【推薦】六年級科學作文錦集九篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的六年級科學作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級科學作文 篇1

今天我們的科學老師周老師，帶着實驗工具神神祕祕地對我們說：“這節課我們要做一個小實驗。”大家一聽要做試驗，都興奮起來，很想知道是什麼試驗，周老師又告訴大家，是關於小蘇打和白醋的變化。

周老師試驗箱裏拿出一個玻璃杯子，小心的用小勺搖出3匙小蘇打，頓了頓問：“有誰知道我放入小蘇打後將白醋倒下去會又什麼樣的變化？”有些人就立刻議論起來，不知是誰，在後面大喊：“會起泡泡。”周老師接着說：“好，有的同學說會起泡泡，會不會起泡泡呢？等一下做了試驗就可以知道了。”說完周老師就把白醋倒了一部分進去，然後又蓋上一塊玻璃片，這時，周老師說：“大家來猜一猜，小蘇打和白醋混合後，會不會產生大量的氣體？如果產生氣體，會是什麼氣體呢？大家思考一下。”過了一會，我們可以清楚的發現玻璃瓶中果然冒起了許多的小泡泡，太神奇了！教室裏又議論紛紛起來，隨後，周老師又連續問了幾個問題，小明回答道：“小蘇打與白醋混合在一起後，會產生新的物質，有二氧化碳。”周老師笑了笑，說：“是不是如這位同學說的會產生二氧化碳呢？就來做個試驗。

周老師從試驗箱裏拿出一根細木條，又從身上拿出一個打火機，把細木條點燃，輕輕地往玻璃杯裏放，啊，奇蹟發生了，細木條還沒有碰到玻璃杯的水，就使正燃着的火焰熄滅了。教室裏立刻沸騰起來，“是二氧化碳嗎？”周老師問。同學們異口同聲地說：“是。”隨後，周老師又拿出一根蠟燭做了試驗，進一步的說明了，在小蘇打和白醋混合後，產生的就是二氧化碳。

我明白了，在小蘇打和白醋混合後，產生新的物質——二氧化碳氣體，這樣的變化屬於化學變化。

六年級科學作文 篇2

我有一個說起來很輕鬆，但實現起來卻繁瑣困難的理想，就是這樣就是當一位科學家，它曾變化過、動搖過，可我還是將它牢牢抓在了心中。

在剛學識字的時候，我的腦海中就萌生了這個念頭。坐在院裏，看到雨水沿着屋檐滴落，融入地面漸漸消失不見，我便開始思考爲什麼會發生這種事。沒有告訴家人和朋友，而是選擇一個人將這副景象畫在紙上，一有空閒就盯着那幅簡筆畫思索。再到後來看到越來越多事物，也積攢下了更多的問題。

問題總要慢慢研究清楚，每一次，只要看到了一些現象，只要我不能立刻說出產生的原因，都會記錄在一本筆記上，儘可能地搞個明白。一些在他人看來十分幼稚的問題，卻都會成爲我問題筆記上的一部分。不過我也有自知之明，目前所做的這些也只能算是理想道路上的一塊墊腳石。對於今後，我也有了計劃，把知識都抓牢，記在腦子裏；多出去走走、看看，畢竟百聞不如一見；努力尋找志同道合的朋友，一同完成遙遠的夢想。而這以後都會成爲我科學家道路上的臺階。

我一直都認爲，沒有理想的人生就像是在迷宮中無盡地徘徊。而爲了理想，流逝而去的時光價值非凡。

六年級科學作文 篇3

潛水艇可真是神奇，能在海水裏自由地浮上浮下。我準備做一個實驗，我拿出一個有蓋子的空飲料瓶，一個眼藥水小瓶，一個玻璃杯和螺母。

我先往眼藥水小瓶中裝一半水，將螺母套在瓶口。玻璃杯裏裝些水，使眼藥水瓶倒立在玻璃杯裏的.水中。接下來，往空飲料瓶中裝一半水，把眼藥水瓶倒立在飲料瓶水中，擰緊飲料瓶蓋子。

用手擰飲料瓶，只見眼藥水瓶裏的水慢慢增加，然後沉進了水裏，一鬆手眼藥水瓶裏的水先減少，然後又浮了起來。

我查找了資料，明白了原因。原來眼藥水小瓶產生的浮力可以讓它浮在水中，當擠壓飲料瓶時，瓶中的水被空氣壓入眼藥水瓶中，小瓶變重，就會下沉，當鬆手時，這部分水又跑出小瓶，小瓶變輕，又浮了起來。

原來潛水艇的原理就是這樣的。這個實驗讓我增長了知識。

六年級科學作文 篇4

科學真是太奇妙了，它在我們的生活中無處不在，我們的生活一刻也離不開它。

同學們，請你想一想，當我們看着五顏六色的電視機時，可曾想過，是什麼讓我們的生活有了這麼大的變化？當我們點擊着鼠標，遨遊在豐富多彩的計算機王國裏時，又可曾想過，是什麼改變了我們的生活？沒錯，是科學！是科學技術的巨大力量改變了我們的生活，改變了世界。

在很久以前，人們只能通過寫信的方式來傳遞信息。而現在，傳遞信息的方式發生了翻天覆地的變化，可以通過電子郵件或電話輕鬆實現。過去，人們都用柴火來烤熟食物，而且烤出來的食物味道十分難吃，還帶着一股燒焦的氣味，但是現在人們都用上了電高壓鍋和微波爐，煮飯的時間從原來的1個小時縮短成了幾十分鐘，而且煮出來的東西十分好吃，還帶有一股香味呢！從以前的馬車變成汽車，從以前的油燈變成電燈，用電話加快通訊，用汽車加快了生活的節奏，科學發展提高了我們的生活水平，改善了生活質量！

生活中的小科學也讓我受益匪淺，槓桿原理讓我們能輕鬆做事，拱形能承受更大的重力，難怪有些橋是拱形的。在紙的質量相同的情況下V形紙更能承受重力，因爲V形紙在和平面接觸的時候形成三角形，這又讓我聯想到瓦楞紙板的原理科學真是奇妙無比。

正是這些科學小常識讓我們的生活更方便，也證實了科學無處在。

六年級科學作文 篇5

上次科學課，我帶着洋蔥、小刀走近科學教室時，一眼就看到教室後面放着十幾個顯微鏡。心裏不由得嘀咕：教室裏有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、

果不其然，這節課要大家觀察洋蔥表面的細胞結構。老師先讓我們做標本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接着，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最後，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，彷彿稍一用力就會碎掉。我們像對待太后一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終於，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上“安家落戶”了，我們也鬆了一口氣。

接下來，就是十分重要的一步——調節顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接着，就是調節反光鏡。我們一點一點小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點爲止。最後，放置好載玻片，我就仔細的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：“讓我看一下，你一邊去。”

這次的科學實驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收穫呀！

六年級科學作文 篇6

中國有句古話：“玩物喪志。”意思是說， 因迷戀於所玩賞的事物，而消磨了積極進取的志氣。老師、父母也經常告戒我：別玩，要認真讀書，好好學習。對他們而言，“玩”，絕對是一無是處，絕對是徹頭徹尾的不求上進的代名詞。

爸爸帶回來兩箱雞蛋，可總有幾個壞雞蛋，有時早餐時吃到壞雞蛋，心情很不好，只能自認倒黴。

一天，我正嫌無聊，突然想到“雞蛋事件”，想起全家都爲雞蛋發愁，我決心把壞雞蛋統統找出來，萬一找到方法了，能立下“大功”，而且現在正無聊，拿來玩玩消遣時間也是不錯的。

我坐在陽臺上，開始分雞蛋。一開始，我心想：聽一聽雞蛋發出的聲音，應該能分出好和壞吧。於是我拿着雞蛋輕輕敲擊，“叮、叮”……怎麼聽起來聲音都一樣啊!第一計，失敗告終。

我又想壞雞蛋應該能捏碎吧，好的肯定沒事。我還是一個個捏了起來，捏了大半箱，一個也沒碎。不會吧?爲什麼我想的辦法都找不出壞雞蛋呢?這是我纔想到，雞蛋有薄殼結構 這種結構可以將力均勻分散，所以捏不碎。唉，第二計，失敗。

我還不死心，心想用兩個雞蛋相撞，就不會受薄殼結構影響了，碎的肯定都是壞的。說幹就幹，我拿起雞蛋“啪”地撞在一起，啊!都碎了，可卻不是壞雞蛋，都是好的。我呆呆地看着流了一地的碎雞蛋，想了半天，我終於恍然大悟，如果受力面集中在一點上，不管是好雞蛋還是壞雞蛋都會碎的。哎呦，怎麼又失敗了!

氣急之下，我一邊嘀咕，一邊拿起雞蛋生氣地扔進了身旁的水盆中，又去的一幕發生了：其中一隻蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。我驚訝極了，把那個浮在水面上的雞蛋拿出來，把它打碎一看，呀!這是個壞雞蛋!我在拿起一個沉下去的雞蛋，打碎一看，是個好的雞蛋。原來浮在水面上的雞蛋是壞雞蛋。太好了，我終於找出了分辨好雞蛋和壞雞蛋的方法。可是，這是爲什麼呢?

於是我上網去問“度娘”，網友們告訴我，好雞蛋裏面的空氣很少，比重比水大，所以向下沉;而壞雞蛋因爲變質而致使一部分水分流失，比重就減輕了，所以會浮上水面。

原來如此!

科學世界真是奧妙無窮啊!其實“玩”也並不像大人們說的可怕，不是麼?在玩雞蛋的過程中，我學到了知識，長了經驗，還得到了樂趣，並且還解除了全家的煩惱，其實玩也是一種好處啊，難道不是麼?

玩中也有科學!

六年級科學作文 篇7

陳靖是我的同學，她的腦袋上似乎是裝了一個小馬達，總是在不停地轉動着。她十分熱愛科學，是同學們口中的“科學小達人”。

陳靖的性格如她的名字一樣喜歡安靜，但她在科學課上十分活躍。她很愛搞科學小實驗，她的興趣選修包裏就像是個小小博物館，放大鏡、指南針、小火箭、小航模……樣樣都有。一天，老師上完了放大鏡這一單元，剛宣佈要下課，她“騰”地從椅子上彈了起來，拿出放大鏡，把太陽光聚在一張白紙上。紅豆粒大小的光斑照得人睜不開眼睛，她還是興致勃勃地看着，精心地調節着焦距。“冒煙了，成功了！”這聲音把周圍同學嚇了一跳。陳靖高高舉起冒煙的紙片，蹦呀跳呀，眼睛睜得圓圓的，嘴巴也合不攏，那樣子就像是發現了“新大陸”一樣。可是，她忽然皺了皺眉頭，眼珠子來回轉來轉，便拿出一直黑筆，三五兩下地把紙片塗黑了，我問她要幹什麼？她對我說：“試一試黑色的是不是更容易吸熱？”她繼續用放大鏡聚光，不一會兒，紙片“吱吱”作響，一股糊味撲鼻而來，幾乎要燃燒起來，正在這是，上課鈴響了，她迅速把實驗用具收拾好，放進包裏。

上個月，我突然發現她的包裏又添了一件東西——一個小巧精緻的自制加溼機。我便問她：“這玩意兒是誰做的？”“是我在興趣選修課上做的。”以往我看她十分文靜，沒想到她還有這等本事。我仔細端詳着這個加溼器，問她：“這個能用嗎？”她興奮地說着，“不信？那我們先試一試？”說着，她把一小杯水放進加溼機裏，然後把機子關緊，打開開關，在旁等待着。她邊哼哼着小曲，腳下邊有節奏地打着拍子，顯得十分悠閒，一會兒，加溼機噴出了一陣陣溼潤的白色氣體。看着這加溼機，陳靖高興地咧開了嘴，得意洋洋地說：“我做的能不轉嗎？”

陳靖完全被科學迷住了，果然是“科學小達人”，我十分崇拜她！相信她長大之後，一定是位女“愛迪生”啊！

六年級科學作文 篇8

星期六的上午十點多鐘，陽光燦爛，我和小剛拿着一片放大鏡，一張不太厚的紙到院子前面的草坪上，做一次光學實驗。

我們先把一張紙平放在地面上，然後，將放大鏡一面對着太陽，一面對着紙面;紙上立即映出一個耀眼的光圈，隨着鏡片的移動，光圈漸漸縮小，最後變成一個光點，非常刺眼。我目不轉睛的盯着那個光點。霎時，奇蹟出現了，我高興得跳起來。“快來看呀！紙冒煙了。”話音剛落，紙已被燒成一個大窟窿。小剛好奇地問我：“紙爲什麼自己會燒起來呢？”我一時也回答不出來。

我回到家後，查了查電腦，原來太陽是火球，火球的熱能量照射在放大鏡裏，放大鏡把熱能量照在紙上，紙就有一個小光點，慢慢地就燒成一個大窟窿了。我回去草坪上把這個原理告訴了小剛。

通過這次實驗，我懂得不懂的事，一定要專心致志地弄懂它。這纔會知道許多知識，以後才能爲國家、社會作出貢獻。

六年級科學作文 篇9

在這個烈日炎炎的夏天，我把以前的好朋友都召集過來玩。

早上8：30，爸爸把我送到科技館的門前，不一會大夥都來了。

8：45我們開始了今天的活動。首先，我先帶大夥們去二樓參觀省科技館的歷年來的主席、領導等。由爺爺帶領，給我們一個個介紹。

9：20我們買了4D電影的票，準備去看《穿越恐龍谷》，我們都是第一次看4D十分激動。大家都看着表，數着時間，9：30了，終於，放映廳的大門打開了大家迫不及待地跑進放映廳內，生怕沒有位子。

電影開始了，首先先是如過山車般的山路，不只這樣，旁邊還有幾隻恐龍張大着嘴巴，朝着我們吐舌頭。到了有水的地方我們還坐了一趟漂流，電影院上面噴出水來了，真是太有趣了！不只這樣，下面還有老鼠跑過，嚇死了嘞！哦，還有，一羣蜜蜂在我眼前晃，我就亂七八糟的一通亂打。雖然只有半小時，但真的讓我感受到了無限的樂趣與科學的奇妙！

接着，我們就去了科技館裏面參觀。映入眼簾的是一臺會下五子棋的機器人，我迫不及待地坐下和他下了一盤，通常都會覺得和機器人下五子棋，肯定是機器人贏了。但最終機器人還是我的手下敗將，不可思議吧！

我們又發現了模擬足球廳每個人都踢了一腳，唯獨我和琪琪踢進了。在模擬足球廳的一旁又發現了手動電梯，這可是要花很大的力氣，也許電梯的的原理就是這樣的。還有虛擬打鼓的，還有時空隧道呢！對了對了，還有個DIY工作室，我們幾個就進去，一人做了一個手工，我做了恐龍，琪琪做了球，還有好多，我都說不上來了。做完手工，我們就去飽餐一頓。

最後，大家都依依不捨的說再見了。