關於六年級課間十分鐘作文五篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級課間十分鐘作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級課間十分鐘作文 篇1

時間一分一秒的過去了，我早已是坐立不安。“叮叮叮”下課鈴終於響了，可數學老師絲毫沒有下課的意思，仍在滔滔不絕地講着課，而此時，教室裏已是“動盪不安”。

只見李剛正在向劉明、王曉強傳紙條，準備下課打羽毛球。而女生們拿起了沙包，想來一場沙包大戰。我這時也是躁動不安，手不停的抓橡皮，可老師依然沒有下課的意思，呀，已經六分鐘了，我不由得暗自叫苦。

這時，班裏不知誰怪叫一聲：“誰放屁了，臭死我了。”全班立刻鬨堂大笑，老師氣得暴跳如雷：“誰喊的？給我站出來。”教室裏一片寂靜。過了一會兒，老師心情慢慢平靜下來，嚴厲地說道：“是老師不對，不應該站你們的休息時間，老師給你們說聲對不起。可你們也不能這麼整老師啊。好了，大家下課吧。”說完，老師拿着教科書走出教室，大家也像飢餓的蒼蠅見到蜂蜜似的，都爭先恐後地擠出教室。都想借用剩餘的時間活動一下。可剛出門，上課鈴就響了，大家只好乖乖的回到了教室，來上第二節課。

六年級課間十分鐘作文 篇2

“叮鈴鈴——”下課鈴彷彿一臺引爆器。瞬間，人流爆發。整個走廊上人山人海。

就在這時，我們班的“開心果”——李凡，闊步走到講臺上，拿出一張不知哪兒弄來的臉譜戴在臉上，拿起掃帚，大聲喊：“同學們，同學們，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的白臉記者——”底下的同學噓聲一片。有的“嘔”的一聲，裝做嘔吐的樣子；有的壞壞地笑着搖搖頭，一臉不屑地看着他；還有的連看都沒看就轉聲出門。嘿嘿，做爲朋友，我不得不拆你的臺了。我站起來，一臉譏諷地說：“我看你就是一個小白臉。”面對我的嘲諷，他面不改色：“誰叫我長得那麼白，那麼帥，纔有某些人在羨慕嫉妒恨！”他一臉陶醉，豪言壯語道：“不過，咱倆都是朋友，我就不跟你斤斤計較了。”“唉，我看你的厚臉皮已經無人可比了。”我送給他一個白眼。“多謝誇獎！多謝誇獎！”他雙手抱拳，一臉得意洋洋的樣子。我無語，只好在心中鄙視了他無數次。

李凡甩着一頭黑髮，一雙炯炯有神的眼睛，長得還挺俊。只見他接着說：“同學們，現在讓我們有請小淇來念一首詩吧。”他擺出一副紳士的樣子，幸災樂禍地看着我。可惡！不就拆你的臺嘛，等我下來，我就把你碎屍萬斷！無奈在同學們的“熱情擁護”下，我迫不得已走上臺，大聲唸到：“大春竹，小春竹，魯是一隻大春竹。”只見同學們已經笑得東倒西歪，躺地上打滾。我疑惑不解，翻開詩的背面，竟然還有翻譯“小蠢豬，大蠢豬，我是一隻大蠢豬”。我滿臉漲紅，轉身正要找他算賬，沒想到一溜煙，他人就已經不見了。

“叮鈴鈴——”奈何上課鈴聲響了，我只好悻悻地離開講臺，並不忘狠狠地瞪了他兩眼。

哦，課間十分鐘，你充滿了歡樂與開心，儘管不乏有些沮喪，但你讓我們在學習之餘高興、活潑、陽光起來！我期待着每一個課間十分鐘！

六年級課間十分鐘作文 篇3

有生以來，我不知道經歷多少個課間10分鐘。在這麼多個課間10分鐘內，有悲傷的，有快樂的，有充實的，也有空虛的------它們像1只只彩蝶在我腦海中飛舞。其中，那隻最醒目的黃蝴蝶是我最難忘的。

我清楚地記得，那是1個冬天的下午。第1節課後，我們班35個同學紛紛涌出教室，跑向操場。要上體育課去了啦？不是！你瞧，大家都眉頭緊鎖，哭喪着臉呢！我們以百米衝刺的速度來到校道。咦？車呢？不是說1：30分才走的嗎？明白了嗎？我們是要去送與我們朝夕相處4個星期的實習老師。我們不顧北風刺骨，跑到校門口，發現4個老師已經上了車。老師也看見了我們，10分感動地打開窗探出頭伸出手來。我們爭先恐後地涌向車窗，搶着把手中的禮物送給老師們。這時，同學們心裏只有被依依離情，原來想好要祝福老師的話早已忘得1幹2淨，代替其的只有哭泣加緊緊地握手。我透過淚膜依戀地看者老師，只見3位女老師勉強擠出1點笑容來，可她們那淚珠早已流到了腮邊，很顯然，她們也很難忍受離別的痛苦，但她們希望留下1個美麗的微笑。那唯1的男老師----顧老師，他平時在同學眼力是堂堂大男子漢。但是今天他的眼圈也是紅紅的。我的心1酸，那不爭氣的眼淚又滑到了嘴巴。這時，不知誰帶頭唱起了4位老師教我們的1首歌《我愛我家》。我們1起唱了起來。因爲傷心，每個字都唱得很吃力、含糊，但這唱的是我們和老師深深的師生情。

這時，上課鈴聲無情地響了，車子也開始啓動了。我們隨車跑了幾步，眼睜睜地看着4位老師對着我們努力的笑，然後埋下頭去；眼睜睜地看着車子遠去，消失在馬路盡頭。我們喪魂落魄地望着老師遠去的方向，渾然不顧現在已經在上課了。

這短短的10分鐘，我卻覺得像過了數萬年那麼漫長，這短短的10分鐘，在我腦子裏產生了不可磨滅的印象。

六年級課間十分鐘作文 篇4

丁零零……丁零零……

一陣清脆的下課鈴聲響過,同學們有秩序的走向校園,去參加自己喜歡的課間活動。寧靜的校園裏頓時沸騰了起來!

瞧！西邊的柳樹下，同學們正在舉行別開生面地跳繩比賽呢！其中有一位女同學跳得最出色：她的腳下像踩了風一樣，手中的繩子呼呼地飛舞，很多同學都在爲她喝彩！另一位男同學也不甘示弱，他的速度快得驚人，幾乎看不見繩子在動，只看見腳在跳，旁邊的同學情不自禁地大聲喊到：“真棒呀！”

東邊的柳樹下，踢毽子的遊戲正在激烈地進行着。看，這位同學踢得真不錯，一口氣踢了一百多個。呵，真棒！另一位同學卻不以爲然，哦！原來他有信心踢得更好。只見他把手中的毽子向上輕輕一拋，一條腿便開始有節奏地一起一落，並在落地時配合另一條腿不時地變換動作，那隻毽兒就像一隻小精靈，在他的腳上歡快地飛舞。那動作，真優美啊……

教樓前，同學們有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的跳方格，玩得同樣盡興。

看着同學們一張張的笑臉，聽着校園裏的歡笑聲、喝彩聲，我感到校園的`生活是多麼歡樂、多麼幸福！

六年級課間十分鐘作文 篇5

上了幾年的學，也發生了許多事，它們像七彩的貝殼，閃閃發亮。讓我最難忘的，是那次驚險的課間十分鐘，每當想起，歷歷在目。

那是在一年級發生的事：“叮鈴鈴……”，清脆的下課鈴聲響起，同學們像出籠的小鳥，歡快地飛出了教室。幾個有名的“搗蛋鬼”在教室和走廊來回穿梭着追逐着“打仗”，那幾位在走廊一端踢毽子，這幾個在跳皮筋，還有幾個在望遠“攀談”，一剎時，剛剛還靜靜的學校，現在熱鬧的像遊樂場，喧囂的像菜市場。

瞧！我們班的“小百靈”哼着歌，一蹦一跳從那邊過來了，這時，從班裏衝出一個“打着槍”的男生，躲閃不及迎面和“小百靈”撞上了，“哎呀！”“小百靈”趴在了地上，額角撞在了牆角的瓷磚上，頓時，鮮血“汩汩”地冒了出來，她也疼得用女高音“哇哇”大叫起來。那個男生闖了禍嚇呆了，不知所措地站在那兒，嘴裏嘟囔着：“對不起！對不起！我不是故意的”。旁邊幾個膽小的女生看見血，一個個尖叫一聲嚇跑了。幾個膽兒大的同學趕緊拿出乾淨的紙，幫她捂住了傷口，不知哪個“小靈通”喊來了老師，老師帶着她飛奔去了醫務室，並通知了她的家長。這時，清脆的上課鈴響起了，經歷了一場驚嚇，大家都忐忑不安地走進了教室。

自從快樂的課間十分鐘出了流血的事件，大家收斂了許多，不再你追我打了。是呀！課間十分鐘是我們休息放鬆的時間，是我們“方便”的時間，也是我們爲下節課準備的時間。我們不僅要充分利用好這十分鐘，更要保護好自己不受傷害。“身有疾，貽親憂”，我們每天要高高興興上學來，平平安安回家去。