六年級我的老師作文集錦5篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級我的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級我的老師作文 篇1
老師，您是辛勤的園丁，澆灌着我們，使我們茁壯成長。老師是一位可藹可親的家人，用她的知識培養着我們，使我們懂得做人的道理，讓我們養成了團結友愛、遵守紀律的好習慣……
老師您對我們的愛是無私奉獻的，我們將永遠感謝您！這麼多年以來都是您一筆一劃的教我們，讓我們在您的懷抱中獲得智慧的力量。
老師，都是您在我們失去自信時鼓勵我們。讓我們充滿着信心，去面對困難、解決問題。是您給了我們自我面對的勇氣，讓我們不再害怕黑暗，因爲，我們知道在黑暗不遠處就是光明。
老師，在畢業之際時，我們將要感謝您。感謝您對我們的精心照顧，感謝您給了我們知識的瓊漿，感謝您讓我們有了勇氣和信心……這一切的一切都是老師用滿腔熱血教給我們的，這一切的一切使我們終生受益。
感謝您！我們敬愛的老師。
六年級我的老師作文 篇2
老師，一個神聖的職位。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就表明了老師那無私奉獻、嘔心瀝血的品質嗎？老師如同園丁，用自己的心血哺育我們這些祖國的花朵；老師如同蠟燭，寧可燃自己，也要照亮我們。她們循循善秀，她們苦口婆心，她們誨人不倦。老師，就是我們的再生父母。
我們的班主任陳老師，她就是這樣的。她爲我們這一般人辛苦了五年，她的青春都耗費在我們身上，她的皺紋有一條是因我而生，她的頭髮有一根是因我而白。她對我們的教誨，對我們的關愛，我們永遠銘記於心。每天，陳老師總是不辭辛苦地給我們講課，把知識傳授給我們；晚上，陳老師又不知疲倦地幫我們批改作業。那作業本上，密密麻麻的勾勾叉叉，圈圈點點，不知用了老師多少個日日夜夜的廢寢忘食而換來的。您疲憊不堪的身影，語重心長的教導，不厭其煩的講解，都是爲了讓我們健康快樂地成長，爲了讓將來的我們衣食無憂。您用您那真摯火熱的心溫暖我們的心靈，您用您那滿身的金色光輝照亮我們成長的道路。但您的付出，從來不求任何的回報。
辛勤地付出，無私的奉獻，不求回報的您，就是我們的一片天。
六年級我的老師作文 篇3
天漸漸地黑了，屋子裏還是我一個人。我站在窗前，目不轉睛地注視着窗外，心裏默默地叨唸着：媽媽，你怎麼還不回來呢？
突然，一道閃電劃破了夜空，接着是一陣陣轟隆聲。霎時間，下起了瓢潑大雨。我心裏不禁一陣戰慄，淚水溢滿了眼眶，我不住地發出了埋怨聲：媽媽，你爲什麼常常很晚纔回家？黑夜常常伴着我，我經常獨自一人在家裏，媽媽你卻常常留在辦公室裏。
我實在忍耐不住了，披着雨衣，拿着手電筒向學校跑去。漆黑的夜沒有一個人影，只聽見嘩嘩的雨聲。我心中委屈極了，隨着雨聲，我嗚嗚地哭着。透過雨水，我看見教學樓的辦公室裏發出柔和的燈光，幾個身影在晃動。
我走近辦公室，透過窗戶，看見媽媽正在和幾個學生談論着什麼。笑聲飄了出來，他們是那麼親近，那麼熱鬧，只有我孤零零地站在窗外，一股嫉妒之火油然而生。我憤怒地注視着那幾個學生，是他們奪走了我的母愛！望着他們那愉快的面孔，我真想衝進去大罵一頓，讓他們把媽媽還給我。但我控制了自己，因爲我清楚地知道，如果我這樣做的話，媽媽不但不會責怪她的學生，反而要責怪我。
媽媽呀媽媽，你的確是一位好老師。對待學生你滿腔熱情，對待工作你認真負責，因此你獲得了優秀教師的稱號。可是對待我，你卻馬馬虎虎敷衍了事。你把學生看得比你的親生女兒還要親。媽媽呀！你也多給我點愛好嗎？
淚水順着我的雙頰流了下來，我實在忍不住了，就嗚嗚地大聲哭起來。哭聲驚動了屋子裏的媽媽。媽媽趕忙走出來，說：啊！是金金呀！你怎麼來了？我見到媽螞，哭聲越來越大，這哭聲包含着嫉妒、委屈。我緊緊地摟住媽媽，不住地說：媽媽，我怕，我怕！
媽媽似乎感到了什麼，緊緊地摟住我，淚水撲簌撲簌地掉在了我的臉上。媽媽的淚和我的淚流在了一起……
六年級我的老師作文 篇4
我的語文老師姓何，她中等身材，長得很豐滿。一頭短髮烏黑髮亮。一張圓圓的大臉，一對濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，好象看你一眼就能看出你的心思。她大約有五十來歲，愛穿一身黑色的衣褲，看上去很有精神。
聽何老師講，她以前的嗓子特別好，被她同事稱爲金嗓子。可是她現在嗓子啞了，但聲音洪亮。我們都愛聽她講的課，因爲她講得很風趣動聽。在課前，她總是用有趣的故事把我們帶入新課。課中，也許是老師看出我們走了神，她用一個個笑話把我們逗得哈哈大笑，我們又有了精神。何老師不但講課幽默連批評人也幽默呢！我們班上有規矩，老師沒來前誰違紀，班幹部就把他的名字記上黑板，有一次，劉週上了黑板，何老師來了，她邊進教室邊歪着頭看黑板還故意用驚訝的語氣說：“ 是什麼人呀？還上了“光榮榜”，哦！原來是我們大名頂頂的劉周！”說得劉周不好意思的低下了頭。還有一次，何老師帶着嚴肅的表情站在講臺上，拿着一本練習本明知故問的喊道：“李明，誰是李明？上來讓我看看!”我們心裏都感到奇怪，平時總是笑嘻嘻的何老師，今天怎麼啦？只聽何老師說到：“作業留着給我做呀！是不是想考考何老師做得起嗎？”接着何老師轉過身來笑着對我們說：“你們以後也這樣，把不會做的留着來考考我！”大家聽後都會意的笑了起來。
何老師很愛我們，我們也很愛何老師，每當一下課，我們便一擁而上圍着何老師，有的給她糖，有的給她餅乾，有的要她抱，還有的要她背，何老師總是笑哈哈的。我們的老師就是這樣一位好老師。
六年級我的老師作文 篇5
升入了六年級，教我們的是兩位新老師。今天我要向大家說的是：我第一眼見到就特別喜歡的語文老師王老師。
王老師兩道彎彎的是細眉下世一雙不大不小卻會表達語言的`眼睛。高高的鼻樑。一張說着一口普通話的小嘴。王老師有一張微胖而溫和的臉，課下總是笑眯眯的，好像永遠不會發脾氣。
她認真地性格，對於大大咧咧、粗心的我真是悲慘吶!不過，我會認真向老師學習的。向老師致敬，向認真致敬!
老師，向您提一個建議好嗎?您上課可以偶爾和我們開開玩笑嗎?因爲，在我們上五年級的時候，每天張老師都會與我們開玩笑的，她總是在平淡的生活中給我們添加驚喜的調色劑，我們已經習慣了那種生活!所以，老師，您可以爲我們這些正在茁壯成長的向日葵多施一些肥嗎?
老師，我們班的同學是很搗蛋的，又是這六個班級中班分最不好的。可是，老師不要對我們喪失信心噢，難道，老師你沒有發現嗎?我們班的同學有一個很大很大的優點噢!那就是--團結。那一天，與五年級男同學因衛生區爭論的時候，幾乎我班每個人都加入了這場爭論，都是幫着我班第四組值日的同學。最後往我班衛生區扔紙片的五年級同學認識到錯誤並恢復了我班衛生區的整潔，我們才“多雲轉晴”。因爲我班同學一起走過了七個年頭，團結、互幫互助是我們從四年級開始就有的一個特色哦!還不錯吧!相信我們吧，親愛的老師!
其實，王老師，我還是很想很想把你當成一個心靈朋友的，你從來不會傷同學們的自尊心的。也許，你還不知道，對於現在的我們來說，自尊心是最重要的。從學前班到六年級，唯獨王老師是不傷小孩子的自尊心的，老師，我真的覺得，您懂我們。
老師，陪我們一起度過這個人生的轉折點，好嗎?
