校園小學六年級作文
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的校園小學六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校園小學六年級作文1
老師在教授學生知識的過程中，免不了要批評，甚至責罰學生，但在對待學生的態度上，老師是否可以更溫和些，與學生的“心距”是否可以再拉近些，作爲老師是否可以多一些人文情懷……曾在—次聽課中目睹了這樣生動的—幕：上課鈴聲響過後，—個女生匆匆而至。她站在教室的門前，一臉的惶惑，—頭的汗水，兩眼盯着老師，似是哀求。正準備上課的中年女教師見到這種情形，急忙走下講臺，把手搭在女生肩上輕聲對她說：“沒事的，去上課吧……”課後，有教師問那位中年女教師：“學生遲到了，你爲什麼不批評她呢？”女教師說：“她的—切都寫在臉上了，我還能說她什麼呢！
”還有這樣一件事。一天，一個女生氣喘吁吁地找到班主任：“老師，我媽病重住院了，我想請幾天假。”“你不知道快考試了嗎？好，准假４天，逾假不歸全班通報批評！
”這位老師雖然是準了那個女生的假，但在學生心靈上無疑是捅了一刀。當她擦着淚水向另一位老師請假時，情景卻大不一樣：“別急，小梅！
學習以後抓緊，媽媽等着你，快去吧，４天假夠嗎？”頓時，一股暖流溫暖着女孩的心……這樣的事例還有很多，例如，有兩個工讀學校的學生，爲了爭着彈吉他竟動手打了起來，同學把他們拉開後，他倆又拉扯着去找老師告狀。老師瞭解情況後，並沒有把兩個人訓斥一頓了事，而是心平氣和地說：“看到你們的進步，我很高興。”兩個學生被老師這意外的話弄得呆住了。老師真誠地說：“一、你倆都想彈吉他，願望是好的；二、雖然動了手，但沒有繼續狠打；三、能主動來找老師，這說明你們信任老師，跟過去比，這不是很大的進步嗎？”兩個學生本來怒氣衝衝，這一來反而慚愧地低下頭作了檢討。
教育學生要有—種人文的情懷，這種情懷能撥開學生們的迷障，是灑向他們心靈的陽光。現在，校園裏還存在着諸多的“冷麪”教育，僅看—看那些“冷麪律令”就足以窺斑知豹：“不許追逐打鬧”、“請勿踐踏草地”、“禁止喧譁”、“不準遲到”……另外，老師逼着遲到的學生在衆目睽睽下泣訴緣由；一個學生進入花圃，老師讓他誠隍誠恐地看護一小時；學生答錯了問題，老師冷不丁—聲：“站着，好好想想牎閉廡┦欠癜含有人文的因素？學校是社會文明的窗口，更應營造一汪人文的深潭，讓學生浸漬其間。教師在教育學生時要時刻注意營造校園的人文氛圍，對沮喪的學生說句鼓勵的話，對疑惑的學生說句點撥的話，對自卑的學生說句自信的話，如果這樣，我們的校園會更和諧，我們的社會會更美好！
校園小學六年級作文2
盼星星，盼月亮，終於盼來了運動會，同學們興奮地尖叫起來，蹦蹦跳跳地來到操場上，來迎接這一年一度、也是我們在小學階段的最後一次運動會。
開幕式和奧運會差不多，不是各國代表隊而是各班代表隊出場;大家穿着整齊的校服，邁着整齊的步伐，昂首挺胸，面帶微笑，是開幕式的最亮麗的一道風景;鮮花隊、彩旗隊、氣球隊、花環隊……都已經在操場中央站好，爲各個班送去甜美的祝福：祝他們在運動會上取得好成績!
來看看男子和女子的800米賽跑吧!
隨着一聲槍響，第一組參賽男生爭先恐後奮力跑着，裏面正好有我們班的運動健將楊浩。我們班的女生們站在最前頭，舉着五個大字：‘六七班加油’高喊：“楊浩，加油!楊浩，加油!……”楊浩終於從後面衝了上來，第一個躍過了終點線!“耶!”我們如此興奮、如此激動，何不爲這個好消息而感到高興呢?第二組裏的鄧碩偉也不甘示弱，和着我們的喝彩聲，努力拼搏，第四個衝破了終點線!不管他有沒有得名次，但在我們心目中，他就是最棒的!
女子800米賽跑中，我是第一組參賽隊員。只聽“啪”的一聲，我自信滿滿地向前跑，可我沒有預料到其他運動員有多麼強悍!速度飛快無比，不一會兒就將我甩到了最後。大約跑了兩圈，我因體力不支，開始減速，賽跑變成了我獨自慢跑，腳趾也在和我最對，變得疼起來。“林曦，加油!堅持就是勝利啊!”楊雨欣在一旁對我說。我好像又來了一股勁，去她個不行吧!我最後一個跑過了終點線。發令又響了，哦，原來是女子800米第二組要開始PK了;我們班的王婷同學，一鼓作氣地向前衝，一下子甩開了其他運動員，跑到了前面。到了最後，她因體力不支，在加上腳持續抽筋，
開始減速，慢了、又慢了，同學們緊懸的心，和着她的每一步跳起來;她最後一個跑了過去!
雖然王婷沒有獲得名次，但她那種奮力拼搏的精神非常可貴;她明知自己的腳抽筋了，還堅持比賽，這說明她熱愛集體、熱愛班級!雖然她只跑了最後一名，但她得的這個最後，比第一
名更好!更有意義!楊浩同學也是，雖然參加了好多項，但他並沒有抱怨，奮力去拼，爲班爭光，這部也是具有很強的集體觀念嗎?之後，我們班又和其他班上的同學競爭了投籃、VS了30米迎面接力……我們在團體總分上，取得了第五名。
六年的小學生活就要結束了，我不會忘記同學們曾經在一起讀書和玩耍，更不會忘記大家在這次運動會上奮力拼搏、爲班爭光的好精神!
校園小學六年級作文3
秋天的清晨，我揹着書包，迎着輕輕的秋風，踏着片片落葉，邁着輕盈的步伐走到學校。
我們的學校坐落在龍洲花園。走進我們的校園，能用一個字形容，那就是“綠”。首先，映入我們眼簾的是許許多多的綠草。中間的一個大約5平方米，裏面開滿了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長方形的，裏面長着高大挺拔的松樹，滿樹的松葉綠得可愛，活像一把張開的綠絨大傘，風一吹，輕輕搖曳着。
在學校門口向左放眼望去，有一個十分大的草坪，這麼大的草坪在一般的城市學校幾乎沒有。所以，它是我們學校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠遠望去，平展展的。早晨，朝陽撫摸着校園，撫摸着綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴着一顆顆晶瑩剔透的露珠，彷彿一顆顆閃亮的珍珠，在太陽的映照下，熠熠生輝，整個草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾隻不知名的小鳥落在其間，調皮地啄着露珠，啄着葉兒，不時地發出愉快的歌唱，給草坪帶來了無限生機，更添一份寧靜的美。
中午，秋陽高照，露珠沒了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭髮。有一順兒小草，伏着身子，彷彿在酣睡。這會兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發上還舒服呢！每天下課，同學們都爭先恐後地跑出教室，到“地毯”上去放鬆一下心情。那是我們的樂園。高年級的同學躺在上面，望着藍天白雲，回憶着在校園裏的美好生活。低年級的同學在上面追逐打鬧，在上面踢足球。瞧！那兩個小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學們在草坪上盡情地玩耍。這片草坪給同學們帶來了許多歡樂。
在草坪上環視一下，你會有一個“驚奇”的發現———一片樟樹林長得鬱鬱蔥蔥。那些章樹都有上百年的歷史了，大多都比碗口粗。百年的滄桑，百年的風雨磨礪，它的皮粗糙，龜裂，彷彿刀刻一般。鐵桿似的枝杈，橫七豎八地伸展着，葉兒又濃又密，太陽一照，油亮油亮的。樟樹像一位慈祥的老人，沉沉地入睡了！等待着春的來臨。
我愛校園，更愛校園的秋天。我們校園的秋色就像畫家筆下絕妙的工筆畫。這個生機勃勃的校園，給我們帶來了歡樂和希望，催促我們奮發向上。
校園小學六年級作文4
記得元旦的時候，我去上英語課。頭一天晚上，我準備了兩個精緻的筆記本和一些賀卡準備送給我英語課的同學。兩個筆記本是準備送給我最好的朋友：趙雨萱和韓靜怡的。我還分別寫了一封信，夾在筆記本中，是關於我們平時一起上課的一些“有趣”的事情。
記得一進教室的門，就看到了韓靜怡和趙雨萱那兩張燦爛的笑臉。她們迫不及待地把早已準備好的禮物送到了我的手裏。我真的很高興！連忙說着“謝謝”。並對她們說：“猜猜我給你們帶了什麼禮物？”“是漂亮的圓珠筆吧？”韓靜怡說。我搖了搖頭，於是她繼續說：“是一本書？”我又搖了搖頭。“那是什麼呢？”韓靜怡小聲嘀咕着“該讓我來猜猜啦！一定是筆記本吧？”趙雨萱說。“答對了！還是趙雨萱更瞭解我。”“謝謝你！”兩個朋友齊聲說道。
說着，我趕忙從書包裏取出那兩個筆記本遞給她們。我微笑着望着她們。但是，我發現，她們把兩個筆記本拿互相錯了。原本藍色的是給趙雨萱的，紫色的是給韓靜怡的。現在竟然弄顛倒了！筆記本顛倒了倒是不要緊，就是我的那兩封信啊！
看着她們一點一點打開筆記本，我卻越來越擔心。
“哇！好漂亮的筆記本！謝謝你啊。”趙雨萱說；“是啊是啊！真的很漂亮呢！”韓靜怡也說道。
“看！裏面還夾着東西呢！”趙雨萱第一個發現了我夾在筆記本中的信封。我心想，這下可是完了！她們一定會因爲我送錯了禮物而生氣的。
趙雨萱和韓靜怡拆開各自手中的信封。開始她們還是滿面的笑容，可是後來，竟然皺起眉頭。最後爆發出一陣笑聲。“哈哈哈！韓靜怡啊！有一次你和于晴一起去買東西，竟然忘記了付錢！真是笑死我了！”趙雨萱大笑着說到。“別光說我不付錢，你看你有一次上課，你偷吃東西，那時老師正好叫你回答問題！你把藏在課桌裏的零食撒了一地！還是于晴幫你收拾的呢！”韓靜怡也不甘示弱地說起了趙雨萱來。我在一旁鬆了口氣，剛剛還在擔心她們會不會生氣呢！沒想到這送錯了的信給她們帶了這麼多歡樂！
“我要是再看一眼遞給你們就不會錯了！”我解釋道。“沒關係，我們不怪你！這封信裏包含的全都是這一學期的歡樂！我們還要感謝你呢！大家都是朋友嘛，要是你沒送錯，我們還不知道對方有這麼多好笑的事呢！這也促進了我們相互瞭解啊！”趙雨萱說到。“對呀！我們都互相瞭解了呢！”韓靜怡也附和道。聽到她們這樣說，我真的開心地笑了！
校園小學六年級作文5
多彩的家鄉，多彩的山水，多彩的畫面……而讓我最難以忘懷的卻是多彩的校園。
清晨，雲霧瀰漫，一陣芳香撲鼻而來，一朵朵含苞欲放，散發出淡淡清香的紅玫瑰，像一個個花精靈似的在風中跳躍，每滴雨點落在玫瑰花上，好像被染紅了似的，很快引來了許多蜜蜂和蝴蝶，他們在花間飛舞、採蜜，嗡嗡地叫着。這時，所有人都被這花給陶醉了。學校變成了紅紅的校園。
春天，小草發芽，它們從地下探出小腦袋來，東張西望，好像第一次見到這麼美麗的世界，對一切都懷着好奇心，柳樹正抽出長長的枝條，在微風中梳着自己長長的大辮子呢﹗校園裏的銀鬆，顯出軍人般的威武，守衛着我們的校園。這時，學校變成了綠色的海洋。
夏天，林木長得更加蒼翠了，它們的枝葉冒出了朵朵雪白的小花，雨過天晴後，一陣微風拂過，幾顆亮晶晶的小水珠在樹葉上舒服地躺着，陽光照下顯得晶瑩剔透，像白珍珠似的。重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。在雨中，一片片樹葉就像小精靈似的在雨中跳躍，一片片樹葉就像紙飛機似的飛了下來，像一個個綠使者。這時，學校變成了森林。
秋天，是豐收的季節。學校裏，樹葉黃了，有的甚至還紅了，一片片像蝴蝶似的翩翩起舞，落到了樹媽媽腳下。仰起頭，可以看見大雁往南飛。走到樹下，樹下堆積了許多枯枝敗葉，走上去，軟綿綿的，像黃色的席夢思。這時，學校變得像火似的猛烈。但是，銀鬆和棟青樹總是永不改變它們的本質——四季常綠。
冬天，冰天雪地，雪花像天使般紛紛降落，雪堆滿了每一個角落，我們在雪地裏盡情地玩耍，我們的臉凍得像紅蘋果似的，但是我們卻不冷，雪花把大地覆蓋着，像蓋了一層地膜，我一接住雪花，它立刻化作亮晶晶的水珠。雪花消失了，我們都明白，這是它的昇華。這時，學校變成了乳白色的天空，但是五星紅旗仍在這白色的天空中飄揚，顯得更加無比的鮮豔而美麗。
清早，雲霧朦朧，像仙女撒下帷幔，是誰早早的來到學校？是誰起早貪黑地來到辦公室備課、批改、作業，是誰爲了我們勞累？是老師。他的足跡留給我們知識，前面的許多小樹不僅向他們點頭問好，因他們而感到自豪，課堂裏，傳來朗朗讀書聲，這時，學校又變成了學生攀登高峯的階梯。
哦﹗我明白了，學校是多彩的，它雖然沒有城市那麼高大繁華，卻有迷人般的美景以及智慧和知識。我就是在這樣的地方長大的，這裏的每一片土地都使我難以忘懷……
校園小學六年級作文6
春天，大地恢復一片生機，校園裏的花開了，像一個個嬌氣的小公主，它們有的綻開花朵，有的含苞欲放……真是千奇百怪呀，像一個美麗漂亮的大花壇。綠如翡翠的小草探出頭來，像一個小娃娃，在春風的吹佛下，呵呵地笑着呢。桃樹也開花了，那精緻的花瓣，看起來小巧玲瓏，有紅色的，有粉紅色的，還有白色的，真是奼紫嫣紅呀。一羣勤勞的蜜蜂，嗡！嗡！嗡！地飛進桃花采蜜，不停地叫，好像在說：“今天收穫真不錯”柳樹也披上了長髮，如煙如霧。盆景也長出了嫩綠的葉子，像換上了新的衣服一樣。爬山虎們正在比賽誰先爬到圍牆頂上。小燕子從南方飛回來了。它們斜飛在瓦藍潔淨的天空中，自由自在，好像在給爬山虎加油助威呢。小鳥在枝頭上唱歌，可能在讚美我們美麗的校園吧。春天可真美呀。
夏天，烈日當空，同學們有的在操場上打籃球、有的在樹下做遊戲、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到這邊，一下子跑到那邊，讓人眼花繚亂、還有的在踢足球……風伯伯們看見他們汗水直流的樣子，不時也吹起了一絲絲涼風。知了在樹頭上叫着“吱！吱！吱！”似乎在歌唱夏天的來到。蜻蜓扇動它那又小又薄的翅膀，在明麗的陽光下，閃閃發光。樹木也長得蔥蔥蘢蘢，密密層層葉讓整個校園變成一個綠的世界，小草依然保持綠色的面貌，有的小花仍然拿着春天的接力棒，有的卻淘汰出局。在夏姑娘的催促下，牽牛開出了花，偷偷爬在教學樓上，好像在向我們招手呢！夏天真美呀！
不僅炎熱的夏天很美，而且金色的秋天也更美。秋天，整個校園變成了金色的海洋，枯葉在校園裏飛舞，小草和小花的葉子都變黃了，同學們也漸漸加厚了衣服，上課了，整個校園顯得更安靜了，只能聽見風吹的聲音和琅琅上口的讀書聲。就在這是菊花和桂花開放了，整個校園瀰漫着菊花的清香，，清香裏還夾着幾些桂花香味，一聞，讓你心曠神怡。黃桷樹也顯出身手，過了幾個星期，嫩綠的葉子從枝條上長出來，在明媚的陽光下，閃着綠油油的光。下課了，同學們有的在菊花前轉一轉，有的在桂花樹前聞一聞，有的在黃桷樹下看一看，整個操場好不熱鬧。樸素的秋天也很美麗呀！
冬天，冬爺爺悄悄地來了，我們早就穿上了棉衣，戴上了帽子。小草也穿上了用繩子做的棉衣，小草和小花也沒做好對付冬爺爺的準備，所以“感冒”了。冬天的霸主是梅花，它在這麼寒冷的季節開放，這使我想起了詩人張謂寫的：“一樹寒梅白玉條，？臨村路鎊溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未梢”。梅花把香味給了別人，自己被寒冷折磨的痛苦留給了自己，這不正我們要學習的精神嗎？。
我們的學校一年四季景色迷人，是我們學習的樂園，也是我們寫作文的好景點。
校園小學六年級作文7
去年的'九月，我帶着無限的憧憬走進實驗中學的校門，希望新的學校會像一個美麗的家園，有青青的樹，綠綠的草，有繽紛的花，有辛勤的園丁耕耘，有好學的學生……我的希望很好，但希望越大，失望就越大，再在這所學校學習之前，我真的很害怕失望，知道我親身融入這個集體時，我興奮的感到，實驗並沒有讓我失望。
在這裏，我並不想說老師多麼的敬業，每節課都力爭把自己最好的一面展現給學生;我並不想說同學之間可以相處得多和睦，每次比賽都團結一致，力爭上游；我只想用我的筆，向你們描繪出它的美麗景象。
春
春天，不知怎的，我總是覺得它最早來到我們學校，用她略帶羞澀的魔法，變出畫筆，把冬天已乾枯的樹木染上一點綠。用它溫柔的雙手，把貪戀地下的草寶寶，輕輕的撥弄出最細嫩的草尖。
同桌總是在春天抱怨，美好的冬天又結束了。這時，我總笑笑，因爲我愛着校園裏的春，那看似不經意但已勾勒出羞澀畫面的春。
夏
夏天，最炎熱的季節，我是很怕熱的，但我喜歡欣賞校園裏那萬物甦醒的樣子。
夏天的時候，校園裏栽種的各種樹木已是鬱鬱蔥蔥了，看了使人聯想起曾經學過的“寒樹”。草可以用瘋長來形容，原本還很矮的草，現在已可以沒過人的腳腕，風一吹，便左右搖晃，與身邊的柳樹一同沙沙作響，給夏日煩躁的我們帶來幾分清涼。
我愛校園的夏天，那雖然炎熱但帶給我們美好景象的夏。
秋
秋，是我邁進實驗中學的季節，這個季節校園裏已有樹葉開始凋零。在秋風中打着旋，飄啊飄的落到地面。
每到這個季節，我的心中總浮現出很多感想，我想，那麼悽美的秋，會引起很多人的回憶吧。
我愛校園的秋，那落葉迎接一年結束的秋。
冬
冬天，或許是我們最快樂的季節。在這個季節裏會下很大很大的雪，那六邊晶瑩的雪花在碩大的校園裏漫天飛舞。
當積下很多的雪的時候，校園裏就沸騰了，一羣羣的學生歡呼着，叫喊着衝到操場上，開始打雪仗。每到這時，我總會很慶幸的想，我們在這新的學校中，並沒有學成書呆子。
我愛校園的冬，那雖然寒冷但讓我們熱血沸騰的冬。
實驗中學我的家，一個美麗的家，充滿魅力，在這似花園的學校中，我有什麼理由不努力學習呢？實驗中學我的家，我會永遠喜歡它！
校園小學六年級作文8
這星期，我們迎來了六年小學生涯中的最後一次校園遊戲節。
下課鈴聲響起，當朱校長的聲音在廣播中響起，操場上人聲鼎沸，每個湯小學生都按捺不住興奮。
只見同學們兩個兩個背對背，兩雙手如遊蛇一般纏繞在一起，背與背之間還夾着一個排球。哦，原來是“背夾球”比賽呀。哨聲一響，每組的兩個同學就像橫着的螃蟹，一蹦一跳地向遠處的標杆蹦去。圍觀的同學無不興奮難抑，吶喊聲響入雲霄。最後兩組、最後一組……耶，我們贏了！
下一個比賽項目是“兩人三足”，只見一排排同學勾肩搭背。哨聲一響，他們如魚得水般地小跑着，腳上的綁繩並未成爲障礙，他們彷彿融爲了一體。轉眼間，他們繞過標杆，回到了起點，下一組同學不約而同地邁出腳向前衝去。時間一點一點過去，到了我們班的最後第二組，陸佳歡和朱泯任他們繞過標杆，一切好像都挺順利。可還沒跑幾步，他們腳上的綁繩掉落了下來。磨刀不誤砍柴工，怎麼不繫繫好呢？看着他們手忙腳亂的窘樣，我在心底暗暗抱怨道。不過還好，我們依然是第一。
旁觀了兩場比賽，下面就該輪到本小姐隆重登場了。拔河比賽開始，先是我們班男生與二班男生比。看着我班男生笑嘻嘻的表情，我不禁嘀咕一句：“贏了再笑吧。”三局下來，他們輸得一敗塗地，可卻依舊一副吊兒郎當的嬉笑模樣。他們不在乎嗎？到我們女生上場了，聽男同學說：“幫我們報仇雪恨哪！”我淡然一笑，自己爲什麼那麼輕易放棄呢，第一局明明還有迴旋的餘地，是你們放棄了，談什麼報仇雪恨？第一局的比賽中途，我不小心扭到腳了，但依然緊緊地抓着繩子。大夥拼盡全力，將第一局的勝利拿到了手中。第二局，剛纔扭到的腳依然在疼，我在心裏打起了小九九：不如放鬆些，少我一個人的力量應該沒關係的。想着，我就在那兒裝模作樣地濫竽充數。不是吧，少我一個人的力量就不行了？我們一下子被二班女生拉了過去。下一局，且慢，讓我先活動了一下腳腕。姐妹們全然不顧淑女形象，一個個齜牙咧嘴，面目猙獰。果不其然贏了二班，乘勝追擊又搞定三班，拿到了夢寐以求的冠軍！
放學了，我們還在隊伍中“唧唧喳喳”地議論個不停。秦老師突然轉過身說：“要是明天早上起牀後，渾身既不酸又不痛的話，就表明今天的拔河，你還未盡全力。”我們眨巴着眼、張着嘴，看着秦老師。原來，不只是我一個人偷懶……
校園小學六年級作文9
歲月的腳步即將將我們一羣稚子逐步推向中學的大門，在美麗的校園生活了五年多，平常學習忙，真的沒有細細觀察我的母校，好想在我畢業之前能與我朝夕相處的校園來一次心靈交流！
一個萬里無雲的假日早晨，我收到了來自校園信使——百靈鳥的“信件”，原來，我被邀請去學校做客。聽見這一消息，我激動萬分，一次心靈之旅開始了。
我不坐車，兩手空空如也，就帶着渾身瀰漫的好心情、好氣色，獨自一人來到我朝思暮想的校園。此時的校園靜謐無聲，像一位安詳博學的老者在繁華的城市中靜靜地思考着學生們的未來，走在去校園的小路上，我立刻被不遠處那幾棵高大挺秀的樹吸引住了，你們快看，它在陽光的照射下，有無數原本碧綠的葉子變得金光閃閃，就像有無數枚金幣被散落在樹上，顯得異常耀眼。
走着走着，不知不覺中我已經站在學校的大門口了，我迫不及待地走了進去，剛跨入這片“孕育智慧和品質”的土地，我就覺得有一股神奇的力量，把我拉了進去，不容半點兒猶豫。我邁着輕快的步伐，哼着小曲兒走進校園。那棵挺拔的棕櫚樹如同一位堅守崗位、訓練有素的戰士，筆直地站在校園裏，守衛校園。再往裏走，我來到石椅旁，伸出熱乎乎的小手，輕輕地撫摸着這冰涼卻富有生命的石椅。我輕輕抹去覆蓋在上面的一層薄灰，坐在以前曾坐過的位置上，閉上眼睛，又回想到了幾年前，面對刺骨的寒風，我毫不畏懼，望着雪花飄飄，獨自坐在白色的世界裏，捧着書和石椅互訴心聲，給了石椅溫暖。如今我又坐在這裏，和我多年朝夕相伴的知己“互訴衷腸”。石椅旁是一棵枝繁葉茂的石榴樹，那棵樹要說也是我的學哥、學姐了，他們在校園陪伴多少同學度過他們的小學生活，樹枝上垂掛着小石榴都笑紅了臉，一個個像在遊樂場玩似的，盡情地蕩着鞦韆，樂得嘴都合不攏了。
唉，怎麼還少一位最小的朋友呢？我低頭一看，一把把小綠傘撐起來了，有三片葉、四片葉撐起來的，小傘有許多，中間不留一點空隙，使單調的泥土顏色，變成了碧綠碧綠的，就像鋪了一塊綠色地毯。我的心靈又被我的這一位“小知己”所震撼了，這次震撼是前所未有的，因爲，這麼小的一種植物居然如此堅強，大風壓不倒，洪水衝不走，只留這那三、四片嬌小的嫩葉，供大家讚美和欣賞。
看！那個雕塑女孩和我們一樣，都是一名小學生，她手中託着的小鴿子，代表着希望、夢想、成功，我將和她一起，讓兩顆熾熱的心緊緊相連，一齊放飛這隻承載我們希望、夢想和成功的小鴿子，讓它帶着我們的希望在師範附小這片土地的上空自由飛翔。
校園裏是那樣和諧、寧靜，轉眼就又要開學了，新學期，繁忙就會籠罩着校園，琅琅的讀書聲會再次響起，六角亭裏一定會灑下一串串歡笑聲。暢遊校園，暢想着美好的明天！
校園小學六年級作文10
就在今天下午，一場無人組織但卻堪比世界盃一樣刺激的球賽一點點地拉開了帷幕，讓人回味無窮。讓我來爲大家介紹一下這新鮮的足球比賽吧！
比賽開始了！只見男生守門員將球以一個完美的弧度拋向了本隊隊員，此隊員眉頭先是一皺，兩眼像是發了光，盯準了足球，發瘋似的向足球衝去，好一個漂亮的接球，真是不負衆望！當然，女生也不甘示弱，立馬幾個女生便圍了上來，那男生不緊不慢，腳下的球十分靈活，如同粘在了自己的腳上一般。畢竟人多勢衆，此形勢對那接球隊員是十分不利啊！不怕，男生的支援衝了上來，大吼一聲：“傳球！”那隊員立刻把球踢向了支援的男生，可是出現了一點小小的誤差，球的角度偏了！女生可是抓住了這個絕佳的機會，一個剷球把正要追趕足球的隊員驚了一個目瞪口呆，女生配合絕妙，另一守候的女生立刻接了球，向男生的球門撲去。守門員立刻緊張了起來，場上氣氛頓時變了，個個都警惕的湊到了男生球門，我緊盯我方即將進球的隊員，爲她捏着一把汗，她重重的一腳踢了過去，可惜，這球實在是太容易防守了，對方的守門員一手便接住了球，最終沒有進球。沒關係，我們還有機會！
大家似乎都進入了狀態，我也把全部的精力都集中在球上。可就在這時，我方隊員犯規了！大家一致同意要罰角球，男生隊員站在發角球的方向，只見球騰空而起，越過女生球門，向更遠的地方滾去，這是個好機會！我向漸漸遠去的球瘋跑過去，風在我的耳邊呼嘯，身後還有敵方的幾位隊員。平日在看球賽的時候他們將球把握地十分遊刃有餘，現在突然發現，稍不留神，在轉身的時候，球說不定就被對方隊員給搶走了。我跑到球跟前，雙腳把球一夾，確定了敵方隊員無法搶球后，一個360°急速轉身，鬆開球一個大腳把球踢給了我方隊員，我又連忙向接球的隊員跑去，以便支應她。身後兩個敵方對手也只能看着遠去的球乾瞪眼了。這個女生見身旁無人支應，便以迅雷不及掩耳之勢踢向了我。我趁這裏防守較弱，立即帶球向男生球門奔去，路上過五關斬六將，好不容易到了對方球門，可還有最重要的一關，那便是射門了。守門員已經意識到了危機來臨，我立馬換了一個角度，把球踢向左上方，守門員忽略了我這一個射門，沒有接住。我方贏了一個球！我興奮地拍着手，隊友們的臉上也個個洋溢着快樂。那種幸福簡直無法言喻。
怎麼樣，這場球賽足夠刺激、精彩吧！這還只是衆多校園中的新鮮事之一呢，歡迎你來我們學校參觀，相信你一定能找到更多新鮮事和令你難忘的趣事！
