【實用】六年級的教室作文彙編7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的六年級的教室作文7篇，歡迎大家分享。

六年級的教室作文 篇1

“貓國自古美如畫，

蔬菜瓜果遍天下。

哪來一堆枯枝葉，

一夜開出襲人花。“

這美麗的野杜鵑是粉色的，散發出陣陣清香，令人賞心悅目。可是這野杜鵑進入我們班卻有一段曲折的經歷。

龔老師將野杜鵑帶進了教室，那時的野杜鵑還沒開花，像是一堆爛枝葉。同學們紛紛議論道：“這些枯枝敗葉能有什麼用？不招蟲纔怪呢！趕緊扔掉算了。“我也覺得這些野杜鵑簡直是一堆垃圾，葉子都枯黃了，是不能開花的！龔老師真是癡人說夢！等着瞧吧！

龔老師卻對我們所說的話毫不理睬，她把野杜鵑放在一個裝滿水的玻璃瓶裏，讓我們天天觀察。同學們對野杜鵑開花沒有任何希望了，所以沒有留心到它們在不停地生長。

有一次，有一位同學“哇！”叫了一聲，我們聞風趕來，問道：“怎麼了？”那位同學指着玻璃瓶說：“看！”我們定睛一看，原來，那些一直被我們稱爲是“垃圾”的野杜鵑開了花。葉子挨挨擠擠的，這些花在葉子中冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了粉紅色的花蕊。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這麼多的杜鵑花，每一朵都形態各異、姿態優美。有的展開笑臉，沐浴陽光；有的翩翩起舞，含苞待放……這些光鮮亮麗、朝氣蓬勃的鮮花在黝黑、粗糙的枝幹的映襯下，顯得分外有生命力，讓人的心靈忽然間敞亮這真是奇蹟！讓我想起了“士別三日，當刮目相看！”

這位“不速之客”給我們帶來了巨大的驚喜！

六年級的教室作文 篇2

我的“家”在公園路小學1號教學樓二樓左側。我每天走進學校，來到班門口都看見我們寬敞明亮的教室，我感覺很溫暖。

來到我們的教室，一進門你就可以看見一個黃色的講臺。上面整齊地擺放着老師上課所需要的粉筆和書本。講臺後面有一個黑板，老師將自己的知識通過黑版告訴我們，讓我印象最深的是那次班會課，老師給我們講了一個工程師的故事，並鄭重的在黑板上寫下了“你今天的態度，決定你明天住的房子”，這給了我很大的啓發。那次班會課我永遠也不會忘記。

教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在這個一塵不染的教室裏，同學們就是坐在這些座位上，津津有味地聽老師講課。瞧，他們在知識的天空中飛翔，學得是那麼地認真。

教室的最後面是一個辦着黑板報的黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央，大大的寫着“走進節能”幾個粉字，粉字的下面抄了許多關於節約的常識，還有幾篇與主題相關的文章。他看上去是那麼地協調、漂亮。可見咱們的同學是多麼地能幹呀。

四面的牆壁上貼著名人名言，它時刻提醒着我們，要努力學習，做一個對社會有用的人。

天花板的上面有六臺高吊電扇。電扇是白色的。夏天的時候，同學們開着電扇呼呼吹着，電扇旋轉得特別快。就像直升飛機。

這就是我們美麗的教室。

六年級的教室作文 篇3

未來的教室是由許多的科學家和發明家苦心研製而成的高科技智能教室，它的形狀是圓形的`，因爲那樣會更加美觀，及防大風的衝擊力，那樣一個圓形的房子有許多我們意想不到的東西，現在我們就先走進其中一個教室去看看吧！

走進教室我們首先看到的是教室一個部分那就是門，未來的門有掃描和聲控系統，它會把這個班的同學的頭像和聲音都集合到系統裏，如果你想進入教室就必順通過掃描和聲音來辯認確定你是不是本班的學生，如果通過那纔可以進入教室，看神奇吧！

進入教室後我再介紹一下教室未來的牆，它的材料是由棉花一樣柔軟的材料製作的，下課了牆的顏色會自動變成藍色或綠色，讓同學們的眼睛緩解疲勞，這時如果你把背靠在牆上，牆面上會自動出現按摩器，給你按摩。

下面我再帶你看看未來的黑板吧！黑板是老師的助手，它會說話，可以和同學一起讀課文，它也用手可以幫助老師拿練習冊，老師說什麼，黑板上立刻會出現，看是不是比現在老師用的投影更好呢？

看過黑板了，那以我們下面就接着來說一下同學們最離不開的桌子及椅子，未來的桌子可以在上面寫作業，當然按下一個按扭會出現一個大屏幕，你可以在上面看到書上的內容，也以用手在上面寫字，下課了，桌子會伸出出二隻手給你按摩眼，然後桌子會慢慢消失在房頂上（上課後再變回來）這樣給同學們提供一個寬闊的活動場所，此時外面下再大的雨也不用擔心沒地方玩了！

下面再說一下教室中最重要的一個部分，那就是地板，未來教室的地板是按人來分的，以便每個人都會擁有一塊地板，地板可神奇了，你想讓它變成什麼溫度＼顏色，只要一說全部搞定，省時、省力、省時間。我希望科技發達快點再快點，使我的願望能早日實現，這樣老師教學上會省力一些，而我的學弟學妹們會對上學更加感興趣。那我們一直來期待吧！

六年級的教室作文 篇4

公元二七二零年，走廊出現了一道道鐵軌，有了方便的飛車系統，在校園行動更加快速了，從南棟的五樓到北棟的五樓不再需要大費周章的跑上跑下，只需要利用高空纜車，個人的行動就自己開一臺「小超跑」即可移動。

教室內不再需要裝電視和計算機，一面黑板就可包辦所有的3C功能，想要有3D的效果，就請自備3D眼鏡吧！考量近視的同學，桌面上會出現清晰的影像。椅子有三種型態：下課放鬆的沙發狀態，午休的睡牀型態，和一般上課的椅子型態。教室後方的書櫃，沒有門只有出書口，刷下圖書證，直接和圖書室連接，輸入書名，書就從圖書室經由暗道從出書口出來，還書就更簡單了，投入還書口，書順着滑書道而下, 自動回到它們的原位。

社會課的新教材，實境虛擬眼鏡，假設上到了歐洲，很多人都沒有去過，於是就靠着實現立虛擬眼鏡，讓每個人都可深入教學的主題。同時爲了讓學生減少遲到的機會，我們應該也要規劃學生的上學路線。教室內佈滿用水耕種的植物，淨化受污染的空氣，養少許的動物使教室增加了不少生氣，不要都只是冷冷冰冰的科技產品。

上述所說的功能，是否會成真呢？度過了公元二零一二年的世界末日，這些可能都即將問世，就讓我們期待七百一十年後的公元二七二零年吧！

六年級的教室作文 篇5

在一次開放家長會的時候，教室裏搬來了兩盆蘭花，放在講臺兩邊。那蘭花呈深綠色，長得挺壯，但並不是很成熟，正處在少年期。

家長會開完後，那兩盆蘭花被放在了靠飲水機的一張桌子上，開始被冷落。一連幾天，都沒人去澆水。蘭花的葉子漸漸垂弱下去，向外散開，像老人的頭髮，毫無生命力。

我實在看不下去了，一天早上，我拿水瓶接滿水，全倒入了兩盆蘭花中，我想澆得不夠吧。說實在的，我對養花草的方法一無所知。之後，我又澆了一瓶水，結果水都溢出來了，我急忙拿抹布來擦水。

又過了幾天，我發現蘭花的葉子末端開始枯黃，無奈地垂下了“頭”。我迷惑不已，不知道這是爲什麼？難道是我的水澆得太多了？如今到了這個時候，我也只好試試了。我適量少澆點水。

這幾天裏，只要一有空，我就去看一看蘭花，幫它鬆鬆土，把雜物拿掉，把葉片翻出來。

果然，不出我所料，幾天之後，蘭花真得恢復了以往的神氣了，而且比以前更加綠，更加結實，更加有生氣，更有精神了。變得生機勃勃，煥然一新。我喜笑顏開，樂不可言，也總算鬆了一口氣。

漸漸地，我對養蘭花的技術已經有所掌握了，蘭花一天比一天長得好，我心裏高興極了。我每天給蘭花澆水已成了習慣。

有一天中午，我拖好地回到教室，我依舊像往日一樣先望望牆角的桌子上，我驚奇的發現那兩盆蘭花已經不見了，我大吃一驚，我沒走之前還好好地呢？怎麼回來就不見了呢？我迷惑不解。以最快的速度問同學，問過之後才得知，蘭花被班主任給搬走了，我又問被搬到哪兒去了？同學們一律不知。

我心情立即低落下來，變得很沉悶，我儘量控制住自己的情緒。我現在真想躲在一個地方痛哭一場啊！

班主任雖然搬走了那兩盆蘭花，但我並不怪她，因爲我知道，那蘭花其實不屬於我，我沒有任何權利去佔有它。

從此以後，每當我拿瓶子在飲水機接水時，我總會情不自禁地朝那張桌子瞧瞧，有時看得發呆，水都流出來了，弄得滿手是水……

啊，我想念那蘭花啊！可是它還回得來嗎？

六年級的教室作文 篇6

教室是我們學習的地方，也是我們的第二個家。

我們的教室很漂亮，最漂亮的是讀書角。一進入教室，你就能看到她――一個溫馨的小窩。那是老師特地在角落裏給我們佈置出來的讀書角。黃藍兩色組成的泡沫墊平鋪在地上，十幾個小櫃子將泡沫墊圍成一個圈。泡沫墊上還有彩色的坐墊。周圍的櫃子上擺放着綠色的植物，給教室增添了更多生機。在讀書角里看書，我們可以隨意而坐，想靠牆就靠牆，想盤腿就盤腿，不像坐在座位上，總要坐得端端正正。老師剛建起讀書角的時候，我就在想：要是聞到腳臭味怎麼辦？沒想到，同學們都想到了這一點，大家進入讀書角的時候，都會先洗洗腳，然後再脫鞋進去。所以，讀書角每天都是乾乾淨淨的，而且每天看完書，我們都會把墊子疊放一起，看起來都是整整齊齊的。可見，我們大家對她都是非常的喜歡。

比起讀書角的一塵不染，同學們對教室衛生沒有非常注意。我們早上剛進入教室學習時，地面很乾淨，衛生角里的工具擺放整齊，桌椅同樣也是整齊劃一。但是，一到下午桌椅就會變歪，地上也沒有那麼幹淨了。我想同學們都有責任保持教室的衛生。我決定從自己做起，以後如果看到地上有什麼髒東西要隨手清除，有紙片要隨手撿起。桌椅歪了，可以自己動手擺一擺。只要每個人管理好自己的領域，教室就可以變得整潔又美麗。

教室是我們的第二個家，我們都要好好愛護她，讓她的美麗一直保存下去。

六年級的教室作文 篇7

秋去冬來，天氣越來越冷，很多候鳥都飛往南方過冬去了。不知從什麼時候起，我們教室裏來了幾位“不速之客”

小麻雀。這幾隻小麻雀的身子長得又嬌小又靈巧，尾巴總是向上翹着，上下不停地擺動。它瑪瑙似的小眼睛機警地巡視着四方，一旦發現危險情況，就會忽地飛起來。

我們的教室在二樓，房頂是木製結構的瓦房，在檁條和木板之間有些空隙，不大不小正好能容下幾隻小麻雀。每天都會有幾隻小麻雀在我們的頭頂上飛來飛去。它們一會兒站在防盜窗的鐵柵欄上，用那圓圓的小眼睛好奇地打量着正在學習的我們；一會兒優雅地立在電燈上盪鞦韆，一刻也不安寧。

每當小麻雀拍打着翅膀在教室裏亂飛的時候，房頂上會落下一些灰塵，而這些髒東西都落到了課桌上或同學們的頭上。小麻雀還有一個最讓人頭疼的行爲——隨空大小便！這看似可愛的小麻雀仗着同學們對它們的寵愛，在教室裏爲所欲爲。不管在哪兒，只要它們忍不住，就會從空中落下來一坨“寶”，而我們班不少同學都被這從天而降的“寶”給砸了個正着，氣得同學們忍不住對小麻雀破口大罵。可這又能怪誰呢？教訓小麻雀吧，它們又聽不懂，只會越來越放肆。

當然，小麻雀也會時不時地唱首歌，爲我們緩解一下學習上的壓力。在課堂上它們一展歌喉，爲同學們高歌一曲，也爲我們緊張的學習生活增添了一絲樂趣。

小麻雀在教室裏待了也有幾天了，我感覺如果哪一天課堂上真少了它們那調皮搗蛋的身影，還真有些不習慣呢！