風箏與線六年級作文(5篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的風箏與線六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風箏與線六年級作文1

“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟着希望在動……”

每每聽到這首歌，我心中就不由的想起了自己的未來，也似乎看見了風箏與線風箏與線

我常獨自一人趴在窗口，看着天上高高飛着的風箏。它們自由自在的飛着，時而如蝴蝶翩翩起舞，時而如雄鷹展翅翱翔，時而俯衝直下，時而又展翅高飛，那曼妙的身影，那婀娜的舞姿，無不深深地吸引着我。它們在高空中驕傲地俯視着我。這時，誰又會仔細的觀看那根牽引着風箏的纖細的線呢？

望着那纖細的線支撐着一個偌大的風箏，我在想：如果沒有風箏線，就不會有那高高在上的風箏。是啊，風箏就是我的未來，就是我的夢想，望着它，我滿是夢幻般地憧憬，而那線，則是操縱我夢想的動力和信心，是用勤奮努力凝成的線啊。如果沒有那滿是勤奮和信心的線，哪會有高高在上的風箏的成功呢？

但兒時的我，還不能明白這風箏與線的涵義，直到那一次風箏與線

記得那次是在體育課上，老師買了好多風箏。我拿了其中一個，獨自一人開始玩耍起來。我趁着大風，撒開了腳丫跑，可風箏就是飛不上天去。這才知道，放風箏可真不是件容易的事呢c師和同學們也過來幫忙，不厭其煩的提示我。終於，滿頭大汗的我把風箏放飛了。

興奮之餘，我不由得聯想到了我們的學習。我想，我們的學業也猶如放風箏呀，成績的高低，處決於刻苦勤奮，用心的付出。只有辛勤地付出，才能飛起高高的風箏，享受到成功的喜悅呀。

於是，我仰望着高高的風箏，對那纖細的線，升起了一股敬意。

風箏與線六年級作文2

春天邁着輕盈的步伐來了，廣場又換了新顏，一片“草長鶯飛二月天”的美景。孩子們也終於脫下束縛了一冬的棉衣，來到廣場上“忙趁東風放紙鳶”。

看！十幾只風箏在空中爭奇鬥豔。有橙色的`小燕子，美麗的蝴蝶，拖着長長尾巴的蜈蚣……個個活靈活現，在湛藍色的天空下盡情遨遊，與孩子們天真的笑臉相映成趣。看着看着，我的手也癢癢了，便去買了一個“燕子”風箏。

在賣風箏人的耐心指導下，我的風箏很快飛了起來。只見她展開美麗的羽翼，藉着春風徐徐上升，在空中搖擺着輕盈的身姿，多麼的快活呀。我興奮的看着高空中的“燕子”，自己也同她一起飛上了藍天。

線越放越長，“燕子”越飛越高，我明顯的感覺她想掙脫我的線，她是多麼嚮往藍天呀！我不停的放線，讓“燕子”盡情的向上，再向上……突然我手裏的線放完了，風箏一下子從我的手裏掙脫了。我眼睜睜的看着掙脫束縛的她在空中忽高忽低。只見一陣強風吹來，“燕子”在高空失去了控制，翻着跟斗，打着旋，然後一頭栽下，落在了地上。我急忙跑過去。只見這隻“燕子”折斷了雙翅，躺在地上，像一個受傷的孩子，在風中瑟瑟發抖。我明白了，風箏離不開線，只有在線的牽引下她才能飛得高，飛得遠。

我收起風箏拾起線，突然想到父母的愛不就是這牽着風箏的線嗎？而我們不就是由線牽着的風箏嗎？我們的一舉一動、一顰一笑不時時刻刻牽動着父母的心呢？我們不正是在父母的呵護下快樂的成長嗎？父母無微不至的關愛、耐心的教導、嚴厲的批評不是爲了我們更茁壯，更健康嗎？有了這愛的線我們纔會飛得更高，飛得更遠。

感謝父母！愛如風箏的線，是對我一生的牽引。

風箏與線六年級作文3

“風箏”和“線”，一聽就會覺得是放風箏。但我可不這麼覺得：風箏和線它們應該算是最好的朋友吧？風箏在天空中自由自在，無拘無束的飛翔，是線的幫助才讓風箏得以自由的飛翔，在天空中盡情地釋放自己。這使我不僅聯想到我自己，我就像那渴望自由，渴望飛翔的風箏，而父母就像是牽引着風箏，指引着風箏的線，我們在父母的幫助、指引下茁壯成長，就像是風箏在線的輔助下，自由自在地在天空中翱翔。可線的控制，讓風箏飛不了多遠。

記得那個夜晚，我剛做完了作業，正準備去看電視，可是，一個聲音把我叫住了：“孩子，做完作業了嗎？做完了就再複習複習吧！”哎，別人剛做完了作業，想要輕鬆一下都不行，還讓不讓人活啊！不耐煩的我被迫下只好走進書房，再次拿起學習資料，開始了漫長的複習背誦。

十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了……

終於，媽媽開口說話了：”孩子，好了。休息一會兒吧，媽媽有話對你說。”終於可以休息了，我一個箭步就飛到了老媽面前：“什麼事兒啊，老爸老媽？”“就想和你談談心！”“哦，那快點兒吧，本小姐還要收拾書包呢！”媽媽說：“孩子，風箏和線有什麼關係？”“一個飛一個扯唄！”“平時和我一起沒有正經兒的老爸也嚴肅了起來：“風箏就像你，而線就像我們，你渴望自由飛翔，我們知道，可我們控制着你，是爲了讓你更好的飛翔，以免你一粗心，一糊塗就會誤入歧途。”“可線控制着風箏，風箏根本就飛不遠啊！”“孩子，你要知道，總有一天，線是會斷的，我們也會老去，到那時，風箏就可以自由飛翔啦！”媽媽語重心長地說。

夜晚，我躺在牀上，回想爸媽對我說的話，是啊，風箏與線，風箏與線……

風箏與線六年級作文4

一隻風箏在空中飛呀飛，下面是一望無際的稻草田。風箏尾部有一根又細又長的線，另一頭系在一個木樁上。

風箏望着蔚藍的天空，不知爲什麼，竟生氣起來：“哼，爲什麼我要有這根線，爲什麼不能飛向天空呢？”說着，它努力掙了掙，可它還是停在遠處。

它又看了看天空，突然，一隻鳥飛過來對它打了個招呼：“你好！”“你好啊！”風箏笑着回答，可目光還是不住地看向它——它下面沒有線。沒有線，是多麼的自由啊! 它心裏這樣想着。鳥飛走了 。不知從哪裏又飄來了一朵雲，它微笑着說：“哈嘍！”“哈，哈嘍！”風箏的目光還是看着它——它也沒有線。“唉。”風箏不禁嘆了口氣。雲有點奇怪，悠悠地飄走了。

天空中，只剩下風箏在思索。

風箏厭惡地看了看線，線被它的目光刺傷了，委屈的說：“你不能飛向天空，也不能怪我啊！你之所以是風箏，就是因爲有着我這根線呀！”“哼，那我寧可不做風箏！”線看着它：風箏有着繽紛的色彩，還有着好看的花紋。想着想着，線也有些生氣了：“好吧，我配不上你，我讓你自由！”說完，它把自己擰斷了。

風箏失去了線，心裏好不快活！它心裏想：終於可以飛向藍天、飛向遠方了！它彷彿看到了自己正在空中優哉遊哉地飛翔，小鳥飛過來向它問好；雲朵飄過來向它微笑；藍天咧開嘴“哈哈”笑個不停，都在慶祝它成爲天空的一員。

忽然，一下子，風停了，打斷了風箏美好的夢，它“呼——”地載了下去，摔在了金黃的稻草田裏。

風箏暗暗懺悔：我不該嫌棄線，一味地只追求飛翔。如果不能做飛向天空的鳥，何不安分地做一隻風箏呢？

風箏與線六年級作文5

風箏與線密不可分，風箏是線的寄託，線則是風箏飛翔的道路。題記

生活路上的風箏與線

在成長的道路上，我們的生活就有如風箏與線一般，我們就是風箏，而父母則是牽引我們的線。

生活中的我們，無時無刻都在父母的牽引下成長，父母把一切的希望都寄託在了我們的身上，他們鞭策着我們，激勵着我們，引導着我們，讓我們得以翱翔在藍天之中，可有時，我們卻不滿於這種束縛，想要努力掙脫，可一旦掙脫，便會摔個粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護下成長，總有一天，父母也會離我們而去，總有一天，我們也會變爲雄鷹，不用父母的引導，也可以在碧海藍天中任意翱翔。

學習路上的風箏與線

學習的路途上，我們的學習就有如風箏與線一般，我們是風箏，而老師則是指導我們的線。

在學習的道路上，老師總是一點一滴地耐心的教我們，他教會了我們如何“起飛”，教會了我們如何在高高的天空中比其他“風箏”更勝一籌。正處於青春叛逆期的我們，厭煩了老師的管教，總想脫離這種束縛，但此時的我們更應努力。有句話說的好“人生難得幾回搏，此時不搏何時搏”，只有現在努力，將來纔可以搏擊天空。

未來路上的風箏與線

每個人的未來都是一個未知數，未來的我們，或許飛的高，讓人遙不可及，也或許飛的低，令人無暇顧忌，但有一點永遠都不會改變，就是成功永遠都離不開從小就伴隨着我們的線，這條線便是我們的理想，沒有了理想，我們便有如沒頭的蒼蠅，失去了目標，失去了方向，永遠都無法到達成功的目的地。

風箏與線密不可分，斷了線的風箏有如迷了路，無處可達，而失去風箏的線，就有如失去了希望，孤獨乏味。