實用的六年級螞蟻的作文彙編五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的六年級螞蟻的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級螞蟻的作文 篇1

今天，我放了一塊麪包渣，讓螞蟻們“快速”做出反應，讓我快速把此文章寫好。

正把細小的麪包渣放好時，就來了一隻身體嬌小的螞蟻，在四處走動，發現了我放的一塊麪包渣，它一定是位廚房高明的廚師，出來找料子做菜吃，現在它找到麪包渣，它用觸角和手腳去碰了碰，推了推，可那塊麪包渣一動不動地停在那兒。它搬不動，它又往回走，不久，他又出來了，而且找了幾個幫手，他們爲了所有螞蟻的肚子，他們竭盡全力地把食物給辦了進去，讓我感受到了螞蟻的團結，真是感嘆不已！今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到螞蟻的菜飯香！我也想和他們一起分享，但怕打擾他們。

螞蟻們不僅有自己的團結精神，還有它們即會找東西做飯，還會合理的上學、放學……等。

我的目光在幾隻小螞蟻身上。小螞蟻們頭仰着，一對觸角正按着葉子和握着竹籤屑正在寫着作業呢！老師正用兩隻觸角在泥巴上筆劃着怎麼寫字。而家長們正在外面打工：一個個大螞蟻在老巢裏走進走出，手裏提着泥巴和磚頭在大大的老巢裏做搬運工，當螞蟻老闆用觸角碰了一下大石頭，那些工人們都用手足觸碰爲高興，它們高興地走了。學生們也看到了螞蟻老師走一圈，表示放學。它們也“下班”了。這讓我感受到了螞蟻也有它們生活。當一隻小螞蟻失落的低着頭，一對觸角像缺少光照的苗一樣，“乾枯”着。正在預測着回家被罵的情景。我又停了，繼續看着，讓我津津有味的觀察着。

忽然，它的老好朋友經過，看到它愁眉苦臉的，就坐過去勸他不要難過，以後再努力。在它好朋友慢慢安慰的勸解下，它眉開眼笑了。此時，頭擡起來了，觸角像重見天日的苗一樣，精神了，煥然一新。

聽見油炸的聲音，才把我呼喚過來了。此時已經夜晚了。

我可以牽着你的手，再去螞蟻王國見證一下奇觀。

六年級螞蟻的作文 篇2

暑假的一天，我閒暇無事，坐在門前，望着屋前的樹下爬來爬去的螞蟻發愣。突然， 想起了前幾天報紙上看到的一個故事：

有一次，一個登山員在攀登珠穆朗瑪峯時，由於雪崩，被埋在終年不化的積雪中，幾十年後，另外一個登山隊員在登山時發現了這個登山隊員，立即將他送入醫院，通過解凍，那個登山隊員竟然活了。

我不相信有這樣的奇事，人被冰雪覆蓋了幾十年後還能復活。

今天，我反正沒有事做，不如就做一下這個實驗吧！首先，我用小刀將冰箱中的冰霜刮下來，再找來一個杯子，將冰霜放入杯中並壓平，再找來一隻螞蟻放在壓平了的冰霜上。然後，從冰箱中取去一些冰塊弄碎，放在螞蟻上面並壓平。再把那個杯子放入冰箱，大約半小時後，我取去那個杯子，發現那隻螞蟻已凍得奄奄一息了。我將螞蟻從杯子中取去，放在火辣辣的太陽下曬了一會兒。突然，螞蟻的觸角動了一下，我又仔細觀察，發現螞蟻真的活了。

螞蟻爲什麼能復活？我到處查資料，可是一無所獲。所以，我要努力學習，長大以後去解開這個謎。

六年級螞蟻的作文 篇3

傍晚，我和媽媽在小路上散步，我們看到了一羣螞蟻正在搬一條青蟲。媽媽立即讚揚起螞蟻的勤勞和團結，我卻不屑地說：“螞蟻雖然勤勞，但是也很貪婪。在夏天，它們公然搶奪着蟬的勞動成果——樹汁，喝完了還換一處繼續喝，真是討厭！”媽媽說：“任何事物都有雙面性的，有優點也有缺點，人其實何嘗不是這樣的呢？”

是啊，萬物都有缺點。螞蟻雖然勤勞但是貪婪，有時甚至不勞而獲；蜘蛛能爲我們除害，但一不小心被它咬到，就可能會中毒；樹木能淨化空氣，但是晚上沒有了太陽，不能進行光合作用，就需要吸取氧氣。

人也是一樣的。有些人雖然長得好看，穿著名牌，但他們的人品卻可能見不得光；有些人學習成績好，但品德不一定好；有些人呢，可能長得其貌不揚，但卻能見義勇爲。什麼東西都不是十全十美的，總有一些不足之處。而我們要做的，就是儘量保持自己的優點，去努力改正自己的不足之處，儘量讓自己變得更優秀。

我也有很多缺點。我比較衝動，粗心並且小心眼。做什麼事都無法堅持到底，對自己要求不嚴格，做錯了事有時還死不認賬。但是我也有優點。我很善良，樂於助人；我熱愛生活，喜歡各種小生物；我誠實，討厭謊言，腳踏實地做好每一件小事。

人人都有缺點，重要的是能看見它，並且努力改正。人人都會犯錯，重要的是以後不再犯同樣的錯。金無足赤，人無完人。改正不是，做最好的自己！

六年級螞蟻的作文 篇4

你們一定看見過螞蟻吧！那你們有沒有仔細地觀察過呢？今天，就讓我來說說螞蟻。

我在我家樓下的牆角處發現了一個螞蟻洞，我看見螞蟻洞的周圍沒有一隻螞蟻，就想，它們一定躲在洞裏。於是，我跑回家拿了一塊麪包，順便拿了一塊放大鏡。我蹲在洞前，用手撕了一小塊麪包放在洞口引誘它們，看看會不會出來，果然，沒過幾分鐘，一隻小巧的螞蟻探出了腦袋，鑽出了洞口，它靠近麪包，用觸角碰了碰，好像又聞了聞，然後，快速地爬回洞去。我猜：它肯定告訴夥伴這個好消息。嘿！還真讓我猜對了，馬上有一隻螞蟻出來了，緊接着，二隻、三隻，很多螞蟻都出來了，它們排着整齊而有次序的隊伍，就像士兵在出操一樣。我連忙用手把麪包搓碎，分面在螞蟻的周圍。螞蟻越來越多，越來越多，一團團，一簇簇。它們反反覆覆地搬着食物，像勤勞的搬運工人。

我用剩下的麪包屑把一隻螞蟻引到我的“陷阱”——放在沙子上用玻璃蓋住。然後用放大鏡仔細觀察它。我看見它的角角、頭、胸、足和腹，可是怎麼也看不見它的眼睛，後來我才知道它們沒有眼睛，是用嗅覺分辨方向的。那它們怎麼交流呢？哦！原來在進行的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導後面的螞蟻走相同的跟線。如果我們用手劃過它們的進行隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。所以，我們不要隨便干擾它們喲。

啊！小小螞蟻裏面竟有如此深奧的學問，真了不起。

六年級螞蟻的'作文 篇5

兩條又細又長的觸角，六隻短短的小腿，加上那一身烏黑髮亮的夾克衫，知道它是誰嗎?哈哈，它就是可愛的小螞蟻。

螞蟻在每一個人的心中都是最弱小的，最微不足道的。它們是那樣的弱不禁風，毫無抵抗能力，任何一隻動物都可以把它輕易消滅。有些人甚至只要看到螞蟻就會拼命地踩死他們。而我卻不會，因爲我從它們弱小的身軀裏看到了團結的力量。

螞蟻喜歡出洞覓食，如果遇到比它們大的動物，它們便會羣起而攻之。記得有一次，我在小區花園的蟻洞前發現了一隻又肥又大的青蟲，看着這隻大蟲，我想：螞蟻一定不會放過這到嘴的美食吧!果然，一隻小螞蟻跑出了蟻洞，圍着大青蟲轉了幾圈，又迅速地返回了蟻洞。過了一會兒，一隻蟻王領着它的蟻兵們氣勢洶洶地走出了蟻洞，向大青蟲發起了攻擊。蟻兵們爭先恐後地爬上了大青蟲的身體，有的咬它的頭，有的咬它的腿，有的甚至撕扯着它的尾巴。蟻團的攻擊讓大青蟲痛苦地連續翻滾了幾次，試圖把蟻兵壓死，可它沒想到，蟻兵們非常勇敢，剛壓死幾隻蟻兵，又撲上來更多的蟻兵，咬得大青蟲不得不把身體蜷在一起，減少痛苦，可它所做的努力都是徒勞的，很快就被蟻兵們折磨地生不如死，最終不再動彈了。蟻兵們擡着大青蟲的屍體，在領頭蟻王的帶領下，歡天喜地地向蟻穴走去。

我敬佩這些蟻國的“戰士”們!敬佩它們的勇敢頑強，敬佩它們的團結一心。