【精華】六年級我的老師作文合集七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的六年級我的老師作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級我的老師作文 篇1

我的體育老師姓羅，我們都叫他羅老師，我的音樂老師也姓羅，所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧，臉方方正正的，濃眉大眼，他有時候和藹可親的，有時候則會兇巴巴的，批評上課不認真的同學。但有一次，他不分青紅皁白，批評了王裕斌。

那一次，我們正在唱《同一首歌》的時候，羅老師揪出了三個人來，厲聲問道：“講什麼呢？”李銳鋒就給羅老師說明了情況。陳述完之後，羅老師一把扯下王裕斌的中隊長標誌，將其扔在了一邊。

王裕斌頓時淚流滿面，羅老師嚴厲地說：“犯了錯誤，有什麼好哭的呢？”王裕斌分辨說：“我又沒講話。”羅老師的眼裏充滿了不容分辯的眼神，對王裕斌說：“我親眼看見你講話的。”“我本來就沒有講話！”王裕斌反駁道。“呲牙咧嘴地幹什麼呢？”羅老師說，“講話就講話，反駁什麼呢？”

王裕斌心裏想：我又沒有講話，幹嘛硬說我講話，我好心提醒他們別講話，反讓我和他們一起受罰，這未必太不公平了吧。他感到很委屈，畢竟，被人冤枉的滋味一點也不好受。

曹凌暉對羅老師解釋說：“王裕斌是沒講話。”“那我明明看見的呀。”羅老師說。李銳鋒補充道：“王裕斌是提醒我們別講話。”羅老師恍然大悟，說：“都怪你們，讓我錯怪了王裕斌。”說完，向王裕斌道了個歉，把中隊長標誌還給了王裕斌。

在我們的眼裏，羅老師還有點臭美，差不多每次上音樂課羅老師都會去鏡子前面，露出自己潔白無暇的牙齒照一會兒。當然，我們也不知道羅老師這是要幹嘛，就認爲羅老師在臭美。

這，就是我的音樂老師，一位敢於承認錯誤的人。

六年級我的老師作文 篇2

記得我五年級，我的數學老師，他姓楊，他是我小學最難忘的一個老師，他很關心同學。

他長得很瘦，一頭長長的頭髮，一雙大大的眼神，但是他對我們的要求可是很高。

有一次，老師出了一些難題讓我們做題的練習效率和速度，我有一道題不一會，只剩一道題——看見別人一個個交了，我心裏心急如焚。突然，我見我同桌正在做最後一道題，我見了一想，我同桌是班中出了名的好學生，大家稱他是神，我抄他的題肯定沒錯。心動不如行動，我馬上抄了抄。

楊老師看見了，當堂批評了我，這讓我心裏很難受，又想，老師看哪裏不行，非看這裏，這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室，我愁眉苦臉，楊老師嚴肅地說“你爲什麼抄你同桌的題？”我小聲的說“我不會。”“你你爲什麼不問人？”“問您怕您說我，問同學沒面子，所以我乾脆一抄算了。”老師逐漸心平氣和了。說“以後你問我，我絕不說你，學習這事兒不能有半點虛假，你騙他一次他騙你一生。教育好我的學生，是我的義務。”聽了這句話，我的心慢慢的暖和了起來。沒想到，楊老師雖然表面上對待學生很兇，但也是好心啊。從這以後我再也沒有抄過別人的題。

楊老師的那一番話讓我受益匪淺，他說的那一番話讓我永遠記在心裏，楊老師讓我終身難忘。

六年級我的老師作文 篇3

“靜靜地深夜羣星在閃耀，老師的房間燈火明亮，明當我輕輕地走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪！……”正在寫作業我，被一縷悠揚的音樂所吸引，不由得放下手中的筆，遙望窗外，靜心尋覓、細細品味這感人的歌聲，“嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪！”不由得我浮想聯翩，一個高大的形象浮現在眼前，一個我最尊敬的人，我的劉老師，越來越清晰，她依然是那麼溫婉、和藹可親。

我從上小學時便喜歡語文課，因此，對語文老師有了份獨特的情感，老師把自己的一切奉獻給事業，把最深的愛留給了學生，而留給自己的是兩鬢斑白。小學六年級的語文老師給我的印象最深，她是一位女老師，30多歲，中等身材，她白晰的臉龐，很清秀，頭髮順直且自然發黃，形成流行粟色，在腦後扎一個馬尾辮，不大的眼睛閃着睿智的光，喜歡穿牛仔褲，顯的很活潑，也許是因爲過度的勞累的原因吧，不大的眼鏡裏總帶着倦意，但從不影響她對同學們的好，上課的認真負責精神。一臉的笑容使同學們倍感親切，同學們都喊她“好老劉”。

眼睛是心靈的窗戶，笑，是美好的，但在我心中，劉老師的笑最美，寄宿生活，更渴望老師們慈愛的笑容。以前，我認爲劉老師是最讓我害怕的，很嚴肅。但哪隻是表面現象，劉老師是愛笑的，她的課很生動，通俗易懂，深入淺出，她的笑容給她的語文課增色不少，印象最深刻的是上“學會看病”，劉老師的幻燈也很漂亮，矛盾切入，啓發質疑，這個媽媽不愛自己的孩子嗎？通過人物的語言和心理活動體會母親感情的變化，領悟母親獨特的愛子方式，層層深入，感悟情深，拓展延伸，昇華母愛，走進內心，期間不斷地提問題，我們看到劉老師的眼睛裏閃着晶瑩的光，哪裏感動的淚光，至今，我深深感受母愛的偉大。偉大的母愛深深地烙在心中。

當然，好老劉也有發火的時候，記得有一次晚自習，老師佈置完家庭作業，同學們就開始“大鬧天宮”了，小飛同學用他慣有的嗓音，陰陽怪氣地宣佈，大家自由活動了，然後，大搖大擺地走動起來，有的吹口哨，有的打鬧，調皮是孩子們的天性，一旦有條件，將各顯神通，一個個“胡作非爲”，就連平時幾個最老實的學生，也跟着鬧起來，教室裏人聲鼎沸，這時，劉老師進來了，同學們見劉老師那張掛着笑容的臉一下子變得嚴肅起來，用銳利的眼光掃視一週，教室安靜下來了，頓時，變的鴉雀無聲，劉老師冷冷地說：“誰領頭這麼鬧的？”同學們都沉默，老師說：“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”“好老劉”的眼睛像利劍，逼退了全班40名學生，大家好像都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來，只留下刷刷刷的筆跡聲及燈管的滋滋聲，時間在一分一秒地流逝，最後，也許是劉老師不忍心了，便讓我們停下來，好語重心長地說：“同學們，時間一直流，一直流，不會停下來等着我覺悟，悔改，時光不可倒流，可是你們有哪麼多的時間來鬧，不如拿出書來看看啊！等後悔就晚了”聽，這就是我們的好老劉，她希望我們成爲有用之材！我一直拿這名話激勵自己，以後，有時間就看課外書，瞭解了很多課外知識呢！

啊，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪！說實話，誰不願意交這樣的良師呢！願劉老師的笑容永駐面龐！

六年級我的老師作文 篇4

每個人都有老師，當然我也不例外。在所有的老師中給我印象最深刻的就是——唐老師！

唐老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，她對工作非常負責。前天下課時，我經過唐老師的辦公室，看見唐老師的手背上紅了一片。怎麼回事呀，是燙傷了嗎？只見她把白色的娥羅納英藥膏輕輕地塗在紅紅的手背上。我問身旁的小希：“小希，唐老師是不是燙傷了？”小希說：“是呀，昨天唐老師洗飯盒的時候不小心燙傷的。”“她爲什麼不去看醫生呢？”我問道，“唐老師得給我們改今天早上的抽測卷，沒時間去醫院呀！她改卷子時，只好找了個不鏽鋼杯，裏面裝了一些涼水，拿一條毛巾摺好後放在杯子的旁邊，把手伸進涼水裏。每當看完一篇作文，她就把手拿出來，用毛巾抹抹，生怕弄溼了學生的.卷子。然後就拿起紅筆來評分，寫評價。就這樣的動作重複地做，直到把一張一張地試卷都改完。”我聽完了小希的話，心裏充滿了對唐老師的敬意，看到了她對我們滿滿的愛。是呀，她寧願自己辛苦一點，寧願自已忍着痛，也不願讓其他老師加重負擔，也不願耽擱了學生。我從唐老師身上看到了我長大應該做一個怎樣的人，她就是我的榜樣。

這就是我的老師，一個心裏裝滿了學生，裝滿了責任，裝滿了愛的老師！

六年級我的老師作文 篇5

在我的讀書階段有許許多多的老師教過我，但是我最喜歡的老師是教我八年級語文的王老師，在學校可能說所有的學生都非常的討厭他，我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學生的心。

他知道我們中學生不喜歡讀書，但是他仍然讓我們讀書，不過他對我們讀書有一個要求，那就是邊讀時要在旁邊做標記以及寫下讀完文章後的感受。他這一行爲正是掌握了我們中學生的心理，這樣我們不得不讀書了。我家離學校非常的遠，所以我在學校吃飯，他對我們說：“不允許誰不到食堂去吃飯，也不能吃得很快就走，那麼那些吃得慢的同學就會不好意思的吃下去，最後一條就是不允許誰飯沒有吃完就倒掉，要吃多少就打多少。”這樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺得他應該是花費了很長一段時間瞭解我們。他們可謂是深知我心啊。

我也覺得我們老師很奇怪。

他自己做每一件事都是按照規定辦，對到每一件事都非常的認真。他也是像這樣要求我們的。我並沒有說他是冷血動物，他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯誤的學生說不是他一個人做得。這樣他就會笑哈哈。我對這點感到奇怪。老師不是都希望學生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說：“舉報別人就是在幫助他改過自新，包容她就會使他一錯再錯。使他的人生誤入歧途。”這就是他笑的原因。我們班上有個叫小康的人，他平時上課不僅不聽講，上課還經常的騷擾別人，對此，老師也是經常批評他。他仍然屢教不改。可是老師打他的時候還會對他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他，但是他總是拒絕回答這個問題。有時候他們兩個人又好像兄弟一樣，哥哥蔑視他，而弟弟卻說做什麼啊。這引起了我們全班的鬨堂大笑。

這就是我的老師，我會在我的人生軌跡中刻下他的名字，讓他在我的腦海裏有他的面孔。

六年級我的老師作文 篇6

我的語文老師姓趙，今年32歲，中等個子，能說一口標準的普通話。寫的字非常好看，一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動作、說話什麼的，即使他面對黑板寫字，也可以把那個人的名字報出來，同學們常說趙老師後腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。

趙老師可不是個好惹的人，發起火來，好傢伙，既幽默風趣又說得人心服口服。

舉個例子吧，就說我們班上的徐小偉，每天早上不知道他在家裏幹什麼，到學校總是“第一”個進教室，惹得老師經常生氣。有一次，趙老師實在忍無可忍，將他攔在教室門口，大動肝火：“徐小偉同學，你以後可不可以早點來，如果明天再來那麼‘早’的話，我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望着徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來。你看，徐小偉一聽立刻目瞪口呆，張口結舌地解釋道：“老……老師，我六……六點鐘……就起牀了……”我們全班同學不約而同地說道：“老師，他家很近的，離學校一百米都不到，他到學校五分鐘就夠了。”趙老師聽了，不無驚訝地責問：“原來，你家離學校這麼近呀！那你怎麼來得這麼晚呢？”“我……我在家裏吃早飯。”他吞吞吐吐地說。“吃早飯也不要這麼長時間，最多不超過十分鐘，你肯定是在上學的路上玩了，對不對？”他頓時啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望着趙老師。趙老師繼續說道：“他肯定是把時間花在走馬觀花上了，同學們都聽好了，你們幫我監督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’纔怪！”一陣鬨笑後，趙老師讓徐小偉回到座位，開始了上午的第一節語文課。

從這以後，徐小偉同學直到現在都沒有遲到過。

瞧，這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師！

六年級我的老師作文 篇7

“沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地……”耳邊傳來有聲有色的讀書聲，我又被深深地感動了。她就是我最崇拜的一位老師——我的班主任張老師。

她不僅工作認真、講課生動，又風趣幽默，還無微不至地關心着我們。 張老師講課十分生動。尤其是朗讀課文時，我們都彷彿身臨其境。她的聲音忽高忽低、抑揚頓挫，有時還加重讀音，告訴我們這是重點詞語。每當我的心思又飛出窗外時，都會被張老師親切的話語拽回來。

記得有一次，老師講第三課《走遍天下書爲侶》的時候，讓我們討論，如果你去旅行會帶什麼東西。同學們紛紛發言，張老師不住地微笑點頭。忽然有一位同學說：“如果是我，我會帶上一些紙，把它們做成煙牌玩。”我心裏一緊，又是我們班的搗蛋鬼！他專門給老師出難題，每次不把老師惹得雷霆大怒誓不罷休。我忐忑不安地等着暴風雨來臨，誰知張老師聽了，只皺了皺眉頭，想了想說：“你把自己的‘小夥伴’給殺了，旅行還能快樂嗎？”她的一句話把全班都逗笑了，那位同學臉紅了，不好意思地摸了摸頭，也覺得自己的做法不太合適。張老師用一句話爲課堂帶來了快樂，也讓我們明白了什麼是正確的做法。

她還是關心同學的好老師，哪個同學病了，哪個同學受傷了，她總是第一個跑過去。住宿的同學挑食，有時吃不飽，張老師就拿些好吃的給他們。她讓我明白了即使沒有血緣關係，人與人之間也要像親人一樣。 張老師謝謝您！是您讓我從您的第一節語文課開始，就漸漸地喜歡上了語文。您的精彩話語常常在我的耳邊迴響，指引我飛向更高更廣闊的天地中。

這就是我最崇拜的張老師。