當前位置

首頁 > 作文中心 > 六年級作文 > 實用的六年級寫景的作文合集9篇

實用的六年級寫景的作文合集9篇

推薦人: 來源: 閱讀: 2.46W 次

在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的六年級寫景的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的六年級寫景的作文合集9篇

六年級寫景的作文 篇1

俗話說的好:“桂林山水甲天下。”我們來到了美麗的山水之國——桂林,欣賞美麗的桂林風光。

我們來到了陽朔的灕江旁,看見了許許多多的竹筏盪漾在灕江上。我們坐着竹筏順江而行。桂林的水真清啊!清得能看見水中的自己;桂林的水真綠啊!綠得彷彿是一塊無暇的翡翠;桂林的水真涼啊!用腳輕輕地觸摸着水,一股沁人心脾的涼意涌遍全身。師傅一邊給我們划船,一邊爲我們介紹美麗的灕江的風景。你瞧,那就是九馬畫山,顧名思義就是九匹馬構成了一座山的風景。還有形態各異的山,如豬八戒背老婆、青蛙看江、烏龜爬山……最有名氣的一道風景是二十元人民幣反面的風景。看完後,讓我不盡想起一句“陽朔山水甲桂林。”

“快點、快點!”原來,我們來到了龍脊梯田。欣賞梯田風景秀麗,景色宜人,一排排、一列列的像樓梯一樣,真有趣!一開始,天氣霧濛濛的,只能看見隱隱約約的一點紅瑤族的村莊,還能看見隱隱約約的梯田輪廓。中午,當陽光穿過雲霧,金燦燦的梯田出現在我眼前。我情不自禁的讚歎起來,“紅瑤族人智慧的結晶!能開墾出如此秀麗的梯田,真讓我流連忘返。

象鼻山屹立在灕江和桃花江之間。我們先從象尾拾級而上,來到了象頭,站在觀景臺上,能看見桂林的全景。遠看象鼻山像一頭無比巨大的象拖着它那長長的鼻子垂到了水中,正在水中嬉戲。在象鼻山前,我還做了一回漁民,坐在竹筏上,掌控着魚鷹。

隨着的課本的腳步,我們遊覽了桂林象鼻山,參觀了劉三姐故居,盪漾在陽朔的山水之中,有“舟行碧波上,人在畫中游”感覺。

六年級:iqcq

六年級寫景的作文 篇2

唰!唰!從窗外傳來了雨哥哥的吼聲,校園從寧靜霎時變得熱鬧起來。校園一遇到雨天,性格就變得古怪起來了。說它正常吧,它的確很正常,說它狂暴吧,它的確有時非常狂暴。小草在這時會扭來扭曲,花兒也失去了它淑女的形象,這兒踢踢,那兒打打,很不得把這個下雨天氣告訴全世界的人。說它安靜吧,它的確有時很安靜,比如遇到大雨,它又顯得那樣沉默。我們的校園可真是古怪呀!

有時,校園高興了,它就會讓雨給它撓癢癢,或者校園中發出那種清香,誰一聞,都會陶醉在這花香中。每一次在雨中,校園和它像是親生兄弟一樣,說說笑笑,兩個人的臉上都露出滿意的笑容。在雨中,上課的鈴聲與下課的鈴聲是那麼的動聽,又是那麼的優美,好像校園換了個人似的。我喜歡校園這樣的雨!

可是有時我卻非常討厭校園的雨,因爲在暴雨降臨後,校園就不能嚮往常那樣寧靜了,小草被淋得痛苦不堪,花兒在雨中痛苦的呻吟着,樹葉上一滴滴晶瑩的水珠和它的夥伴手拉着手共同坐着“滑滑梯”來到校園裏,他們共同去滋潤那些土地。他們是雨滴中少有的愛心部分,可是其他的雨滴都在校園裏肆意破壞,校園前面的那四顆大松樹卻頑強地挺立在那裏,它們像勇敢的衛士。校園的古怪就在這裏體現出來啦!它一見暴雨來臨,就要與暴雨拼命似的,把暴雨驅趕出去。可是暴雨又是那樣的難纏,它們吵吵嚷嚷,互不相讓,最後暴雨才得以告一段落

叮鈴鈴,放學了,雨還是下個沒完沒了。校園裏只有匆匆的人影,向急流的河水奔騰而過,所有人都像是匆匆過客。在這個變化多端的校園裏,只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園,回過頭朝校園望去,此時的校園朦朧中彷彿披上了一件銀紗。那裏也變成了水中樂園。

雨中的校園真是千姿百態啊!。

六年級寫景的作文 篇3

冬爺爺送走了冬天,春姑娘就邁着輕盈的步伐來到了人間。小燕子彷彿是來賀喜似的,也趕來湊熱鬧了。春風微微的吹的,我們學校也迎來首屆風箏節……

當老師宣佈這個消息後,全班同學都炸開了鍋,嘰嘰喳喳的講個不停。同時臉上又洋溢着快樂的笑容。

星期五是我們放風箏的日子。我們手裏拿着嶄新的風箏,排着整齊的隊伍下了樓。到了規定地點後,大家把風箏攤在操場上,把一根細棒插在風箏的兩端,然後把線麻利地穿進那個洞裏,這樣就可以放了。可是我不敢放,心裏很害怕,因爲我只在小時候放過,很多讓風箏飛行的技巧,我都忘得已經差不多了,我怕別的同學說我放的不好,都笑我。

聽別的同學說,只要跑起來風箏就能飛起來,我照做了,風箏果然飛起來了。我高興地一蹦三尺高。可風箏就像驚濤駭浪裏的小魚,顧不得什麼,就直接“衝”了下來。我頓時就傻了,過了幾秒鐘才反應過來,又把風箏放好,跑了起來。這次不知爲什麼,跑幾步就氣喘了起來,試了幾次都是這樣。我急得像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。豆大的汗珠像掉了線的珍珠似的滑落下來。後來我去請教了了同學,他們說,是我在第一次跑時耗費了太多力氣,所以導致了後面幾次的發揮失常,只要慢慢來,風箏就可以飛起來。“聽君一席話,勝讀十年書”我按部就班的來果然飛起來了。看着天空中翱翔的風箏,我很開心。蔚藍的天空被五顏六色的風箏渲染的無比美麗。大家說小燕子是春天的使者,但我想風箏也不就是春天的使者嗎!美麗的風箏就猶如一個亭亭玉立的少女,在半空中翩翩起舞,好不美麗!

春天是最美麗的,因爲在春天我能放風箏,而放風箏就是我最快樂的事情!

六年級寫景的作文 篇4

秋,是一首詩,秋,是一幅畫,秋,是一個夢;秋,一個讓人念懷和期待的季節。“秋風秋雨秋意濃,夜涼如水清風冷。賞花扶花花不語,夢落瑤池嘆秋零。”秋帶着哀婉的腳步,帶着落葉的聲音來了,掛在枝頭上的葉子,一片一片纏綿着不忍別離,猶如一捧秋念,渴望在手心裏延續最後的纏綿……

走進秋天的深處,尋找曾經的記憶,記憶依然,心思依然,無論歷史走多遠……唯一改變的是秋將漸遠,歲月悄悄的給生命刻上年輪。被秋雨清洗過後的葉子是如此這般的美麗,清晰的脈絡是一種飽經滄桑之後的寧靜。淡定的心情在落日的餘輝中,顯得如此繽紛與溫柔。那一刻,我忘記了所有的悲傷。把秋景的美昇華到了極致。

樹上的葉兒已經落光了,而有些花朵還遲遲不肯退出生命的舞臺,任憑秋風一點點吞噬着,卻依然固守着生命的顏色。那近似於殘缺的美,依然讓人心動和愛戀。冶豔的春,奢華的夏都已從人們的視野中漸遠,並逝去。世間萬物,一切瞬生瞬逝的絢麗,一切有生有死的生命,終將在默默地被埋葬着……

一個不經意的回眸,一枚青楊的葉子落在了我的身旁,一個成熟而又極富動感的生命。我彎腰拾起,捧在手上,細細地端詳,好特別的一片葉子呀!它還沒來得急完全褪去綠色,仍散發着一股蔥綠的氣息。難道這就是億萬片中我要找的那片嗎?生命是那樣的離奇,一片葉子,能讓你在忽然間心生感動,心存溫柔,心懷感激。

透過旋舞的落葉、透過冰寒的大地、透過冰冷的河流,悲傷的眸子裏,依然看到了最最美麗的,秋。

六年級:夢魘薔薇

六年級寫景的作文 篇5

我的家鄉在浣東街道的一個小山村——盛兆塢徐高塢村。那裏山清水秀,環境非常優美。

春天,山上開滿了映山紅,火紅火紅的一片,像燃燒的晚霞;夏天,滿山鬱鬱蔥蔥,鳴蟬在樹枝上長吟,鳥兒嘰嘰喳喳地歡跳;秋天,山上的野果成熟了,柿子像紅燈籠似的掛滿了枝頭,還有全生長着刺的栗子也等待着人們去採摘。冬天雪一下,樹上兜着雪花,掛着冰凌,真是一個冰清玉潔的世界。

人們生活在小上村裏,呼吸着清鮮的空氣,喝着甘甜的泉水,享受着幽靜的環境,無不感到怡然自得。

可是前幾年,有人發現山上有石灰石,這可是寶藏啊!小山村沸騰了,人們砍掉山上的樹木,開採石灰石。“噹噹”的擊石聲,“隆隆”的放炮聲。“噠噠”的拖拉機聲,打破了山村的寧靜。人們在山下建起了大大小小的石灰窯,石灰出窯的時候,白氣沖天,空氣十分渾濁。石灰粉末四處飄散,道路變白了,莊稼也蒙上一片白色。人們不敢打開窗和門。更可悲的是:有一年夏天,下了一場暴雨,忽然一聲巨響,像山崩地裂一般,山體滑坡了,山上的樹木石塊隨着泥沙流衝下來,淹沒了莊稼,堵塞了交通。人們得到了大自然的報應,才清醒過來。政府限止了人們開山燒窯,下措施在山坡、路旁壘起石塊,重新種上樹木,小山村又恢復了原來美麗清潔的面容。

六年級寫景的作文 篇6

秋天來了,秋天總覺得給人一種神清氣爽的感覺,好像整個人的心透了透氣,我喜歡秋天。

秋天,天空一望無垠,朵朵雲彩不時地挪動着美妙的'身姿,在天空中自由的跳舞。整個天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。遠處小村外那個小池塘像顆碧綠的大眼睛,凝視着這無垠的天際。一對小白鵝,探着身子側着小腦袋在水面上正在梳妝打扮,好像在商量着怎麼弄才能更漂亮。

往山頭那邊走去,山谷裏楓樹的葉子,一簇簇,互相爭豔。不知道是不是看到人們在欣賞它們,是不是有些害羞,臉紅撲撲的。整片山林就像一團火焰,印滿了整片山林,真是壯觀啊!

看那農民伯伯談笑風生的去田地裏準備是否要收割稻子,哪些稻子個個都是垂着頭,彎着腰。在秋風中默默等待着農民伯伯來收割。今年又是一個豐收季啊!

半空中,只見一個大大的“人”字型的雁隊,唱着歌像南方翱翔。它們在我的頭上駐留片刻,向我告別,然後戀戀不捨得飛走了。我隱約聽見它們跟我說:“明年再見”!

這就是一年中不一樣的秋天,一個讓人神清氣爽的秋天,一個豐收的秋天。

六年級寫景的作文 篇7

是那晚歸的紫燕,銜來了這一場淅淅瀝瀝的雨嗎?

蕉葉上滑落的雨珠,滴溼了隔簾人聽雨的心,也濡溼了因炙熱帶來的浮燥情緒。從籬笆門疏漏進來的風,吹散了你額上的凝愁,更將庭前的那株桂花樹搖得滿院飄香。挑簾低看,青磚砌成的天井,盛了一池的清涼。一簇娉娉婷婷的芭蕉,略略傾斜地撐着一把的雨傘,俏立在天丼的中央;傘葉上的清滴泛溢着迷濛的幽光,映射出一種淡雅的氣質,像是某一位乘夜晚歸的白領佳麗。一一風拂過她冰涼的臉頰,她的肩頭隨之微微聳動,晶圓的雨珠便從傘葉上傾瀉而下,落在青石板上發出冷的濺響。

炙熱散了,秋天來了;桂花開了,紅英落了。偶爾從窗戶飄過的一枚落葉,不經意間便悄悄地更迭了季節的曲譜。歲月就這麼單調地循環着往復,對於生命的輪換,或花開花落的愛情來說,這單調的往復卻又是那麼地驚心動魄,令人回味無窮的。而光陰與歲月的流逝,季節和情感的變奏,多少又讓人有種無可奈何的感覺,方知時光一去不返,內心不由地發出:逝者如斯夫般的感嘆!

一聲梧葉一聲秋,一簾雨花一地紅。淺嘗秋韻,薰陶流年。凝視這落英繽紛的季節,心緒簇生着片片柔情。輕扶肩頭猶自沉醉的,是那飄紅的痕跡。躲閃在秋天裏的夢,都如一片片偶爾拾起的花瓣,夾在那褶皺的日記裏,爲愛收藏一枚永恆的美麗。再微笑着對自己說,花開是美,花落亦是醉,何必只着于飛花帶淚的悽婉,卻不知殘紅猶解相思意。古人云:東隅已逝,桑榆非晚。季節如此,人生如斯。那麼,就讓我在一個風清月圓之際,釆摘幾片桑葉爲茗,掬素手爲盞,用溫指沾一朵菊露成瓊漿,沏一壺清香四溢的花茶,且學那佛袓拈花一笑之從容,坐望於光陰兩岸,品味歲月留於自己的滄海桑田。或尋一個雨打芭蕉之夜,靜坐於窗幔下,傾聽天雨敲打地葉的詠誦,讓自己的心慢慢地馨逸,陶然,而清醉。

秋色似錦,繁世如花!我愛秋天!

六年級寫景的作文 篇8

星期六,爲了讓我鍛鍊身體,一大早媽媽就叫我去爬山。

爬呀爬,爬呀爬,也不知是爬了多久,我的腳像灌了鉛似的,擡也擡不起來。

好容易到了半山腰,我再也爬不動了,就坐在石頭上休息。也許是早上起得太早,又或許是昨晚的暴風雨攪得我無法入眠,坐在石頭上的我竟就這樣打起了盹兒。吱——吱!突然,鳥兒的嬉鬧聲把我驚醒,我猛地擡起頭來環顧四周,不禁發出驚歎;‘哇,好美!

看那藍寶石般的碧空中飄着幾朵悠閒的白雲,高大的樹木似撐天的巨傘,重重疊疊的枝丫,只漏下斑駁細碎的日影。小溪猶如流動的水晶緩緩向前。鳳姑娘撥弄着琴絃,發出美妙的天籟之音。

望着眼前的玉宇瓊樓,呼吸着新鮮的空氣,我之前的疲憊全部一掃而空。我站起身來,伸了一個懶腰,準備向山頂進發。

不久後便到了山頂,眺望羣峯,我一時感慨萬分。我本書懷着快點兒到山頂的心態而盲目前進,卻忘了自己內心真正渴求的。其實生活不也是這樣嗎?我們總是爲了目標而不斷追求,卻忘了最初的夢想,不斷地前行卻只帶來陣陣迷茫。

月明星稀,鳥鵲南飛。蒙德在躍馬橫刀的亂世征途中仍有欣賞風景的逸情,無怪乎在那飄零的亂火中能夠攜天子而令諸侯,煮酒論英雄。

願有所息而後強。只有那些會欣賞沿途風景的人才能在濁世中閃閃發光,在紛亂紅塵中雋永,在逆境中自強不息,在誘惑中仍有一顆赤子之心!

我們在向上的同時不忘留意身邊點滴的美好,纔是人生旅途的真正意義。

六年級寫景的作文 篇9

遊太姥山

早上,我坐着旅遊車去太姥山玩。

在路上,聽導遊說:“太姥山有一百二十幾個山洞,現已開發的有二十四個,有洞、一線天、一片瓦等等,最刺激的是葫蘆洞,有一千多米深,鑽山洞需要用“鐵頭功”、橫行霸道、和俯臥撐等姿勢方能過去,至於今天有什麼項目,就讓大家自己去想象了”。

遠看太姥山,就像是一塊塊巨石堆砌而成,山頂上光禿禿的,幾乎沒有一棵樹,我暗自想:“這就是導遊嘴裏的風景名勝嗎?”。

走到山腳下,原來山上樹木鬱鬱蔥蔥、蒼翠欲滴、偉岸挺拔,像一個個戰士守護着太姥山。我們順着臺階往上爬,陽光照了下來,把樹木照的更加的翠綠,染綠了風、染綠了地、染綠了我的眼睛、染綠了我的心。這時導遊指着遠處的一塊岩石,問我們像什麼?有人說像鴿子、有人說像麻雀、有人說像老鷹,最後導遊說像一隻面壁思過的鷹;這時一位遊客指着一座山峯說問導遊是什麼,導遊說那就是夫妻峯,我定睛一看,還真是像一對夫妻擁抱在一起,互相依依不捨。一路上仙人鋸板、金貓撲鼠、猴子照鏡等景觀目不暇接,大自然的鬼斧神工造就了一處處壯美的風景。

這時導遊帶我們往一處山洞走去,旁邊寫着“洞”字樣,我便好奇的往裏走,只見洞內一片漆黑,伸手不見五指,只聽“砰”的一聲,我的頭撞上了石頭,我這才體會到,導遊說的“鐵頭功”,有了這次教訓,我便低下頭貓着腰,一小步一小步地往前挪,這時一個東西擋住了我,我打開手電筒一看,原來是塊巨石,我仔細地端詳起這塊石頭,只見它身上有一條條波浪似的條紋,是一個菱形狀的,這不是不折不扣的流紋岩嗎!之後我又在這個山洞裏往前走,前面是一條小溪流,上面有一塊塊石墩拼成踏石,我們從踏石上走過後,便出了山洞。稍微休息一下,我們便往下一個洞走去,這就是太姥山最有名的“一線天”。擠進狹窄的石縫,我把頭仰起來一看,只見山頂上有一條裂縫,光線就是從裂縫中透了進來,怪不得叫一線天呢!我們貓着腰往裏走,感覺左右以及頭頂的山石都在朝我擠壓過來,好像只要一擡頭就會撞到石頭,這時路越來越窄,人要橫着緊貼石壁才能過去,於是我們像螃蟹一樣橫着過去,當我們走到一半時,爸爸被石頭卡住了,於是媽媽在後面推,我在前面拽,把爸爸拉了過來。然後,我們又摸索着向前走,前面稍微寬敞一些。突然,我的腳下好像踩着了什麼,我一看原來是一塊花崗岩,我把它撿起來放入口袋。出了洞,我們還爬了通天洞以及一些不知名的山洞。

在下山的路上,我想:遠看這座山,一點也不稀奇,可走進山中,才發現裏面有許多有趣的風景名勝,正像蘇軾的“題西林壁”中寫的:“不識‘太姥’真面目,只緣此身在山中。”