自亡，學會了生存……

走在太空的我，尋找着我最好的“老師”呵!它在那裏——星球，它的朋友一向很多：火星、土星、水星、木星，因此，它沒有像我那樣感到孤獨，不因沒有朋友而感到傷心，不因沒有朋友送行而感到失落，不因沒有朋友而感到心裏很痛苦，在此，它教會了我快樂，教會了我團結，更教會了我如何交朋友……

走在現代社會的我，尋找着我最好的老師——老師，老師很和藹可親，還教會了我不少的知識，告訴了我不少屬於人生的哲理，他慷慨的哺育着對知識如飢似渴的我，因此我懂得了人生的哲理……

我愛我的老師們，因爲她的付出的努力太多太多，對學生的期盼太多太多，我愛我最好的老師……

最好的老師作文 10

有人說，興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他必須十分願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。

比方，過去的小朋友喜歡做;捉迷藏的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找着了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不捨地回家去了。此刻的小朋友，多數愛玩電子遊戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是揹着家長，瞞着教師，偷着去玩，並且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。

事實說明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執着而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。試想，如果一個學生把玩;捉迷藏、打電子遊戲的那種進取態度和熱情用於學習中，那麼，他的學習情景會是怎樣的呢？毫無疑問，他的學習必須是很棒的，甚至是十分好的。所以，對學生學習興趣的培養是不可無視的一項任務。對於學生來說，興趣是最好的教師，它是學生主動學習、進取思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。如果學生對學習產生了極大的興趣，那麼，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。所以，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中，是一項十分重要的任務。教師必須要根據低年級學生喜歡聽故事、玩遊戲、愛活動的特點，精心創設趣味的學習情境。經過創設情境，使學生對學習產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。

在學生積極主動的探究學習中，教師還要注重學生創新意識和本領的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悅，堅決學好知識的信心。由於學生的生活背景和思考的'角度有所不一樣，所以對某一問題的看法和思維的層次也不一樣，在學生交流討論的根底上，鼓舞學生提出不一樣的想法和思路，使不一樣的學生得到不一樣的開展。這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。

在教學中，如果教師能製造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學習興趣。學生的學習興趣一旦構成，將變成一種學習的動力和信念，這種信念將使學生在學習中不怕吃苦、不怕挫折，敢於質疑、敢於挑戰。

培養學生學習興趣，是學生學好知識的重要根底和保障，也是培養學生創新意識和創新本領的重要手段。

最好的老師作文 11

總是把頭髮高高束成馬尾，一身黑色或者深色的衣服包裹住小小的身軀，低調得常常讓你在人羣中把她忽略。可是，與我而言，她卻是人羣中最閃耀的一個——因爲她是我最好的老師！

還記得那一天，天空陰雲密佈，我整個人有一種說不出的不適感。我搓了搓凍得冰涼的手，正想站起來活動一下，突然，只聽身後傳來一陣驚呼：“王世東吐了！”我急忙轉身，果然看到王世東臉色慘白，他一手扶着桌子，一手捂着肚子，地上吐了一堆！我急了，這可怎麼辦？同學們有的驚慌失措，本能地往後躲，生怕嘔吐物濺到自己；有的趕緊扯餐巾紙遞給王世東；有的已經飛奔去吳老師的辦公室了……

不一會兒，只見吳老師腳步匆匆，三步並作兩步趕到王世東身邊，她毫不猶豫地把手撫到王世東的'額頭上，關切地問：“怎麼了？哪裏不舒服？早飯吃了什麼？”“肚子疼，早飯吃了手抓餅，老師，我難受。”看着王世東痛苦的樣子，吳老師立刻掏出電話，想通知他的爸爸媽媽，可是電話怎麼打也打不通！我在一旁看着都着急，恨不得立刻從電話的這頭鑽到那頭去把王世東的爸爸媽媽帶過來！就在我急得不知所措時，吳老師反而鎮定下來。只見她收起電話，轉頭吩咐我們：“顧一煒，你帶人把教室裏的嘔吐物處理一下，注意不要用手碰；吳振宇，你去跟數學老師說一下下節課我跟他換一下，請他先上；王世東，你爸爸媽媽在家嗎？我帶你回家好不好？”吳老師的話是那樣堅決果斷，又是那樣溫暖柔和，我的心都被薰得暖暖的，彷彿那窗外的陰雲都被和煦的風吹散了。

她，沒有讓人過目不忘的絕美容顏，卻是校園裏最關心我們的人。因爲她的存在，我們班漸漸從一個班集體，變成了一個大家庭。我愛我的老師！

最好的老師作文 12

有興趣的同學每天都是快樂的。

媽媽喜歡養花，也許是受她的薰陶，耳濡目染下我對養花也產生了興趣。那幾天，媽媽從外地帶來了幾盆珍貴花卉。每天澆水，施肥，鬆土，毫不含糊，對待他們像是對待自己親生的孩子一樣。（唉，我都快成冒牌的了）看着媽媽去忙來忙去，我心裏也癢癢，求着媽媽叫我種花。經過我的軟磨硬泡，媽媽終於十分勉強地答應了。

憑着那一股衝勁加對養花的'興趣，我可謂是下了一百二十分的功夫。網上查資料，每天定時澆水，澆水的量還有鬆土時應該注意的問題。媽媽看我這麼認真，倒也放心了。可是天有不測風雲。早上明明還“太陽當空照”的，下午就烏雲密佈雷聲如鼓了。更可悲的事早上我把花拿出去，竟然忘記了拿回來。於是乎，那花邊一命嗚呼了，哦，不對是半命烏呼了。葉子已經快沒有了，連花枝也被折掉了，盆子裏的泥土由於剛鬆過不久，被大雨沖刷的快成一灘泥水了。

看見媽媽心疼的樣子，我嘆口氣：“奇蹟之所以是奇蹟，是因爲他不是每次都發生的。”媽媽突然正了正顏色：“發生奇蹟的第一步就是相信奇蹟。”看着媽媽的眼神我妥協了。經過我和媽媽的不懈努力，花卉竟然奇蹟般的活了下來！淡紫色的花瓣層層疊疊，一簇簇，一叢叢，中間圍繞着淡黃色的花蕊。太陽餘下的光輝柔柔的籠罩在花瓣上，一層金黃色光暈閃閃發光，致此，我也喜歡上了養花。做成一件事，如果沒有興趣，那麼付出的努力只會得到一半的成效，反之，如果有興趣，會得到雙倍的成效。孔子曾經說過：“知之者不容好之者，好之者不如樂之者。”所也說，興趣是最好的老師！

最好的老師作文 13

老師，是我們航船路上的一盞指明燈；是爲我們開啓未知世界大門的一把金鑰匙，把我們從懵懂無知中帶入豐富多彩的大千世界；是我們生活中的一個小鬧鐘，時刻提醒着我們……

陳老師——我們的語文老師，三年前在各種巧合下接手了我們班。她是我迄今遇到最平易近人的老師。記得一次在學校就餐時是陳老師管理我們，剛好是聖誕節那天，調皮的雪花精靈們落入了凡間，輕輕躺在了地上，用它們柔軟的.身軀，“織”出一條美麗的雪毯。我們這些落入凡間的天使輕輕地踏在他們身上，讓這條雪毯織的更緊實些。也許老師的內心還有一股孩子氣吧，很快她和我們打成了一片，在遊戲面前，我們都敗給了代溝，成了一羣奶裏奶氣的孩子，馳騁在雪毯上。老師的雨傘成了我們防禦地方的盾牌，多少“子彈”都屈服在它的腳下。爲了我們能更加肆意開放，老師批准我們晚些回教室休息，我熒光綠的外衣，在雪花的襯托下極爲顯眼，一雙運動鞋自裏到外溼了個透，頭上還有雪花精靈們到此一遊的痕跡。老師的笑聲、面容在我腦海中久久揮之不去。

“不是我在最好的時光遇見了最好的你，而是遇見了最好的你，纔給了我這段最好的時光”。老師，您就是那位最好的老師，謝謝您把最好的時光獻給了我們！

最好的老師作文 14

老師是我們學習的指導者，人生的引路人。但老師並不能每時每刻都伴隨着我們左右，而生活卻無處不在，伴隨我們一生的每時每刻！

生活是最好的老師。生活中，我們經歷的每一個困難、挫折，都教會我們解決困難的知識、方法以及如何做人的道理。生活中的點點滴滴，都像良師一樣伴我們成長，使我們成熟……

寒假中的一天，我和爸爸出去跑步，看見植物園南邊新整修的河牀上，一位爺爺正在放風箏鍛鍊身體。擡頭望去，一隻展翅飛翔的“老鷹”在蔚藍的天空中翱翔。我越看越着迷，吵着讓爸爸給我買風箏，爸爸卻說：“這大冬天的，我上哪兒給你買去，不如我們回家後，我教你做一個吧！”

說幹就幹，回到了家，我們找來了線、剪刀、布、鐵絲、漿糊等材料。爸爸說：“做風箏，首先用鐵絲紮成骨架，再將畫在布上的對稱的蝴蝶圖案糊上去，再繫上長線就行了。記得蝴蝶圖案要對稱呀。”

我按照爸爸教我的做法，終於做好了風箏。爸爸說：“這隻風箏是飛不上去的`，你得改改……”還沒等他說完，我急切地說：“沒事，沒事，先放放再說……”

我拉着爸爸興奮得拿着風箏到廣場上試飛。沒想到風箏沒飛多長時間，就摔了下來。看着墜落的風箏，我很不服氣，連忙問爸爸怎麼回事？爸爸讓我認真地觀察了風箏並告訴我說：“我不是告訴你了嗎？風箏必須要做成左右兩邊對稱的，而你做的呢？左邊的大，右邊的校怎麼可能會平穩的飛上天空？”我恍然大悟，立刻按照爸爸的說法對我的風箏進行了改造。

又試飛了一遍。結果是：風箏的頭一直往下扎，尾巴往上翹，又一次失敗了。我生氣的把風箏撿起來往地下一扔，不耐煩地說：“不玩了，不玩了，真煩死了！”這時爸爸走過來說：“失敗是成功之母，難道你忘了嗎？”聽了爸爸的話，我頓時有了信心，連忙從地上撿起風箏。爸爸幫我找原因並告訴我：“你的風箏前後兩端受的浮力不同，要想飛穩，必須前後兩端受的浮力對稱。”聽了爸爸的話，我又一次對風箏進行了周密細緻地改造。

這一次，我又懷着忐忑不安的心情開始放飛，令我驚訝的是，我的風箏居然穩穩當當地飛上了天。我高興得喊起來：“我成功了！我成功了！”

通過親手製作風箏，生活這個好老師，教會了我一些道理：凡事不能急於求成，失敗是成功之母，只要有毅力，萬事俱不難！是的！生活是最好的老師！

最好的老師作文 15

今世著名科學家愛因斯坦說;興趣是最好的教師！

僅有感興趣的東西，我們才能想方法設法地去了解它，掌握它，學好它。

要讀小學的那個暑假，媽媽帶我去青少年宮，看各種興趣上課。當我走到電子琴教室時，正好是下課時間，我怯生生地走到琴前，細心翼翼地用一根小指頭敲找琴健，它立刻發出一個清脆的聲音，很好聽，並且每個琴健發出的聲音各不相同，我被它深深地吸引了，於是，就讓媽媽給我報了一個電子琴班。上了兩節課後，媽媽看我還挺喜歡的，就買了一架電子琴送給我，從此，練琴就象吃飯、睡覺一樣成了我每一天必做的一件事。枯燥的根本功練習，沒多久，我就煩了，煩的時候就在琴上亂敲一氣。當初的好奇心沒有了，我開始厭惡練琴了。媽媽說;無論做什麼事情都要有付出，僅有勤學苦練，才能結出累累的碩果。你再堅持一下等這一期結束，如果你真不想學，下一期就不再報了。在媽媽的勸導下，我又堅持了一段時間。我能夠彈比較大一些的曲子了，有很多是我們音樂書上也有的曲子，我慢慢地又轉變了，我開始喜歡奏琴了，遇到自我喜歡的曲子，我就會主動地反覆練習，用心思考它爲什麼叫這個名字？它想表達的是什麼呢？然後再用這樣的心境去彈奏。教師發現了我的變化就表揚了我，說我提高了，懂得理解曲子，懂得用自我的耳朵聽自我的演奏了！受到表揚我就更起勁了，媽媽也說以前聽我奏琴是受罪，此刻聽我奏琴是一種享受，享

受音樂。

從剛開始的好奇到厭煩，到此刻我已經離不開電子琴了，從這個轉變過程中，使我懂得興趣是最好的教師！僅有對它產生興趣了，纔會用心去琢磨，去想，用心才能做好它。

我還有很多的愛好，比方英語、書法、游泳、寫日記等，這些都是我的興趣。這些興趣不但豐富了我課餘時間，還給我帶來很多歡樂！我看到一些同學的家長也給他們報了這樣那樣的`;興趣班，但那些並不是他們真正感興趣的事。比方，有一個和我一起讀英語興趣班的男孩子，他媽媽每次都準時接送他，可他上課的時候，總是做一些小動作，不認真聽講，有時吵得我都不能專心聽講，下課時，我就問他，;喜歡學英語嗎？他說，是他媽媽讓他來的，他纔不喜歡呢！可見，如果沒有興趣，既不能學好，又浪費了珍貴的時間和媽媽的金錢！那麼，是不是沒有興趣就放棄呢？象我學電子琴一樣，如果我厭惡了，就斷掉了，也就失去了這樣一個興趣，那多惋惜呀！如果我們對什麼事還無法確定是否有興趣，能夠先做一段時間，再去尋找，也許就會找到新的發現。

無論做什麼事情或是學什麼，僅有對它產生興趣，才能調動自我的學習熱情，才能變被動爲主動，才能學得更好，總之，;興趣是最好的教師！

最好的老師作文 16

從18歲那年踏上講臺成爲老師，迄今已有十多年的教學生涯。從剛開始的滿腔熱情但無方法到現在漸漸明白爲人師的內涵，自我感覺在一點點成長着。回顧這十餘年的教師生涯，我想借用李鎮西老師的《做最好的老師》，談談自己對老師這個職業的感悟，時時自省其身，勉勵自己向“最好”的方向努力。

一、要擁有一個健康的體魄。健康，應該是作爲老師最應該重視的問題。爲什麼？很簡單——身體是教書的本錢，沒有健康的體魄，縱有滿腹才華而無處得以實施，豈不是遺憾？！尤其是最近幾年，隨着年齡的增長，對健康更加關注，因此也關注到了作爲教師的一些職業病，諸如嗓子沙啞（用嗓過度所致）、靜脈曲張（經常站着講課所致）等，所以，作爲教師，更應該以身體健康爲本，學會愛自己才能更好的愛別人。

策略：堅持體育鍛煉，或者是慢走、跑步、跳健身操等不一而足，以自己的喜好而定，但一定要每天堅持，促進全身血液循環，保持健康體魄。

二、要不斷堅持讀書、學習。教師這個職業不同於其他職業，它是一個以傳播知識爲主渠道的一個職業。我們最常說的一句話便是：“要給學生一碗水，我們須得有一桶水。”這一桶水夠不夠呢？不夠。這一桶水如果不經常換一換，只能是死水一桶，我們教育發展所需要的“水”是源頭活水。那麼這源頭活水從哪裏來？答案是從讀書、學習中來。所以，廣閱讀，多學習，不斷內化成爲自己的財富，纔有足夠的“活水”滋潤孩子們的心田。

策略：假期更是老師們充電、加油的大好時機。把握時間，莫讓繁瑣的家務佔用自己讀書的時間，讀着，學習着，自然就會收穫着。即使是平時工作時，雖然工作忙碌，仍需要邊讀邊教，這樣才能把握學識的靈活度，更好地教書育人。

三、要重視對自己孩子的教育。曾經看過一本書，名字叫《教師怎樣教育自己的子女》，我覺得這本書很好，在一些優秀教師的身上我學到了很多教育孩子的方法。想想看，作爲教師的我們，在面對自己孩子的時候實則是雙重身份——即教師和家長。這樣我們身上的重擔只會更大，而不是爲了班級孩子忽略了自己的孩子，這樣即使自己的工作成就再大，自己的'生命也總是留下了遺憾。我想一個教師之所以被稱爲名師，一定也包含着對自己孩子教育的成功，譬如魏書生老師。所以，教師更有責任把自己的孩子教育好。

策略：把教師和家長的角色分開來，在家裏的時候，就把自己當做普通家長，和孩子談心、遊戲、探討問題等等，多和孩子進行溝通，及時瞭解孩子所需，及時給與孩子幫助，讓孩子感受到正常家庭孩子的成長快樂。另外，因爲教師身份的特殊性，我們還可以爲孩子以身示範，做好榜樣引領，這會爲孩子的成長起到積極的作用。

其實，我深深地愛着這個職業，即使在工作壓力最大的時候，我也沒有因爲選擇這個職業而後悔過。只是，我認爲，我們教師更應該重視我們生活的質量，我們不需要有那麼多的清規戒律來約束自己，只要我們愛自己、愛工作、愛生活，那麼我們就是最好的老師！

最好的老師作文 17

說起我最好的老師，她有如陽光般的笑容，不算高的個子，眼睛上總是戴着一副眼睛，已經30多歲了，可臉上總是掛着如同孩子一般的笑容，她就是我們班的'班主任——馬麗老師。

馬麗老師總能讓我們將一個又一個調皮的生字，變成一個又一個乖乖聽話的“小孩”不僅如此她還對我們如同親生兒女。

比如，記得那一次軍訓張常勝的鞋開膠了根本支撐不了幾天的訓練，馬老師知道後，便立即將自己的鞋子給張常勝自己便每日穿着拖鞋出來，還有一次在軍訓遇到了一點兒不公平的事，全宿舍的女生都哭了，馬老師聽後立刻趕了過來，安慰我們，雖然沒有幫我們抱不平但是我們還是感受到了馬老師對我們深深的關懷。

老師你是安全的港灣，我就是一隻揚帆的小船，在您平靜的懷抱遨遊。

老師，我想對您說，您是藍天，我就是雄鷹，在您廣闊的天地裏翱翔。老師我愛你！

最好的老師作文 18

有些人說，興趣愛好是一種驅動力。一個人，不管做什麼事情，假如這一件事兒是他較爲很感興趣的事，那麼他一定十分想要去做。即便再累再苦，重重困難，他都甘心情願地去做。

例如，以往的小孩子喜愛做“躲貓貓”的手機遊戲，玩到夜晚，還想玩，忘記了回家了，忘記了用餐，氣得父母四處找。總算找着了，可小孩還是沉醉在玩的激動中，想回家，父母們有些是連哄帶勸，有些是連拉帶推，有些是連打帶罵，小朋友們這才很不情願、依依不捨地回家了來到。如今的小孩子，大多數愛玩電子遊戲，玩着全都忘記了，工作忘記了寫，家忘記了回，飯忘記了吃。不但是運用休息日去網咖玩，便是在平常，有的也是身背父母，瞞着教師，偷着玩兒，並且一玩便是很多鐘頭，乃至整夜。但仍感覺時間較短，沒玩夠。

客觀事實表明，興趣愛好，使人不不怕苦；興趣愛好，讓人夜以繼日；興趣愛好，讓人固執而想要投入勤奮。人一旦對某類事兒造成了興趣愛好，那麼他會竭盡所能資金投入到從業這一件事兒的主題活動中去。設想，假如一個學員盤玩“躲貓貓”、打網絡遊戲的那類積極心態和激情用以學習中，那麼，他的教學情況會是如何的呢？不容置疑，他的學習培訓一定是非常好的，乃至是很好的。因而，對學員自學能力的塑造是不容忽視的一項每日任務。針對學員而言，興趣愛好是最好的老師，它是學員獨立思考、積極主動邏輯思維、膽大提出質疑、勇於開拓的強勁驅動力。假如學員對學習培訓造成了巨大的興趣愛好，那麼，他在學習中所投入的活力與在在學習上造成的經濟效益是無法估量的。因而，在課堂教學中，老師怎樣重視激起學員的自學能力，讓學員從始至終積極參加學習培訓，竭盡全力地資金投入到學習活動中，是一項十分關鍵的每日任務。老師一定要依據低學段學員喜愛聽別人故事、打遊戲、愛主題活動的特性，用心構建趣味的學習培訓情景。根據創設教學情境，使學員對學習培訓造成巨大的興趣愛好，進而激起學員明顯的參加觀念，使學員勤思、愛學。在學員積極的研究學習中，老師也要重視學員創新精神和工作能力的塑造，給學員構建獨立探尋、協作溝通交流、動手能力實踐活動的主題活動室內空間，讓學員在歷經動手能力主題活動的全過程中感受成功的喜悅，堅定不移學精專業知識的自信心。因爲學員的日常生活情況和思索的視角各有不同，因此對某一難題的觀點和邏輯思維的.層級也不一樣，在學員交流討論的基本上，激勵學員明確提出不一樣的念頭和構思，使不一樣的學員獲得不一樣的發展趨勢。那樣，對塑造學員的創新精神是有益處的。

在課堂教學中，假如老師能創造性運用教育資源，用心創設教學情境，就能大大的激起學員的自學能力。學員的自學能力一旦產生，將變爲一種學習的動力和信心，這類信心將使學員在學習中不不怕苦、不害怕挫敗，要敢提出質疑、要敢挑戰。

塑造學員自學能力，是學員學精專業知識的關鍵基本和確保，也是塑造學員創新精神和自主創新能力的關鍵方式。

最好的老師作文 19

興趣是良師益友，牽引着我們走進趣味盎然的生活，指引我們一步步去探索神奇美妙的世界，引領我們去採摘甜蜜的果實。有了興趣的相伴，生活就會變得更加愉悅、幸福。

法國著名昆蟲學家法布爾就是一個很好的例子。他小的時候就對昆蟲特別感興趣，可以茶不思、飯不想地觀察昆蟲一整天；可以翻開泥土用手去逗引昆蟲；可以爬上高樹，安靜地坐在枝頭，用筆和本將所見所感認真地記錄下來。最終在興趣的指引下，他寫成了《昆蟲記》一書，成爲舉世聞名的昆蟲學家。

就在最近，在剛剛結束的韓國仁川亞運會上，讓我印象最深的運動員是一對雙胞胎姐妹。她們是出色的跳水運動員，在這次比賽中取得了優異的成績。聽了導播的介紹，我瞭解到，她們是在九歲的時候第一次在電視裏看到郭晶晶跳水，就對跳水產生了極大的興趣。之後，她們在長達十年的時間裏開始了職業跳水的艱苦訓練。十年後的今天，她們終於成功地站在了亞運會的領獎臺上，而這成功的背後，支撐她們的就是對跳水這項運動的濃厚興趣。

在我們身邊也有一些這樣的人，他們的成功，無不向我們闡述了一個觀點：興趣是最好的老師！我媽媽的好朋友尚海燕阿姨在濟寧市雜技團任教練，她對學生們常說的一句話就是：愛你們的運動，愛雜技吧，興趣是最好的老師！

是的`，興趣是最好的老師。運動是尚海燕阿姨小時候最喜歡做的事情，她總是不安分地倒掛在樹上盪來盪去，像一隻調皮的小猴子一樣活力四射。一次，濟寧雜技團來村子裏選演員時，她幸運地被選中。到了濟寧市雜技團，憑着對雜技的熱愛和興趣，經過艱苦的訓練，海燕阿姨多次在國際比賽中斬獲大獎，成爲國家一級雜技演員。每次參加比賽獲獎，她的獲獎感言總是：“興趣是最好的老師！”

我學習古箏的過程也是這樣。從第一眼看到古箏時，我就被它端莊典雅的樣子、綿長悠遠的音色所吸引，萌發了要好好學習古箏的興趣。我深深地迷戀着它，迷戀它的音色，迷戀它的外形。因爲興趣，我苦練了十年古箏；因爲興趣，我練壞了幾副彈琴的假指甲。目前我已經取得了十級的證書，在演奏時，我力求達到人琴合一的空靈境界。通過十年堅持苦練古箏，我再次印證了興趣是最好的老師。

興趣是良師，興趣是益友。它可以讓我們的生活更加美好，讓我們進一步去發現世界的新奇，讓我們品嚐到美味的勞動果實。有了興趣的指引，我們的生活就會變得更加歡愉美妙。

最好的老師作文 20

我認識好幾個老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時候，我們換了語文老師。她高高的身材，長長的頭髮，從一副近視眼睛的後邊，流露出嚴肅、深沉的目光；平時不苟言笑，總像在思考着什麼。

陳老師給人的第一印象就是“嚴”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》，我在分段時，分錯了，她用低沉而嚴肅的口吻：“不對，不對，不動腦子的人才這樣分！”我有些緊張了。陳老師用嚴肅而略帶溫和的語調說：“回答老師提出的問題，不要張口就來，要先想一想。”我一向自尊心很強，心想：“我是沒動腦筋，您怎麼也得留點面子呀！”陳老師似乎看出我的`心思，下課後，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語文基礎知識學的不紮實，一方面又耐心地講怎麼學好語文基礎知識，講得那麼認真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴”字當頭的教學態度。在以後的教學中，陳老師總是這麼嚴肅認真，一絲不苟。

在陳老師的影響下，我學會了做事認真，嚴格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿的我變得謙虛好學，同學們都說我變了。嚴師出高徒，耕耘必有收穫。一年來，一向語文成績名落孫山的我班，在幾次統考中，平均成績80分以上，在年級里名列前茅，經陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮豔、美麗。

這是一個認真工作，嚴格要求學生的好老師。我爲這樣的老師感到自豪。

最好的老師作文 21

語文就是我的興趣所在，語文讓我感受了“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的喜慶，讓我擁有了“天生我材必有用”的豪情，讓我明白“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的高尚情懷。興趣，是我最好的老師。

我熱愛語文，享受着語文帶給我的愉悅和智慧。在生活中，我善於背誦詩文、名言——“近朱者赤，近墨者黑”給我人生頓悟；我喜歡“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信；喜歡“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒自在；喜歡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；喜歡“知之爲知之，不知爲不知”的至理名言。

因爲我熱愛語文，所以我領略了春天的.溫暖，夏天的綠蔭，秋天的豐收，冬天的冰冷。因爲我熱愛語文，所以我知曉了補天的女媧，追日的夸父，開天的盤古，填海的精衛，移山的愚公，勇敢的魯濱遜，執著的桑提亞哥，自強自尊的簡愛。多麼豐富的世界，我的視野變得無比遼闊，心胸變得無比博大。是語文給了我最美的人生。

不知不覺，我發現熱愛語文，欣賞語文，沉醉語文，讓我收穫了“滿園春色”。在作文競賽中得獎，期末作文高分。語文給我自信和成就感、幸福感。語文就像一株大樹，植根於燦爛的文化大地。我快樂地積累語文，沉浸於語文，人生也有質的飛躍。我不斷爬向“語文之樹”的頂端，去追求“一覽衆山小”的美妙境界，追求人生“詩意棲居”的最高境界。

語文這位老師給我豐厚的回饋，讓我的生活充滿詩意，精彩紛呈。每當我登山上樓，看到好一派景色，心中就能浮現“萬頃煙雲連夢澤，一川風景借西州”“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓”的優美詩句。我對壯美的山河理解更加透徹，更富有詩情畫意，人生的體驗加倍地精妙。語文真的是讓我人生如畫。在廬山下，我會想到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；於長江大橋旁，會想到“一橋飛架南北，天塹變通途”；在汨羅江邊，會想到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；在杭州西湖，會想到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。熱愛語文的興趣，豐富了我情感，敏銳我的目光，陶冶了我的情操，美化了我生活，連我的夢都是美如詩，美如仙境。

一分一秒的年華，一朵一朵的笑靨，紅了櫻桃，綠了芭蕉。這些光華倩影，都會在我生命的畫冊中展開。是對語文的興趣讓我體會桃源裏的意境！讓我有享受不盡的“春水碧於天，畫船聽雨眠”的夢境，心靈那樣在浪漫中徐徐飛揚！語文是我的最愛，她載着睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，浪漫的情意。她改造了我，昇華了我，成就了“腹有詩書氣自華”的我。熱愛語文，這個興趣，就是我人生最好的老師！

最好的老師作文 22

從小學一年級開始到現在，一共已經有5年的校園生活經歷了。見到的老師也自然不少了。但其中最值得我們感謝的就是我們的語文老師——蔡老師。

蔡老師特別有才華，性格溫和又略帶一絲端莊和嚴肅。又一次上完課後（由於今天教的是重點課文）老師佈置了很多作業，我們全班都唉聲嘆氣的，好像都很不開心似的。當時我也很不滿意，可當我偶然經過老師辦公室的時，這種不滿的感受一下子消逝了，心裏開始有種酸酸的'說不出的感受——蔡老師不停地拿着報紙棒來捶背，過了一會便開始改那批放在辦公桌上幾大疊的作業。老師是多麼艱辛呀！這時我爲自己當時的想法感到萬分羞恥，我正想爲老師端上一碟糕點和一杯綠茶讓老師好好放鬆一下。老師也何嘗不想這樣呢?但老師爲了我們而不停地工作着，直到放晚學一刻也沒停下來好好休息過。

上星期四的語文課蔡老師多沒來上課，都是由數學老師來帶課的，我們都很奇怪，最後從其他老師口中得出——蔡老師的腰閃了。一天，兩天，三天……直到下個星期一的時候老師纔回來，可看上去行動比以前遲鈍多了，顯然是病還沒好，當然，腰閃了不是幾天就能好的，需要靜養幾天才行。原本，蔡老師完全可以待在家裏，等病好了再回來教課，但蔡老師卻帶病回來上課，這還不是爲了不耽誤我們學習嗎？

是呀老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，卻照亮了我們未來的路。

最好的老師作文 23

春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失於泥土之中――這句話用來形容王淑傑老師再恰當不過了。

王老師是我的語文老師。她中等身材，筆直的腰桿，樸素的打扮使她在辦公室中十分顯眼。

王老師很早開始了她的教學生涯，弟子不下三千，可謂桃李滿天下。王老師不單知識豐富，而且十分善教，她善於將難題聯繫到生活當中，使得難題變得通俗易懂。王老師在講課時，總會把她知道的關於這篇課文的所有知識講給我們聽。比如，在講《跨越百年的美麗》這篇課文時，課文中提到了一些化學和物理的`名詞，王老師耐心的解釋給我們聽。在提到“鐳”時，王老師還把鐳的符號寫給我們看，還講了“釙”“鉛”等的知識。再比如，在一次作業中，書上提到了“新石器時代”，王老師爲了讓我們弄明白什麼是“新石器時代”就把從類人猿到人類的演變過程講給我們聽……王老師在寫作方面也給了我們很大幫助。王老師告訴我們作文是“偷”出來的。所謂“偷”就是把別人的好詞、好句、好段整理起來，並運用到自己的作文上，她還特別強調，“偷”作文，不是完全照搬，那樣是“文賊”。王老師在爲人處事也教會了我們許多。她如慈母，愛我們，教我們，使我們成長。

誰也說不清她爲學生付出了多少心血，誰也數不清她爲國家培養了多少人才，只有她頭上的銀絲和眼角的皺紋是她辛勤耕耘的見證。

多麼可親可敬的王老師！