【熱門】六年級遊記作文彙總6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級遊記作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級遊記作文 篇1

暑假，爸爸媽媽帶我遊覽了有“江南第一湖”美譽的莫愁湖。莫愁湖位於南京秦淮河西，是一座有着一千五百年悠久歷史和豐富的人文資源的江南古典名園，爲六朝勝蹟。

一進莫愁湖公園的大門，撲入眼簾的是一望無際的荷塘。荷葉撐起一把把綠傘，遮蓋了整個水面，像一牀巨大的綠色被子蓋在湖面上，一朵朵鮮豔的荷花從密密的葉縫間探出頭來，在綠色的舞臺上一起唱着歡樂的歌。看到這美景，我做了一首小詩：

荷塘 夏日陽光照，荷花真美麗 。

緣何滿堂綠？荷葉相偎依。 我們還看到，遠遠的湖上架着一座拱形的石橋，把湖的兩岸連接起來，橋的左右兩邊還各有兩個小橋洞。白色的石橋像一條玉帶搭在綠色的湖面上。

從公園進口處一直往裏走，眼前是一個盡顯江南特色的小湖和幾座假山石。繞過小湖和山石，我的眼睛馬上被一座漢白玉塑像吸引住了——這就是美麗的莫愁女。她的頭髮挽得高高的， 甜美地微笑着直視前方。她手裏提着一個籃子，亭亭玉立。相傳莫愁女端莊賢惠，聰明樂觀，樂於助人，後人爲了紀念她，便將“石湖城”這個地方改名爲“莫愁湖”，併爲她塑像。這裏，樓、軒、亭、榭倒影在湖中，真是一個賞心悅目的地方啊！

穿過一段曲徑迴廊，莫愁湖便呈現在我們面前了。這幾日南京近40度的高溫，下午公園內遊人不多。四、五點鐘的時候，乘着西落的太陽，我們一家人泛舟在莫愁湖上。莫愁湖畔真是山石松竹、花木綠蔭、堤岸垂柳、石橋座座。公園圍牆外便是一座座的高樓大廈，米黃色的居多。想那現代社會的千家萬戶，足不出戶就可盡享六朝美景，真是幸福人生。我和爸爸媽媽開着小船，靜靜的湖面響着“嘩嘩”的水聲，如此靜寂讓我聽得見自己的心跳“砰砰”的，心跳聲和水聲呼應着，使我既緊張又興奮。這時媽媽唱起了歌：“莫愁湖邊走，秋夜月當頭，歡歌伴短笛，笑語滿湖流，莫愁女前留個影，江山秀美人風流，啊莫愁，啊莫愁，勸君莫憂愁……”湖中的魚兒吹着泡泡，向我們這些遊客不停地打着招呼。

六年級遊記作文 篇2

今天的天氣真好啊!陽光明媚，空氣新鮮，正是爬山的好機會。我們一家三口就去爬天平山。來到山腳，我擡頭一看，覺得天平山沒有靈巖山高，所以我就自以爲是地說:“這麼矮的山，爬到山頂，這對我來說簡直是小菜一碟。”爸爸媽媽笑了一笑，於是我們就向山頂進發了。我衝在最前面，渾身有使不完的勁，爸媽被我甩在後面遠遠的。爬到半山腰，“哎呦，哎呦!”我覺得雙腿有點顫抖，呼吸也有些困難了。爸爸笑着說:“別看這座山這麼矮，爬起來不是你想象的那麼容易的。”媽媽說:“既然大家都累了，就休息一會兒再走吧。”我們就坐在石頭上休息，吃吃零食。爸爸突然站起來，爬到了一塊巨石上，大喊一聲:“啊......”只聽到山谷的回聲“啊......”我覺得特別有意思，也學着爸爸大喊起來，爸爸說:“你多喊幾聲，就會變得越來越自信。”我喊得越來越高，回聲也越來越響，爸爸笑着說:“這叫登山一呼，山鳴谷應;舉頭四顧，海闊天空。”

休息了一會兒，我們繼續向山頂進發，在路上，我們追趕着，說着，笑着，不知不覺就到達了山頂。哇!放眼望去，煙霧瀰漫，連綿起伏的山巒就像一層層的波浪，山頂的風景真是太美了!這時我不禁想起了一首詩:“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”媽媽說:“你現在看到的風景和在山腳下看到的哪個更美麗?”我不假思索地說:“當然是山頂了，無限風光在頂峯嘛!”

這次爬山的經歷讓我明白了一個道理:站得高才能望得遠。要欣賞到更美麗的風景，必須比別人付出更多的努力!

六年級遊記作文 篇3

我期盼已久的“五.一”長假到來了，媽媽說要帶我到炎帝故里羊頭山去看看，雖然我極不情願，但是有的玩兒我還是很

高興。

媽媽開着她那輛最愛的qq車載着我和姑姑一家駛向目的地。汽車在寬闊平坦的馬路上飛馳着，車窗外的村莊和樹木被我

們甩在了身後，我們像快樂的小鳥，嘰嘰喳喳的在車裏亂個沒完。細心的姐姐大聲喊到：“羊頭山”,一條“羊頭山景區歡迎

你”的大橫幅出現在我們的面前，好奇心一下子沾滿了我整個腦海。

媽媽把車停放在景區的停車場，我們徒步向羊頭山走去。這時的空氣也變得格外清晰，滿山的樹木是那樣的蔥翠，湖水清澈見底，五顏六色的小魚在湖裏快樂的遊着。前來登山的人特別多。我們姐仨奔跑着，追逐着來到了通往山頂的石階下。石階兩邊的溪水嘩嘩的流淌着，像是在歡迎四面八方的遊客。

首先入我眼簾的是一尊高大魁梧的炎帝雕像，左手舉着沉甸甸的五穀，這是炎帝跋山涉水，嚐遍百草的偉大成果，炎帝爲我們人類的生存做出了巨大的貢獻。還有好多好多關於炎帝的美麗傳說，只是這些沒有比我登山的興趣更大一些。我們姐仨跟在媽媽和姑姑的屁股後面到神農廟裏去燒香磕頭，好不新鮮。

開始爬山了，上山和下山的人羣絡繹不絕，個個汗流浹背，媽媽也累的氣喘吁吁，我一會兒拉着媽媽走，一會兒推着媽媽走，媽媽說我是一隻不知疲倦的小馬，哈哈哈，我是屬馬的，所以媽媽才這麼說。在登山途中，我們看到了好多的石窟，雖然我不知道那些都是什麼，可我似乎懂得了古代人的純樸和智慧。登上山頂的人們大聲呼喊着，山下的村莊盡收眼底，我們早已把登山時的累拋到了九霄雲外，剩下的只有喜悅。

望着這片養育我們土地，還有那美麗的夕陽，人們才戀戀不捨的離去。

六年級遊記作文 篇4

今天是星期五，在下午的時候，我和爸爸媽媽去舟山的沙灘那兒趕海玩沙。

到了海灘邊，人有的在挖沙坑，有的在趕海浪，有的在撿貝殼。我去海邊小店買了一個鏟子，也跑過去開始在溼沙的地方挖沙洞，我挖了幾下，旁邊的溼沙像泥漿一樣慢慢流向我剛挖的洞裏，洞裏的泥沙越來越多，不一會洞裏填滿了泥沙，又變成了平地，我又挖了個洞，可結果又被泥沙給填滿了。

我跑到了海水裏，我看見爸爸給我拍了張照片。海是湛藍的，浪花是雪白的，浪頭一會大，一會小的涌上來。有時的浪濤很大，大的都撲了我一臉都是水，弄得我哭笑不得，我又嚐了點海水，爸爸好奇的問我：“海水是甜的還是鹹的?”“鹹的”我說，媽媽疑惑不解的問我：真的嗎“”真的“我說。我又向海裏跑去，我跑過了幾波浪，最後來了一大羣浪，爸爸着急的說：“快走，漲潮了”可我不聽，我一轉身，“啪”一擊，弄得我渾身都是鹹水。

我又跑到幹沙的地方，我用鏟子在幹沙的地方挖了好久，終於挖出了一個大洞，我還在挖，不一會我挖到了一塊石頭，我把石頭挖了出來，讓爸爸看，爸爸說：“這塊石頭好像在流血。”爸爸摸了流血的地方，血越摸越多了，我拿着石頭往水裏用力一扔，“啪”海面上如噴泉一般。

我心裏裝着喜盈盈的滿足和爸爸媽媽回家了，我手裏拿着照片想起了我的童年，趕海玩沙的趣事。我把照片全都珍藏在我的童年趣事的相冊裏。每一頁，都表示我每月的童年趣事。爸爸給我拍了一張照片，我一看哈哈大笑了起來，照片上的我臉上洋溢着快樂往海里跑去。

六年級遊記作文 篇5

上了中學以後，我們上了好多門以前從來都沒上過上的課程，比如，歷史、地理、生物、綜合教育、軍事訓練，這些課程，我們以前從來都沒有接觸過，第一次上這些課，還真是有點暈暈乎乎，有些找不着北的感覺。

以前看到歷史的英文單詞（history），總是認爲歷史課就是講故事（story）的，講完故事就下課了。但是呢，真真上了歷史課後，才發覺歷史並不簡簡單單是講故事，還要從故事裏看到過去的社會發展情況哦！

那天，歷史老師上課提問：“有個女的，出門以後，看見了一個燕子蛋，回家煮了一下就吃了，然後就懷孕啦！這說明了什麼？”一男生煞有其事地說：“燕子蛋不能吃！尤其是男生哦，如果男生吃了，就會像《西遊記》中唐僧他們喝了子母河的水一樣，會懷孕、會生娃娃的。”師生皆暈。（正確答案，母系社會開始咯。）老師又深入講解：“還有一個類似的神話。有一個女的，看到一個巨人的腳印，踩了一下，回去以後就懷孕咯。”聽完這個，我大吃一驚，因爲我經常會收到同學們在QQ上留言：“到我的個人空間踩踩，並留個腳印。”看來以後我再不敢隨便踩別人的腳印嘍，尤其是比我的'腳大的腳印。

地理老師給我們講地球的自轉與公轉，無奈老師怎麼解釋，我們都是雲裏霧裏的。剛好那天我們班有個男生穿了一件橘黃色衣服，老師靈機一動，就讓這個男生扮演“太陽”。老師拿着地球儀一邊繞着“太陽”轉，一邊繞着地軸轉……由於一節課經常要解釋太陽和地球的關係，這位同學只好一次又一次地站上講臺，老師笑稱他爲“太陽同學”。後來“太陽同學”實在受不了咯，就把橘黃色的外套脫掉，雙手遞給給老師，還說：“老師，就用這件衣服好啦！”另一個同學說：“哇塞！太陽皮呀！！”……

第一節生物課上，老師給我們講一些關於生物的基本常識。講到了克隆羊多利，老師突然提出了一個問題：“多利現在還活着嗎？”全班同學：“沒有！”“它活了多少年？”一個同學說：“享年六歲！”全班默哀三秒。後來，老師鄭重其事地強調：“生物是不可能生存在生物圈以外的！大家記到筆記本上，並畫上重點符號※！”一個同學很困惑地自言自語：“如果有生物生存在生物圈以外，那個地方也就被人稱爲生物圈了啊！？”咦？好像真的有點道理吔。

綜合教育課，老師給我們講“營養的搭配”，當老師在黑板上寫下“營養師”三個字的時候，幾乎所有的人都往班長那裏看。因爲，班長剛剛上任的時候，我們叫他“班長”，他讓我們叫他“老班”，後來慢慢地就演化成了“老班長”。凡是學過《金色的魚鉤》的同學，都應該知道，課文裏面有個“老班長”，而“老班長”恰恰是一個炊事兵，所以嘍，既然是是炊事兵，那一定要懂得一些營養的知識了，就像電視劇《炊事班的故事》中“卡路里”。誰知我們班的“卡路里”好像不諳此理，那天他的“營養搭配”的作業是這樣的：早餐：豆漿、牛奶、雞蛋、饅頭、包子。午餐：米飯、肉、魚、蝦、蔬菜。晚餐：稀飯、麪條、蔬菜、水果。他的肚子是什麼樣的肚子呢？

軍事訓練課又跟前面那幾門課不同，因爲給我們教課的人不是我們學校的老師，而是從外面請的教官。

那天，教官給我們示範怎麼“向後轉”——因爲有人從左邊轉的，有人從右邊轉的，要統一一下，不然看起來會很亂的。結果呢，老師剛轉過去，左腳踩到屎上了！他還不知道，轉過去以後，還用右腳在左腳上磕了一下，聲音很大，因爲他穿的是皮鞋（聽說是他們習慣這樣了）。於是，一雙鞋上，都有屎咯！這個事我們整整笑了5分鐘……他轉過去以後還很納悶的說：“今天的地怎麼這麼滑嘞？”這時候總教官過來啦！他說：“你的鞋上是什麼東西啊？”他低頭一看，就用超級不標準的普通話說：“死（屎）啊”然後就用腳使勁的在地上蹭！！哈哈哈哈哈哈。

我們中學生活豐富多彩吧，你是不是有些羨慕我們呢？雖然現在我們的頭還是有些暈暈乎乎的，但是過不了幾天，我們不但能找到北，也可以找到南嘍！

六年級遊記作文 篇6

星期天，我起了個大早，吃過飯便和爸爸去花園湖遊玩。

進入公園，沿路向北而行，微風吹拂，路旁青松揮手、小草含笑，好像遇見了多日未見的老友。讓我不覺精神爲之一振。

行不多時，一座小橋躍入眼簾。木橋煥然，浮於水上，橋有九曲，迂迴而前，曲折中蘊含着靈秀；橋欄灑金，烏鏈相接，良木粗琢，年輪可辨，簡約中流露出奔放。舉步橋上，“咚咚”有聲。

行不多遠，猛然間擡頭，只見崇閣巍峨，層樓高起，白牆灰瓦，墨窗朱門。一座樓宇現於眼前。這就是“博物館”了，它正以嶄新的面貌訴說着家鄉悠久的歷史。再往前走眼前豁然開朗，長虹臥波，一座石橋橫跨湖面，橋面寬闊，雙乘並駕，兩側青石欄杆蹲有石獅，石獅挺腰拔背，相對而視，掌撫石球，凜凜生威。

過橋右行，路南是湖，但見岸上翠柳拂堤，湖邊青波拍岸。湖中心遠遠有幾艘鵝形遊船正在嬉戲，細看之下恰似只只天鵝：昂首，欲引吭高歌；斂翅，隨踏波而行。

側目左望，路北爲山，未行幾步隱約間便見山頂之上飛樓插空，高閣聳立，此處便是“包公閣”所在。只見青松環抱，碧草繞階，斗拱飛檐，墨柱朱樑，閣上有石獸臥脊，仰視蒼穹。此景勝似人間仙境，堪比海外“蓬萊”，難怪爸爸會有“有亭翼然處，蒼松翠柏間”的感嘆。

漸行漸遠，路邊景色美不勝收：有釣者湖邊垂竿而坐；有石人石獸或臥或立；有石榴花開噴火蒸霞……

登山渡水，過樹穿花，不覺時間已近中午，我戀戀不捨地離開了花園湖。

今天的花園湖真美！