有關六年級作文集錦十篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
下雪啦！下雪啦！今天我要跟市登山協會的叔叔們去四海山看雪啦！天矇矇亮，我就迫不及待地起牀了。走出家門，外面寒風呼嘯，一股冷風凍得我直打噴嚏，但美妙的雪之旅即將拉開序幕，再冷也怕。
車輛緩緩行駛着，透過車窗外，依稀可見遠方山上的白雪，車裏的人們很激動，拿出手機紛紛拍照。上學期學過的詩句“青山原不老，爲雪白頭。”一下子在腦海裏浮現，是啊，眼前的四海山，已沒了原有的鬱鬱蔥蔥，一夜間，竟白頭了。我按捺住內心的激動，無限遐想着：山上，會是一番怎麼的情景？
來到半山腰，路面結冰厲害，爲了防止出意外，領隊叔叔建議下車徒步走到四海山。我們如出籠的鳥兒涌出車門，大夥說說笑笑，拍拍照，開心極了。沒走多久，白茫茫的一片雪出現在我眼前，我急忙滾一個雪球，扔向陳俞文，啪的一聲，他的衣服上撒落了一堆雪，那支他不甘示弱，滾了一個更大的雪球，向我丟來，我靈巧地一閃，球自動摔個粉身碎骨，我們倆繼續完着，完全沒有注意到自己落隊了，我勸他說：“咱別玩了，都落隊了。”可他不聽，和別的朋友又玩了起來，真是一個雪瘋子！
啊！總算到山頂了，眼前的一切徹底讓我驚呆了，沒見過大雪的我立馬找石頭搭起雪人來。雪很深，一腳踩下，都沒到我膝蓋這裏了，但是我不怕。先將雪把石頭包起來，再用刀把多於的雪給磨平，接着滾個圓球，當做雪人的頭，最後，我用帽子和騎行眼鏡戴在它頭上，這樣就有了眼睛。左看有看，好像還缺點什麼，我就再拔了根草當做它的手，鈕釦用手搓三個洞，鼻子呢，向大人借了根香菸，哈哈，大功告成。這雪人似乎活了，咧着嘴向我歡笑呢！後來，我的雪人成了衆人拍照的模特，我驕傲！我自豪！
回望那銀裝素裹的四海山，我依依不捨地離開了。快樂的玩雪，期待再次降臨！
六年級作文 篇2
我們從過去走向現在，從現在走向未來，未來是不可預知的，也是隨着時代的變遷而隨之改變。我們都幻想未來，幻想未來的世界與社會。
我們都幻想過未來，幻想過自己未來會做什麼工作，自己的生活，未來的科技發展......
那麼未來的人類又會是怎樣的呢？是改變了一些基因，還是沒有變化，這都是我們不可預知的，隨着時代與科技的發展，我們的生活變得越來越智能化，人工智能機器人也一直在不斷髮展。
人類從猿進化成人，一部分原因是因爲森林沒有足夠的地方生存，另一個原因是這部分猿類的有着一定的意識去尋找新領地，創造自己的文明。直到現在，我們也不會知道未來會發生什麼，曾經我在一部電影看到這樣的場景；人類一起生存在一個大的飛船在太空中，飛船裏的一些都是智能化，人們也因此變得越來越懶惰，身材也變得十分臃腫。而在他們準備回到地球時，地球傳來的圖像確是一堆一堆的垃圾，天空也整日灰暗，人們現在卻開始着急。而肥胖引起的疾病也是很多，即使未來我們科技變得更爲發達，但我們還是要綠色健康地去生活，去保護我們所依賴生存的地球。
我有事會幻想，如果未來的任命沒有變，而科技則變得非常智能化。也發明出了可以穿梭時空的機器，可以隨時使用，在穿梭的過程中還不會與別人出差錯，這樣既方便了時間，也不會造成現在我們的交通擁堵，是個兩全其美的好辦法。人們就會有更多的時間去做自己喜歡的事情。
也許穿越到了未來，知識歷史發生了改變，也許我們的科技發展不同，但我們都在同一片土地生活過。我們遇見他們，就是遇見未來，遇見期盼。
六年級作文 篇3
聽漁民說，青島的海上夜景很美，於是我今天特地在傍晚來到棧橋。這時太陽還沒有落下，夕陽的金輝灑在大海上，爲海水鍍上了一層金光。海燕不時地在海面上翱翔，用潔白美麗的翅膀採摘着朵朵金色的浪花，動作是那麼瀟灑，那麼迷人。
慢慢的，太陽躲進了西山墨綠色的懷抱。霎時間，海水由蔚藍色變成了深綠色，遠處的青山，小島、漁船，似乎一下子變遠了、小了、朦朧了，連浪濤拍擊礁石的聲音似乎也變慢了、輕了、深沉了。
又過了一會兒，遠處的海面上突然出現了數不清的星星點點的燈光，鵝黃色、綠色、白色、紅色、細看這些燈光。有的是靜止的，有的是流動的，有的是高興的，有的是悲傷的，有的是哭泣的，有的是在唱歌，有的在眨着眼睛。
天空上繁星密佈，它們頑皮的和月亮姐姐打招呼，和小魚弟弟微笑，向大海問好。它們一會兒跑到東，一會兒跑到西，誰也找不到它們，我猜想一定是去找流星姐姐了。星星們一會兒像大雁一樣整整齊齊地排成一排；一會兒又像羊羣一樣來來去去，有的星星合在一起，就像一牀大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峯巒；像河流；像奔馬，玩得真開心啊！
大海一片沉寂，好像一切都凝固了，只有層層波浪在清風的伴奏下，輕輕地哼起了小夜曲。
我真的陶醉在這幅動人的畫卷中了。
六年級作文 篇4
老家的清晨，透過霧氣重重的窗戶，小巷口總能看到他那樸實的身影。他就是我姥爺，一個普通的豆腐小販。
無論春夏秋冬，姥爺總是汗淋淋的。在別人看來很奇怪，其實並不然。姥爺五六點就起來了，忙着磨豆漿、做豆腐，做完之後汗水就從他那黑黑的臉頰流下來了，滴滴答答又順着他那健碩的身軀流到地上，他那飽經着歲月滄桑的臉上就會蕩起一抹笑容。於是，巷子裏就充滿了他那字正腔圓的吆喝：“賣豆腐！賣豆腐！”買豆腐的都是一個村裏的鄉親，姥爺總會給出最便宜的價格，鄉親錢不夠時還會墊上十塊八塊的，而且從來不讓還錢。
姥爺十分熱愛他的工作，他覺得世上最愜意的事就是推着他的豆腐車，車上有一個放着黃梅戲的小收音機賣豆腐。但豆腐賣不完他是不會回家的，因爲他想着一家人都在等着他拿錢回去呢。
有一次，天都黑了，小巷裏仍響着他的吆喝：“賣豆腐了！賣豆腐了！”一家人都十分着急，想叫他回來，但那吆喝聲卻漸行漸遠，慢慢聽不見了。一個小時後，姥爺終於回家了。原來，他爲了將那僅剩的一塊豆腐賣完，吆喝着又上了另一個村去了。姥爺爲了將豆腐賣完常常不惜長途跋涉。
離開老家後，總是忘不了姥爺那賣豆腐的吆喝聲，那聲聲吆喝包含着姥爺的樸實、辛勞、善良以及他對家人的那一片無私的愛，全家人的心中因爲姥爺每天都流淌着一股暖意。
六年級作文 篇5
童年是一個多麼熟悉的名字啊！想念是我回憶童年的唯一方式，在我的童年生活中，我是一個非常淘氣的孩子，經歷了許許多多有趣的事兒。
秋季，在一個晴朗的早晨，我急急忙忙地跑出去與我的“戰友”匯合。我們約定好在一個長着滿是玉米的地裏集合，在那裏我和我的“戰友”們即將進行一次“灑脫式”的玩法。走在滿是金黃的玉米地裏，看着這碩果累累的景象，覺得自己心裏很是自豪。我們找到一個又長又窄的小渠，旁邊長着兩棵桃樹，在這裏進行了玩泥巴游戲。我們所說的玩泥巴游戲可不是單純的玩泥巴，而是把泥巴做成各種各樣的形狀，在太陽公公還沒有讓自己全身的光散射出來時，我們做的泥巴玩具也已經被曬乾得差不多了。在這項遊戲中，我足足用了兩個小時才把泥巴曬乾呢！
往渠的深處走去，這條小渠被一分爲二了。在渠的另一頭，有着許許多多的小蝌蚪，於是我便在周圍四處尋覓，終於找到一個小塑料瓶子，然後我和“戰友”們開始抓蝌蚪。在抓蝌蚪的過程中，我一不小心倒在了水裏，全身都溼透了，我的“戰友”笑得前仰後合，連我自己都被他們逗笑了。最後，我還淘氣地在旁邊的桃樹上摘了一截桃枝拿回家插在院子裏想等它長成桃樹……現在想想真可笑！
這就是我的童年，我的童年還有許多讓人覺得有趣的事，童年的我是多麼淘氣啊！我是多麼想念童年啊！多麼想念童年做的那些傻事啊！
六年級作文 篇6
四季輪換，太陽升落，大自然也一天天變化着。大自然中的一切都那麼富有生機，包括四季變換的風。
春天的風，是輕柔嬌嫩的，如初抽出嫩芽的柳枝，輕輕拂過我的臉頰，真是“吹面不寒楊柳風”呢！春風吹過，一片“沙沙”聲，樹葉們扭動着身子，跳起了婀娜的舞蹈。這種風，這種聲音，是那麼悅耳，那麼動聽。
夏天的風，是悶熱灼人的，伴隨着似火的驕陽在天空中旋轉。一陣風吹來，樹上的葉子也熱得受不了，發出了“嗞嗞嗞”的聲音。此時的風就如一隻發怒的雄獅，火爆的脾氣讓人難以接近，彷彿下一秒，一團火焰就會噴出，“呼呼”的風聲讓人窒息。這種風，這種聲音，是那麼低沉，那麼熱燥。
秋天的風，是涼爽舒適的。一陣秋風吹過，無數落葉悄然飄下，就像一層鋪在大地上的地毯，紅黃相間。葉兒們發出清脆的“撒撒”聲，爭先恐後地落下。那風，就如一位窈窕的美少女，穿着薄紗，向我走來，她笑靨動人。風聲中，包含着清新涼爽，還有灑脫飄逸。這風，是我最喜歡的。美妙的聲音，如同教堂中的豎琴，輕盈，卻不淘氣。
冬天的風，是寒冷乾燥的。冰冷的氣息吹來，是那麼沉重，就似一個脾氣不好的巨人，發出低沉的“呼呼”聲。在北方，冬天四處白雪皚皚，山中的小屋在一夜之間被狂怒的冬風和暴雪吞沒了。剛勁，瘋狂，刺骨，冰涼，是我對冬風的印象。
四季的風，各不相同。但不論什麼風，它的各種奇特的聲音，“沙沙”、“嗞嗞”、“撒撒”，“呼呼”——在我耳邊都永遠那麼悅耳動聽，那麼讓我喜歡。
六年級作文 篇7
雨洋洋灑灑，點點都是離人淚，莫名的心平如鏡。它隱去了焦躁，隱去了煩惱，剩下的，似是一點哀傷，又若是難以言喻的歡樂。讓人忍不住爲它駐足，用整個心靈與它接觸……
早晨出發到學校，雨已悄然自雲頭飄下，似是一個個飛舞的精靈，調皮、可愛、優雅……它是那樣的清純，純淨得似是造物神悲哀的滴滴淚，也罷，它本就是由純淨的水組成的，當然也是純淨的。
雨傘落在學校了，我便索性不撐傘，感受雨的滋潤。視線中，是根根晶亮的銀線，由天穹撒向人間，美得恍若仙境，以至於我有一瞬間的失神花針粗細的雨下，撐傘的人寥寥無幾，但大都是小跑着進教學樓，鮮有人會撐傘體驗雨。
可我難得未受影響，邁出一步，一滴一滴珍珠紛紛飄落，涼涼的滑過臉頰，好似晨曦時葉尖的露珠。冰冰的有種說不出的愜意。快要遲到，這是誰也改變不了的事實。長時間爲事情所擾，我幾乎沒有騰出時間，來好好感受，好好欣賞一場雨。難得心中沒有一絲雜念了，我應該好好抓牢這次機會。
我一步一個腳印，雨一滴一滴滑落，終於進了教學樓，我滿是留戀地回望一眼雨。別了，過了這次，怕是不再有機會可以復賞了吧，以前的種種邂逅，不是無奈就是抱怨，好像從未靜下心來觀賞。況且，即使遇到的次數再多，沒有一顆純的心，終究是領略不了你那別樣的美吧。
踏上樓梯，轉彎處，我一擡眸，撞見語文老師清秀的臉。或許是還停留在雨的意境裏，不假思索地脫口而出，“李老師好！”一瞬間，懷疑、驚訝一閃而過。老師微微頷首，“嗯。”我後悔自己遲到了還向老師打招呼，又驚奇第一感竟然不是當自己是隱形人或對老師視而不見。
清除了心中的雜念，我恢復了心情，心靈像雨一般清純，我更喜歡雨了。
六年級作文 篇8
我想我已經沒什麼值得夠快樂的事情了，我一點都不快樂，我也不想去留念。我只想安安靜靜地躺在冰涼的牀上直到把它溫熱，看着天花板靜靜的發呆。或許腦海中會浮現那些傷心的痛苦的亦或者快樂的激動的事情。或許值得快樂的不多，自認爲我的難過也快要淹沒那些快樂的往事了。
我總是很喜歡看人發自內心的笑，喜歡給別人帶來快樂，所以並不包括我的家人，我也不知道該怎麼去讓他們開心。面對家人的時候簡直比面對陌生人還要難受，那種不知名的感受。現在的我越來越喜歡去幫助別人，總是很喜歡看到他們快樂的顏容，至少他們不再那麼煩惱，盡我綿薄之力。
是啊，我是很喜歡讓別人高興。他們說，我很樂觀，我很活潑，我很愛笑。我知道，那隻不過是一方面。很難想象我摘下面具是什麼樣子的，我不再笑，我不想，那麼累。呵，這就是在家人面前那樣子吧，把自己的脾氣都留給了家人。朋友看到的就是一個愛笑樂觀的我，家人看到的就是一個十惡不赦的我。
不意外，也許我的父母多次後悔生下我。不意外，我傷透了他們的心。不意外，他們也傷透了我。我不喜歡被人拿去比較，比較?可以，就是不要拿着我的短處去和別人的長處相比較。我不快樂，我一點都不快樂。
我還記得我媽那天說什麼，在她眼裏我一點長處都沒有。
爲什麼又要拿我去和別人比較？難道我就沒有優點嗎？憑什麼我就是不如別人，別人不如我，那你們知道嗎？你們不知道。
真可笑，我已經不需要家了吧，家只是給我一個吃的'睡的地方。於我現在而言，並沒有什麼親情可說，我也已經失望透了。我不想回到家中，很累，很累。
我爸一直都說我很晚纔回家，我也只是比別人晚回家一個小時，因爲我不想回家。不想要。
我一點都不難過，我不想難過也不想快樂。
六年級作文 篇9
愛山小學,它創建於19XX年，座落在湖州經濟技術開發區，早已通過了浙江省城鎮示範性學校的驗收，更是浙江省的綠色學校。作爲一名在讀的愛山學生娃,、每每走進學校，心裏油然而生一種自豪感，不信我帶你去瞧一瞧.!
一到校門口你就發現校名“愛山小學”幾個字格外蒼勁有力，突顯魅力湖州的文化底蘊，校門特別寬大約有四十米長，嶄新的不鏽鋼自動伸縮門，門外面有三個籃球場大過道特有氣派，別光看門面大，上學、放學時還不夠停汽車，兩邊馬路上汽車都象排了隊做早操的“學生”，紅紅綠綠煞是好看，我們穿行在車水馬龍間，辛勤的園丁早早地在門口迎候我們，
一進校門，印入眼簾的就是這尊由120根不鏽鋼管組成大型的雕塑。它不僅僅是一尊美觀大方的雕塑，更是愛山殷切的希望!請看，在這邊五顏六色的鋼管上有一羣銀白色的雛鷹在飛翔，色彩豐富的鋼管代表着五彩繽紛的校園生活，而銀白色的雛鷹代表着純潔無暇的孩子們。而經過六年的學習，我們增加了知識，培養了才能，具有鮮明的個性，長成了五顏六色的雛鷹，帶着理想，飛向藍天。雕塑的下方還有一塊大理石碑，上面寫着“乘百年文化，立鴻鵠之志”，這寄託了領導、老師對我們的殷切希望，我們一定要努力學習、刻苦鍛鍊，不辜負大家的希望。
愛山校園內到處充滿着濃濃的愛意，我愛我的校園!往左看，那幢樓就是我們的餐廳，在餐廳外牆壁上掛着的是我們的校歌《愛滿校園》，金燦燦的歌詞，銀閃閃的曲譜，在陽光的照耀下熠熠生輝。“小星星，小星星亮起，亮起了金色的夢幻;紅領巾，紅領巾飄動……”看着它，彷彿優美的旋律就在耳畔旋繞……
教室寬大明亮，窗明幾靜，有投影儀、電腦，那是標準的多媒體教室，我們還有計算機校園網，校園音響系統，雙向閉路電視系統，電視演播廳等等現代科技教育設備。
風雨操場是我們的最愛，它既像一艘整裝待發的帆船，又如同一輛馳騁於綠色草地上的跑車，周身配有奧運標誌，明快簡潔，動感十足，成爲新校區的一道亮麗風景。走進裏面，你會不由自主地被它的設施齊全、乾淨舒適所吸引，真想好好地蹦一蹦，開心地運動一下!我們可以在這裏飛奔，放鬆自己心中的所有煩惱，盡情的玩耍……
新校剛成立時，學校開展了“美麗的石頭會說話”等活動，而我們都紛紛爲校園的文化建設獻計獻策，得票率最高的就是“尚愛此山看不足”。原來在公元1079年，宋代大文學家蘇東坡任湖州知府時，從南郊道場山遊玩歸來題詩一首《遊道場山何山》，北宋時，湖州郡臣汪泰亨爲紀念蘇東坡，在他經常去的小丘上修築樓臺，並榷遊道場山何山》的一句詩“尚愛此山看不足”中“愛”、“山”二字命名爲“愛山臺”。後來，湖州解放了，因爲“愛山臺”位於校園內，所以我們的學校就定名爲“愛山小學”。
作爲愛山小學莘莘學子中的一員，能在這麼一所有着悠久的文化底蘊的學校中學習，我爲此而感到驕傲、自豪!
我的學校是錦州市解放小學，它是一所古老而美麗的學校。 每當我走進寬敞的校門，就能看見上面“解放小學”四個大字。進入校園內，寬大的操場上鋪着漂亮的塑膠跑道，四周有美麗的花壇，裏面開着五顏六色的花朵。每週一的早晨全校師生都要在操場舉行莊嚴的升旗儀式。課間休息時，操場上就成爲同學們遊戲的場地，他們有的玩沙包，有的玩跳繩，還有的同學玩老鷹捉小雞。 在校園的北面是中樓，是高年級同學的教室。東面是科藝樓，裏面有音樂教室和微機教室，旁邊還有體育館，同學們可以在裏面打乒乓球。我們一、二年級的教室坐落在校園的最南面。老師在這裏教我們學習文化知識，他們非常辛苦，我們應當好好學習來報答他們。 這就是我們美麗的校園，我喜歡我的學校，更要愛護我的學校！
六年級作文 篇10
她，靜靜地躺在那兒，自然，優雅。微風從她身上輕輕拂過，令她更顯飄逸。她——明月湖，一位美如天仙的少女，蕩起層層漣漪，是她愉快的笑容。
冬日，她靜悄悄地臥在那兒，我踏着輕盈的步伐走近了她。我沐浴着大自然的氣息，與之重逢，莫名的清爽沁人心脾。微雪飄飛，洋洋灑灑，又融化在明鏡之中。一座拱橋如山嶽般巋然不動地屹立在明月湖上空，又像一條蜿蜒的巨龍，但卻靜止不動，供遊人渡到對岸，無形間爲明月湖增添了一種莫名的和諧之美。我踏上拱橋，輕撫欄杆，一種親切之感傳遍全身。拱橋的存在，爲明月湖更增了幾分秀麗。橋上有一位老人，他手持魚竿，全神貫注，彷彿已經看透了人間的一切，獨釣寒江雪，瀟灑天成。
明月湖入冬，植物卻還煥發着勃勃生機。很多植物依然具有那春姑娘才擁有的鮮活色彩，即使是光禿禿的樹枝上仍有幾點豔紅，它們已經爲春天做了十足的努力。摘一朵枯花，我看到了它消逝的生命，也看到了它在冬的氣息中頑強地拼搏。拾一片落葉，我嗅到了它生命凋零的悲悽，也嗅到了它落葉歸根回報大樹的決心。
冬天的明月湖，寂靜，默默地沉睡，甦醒時一定是萬紫千紅的春天！
