【精品】六年級我的老師作文集合八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的六年級我的老師作文8篇，希望對大家有所幫助。

六年級我的老師作文 篇1

我有許許多多的老師,如我喜愛的楊老師,漂亮的丁老師,還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認識的林老師卻讓我佩服的五體投地。

上課了同學們爭先恐後的來到教室。突然,有一位陌生的面孔走進了教室,我們不知道她是何方人士,正疑惑不解的看着她時，她一個點頭,瞧，那一頭烏黑的捲髮。沒想到她一仰頭就乾脆的說:“看到我的捲髮了是吧,這是自然捲的,自然捲的頭髮很有福氣窩，你們說老師有沒福氣啊?”我們異口同聲的說:“有。”她馬上提高分貝的說:“是很有福氣,那是因爲有幸來教你們這些活撥可愛聰明伶俐的小孩。”她這一說一下把我們之間的距離拉近了。在瞧,老師那烏黑亮麗的頭髮下鑲嵌着一雙黑寶石般的眼睛,這眼睛象彎彎的月牙兒,美麗極了!更妙的是那能說會道的嘴巴,她的嘴巴就象是一口井,井裏裝的不是水而是知識的瓊漿玉液,又象是聚寶盆,聽她講課就是不停向聚寶盆裏的撿寶貝.再看老師那那高高的身材,胖胖的身體,魄力十足。就這一言一笑舉手投足之間都讓我佩服的很。再聽聽她給我們上的課,開場白就說:“同學們好,同學們真可愛.”我們信口開河的說:“老師好,老師真可愛。”這下老師可笑了,眼睛眯成一條縫,津津有味的說道:“怎麼說老師是可愛的啊,老師應該是......”我立馬打斷道：“老師應該是漂亮的”。老師抿嘴一笑說：“你這太誇我了，不過這話我愛聽”。她開心地點了點頭，表示默認。

聽，老師那說話的聲音就象是靈巧的小手輕柔的撥動着琴絃，又象是叮冬的泉水沁人心脾。

不一會兒，老師叫我們用詞語描述一下她，我們各個都用一樣的詞語翻來覆去的用。這時老師好象發現了新大陸，眼睛睜得大大的說：“別人用了的東西，咱們就別老用了，也就是別人嚼過的饅頭無味，要有自己的創新。”啊！老師的話就像三月的春風拂過我的心田，我的心裏舒暢極了，我因有這樣一位老師感到無比的自豪。二十分鐘.三十分鐘……不知不覺之中下課了。呵！老師嘴裏迸出的妙詞佳句就象是灕江的水流不完，淌不盡。老師真是才思敏捷！

到了第二節課時，老師自我介紹的說：“我叫林潔，”她還告訴我們這名字的來歷，是因爲她父母希望她心靈純潔，品德高尚。我想她肯定就是這麼一位高尚的人，才這麼細心的教導我們。

呀！老師那張能說會道的嘴，溫柔典雅的氣質，月牙般的眼睛，聰明的腦子真讓我佩服。

我喜歡這位新老師，我更敬佩這位新老師！

六年級我的老師作文 篇2

在過去的日子裏，讓我最不能忘記的.是張老師，是她讓我克服了內向的心理，與別人大膽地說話！下面就讓我來和大家說一說我們之間的故事吧？

在我還沒上四年級前，我一直是大家心目中的壞學生，成天調皮搗蛋，不做作業，甚至戲弄老師，直到我升四年級，遇見了她，才徹底改變了我的學習命運。

升級時，老師唸完自己班學生的名單就帶着學生回教室了。回到教室，我不禁想象出老師的模樣“同學們好！”當我看到只是一個年齡只有20多歲的小老師時，不禁想起了惡作劇的念頭，那時正是夏天，我趁老師不在的時候，悄悄地捉了幾隻癩蛤蟆放進了她的抽屜裏，然後就回家了。

果然不出我所料，“是誰在抽屜裏放了四隻癩蛤蟆？能不能告訴我？”這話剛說完，同學們就想看敵人一樣的眼光看着我，老師也察覺到了“說出來我們就不罰她抄40遍課文了。”我連忙站起來，小聲的說“老師是我。”“沒事的，只要敢勇於承認錯誤，就是好孩子！”不知怎麼的，我竟然第一次在老師的面前哭了，而且把三班的老師都給鬧來了，他一見這情況便輕蔑地說“哎呀！這真是千年難得見一回呀！”我生氣了，就打了三班的老師幾錘，被張老師看見了便要我給他道歉，我一愣，對三班老師說道“對不起老師，我錯了，你打我吧！”三班老師就像瘋了一樣大叫着出去了……

下課後，張老師把我拉到小樹林裏對我進行了一次語重心長的對話，“你以後不要這樣了，你成績不好，我可以幫你補，要和同學們常說說話，克服自己的內向，即使你對哪個老師有“深仇大恨”也不要去打人，你就把我當成你的好朋友，我們又是一起商量可以麼？”就這幾句短短的話，使我終身受益無窮，功夫不負有心人，在開學來的第一次考試時，我以從24名升到了第7名，那一晚上，老師又約我出來見面，“你已贏得了別人對你的尊重，請繼續努力不要驕傲哦！”“是的！長官，保證完成任務！”“哈哈哈哈……”這一個美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。

這就是人見人愛花見花開魅力無窮的張老師，真麼樣啊？

六年級我的老師作文 篇3

去年五月份，我去了嚮往已久的加拿大，開始學習法語。

新學校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太，她叫Rachel，她的頭髮是棕紅色的，臉上總是帶着微笑，讓人感覺很親切。

剛開學的那個月，我什麼都不懂，一上課就開始發呆。老師發現了，一下課就來找我談話。坐在位子上的我害怕極了，怕被她批評，更怕她會把家長請到學校來。一想到這，我的淚水就情不自禁地流了下來。老師看見我在流淚，便撫摸着我的頭，安慰我說：“你不要哭，中國人學法語與外國人不同。中文是獨特的，不同於西方語言。西班牙語、意大利語等語言和法語十分類似，所以這些國家的同學自然學得快些。但你別擔心，慢慢來，只要努力學，你也會和其他國家的小朋友一樣出色。”接下來的日子裏，老師常常很用心地教導我。他爲了讓我理解一些難懂的單詞，經常按照單詞的含義，做出各種惟妙惟肖的動作，有時讓我捧腹大笑，之後便是恍然大悟。我記得有一次，我不理解“結婚”這個法語單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上，接着拉着一位男生的手，嘴裏哼着婚禮進行曲，和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了，同學們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個單詞。在老師的精心輔導下，我的法語成績慢慢地提高了，也漸漸地愛上了法語。

老師不僅在學習上幫助我，還像母親一樣愛護着我。一次，我上體育課時不慎扭傷了脖子，老師心急如焚，馬上將我送去醫院檢查，並關切地問我，“疼不疼，哪裏不舒服？”後來通過檢查，醫生說我沒有傷到骨頭，她才放心了。

這就是我的好老師，她對我的循循善誘和耐心細緻的教誨，讓我終生難忘！

六年級我的老師作文 篇4

有人說，老師就是園丁，辛勤的澆灌着祖國的花朵；有人說，老師就是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師就是太陽，照亮世界的每一個角落……老師，是一個多麼光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師，思品課楊老師，體育課趙老師，科學課彭老師，綜合課孫老師……我們各科成績的背後，都有着老師們的辛勤和汗水。

今日，六年同載的老師們啊！我們將離開這個養育了我們的母校，步入一個閃耀着金色團徽的地方，童年將離我們遠去，少先隊員的稱號已不再屬於我們。當老師們的身影從我身邊過去的時候，我清楚地看到了老師鬢角的銀髮與滿臉的皺紋，顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響，老師們的笑又浮現在臉上。

此時，我心潮起伏。彷彿聽到一個聲音在殷切的囑託，歷史的機遇不能再錯過；彷彿聽到一個聲音在殷切的囑託，不能辜負時代的選擇！老師頭上的白髮和滿臉的皺紋，是老師辛勤最好的見證。

老師，今天我們與你們暫別；明天，你們會爲我們驕傲！

六年級我的老師作文 篇5

生命本沒有色彩，過程給了我精彩。生命本沒有芳香，過程給了我清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了我繽紛的色彩。

老師是什麼？老師就是那默默無聞的大地，呵護着我們的每一寸生命，爲我們遮風擋雨；老師就是那夜裏的星光，爲迷失的學者開闢了大道；老師就是那燈光下的恆光，那鮮紅的評語震耳發饋。

從門外走進了一個人，那就是你，我的語文老師，你相貌並不出衆，但是，那麼慈祥、和藹、可親，你的微笑那麼從容不迫，眼中流淌着柔和的光波，你轉身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”，柔中帶剛。不久，時光拉近了你我的距離，我們同在一個屋檐下，開始了彼此美好的生活。

你講課待人的語調那麼誠懇親切，抑揚頓挫。有時鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時，讓人覺得似在吟詩作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動聽；有時，又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長堤，看雲煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面，我們貪婪地吮吸着。

當我願如雲一樣瀟灑漂泊，卻有風的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我願像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網之驚，您告訴我要臨危不懼；當我願如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍着的恆星，賦予了我一個繽紛的色彩。

謝謝你——我的語文老師。

六年級我的老師作文 篇6

我的語文老師是劉老師，中等身材，大約30歲。

劉老師的外表很美。她的頭髮烏黑髮亮，雪白的額頭下鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉頰猶如一團火似的，還有一個“櫻桃小嘴”。

劉老師不僅外表美，而且非常盡職。她工作一絲不苟、認真負責。每一天，都會有63本作業沉甸甸地擺放在辦公桌上，老師的空閒時間很少，她每一時、每一刻都在揮筆改作業，如果我是領導，就真的很想給老師一個“優秀教師”的美譽。老師這麼盡職，我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業，每個同學都認真地完成，那劉老師可以少花多少精力呀！

我記得有一次，我們正準備放學，一場突如其來的暴雨襲來，劉老師怕我們淋雨感冒，便宣佈道：“等雨小了，帶傘的同學回家，其餘的同學等家長來接，現在先寫作業。”說罷，全班騷動，叫苦連天：“哎，本來還想早點回家打遊戲的，真掃興！”我看看窗外，其他班的同學在雨中站着，一個個都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛纔說的話，老師是爲了我們好啊！要不是她的命令，我們也成了“落湯雞家族”的一員。再望望老師，正好和老師的眼神撞在了一起，我心中頓時燃起了一團火焰，使我的全身熱了起來，老師對我笑了一下，就又往門外看去，看有沒有學生的家長來接學生。啊，劉老師，你真關心我們哪！

是誰使我們漫遊在知識的海洋裏？是老師。是誰使我們茁壯成長？是老師。

我愛我的劉老師！

六年級我的老師作文 篇7

上了五年小學，有很多老師教過我，每個老師都給我留下了不同的印象，其中，給我印象最深的還是我五年級的語文老師—劉老師。

劉老師扎着低低的馬尾辮，穿着土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時常露出微笑。

劉老師喜愛詩歌，也經常培養我們對詩歌的興趣。她經常會給我們在黑板上抄一些朱熹、杜甫、王安石等這些著名詩人的詩，也會給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩歌，看着劉老師陶醉其中的樣子，我們也被深深感染了，也因此喜歡上了詩歌。我還記得幾句呢：“任腳下響着沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什麼自白，哪怕胸口對着帶血的刺刀......”

劉老師還很關心我們。那一節體育課，我們要測試四百米跑，因爲人太多，我們測試到很晚，幾乎全校師生都走光了，而劉老師和汪老師卻沒走，而是靜靜地站在一邊，沒有一句怨言。這時，一位正在測試的男同學走過來，哭喪着臉，說：“老師，我涼鞋帶子斷了。”“真是的！誰讓你不穿球鞋！”體育老師厲聲說道。而劉老師什麼都沒說，而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來，連額頭上的汗珠也來不及擦去就蹲下來爲那位男同學綁帶子。那位男同學有些不好意思，連忙說：“老師，我沒事，不用了！”“那怎麼行？你放學回家會不方便的！”聽到這句話，那位男同學這纔沒再吱聲，劉老師把紅布條在男同學的鞋下一繞，輕輕地繫了一下，生怕弄疼了那位男同學。“好啦。”劉老師笑眯眯地說道。看到這一幕，大家都忍不住讚歎道：“劉老師，真是一位好老師！”

劉老師還教會了我在生活中尋找答案。語文課上，我們在講練習冊。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒想到，劉老師張口就來：“我們班的第一名不是張三，而是李四。”聽到這個答案，大家都忍不住笑了起來，這時，劉老師又來了一個：“剛纔大笑的不是朱聖博，而是竇丹晨。”說完，教室裏又是一陣歡笑。我不禁在心裏想：“啊！劉老師居然可以聯繫生活找出答案，我要向劉老師學習這一點！”

劉老師還很負責。有一次，我去問劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩歌，劉老師不僅詳細地回答了我的問題，還告訴我爲什麼，並且一點兒一點兒的幫我解釋了詩意，看着劉老師笑眯眯的臉，一種發自內心的感激在我心裏一涌而上。

這樣的老師，怎能不讓我敬佩呢？

六年級我的老師作文 篇8

董老師是我的英語家教，我的英語家教——董老師。

董老師大概25歲了，她的頭髮是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，臉上有幾個小痘痘，長得很漂亮，人見人愛。

董老師總是笑着對我們說話，不是傻笑，也不是冷笑，是一種溫暖的笑容。董老師的聲音甜甜的，讓人感覺很舒服，真可謂聽在“耳”裏，暖在“心”裏。

記得暑假快結束的那會兒，董老師說要帶我們去大禾壽司店吃壽司，我們很高興。但是那天中午媽媽不在，董老師就對阿姨說：“我們要去吃壽司了，大概下午三點鐘才能回來。”交待完畢，就領我們去吃壽司，我們從沒吃過壽司，一進壽司店，坐下，端起一盤壽司就吃，（那個壽司店的壽司是擺在一個個盤子裏的，盤子放在一個轉盤上，盤子的顏色不一樣，一種顏色表示多少錢，最後結賬的時候就看你的盤子的顏色）董老師見我們狼吞虎嚥的，就笑着說：“沒人跟你搶！慢點吃，別嗆着了！”董老師還告訴我們她自己最喜歡吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，問我們要不要，我說：“要。”老師就讓廚師給我們了一份，自己也有一份。那天，我們都很開心。

這學期，董老師不再教我們了，我們都很不高興，總想讓董老師再來教我們。可是媽媽看這樣我們都沒什麼東西學，又叫了一個老師來教我們英語。今天早上，我正在學習英語，董老師來了，我們就把那位老師給“拋棄”了，都爭着給我們盼星星盼月亮盼來的“客人”——董老師拿拖鞋呢！

董老師，你真是一個人見人愛的好老師！