六年級課間十分鐘作文合集七篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級課間十分鐘作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級課間十分鐘作文 篇1

下課鈴聲響了，同學們紛紛來到操場，瞬間操場上就變得人聲鼎沸。

同學們有的玩扔沙包，有的玩貼膏藥……我就找了幾個小夥伴玩起了切西瓜的遊戲，首先由我來介紹遊戲的規則：遊戲開場先有一個同學邊唱《切西瓜》歌時邊在同學之間作切西瓜的動作，當唱到“倆”字時，做動作的同學手勢落在哪兩個人的中間，哪兩個同學就要賽跑，贏了的人就有資格去切西瓜，輸了的人就得爲大家唱一首歌。我的話音剛落，同學們就都拉起了手，自然就把我圍到了中間，遊戲也就開始了，我清了清嗓子唱起來，“切，切，切西瓜，不切一個就切倆”一下子切着了劉曉飛和張翰文之間，他倆二話沒說，立刻就跑了起來，當時，我一直爲劉曉飛加油，可是得勝的還是張翰文。

沒辦法，我只好站到了劉曉飛旁邊，把切西瓜的權利交給了張翰文。這時他又唱起了歌：“切，切，切西瓜……”我緊張起來，張翰文一下子蹦到我和劉曉飛中間，大聲說了一個“倆”字，我像小兔子一樣衝了出去，一些男同學也爲我加油吶喊，我腳步又加快了好幾倍，像是腳下生了風似的，眼看我就要到達終點，不知道是哪一個同學卻把我給絆了一腳，讓我重重的摔在地上。不過我當時特別勇敢，爬起來又向終點衝去，結果還是我獲勝。這時我聽到有許多同學都在爲我鼓掌，我的心裏美滋滋的，高興極了!

上課的鈴聲又響了起來，同學們都戀戀不捨的回到了教室，但是，我們感覺到今天的課間過得真愉快!

六年級課間十分鐘作文 篇2

課間十分鐘，教室裏熱鬧非凡，一大羣人擠在了一起，還不時喊着加油，他們在幹什麼呢？我非常好奇，也急忙擠了進去。

原來，有兩個人正在進行一場激動人心的扳手腕比賽！只見那兩個人，眉頭緊鎖，嘴巴緊閉，手上青筋爆出，好像把全身的力量都使了出來。尤其是小A，只見他喘着粗氣，額頭上已滲出了一顆又一顆豆大的汗珠。而小B看着則要輕鬆不少，臉上面帶微笑，一副得意洋洋，勢在必得的樣子，看上去勝利是在他這邊。

旁邊的同學們見此情景，更叫拼命地吶喊，他們有的爲小A加油，認爲他實力更強，肯定能輕鬆獲得勝利。有的則爲小B鼓勁，認爲他定能反敗爲勝。加油聲幾乎傳遍了校園的每一個角落。大家都在期待，到底誰能獲得最後的勝利呢？

這時，比賽進入了高潮。圍觀同學的加油聲更加響亮了。小A發力了，他的目光越發銳利，使出的勁也越來越大。而小B則咬牙拼死抵抗，汗水“嘩嘩”地從他的鼻子汗流了下來。終於，小A大叫一聲，一下就將小B的手完全扳了過來，他興奮地對周圍的人喊道：“我就知道勝利是屬於我的！”

時間過得飛快，轉眼又要上課了，可歡聲笑語還是在教室上空久久飄蕩……

六年級課間十分鐘作文 篇3

風和日麗的早上，老師帶了一些上星期考的試卷說：“各位考得不行。”我們大部分同學在心裏說：不行就不行呢，反正我們班就從來沒考好過。老師嘮叨了半天，試卷還沒發。

終於下課，老師一走，同學們像從地上撿了百元大鈔那麼高興，同學們人人從口袋裏掏出手機，一起結合打王者。正有的同學玩得高興，我們班班長出來說：“把手機收起來，要不然就告訴老師。”同學們聽見告訴老師，臉上的笑容頓時變僵，他們爲了怕班長告訴老師他們玩手機，同學們一直跟着他，直到上課。

人羣中出現小明的身影，忽然教室裏的燈都被關了，有的同學開始尖叫，傳入男生耳朵，膽小的男生都躲起來，膽大的男生都去找聲音的來源，還有一些男生都站在原地不動。

突然，小明不知怎麼站在椅子上，還有小紅和小亮，拿起他們的手電筒，指向小明站的地方。小亮將手中的掃帚扔給小明，小明從口袋拿支鋼筆說：“Leadies and gentlemen，我的`表演要開始了。”同學們都知道小明是一個音癡，他最大的夢想是成爲一名有名的歌手，他的聲音可比女生的尖叫聲強多，他剛唱一首，我們班的玻璃就沒用了！

大家被他的聲音給嚇暈，上課鈴打了，同學們都回到位置，小明還在唱，老師問我們幹什麼，我們全指着小明，小明臉都被嚇白了。小明整整被訓了一節課。

六年級課間十分鐘作文 篇4

丁零零……丁零零……

一陣清脆的下課鈴聲響過,同學們有秩序的走向校園,去參加自己喜歡的課間活動。寧靜的校園裏頓時沸騰了起來!

瞧！西邊的柳樹下，同學們正在舉行別開生面地跳繩比賽呢！其中有一位女同學跳得最出色：她的腳下像踩了風一樣，手中的繩子呼呼地飛舞，很多同學都在爲她喝彩！另一位男同學也不甘示弱，他的速度快得驚人，幾乎看不見繩子在動，只看見腳在跳，旁邊的同學情不自禁地大聲喊到：“真棒呀！”

東邊的柳樹下，踢毽子的遊戲正在激烈地進行着。看，這位同學踢得真不錯，一口氣踢了一百多個。呵，真棒！另一位同學卻不以爲然，哦！原來他有信心踢得更好。只見他把手中的毽子向上輕輕一拋，一條腿便開始有節奏地一起一落，並在落地時配合另一條腿不時地變換動作，那隻毽兒就像一隻小精靈，在他的腳上歡快地飛舞。那動作，真優美啊……

教樓前，同學們有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的跳方格，玩得同樣盡興。

看着同學們一張張的笑臉，聽着校園裏的歡笑聲、喝彩聲，我感到校園的生活是多麼歡樂、多麼幸福！

六年級課間十分鐘作文 篇5

上課40分鐘後，就是同學們最喜歡的時候——下課時間！

下課了，同學們拿起了毽子、羽毛球、膠帶。向着教室外面的空地飛奔而去。一些同學在踢毽子。“快來，快來！”“快踢給我，快！”，“到我踢了。”這邊的同學似乎玩得十分開心，但那邊的“戰爭”貌似也特別激烈。“看我扣殺！”哦，原來那邊的“戰爭”是一場羽毛球賽呀！只看見甲同學幾個輕鬆的扣殺，打得乙同學落花流水，防不勝防，每次乙費力回擊的球都被甲輕鬆的回擊瓦解了，最後輕鬆贏了比賽。

咦？那邊爲什麼這麼吵？打架嗎？哦，不是，原來是“足球賽”。幾個同學在一塊石地板上朝着一個膠布卷踢來踢去，踢進敵方“龍門”算得一分，可全體一起進攻，看打響上課鈴時哪隊分數多，誰就贏。

10分鐘後，上課鈴響了，同學們走回教室繼續學習文化知識。看！這就是我們的下課時間，精彩吧。

六年級課間十分鐘作文 篇6

課間十分鐘“丁鈴鈴”……下課鈴聲響了,窗外頓時喧鬧起來。

而我們班的老師仍然不停地講着，真讓人心急。同學們不斷地向窗外張望，心早已飛到了教室外。有的男同學從抽屜裏悄悄的拿出沙包，一隻腳跨出了坐位外，做出向教室外衝刺的樣子；有幾個女同學那着跳皮筋，想下課一起玩；同桌在板凳上不耐煩的扭來扭去，好象椅子上長滿了刺。同學們都把眼睛瞪的大大的，耳朵豎的直直的，等待着老師一聲令下，可是，還在不停的講着，畫着，看來十分鐘又泡湯了。正在這是，老師終於說了聲“：下課”！同學們都爭先恐後的朝教室外跑去，抓緊時間玩個痛痛快快的，有的趕緊去上衛生間。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我們又要迎接下一個上課！下課！真希望下一個課間十分鐘能完整的給我們利用！

六年級課間十分鐘作文 篇7

叮鈴鈴伴隨着清脆的下課鈴聲，熟悉的火山爆發聲音倒計時響起了5、4、3、2、1、0，嘭！下課了，同學們爭先恐後，一窩蜂地涌了出去。看着快被擠垮的門框、快被震碎的玻璃和快被踩爛的地板，真怕他們會把整座樓弄成廢墟。

在教室裏，一些同學你追我打，那聲音真像殺活豬的嘶叫。另一些同學在教室裏跳來跳去，真像一隻快死的雞在垂死掙扎。連一些文靜的女同學也開始了一場廝殺。

談論聲，歡笑聲和命令聲和在了一起。有的男同學跑到走廊上互相撲在一起，有的男同學坐在位置上談天說地，有的男同學則站在窗邊發呆。這些聲音簡直比熱鬧的菜市場還吵一萬倍。全部同學都開心得血管要爆了，玩得臉都紅了，依然那麼瘋狂，我在座位上坐着，與鄰桌討論那些八卦見聞，說得嘴都累了，可還是沒有說完。大家都像鳥兒一樣，怕晚了沒蟲吃一樣。

尤其是平時愛搗蛋的那些同學，猶如發炮一樣熱鬧，簡直比貪玩的同學更貪玩。一些同學還拿着自己的作品一一紙球，在那悠閒地拋着。

叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們又一窩蜂地涌了回來。這歡樂的十分鐘讓我們都非常快樂，此時又恢復了平靜，面紅耳赤面色的又恢復了原色。