【必備】六年級考試作文錦集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的六年級考試作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級考試作文 篇1

推開記憶的大門，拂去心靈上的灰塵，拿起經歷這本書，翻閱着一頁又一頁，看到了喜悅，快樂與悲傷，忽然，我看到了很灰暗的一面，翻開一看，哦！原來是小時候改分數的那一幕呀！

發試卷啦！不知道誰大喊了一聲，我此時的心情又害怕又興奮，興奮的是我能找出自己的不足，害怕的是萬一沒考好，回家被罵。卷子終於發到了我手裏，定睛一看分數——七十七分！看到這樣低的分數，我差點就哭出來了。好朋友看到了我的不好表情，爲我出招，把“7”下面一彎，改成了“9”不就好了嗎？改分數！我心一驚，我還從沒有幹過呀！可是爲了回家不受批評，還是拿出紅筆，懷着顫抖的心，改了分數。

放學了，我獨自一人向家裏走着。天灰濛濛的，像是要哭出來似的。終於，我回到了家，媽媽用那親切的語氣問我：“兒子，成績出來了嗎？”“出來了。”我儘量避開媽媽的視線，從書包裏拿出卷子，“九十七分，不錯，希望你再加油，力爭得一百分！”媽媽笑着說。雖然我過關了，但我始終忐忑不安，兩個聲音在我耳畔迴響，一個說：“不要承認，承認了就要捱打罵，反正你媽媽沒有發現，下次考好點就行了。”另一個聲音又說：“不行，要承認，紙是包不善火的，總有一天你也要被揭穿！”經過了一番思想鬥爭，我還是選擇了承認，古代聖人說過：“君子坦蕩蕩，小人長威威。”我又爲什麼不當君子要當小人呢？我走出去，把事情的來龍去脈說清楚了，而媽媽也沒有生氣，而是語重心長地說：“承認了自己的不足就好，我不怪你，下次考好點就行了！”“耶，媽媽萬歲！”我歡呼着。

這次經歷，使我明白了撒謊既害了自己，又害了別人。撒謊根本不能用。

六年級考試作文 篇2

“叮——”下課鈴響了，全班熱鬧起來了。因爲剛進行了考試。同學們三五成羣地在一起對答案，答對者興高采烈，答錯者後悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁”。有的同學衝出教室，不想沉浸在答錯題的無限後悔之中。

到了中午，之間老師走進了教室，手裏拿着——正是考試卷！老師一步一步走向講臺，皺緊了眉頭，臉上沒有一絲笑容。我心驚膽戰。想：糟了，肯定考得不理想，不然老師怎麼會陰着臉呢？等會兒還是表現好一點吧！老師走到講臺上，對同學們生氣地說：“看看，看看，你們考的什麼？這麼差。”我嚇得呆住了，一個個數目從我腦海中浮過：55分？54分？40分？20分？我不敢再往下想了，因爲我怕我會激動地衝出教室，大哭一場。接着，老師瞪着我們說：“怎麼？不吃飯了？”我坐在那兒一動也不敢動，生怕自己的一舉一動會遭到老師的責罵。直到鄭茗月提醒我打飯，我才輕輕地站起來，端起凳子朝講臺上走去，輕手輕腳地將板凳放在飯桶旁。吧菜蓋子揭開輕放在塑料蓋上，接着，老師又說：“好好聽聽你們考的分數！”我的心一下子提到了嗓子眼兒，原本緊張的心現在更急切了，似乎還能感受到心臟的跳動“咚、咚、咚。”

時間一分一秒過去了，我祈禱着，希望能考得很好，但一直都沒叫到我的名字。突然覺得時間過得好慢好慢。

終於到我的了，一個刺耳的分數鑽進我的腦袋，直到我的腦海，腦中還不時響着那分數。我的腦袋嗡嗡作響，分數在我的腦海裏翻來覆去的出現，整個倒帶都大了。霎時間，我要崩潰了，心裏不停地罵自己：怎麼考的這麼爛，你這個笨人。

我終於平靜下來了，給同學們服務完後，回到座位上。快速吃完飯，將試卷看了看後，想到：是啊！平時不用功，臨時抱佛腳又有什麼用呢？這次沒考好沒關係，只要在老師講的時候認真聽就好了，下次別在犯同樣的錯誤就好了，振作起來吧！

考試之前——認真複習，考試之時——仔細答題，考試之後——全對沒問題！這便是我所積累的經驗。

六年級考試作文 篇3

雖然我的英語成績在班上還算挺好的，但是對於這個單元來說沒有一點兒把握。誰知，因爲老師教得太快，考試便到來了。

試卷被老師急匆匆地發了下來，我看了眼試卷，隨即便聽到了一大堆同學的嘆息聲，我心想：“大家肯定都爲這次的試卷而感到苦惱吧！”回家，就等着被批吧！我苦笑了一下，聽力部分已經快要開始了，想也沒多想，提筆就寫。

最討厭的排序題再次到來，只要排錯了一個，接下來就又會有好幾個錯，這被我稱爲“連環炸彈”的題目。提筆寫下的每一個字，都和我的“命運”息息相關。

“時間只剩下六分鐘。”老師大聲喊着。“天哪！我還有三大題沒有寫，難道我就要這樣“死於非命”嗎？”我不禁驚歎道。草草地寫好並交上試卷，我唯一能做的，也只是默默地保佑自己能取得一個好成績。

寫英語作業時，腦海中不斷地浮現出英語試卷的模樣，又彷彿看到了老師在改我試卷時緊皺眉頭的樣子，這才發現自己第一次因爲英語而感到發愁。整天都提心吊膽的，“死”似乎就是這種感覺。

第二天，試卷已被同學發了下來，我正要用那顫抖手翻開試卷時，朋友跑過來問我：“你多少？”我只是輕聲說了句“肯定不好。”又下意識地環顧了一下四周，沒人，翻開試卷，什麼，竟有九十五分。

嗯！挺好。

六年級考試作文 篇4

我的路，我選擇。

漫長的人生之路中，我不希望是一片白色，我要讓它絢爛，讓它發出個性的光芒。於是，我選擇用悠揚的樂曲，個性的旋律來裝飾我要走的路。從此，一架笨拙的琴便與我形影不離，又是這架琴爲我奏響了前進的樂章。

我選擇，我無悔。

我選擇，我無悔，心中默唸：既然選擇，就要做到最好。 學琴的漫漫長路中酸、甜、苦、辣盡任我品嚐。

兒時，每次練琴，媽媽總是坐在一旁，不知多少次用手中的木條敲打着我；長大些，媽媽的位置被面無表情的嚴厲的教師所取代，又不曾記得有多少次下課後被單獨留下；現在，身邊的人一一離開，不知從何時起我自己懂得了努力，不知從何時起，自己願把遊戲的時間騰出來練琴。

漸漸的長大，漸漸的懂得了許多，曾經流下的苦澀的'淚早已化爲心中的那弘清泉，清澈的流淌着，洗去我心中的雜念，留下的只有堅定的信念-----無怨無悔的走自己選擇的路，一直走下去。

我的路，一定要發光。

踏上學琴的路，就意味着我要爲此付出淚水，付出青春的年華，但付出總有回報。當我的手指在琴鍵上跳動時，當我流暢的彈完一曲時，我聽到了那陣陣爲我而響起的掌聲，我迎來了一個個祝賀的擁抱，淚光再次閃爍在眼角，蒸發的瞬間卻很耀眼，耀眼的光芒照亮了我前進的路。

我的路沒有分支，沒有雜亂的樂章；我的路絢爛，我的路多彩，跳動的音符是我永遠的引路精靈。無論是途中跋涉水的艱難，還是路邊的美好風景，都將是我心中的美好。

六年級考試作文 篇5

突如其來的數學考試，就像一陣風把本不牢固的房屋颳得片瓦不留。

房屋地基不穩只能如狂風中起舞的亂柳，早早的塌了去，這房子便是我的數學知識，並且沒有觀測預報，連預備都沒做好直接就被考試掠奪了生命。

“好，現在大家把草稿紙，筆都帶好，到隔壁去考試，記得按照順續找到自己相應的座位啊。”在毛老師的一聲令下，戰爭的號角才吹響，同學們快速找到位置坐好等待卷子的降臨，而我偏偏不一樣些滿腦子小抄思想，抄的幾個是幾個，我坐在同桌的後面暗自得瑟，想着這場考試必定高枕無憂了。

五分鐘後毛老師走進教室，一眼就看到第一排的位置空着，掃視一圈後鎖定了躲在同桌後面等着打小抄的我。

“後面那位同學，對，就你。”老師仰着下巴對我說，“你過來，坐這裏。”語氣裏含着一絲不容抗拒的威嚴。

前面的同桌望着我，滿臉幸災樂禍，眼底全是笑意。

“......”我默默的拿起稿紙試卷，搬着凳子坐到第一排去。

此時此刻，心中無數條羊駝奔騰而過，彈幕在腦內跳起了舞。

“完了完了，好氣啊！”計劃泡湯了。

於是一整節課，毛老師都正襟危坐在講臺上，視線不離開我的臉，盯着我直到手卷。

知道絕望的滋味兒嗎？這不就是了。

我乾脆自暴自棄，賭氣了，一頭栽進臂彎裏，一睡就是兩個小時，直到組長將卷子收走。

... ...

我，卒。