【實用】六年級我的老師作文彙總八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的六年級我的老師作文9篇，歡迎大家分享。

六年級我的老師作文 篇1

“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。

我九歲那年，鄰居家住着一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。

有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身後。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然後親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。

第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得乾乾淨淨的桌子前坐下。桌上鋪着一張毛邊紙，旁邊擱着一支毛筆，還有一個裝墨汁的小碟子。

“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最後往回這麼一收。”我聽得不耐煩了，嚷着要自己寫。“可以呀，給你試試。”江老師微笑着鬆開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手裏一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”

江老師拾起毛筆，摸着我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶着老師寫好的字回家了。

後來，我一直跟着江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校裏參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的消息，一定會很開心吧。

六年級我的老師作文 篇2

去年五月份，我去了嚮往已久的加拿大，開始學習法語。

新學校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太，她叫Rachel，她的頭髮是棕紅色的，臉上總是帶着微笑，讓人感覺很親切。

剛開學的那個月，我什麼都不懂，一上課就開始發呆。老師發現了，一下課就來找我談話。坐在位子上的我害怕極了，怕被她批評，更怕她會把家長請到學校來。一想到這，我的淚水就情不自禁地流了下來。老師看見我在流淚，便撫摸着我的頭，安慰我說：“你不要哭，中國人學法語與外國人不同。中文是獨特的，不同於西方語言。西班牙語、意大利語等語言和法語十分類似，所以這些國家的同學自然學得快些。但你別擔心，慢慢來，只要努力學，你也會和其他國家的小朋友一樣出色。”接下來的日子裏，老師常常很用心地教導我。他爲了讓我理解一些難懂的單詞，經常按照單詞的含義，做出各種惟妙惟肖的動作，有時讓我捧腹大笑，之後便是恍然大悟。我記得有一次，我不理解“結婚”這個法語單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上，接着拉着一位男生的手，嘴裏哼着婚禮進行曲，和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了，同學們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個單詞。在老師的精心輔導下，我的法語成績慢慢地提高了，也漸漸地愛上了法語。

老師不僅在學習上幫助我，還像母親一樣愛護着我。一次，我上體育課時不慎扭傷了脖子，老師心急如焚，馬上將我送去醫院檢查，並關切地問我，“疼不疼，哪裏不舒服？”後來通過檢查，醫生說我沒有傷到骨頭，她才放心了。

這就是我的好老師，她對我的循循善誘和耐心細緻的教誨，讓我終生難忘！

六年級我的老師作文 篇3

老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。啊，老師！您就是天下最偉大、最無私的人。

老師，是一個多麼親切的稱呼。老師，是一位多麼令人敬佩的園丁。老師，是一位多麼無私的人。沒有老師，就沒有我們的今天。沒有老師，我們就不會有知識。老師的愛，比天還高，比海還深！老師對我們付出的心血，我們永遠也還不了！

在我的小學生涯中，有許許多多的老師令我感動，但最令我感動的還是我二年級時的班主任---李老師。她給了我許多關懷，許多鼓勵，許多幫助……您，使我改變了自己。

記得在我二年級時，學校組織去春遊，我剛開始去時，心情很激動，哪知，在玩一個遊戲項目時，我受傷了，但也正是因爲這件事，使我看見了老師對我的關懷。

那時，我們在玩蹦蹦牀，剛開始時，我一直在跳啊跳，但到了後來，我筋疲力盡，休息了一下，不知是哪個人跳了一下，把我彈了起來，結果，我的腳給扭傷了，一直在哇哇大哭，導遊趕快打電話給李老師，李老師接完電話後立馬趕過來，將我送去了醫院。因爲我一直大哭不止，所以李老師將她得到的獎品送給了我。我纔不哭。隨後，老師帶我去拍CT，望着老師焦急的面孔，我感動了。在醫生將我的腳包紮時，老師還在一邊輕聲問我疼不疼，我說疼時，老師便叫醫生輕一點。聽着老師焦急的聲音，我又一次感動了……

檢查完後，老師又小心翼翼地將我送回家，並親自向媽媽道歉，而且，還自己將爲我照CT的醫藥費一一付齊。在這件事裏，我看到了老師對我的關懷。

每當我想起這件事時，總會潸然淚下，這是感動的眼淚，也是感謝的眼淚……啊！陳娜老師您永遠是我小學時代的一位恩師，我永遠會感謝您爲我做的毎一切，每一件事，每一份關懷。您也是我想感謝和感恩的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句名言正是在讚歎那些爲學生無私奉獻的老師啊！老師，您對我的愛，我永遠記在心中！您的愛，像純潔的天使不斷淨化我的心靈。您的愛，像可口的牛奶常常溫暖我的心靈。您的愛，像香甜的蜂蜜時刻滋潤我的心靈。

李老師，您就是我最喜愛和最想感恩的老師！

六年級我的老師作文 篇4

我的老師中，我最喜歡我的毛老師。她長着一雙大眼睛，彎彎的鼻樑下有着一隻能說會道的嘴巴。

毛老師上課管理嚴厲，下課對我們非常關心，如果有一位同學的作業沒有寫，毛老師就會對我們說：“作爲學生，職責就是完成作業，如果作業沒完成，那就不能說是學生了。”老師說過後，同學及時改正。遇到不會的問題老師會不耐煩的一次次將給我們聽。

有一次，我生病了，老師打電話沒打通，於是，老師就騎着自行車帶我去診所，醫生給我開的藥，我喝完，在辦室裏的休息一下就好了。

老師，你是藍天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥。你是大樹我就是那在大樹下受着保護的小花小草。

六年級我的老師作文 篇5

我和老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。那時，我纔讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿着這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裏樂滋滋的，讓同學們都爲我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不願意跟我玩了。這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因爲它包容着所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，纔會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裏，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶着一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心裏舒坦多了。老師發下卷子來了，結果我得了100分，心裏樂滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭一看，是老師。她平時那麼嚴厲，準不會放過我。我慌慌張張的跟着老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢擡頭看她。老師說：“做錯事不敢擡頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。”聽了老師的話，心裏輕鬆了許多。我誠懇的說：“老師，我錯了！”

六年級我的老師作文 篇6

我現在是一個六年級的學生了，可以說教過我的老師有十幾個，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啓蒙老師，我想，這也許因爲她是我的第一個老師，而孩提時代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。

她姓呂，二十來歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披着烏黑的秀髮。她是一個關心班級體、愛護學生的好老師。 我的啓蒙學堂叫“南湖小學”。記得那是1997年，爸媽帶着我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學就讀。記得第一次上學，是媽媽領我去的，我揹着小書包，心裏既感新奇興奮，又有點忐忑不安，而且有點怕見生人。從進校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身後。媽媽跟我報了名後，便把我領到了教室，與班主任見面。當時，呂老師正坐在講臺前忙着接見新生，當媽媽將我帶到呂老師的講臺前時，呂老師對躲在媽媽身後的我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的`身後出來了。

我的第一堂課上的可認真了，呂老師時不時地總愛笑，讓我感覺到了像在家裏似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發現黑板上有一個錯字，忙給呂老師“指正”，她說：“沒錯啊？”我呢，還說是錯的。等我再看看書上，果真沒錯，啊！是我一時大意，沒看清楚。呂老師於是從講臺上下來，摸着我的頭說：“以後可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。

有一次，我到同學家去玩，沒給爸爸媽媽說。晚上，呂老師聽說我“失蹤”後，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間，看見他們那着急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻，就像一個慈愛的媽媽。

還有一次，我們正坐在教室裏津津有味的聽呂老師講課。突然，一個名叫王亮的同學吐了，呂老師馬上停住話語，滿臉關切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗乾淨後，又送王亮去學校的診所。我看見呂老師扶王亮時，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時極講究衛生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫， 那種視學生如子女的愛心和情懷，真讓人感動。

由於南湖那邊的生意不算景氣，爸媽後來將店面轉讓了出去，來到黃州城內另租門面重開店，我也就在二年級下學期轉學來到黃州東門學校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心裏非常捨不得。

雖然我只在呂老師那裏讀了一年半書，但她的音容笑貌時常浮現在我腦海，永遠珍藏在我的心中。

我永生忘不了爲我啓蒙的呂老師。

六年級我的老師作文 篇7

在我們學校，有許許多多的好老師：有教學負責認真，一絲不苟的董老師，她每次上課都十分的用心，也一直教育我們要好好學習；有性格開朗，平易近人的湯老師，她每次上課都使我們身臨其境，投入進去；還有多才多藝，和藹慈祥的陳老師，她每次上課都讓我們感到唱歌的快樂……當然，還有我們的英語老師，鄭老師，我心目中的大光路好老師！

鄭老師是我們的英語老師，她的手裏總是拿着整整齊齊的教案和沉甸甸的作業本。每次她都在辦公室裏專心致志的批改着我們做的英語作業。有一次，我拿着錯了四題的英語家業本，有些不好意思地來到了辦公室，給鄭老師批改訂正。只見鄭老師的辦公桌上擺滿了各個班的英語作業，而她正在教一位同學英語題目，她慈善的、耐心的教着他題目，教好之後，我輕輕地走到鄭老師辦公桌前面，然後說了一聲：“鄭老師，訂正。”鄭老師看了看我，回答了一聲：“嗯。”然後看了看我的訂正，一邊看訂正嘴裏一邊念着題目和答案，我看着鄭老師四周的作業本，腦海中不禁想到：鄭老師在辦公桌前專心致志的批改作業，一個一個認真對答案，面對好的作業，點了點頭，看到差的作業，嘆了嘆氣……突然一聲：“你看，這裏“一個很長的路程”改成“一段很長的路程”比較好。”我點了點頭，然後拿過作業本。“做作業就要講究正確率，爭取下次全對！”鄭老師語重心長地對我說道。我聽了之後，笑了笑，對鄭老師說了聲：“謝謝鄭老師！”接着我就回去了。

鄭老師的點點滴滴我都看在了眼裏：每次鄭老師上課都十分認真地做教案，做ppt，用生動有趣的圖片幫助我們更好的理解課文，學會新知識；每次她都認真地教我們知識。在我們有不會的題目的時候，她總能夠耐心的教我們；在我們遇到困難時，她會教育我們，把指引我們到正路；在我們有人受傷時，她總是噓寒問暖，彷彿我們是她的孩子……

想着想着，我彷彿聽到了鄭老師那奔波在樓道里的腳步聲，好似看到了她忙碌的身影，又感覺看到了她對我們快樂的笑容……

六年級我的老師作文 篇8

在我生命這一小部分時間裏，也是在這六年的小學生活裏，每一次的相遇又離開。現在我上六年級了，就要離開我的母校了，也要離開小夥伴和我的老師。老師就象一個蠟燭，照亮了我們自己一點點熔化。這一次，我不知道我們會再見面不會，但你永遠在我心裏，永遠是我心中偉大的老師。

您雖然和我們在一起的時間不長，但在六年中你是我見到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什麼都不會寫，是你來了以後，一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽，你是一個好老師，你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學會了去感受、去體會。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多麼渴望上初中時你還教我呀!

但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會更好的把握努力。我多麼想回到冬天我們在雪地裏玩，你帶着我們，在那快樂的時間裏多好呀!

時間是來也匆匆去也匆匆，一分一秒的過去了，我想你一定能教出更好的學生。

就象歌裏唱的一樣，時間一去不再有，但我要謝您我的老師。

這是我最喜歡的學生之一。

記得剛接這個班的時候主任就告訴我，這個孩子不要管他學不學習了不給你惹事就謝天謝地了。可他還是沒少給我惹事，不過還好，也開始學習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說真的比好學生考個一百分都讓我開心呢。

看着他語句不太通順的文字，真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來，想起自己的不好，當初怎麼對人家那麼猙獰呢?畢業了，最捨不得的還就是他呢。可是剛纔心中的千言萬語忽然間就沒有了。

不過，孩子，老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。

最後，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂和感動。