【推薦】六年級第一單元作文6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的六年級第一單元作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級第一單元作文 篇1

不管春夏秋冬，只要你身處大自然，都會有和城市裏截然不同的感覺。你在享受時，有沒有仔細聽一聽大自然那無比奇妙的聲音呢？

清晨，小草隨晨風搖擺，晶瑩的露珠在草地“沙沙”的響聲中，搖搖欲墜。起早的小黃鳥振翅飛來，一邊喝下了差點兒落地的小露珠，一邊“嘰喳嘰喳”地叫，好像在說：“營養早餐啊，可不能浪費掉！”大自然美妙的晨曲上演了！

中午要到了，小黃鳥不唱了，靠在樹上睡着了。可在這炎熱的夏天，有一位先生，卻不知疲倦地叫着。“知了，知了。”他就是知了先生。看！知了先生吵醒了小黃鳥，“嘰喳嘰喳”、“知了知了”，他們打了一箇中午的口水仗。大自然讓我們會心一笑，它繼續演奏着熱鬧的交響樂！

下午，孩子們放學了，他們臉上一朵朵小太陽花在開放。他們“叮鈴”一下按下了自行車的鈴，“嘻嘻、哈哈”地邊騎邊笑，騎過那鋪滿樹葉的路，發出“沙沙”響聲……大自然多美啊，這首抒情的小曲可是專門爲這羣孩子們準備的呢！

夜幕降臨了，小蟲兒們映着晚霞，開始了演唱會。他們各自表演着，好像在彈琴“叮咚咚”，好像在打鼓“咚咚咚”……我笑了，我感覺到大自然姐姐，也笑了。

你是不是也想仔細聆聽大自然的聲音呢？那麼歡迎你，加入我和大自然姐姐，一起去仔細地、歡樂地、盡情地聆聽奇妙的大自然世界吧！

六年級第一單元作文 篇2

無名指和小指，體態都長得秀麗可愛，力氣不如拇指，機敏不如食指，但它們也有獨特的用處。

先說無名指吧。他基本與中指齊平，有兩個關節。身材修長、生性嬌嫩的它卻很少出力，例如：握筆時，其它三兄弟都在賣力干時，它在一旁閒着……雖說他很悠閒，但還是有事幹的，戴戒指時，就得它一個人扛了。

與其說無名指閒，就不如說小指閒。他可以閒到已經是一個擺設了。

小指生的短粗，清閒自在，靈活、靈巧。說白了，就因爲他的細小可愛，所以什麼掏耳朵、挖鼻子的活全歸他管，其他的活，它基本不出力。

雖說無名指和小指乾的活不多，可團結起來，那可神采奕奕：舞蹈演員翹蘭花指時則作爲最耀眼的蘭花瓣，握拳時，與其它兄弟同心協力……

五個手指各自工作不同，團結起來可是親密無間的呦！

六年級第一單元作文 篇3

大自然是人類的老師，爲什麼這麼說呢？請看下面的事例：人們從小鳥會飛而發明了飛機；從魚的身上發明了雷達；從甲殼蟲的身上發明了汽車······這一系列的事例不正表明了人類許多的奇思妙想和發明的源頭，或者可以稱作老師的不正是大自然界中的動植物嗎？而我今天所介紹的源頭和老師的則是螞蟻。

有一天，我走在放學的路上，突然我看見地上有一塊麪包，而在旁邊有一隻螞蟻，這塊麪包是螞蟻的`十幾倍，對於螞蟻來說應該是一塊巨石。這麼大一塊麪包，這麼小一隻螞蟻，怎額能搬得動它呢？我心想螞蟻一定會搬救兵的。果然，不出我所料，螞蟻向麪包不遠處爬去，一個隆起的‘小山丘’。我猜那裏應該是蟻巢。正好，蟻巢的入口處爬出來一隻螞蟻。只見，發現麪包的螞蟻攔住了這隻螞蟻的去路，還和它碰了碰觸角。結果，打算出門的螞蟻又折身返回了蟻巢。過來一會兒，成羣的螞蟻從洞口魚貫而出，片刻後，麪包上趴滿了黑壓壓一片螞蟻。這些螞蟻有的咬着麪包往前拽；有的在麪包後面往前頂，有的乾脆鑽到麪包底下駝·····總之，螞蟻們七手八腳的把麪包運到了蟻巢的入口處。

可是麪包這麼大，洞口那麼小，怎麼把它運進去呢？正在我爲它螞蟻們抓耳撓腮時，螞蟻們已經開始了。它們把麪包咬成一小塊一小塊的，一隻螞蟻叼起一塊便運進洞裏去了。

人們從螞蟻碰觸角而發明了手語，而螞蟻身上則很好的體現了我們常說的——團隊精神！從這件事我不由得感嘆，大自然真是我們的好老師！

六年級第一單元作文 篇4

這學期，我們新開設了游泳課。這可把我樂壞了，因爲游泳是我最喜歡的運動之一。

上課前一天晚上，我興奮得一晚沒睡好，盼望着游泳課早點到來。終於盼到上課，我哼着小曲來到了星海游泳館。

剛做完熱身運動，同學們就爭先恐後，像下餃子似的一個個跳入水中，“撲通、撲通”聲接連不斷，池中濺起了朵朵水花。我和付鈿弘一起來到深水區一展身手。爲了我們的安全，老師讓我們遊一段試試，看看我們的水平。我立刻跳下水，遊了起來。只見我像條快樂的小魚，在水中變換着泳姿，一會兒加速前進，一會兒悠閒地飄在水面上，很快就游到頭了，好輕鬆啊!你可別小瞧我，我可是有三年泳齡的老將了。

可是隻遊了四個來回，就下課了。我心想這時間也太短了，我還沒遊夠呢!但也只好依依不捨地走了，盼望着下次游泳課快快到來。

六年級第一單元作文 篇5

奉獻，就是將自己的東西獻給大家，且不求回報。

在膾炙人口的童話故事中，奉獻常常是故事中的主題：一粒青翠的小豆子，奉獻自己的青綠，讓生命垂危的女孩，有了求生的意讀；一隻聲音優美的黃鶯，奉獻自己獨特的嗓音，將死神手中的皇帝救了出來......這些我們從小聽到的“奉獻”，就是希望我們對於“饋”能多一分了解。

我身邊，也有一羣爲我或大家默默奉獻的人。在醫生、護士的奉獻中，我平安的誕生了，每一個小天使都是剛出生時，第一個見到都是這羣牽引我們的白衣天使；在母親的奉獻下，我的童年顏色金的耀眼、粉的溫馨、紫的晶瑩，回首遙望，整個是一道繽紛的彩虹，烏雲幾乎遮不住她；在老師的奉獻裏，我成了能遨遊、穿梭在書香中的小叮噹，回到過去與孔子對談，來到愛因斯坦家問問他一些難題；在建築工人的奉獻下，一棟棟堅固美觀摩天大樓，讓我們有了遮風蔽雨的地方；在環保夢想者的奉獻下，乾淨的街道就是他們的驕傲，當第一道陽光爲大地揭開序幕時，掃把沙沙的聲音就觸動了我耳膜......

有很多人都是默默的在奉獻着，也越來越多人加入這行列中。那我又能做些什麼呢?我要用我的雙手，爲一羣羣無家可歸的孩子築起一棟溫暖的房子，寒風刺骨的冬天，就不會再有兒童着涼；我要用我的知識，帶領一羣飢腸轆轆的小雁，擺脫“飢餓”的魔掌，就不會再有孩子捱餓了；我還要用我的言語，告訴大家“奉獻的美”！

奉獻，像春天的陽光和玻璃杯中的冰晶，既溫暖又美麗！

六年級第一單元作文 篇6

大自然在源源不斷地給人類提供能量的同時，自身的一些生存奧祕。也在等到着我們去發現呢！

有一次，那是一個夏天，早晨起來，拉開窗簾，陽光明媚，我馬上跑出去，找朋友玩，想：這麼好天氣，出去玩最合適不過了，我和小夥伴們有說有笑的去玩，我們玩了很長時間，不知不覺就到了中午，天氣開始變得悶熱，我們的肚子也在“唱空城計”了，回頭向家走，在路上還商量着家長會給我們做什麼好吃的！

快到家了，我突然發現一個小角落那裏，有許多螞蟻在急急忙忙的爬，每一隻嘴裏都叨有食物，看它們那慌張的樣子，真像要去趕集似的。我不明白螞蟻爲什麼要這個樣子，於是就蹲下來，來觀察，觀察了一會，終於發現它們不是各走各的，而是有順序的爬向一個方向，齊心協力，它們知道只有這樣團結才能搬完這些食物。“搬”！我一下子從這個“搬”子聯想到了“搬家”，難道它們也跟我們一樣是在爲“搬新家”，我正想着，天忽然響了幾聲雷聲，好像在提醒我天要下雨了，趕緊回家。

回到了家，我把我在想法跟媽媽說：“媽媽，螞蟻搬家是不是就要下雨呢！它是不是也告訴我們要團結合作才能做的事才能成功的道理呢！”媽媽臉上露出滿意的笑容：“你真是一個愛觀察的好孩子，你即然實地觀察了，那麼你的想法當然是對的！”我聽了一蹦三尺高。

大自然給予了我們很多啓示，如：含羞一摸它，它就會把葉子收起來，告訴我們一定不要驕傲等等很多啓示，還在等到着我們一起去探索發現。