有關六年級作文集錦7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

在我的成長過程中，有一句話深深地印在我的腦海，令我難忘，激勵着我前進。

記得在三、四年級時，我的英語成績不是特別理想。有一次，我甚至還考了七十多分。

看着試卷上那刺眼的分數，我陷入了深深的疑惑：爲什麼我上課認真聽了，作業認真做了，成績怎麼就一直提不高呢？是不是我天生腦子不太好……我不禁有些灰心，有點沮喪。

回到家，媽媽看過我的試卷，撫摸着我的頭，對我說：“這一次考得不好，並不是因爲你沒掌握好，你扣這麼多分都是粗心造成的。你看，你這一大題題目都看錯了吶！你要學會審題，把題目中關鍵的詞圈出來，讀懂題目，你就不會錯了。”

聽了媽媽的話，我噙着眼淚笑了。我對媽媽說：“媽媽，我懂了，以後考試一定要看清要求，把關鍵的詞圈畫出來。”

媽媽笑着點了點頭，又意味深長地說：“你要記住，任何事只有用心去做，才能做好，不能再粗心大意喲！”

我在心裏暗暗下了決心，以後做任何事，都要一心一意地對待，要經過眼睛看過，大腦思考過再下決定。

過了一段時間後，又一次英語考試了。考試中，我時時記住媽媽說的話，時時不忘那次教訓。我把每道題的關鍵詞圈了出來，又反覆讀題，就怕自己又會犯上次同樣的錯誤。做完試卷後，我又一心一意地檢查了一遍。

果然，這次考試我滿九十分了！拿到試卷，我彷彿看到了媽媽那雙溫柔如水的眼睛，耳畔又想起了媽媽那句意味深長的話：“任何事只有用心去做，才能做好。”

我要感謝媽媽，她的話讓我受到了啓發。媽媽的這句話將永遠銘刻在我的心中，讓我永遠難忘。

六年級作文 篇2

灰白的天空中夾着幾絲灰雲，下面正下着大雪，雪花給大地蓋上了厚厚的棉被。在這白茫茫的雪白之中，忽有一個身穿橙色棉襖，還有幾塊布丁的小女孩，凍裂的雙手拿着紗布和藥粉，着急的爲我包紮傷口。

她就是小菊。我認識她時，是在10歲的時候。那時，小菊是個插班生，她剛來的時候，我們都去看她。她正在辦公室裏，透過明亮的玻璃窗，我看到她瘦瘦的臉上有着水靈靈的大眼睛，扎着兩個長長的小辮子，手緊緊地攥着她的有很多漏洞的書包。過了一會兒，小菊出來了，她走出門的時候，和我兩眼相對，好像心有靈犀似的，所以，我們就成了好朋友。

那天有霜凍，天氣冷得很，同學們都戴上了漂亮又暖和的手套，只有小菊沒有戴，手凍裂了，像火山噴發後崎嶇不平的路一樣。我問她爲什麼沒戴手套，她苦笑着說：“家裏窮，爹沒日沒夜的幹活，他太辛苦了，我捨不得花他的錢。我娘長年在生病，再加上上學就更加困難了。凍了手沒關係，就當是一種磨練吧。再說，那手套也太貴了，我們買不起。”其實，一副手套才一元錢。

第二天，下起了大雪，天氣比往常更加寒冷。我們雪地上堆雪人，小菊也在。就在我們興高采烈時，我一不小心被一塊冰滑倒了，腿破了一塊皮，鮮血源源不斷地流出來，滴在冰冷的雪地上，顯得格外的紅。小夥伴們都嚇得跑走了，小菊也跑了。我頓時失聲痛哭起來，一邊哭一邊喊：“小菊，你不能走！你走了我怎麼辦呀！小菊——！”可是小菊仍沒有後頭，消失在雪中。我最後一絲希望也破滅了，於是我就這樣哭着。過了一會兒，我聽見一個熟悉的聲音：“姚夢鴿，別哭了，我來了。”睜開模糊的雙眼一看，原來是小菊！小菊拿着紗布和藥粉，嘴裏喘着粗氣，說：“我來給你包紮吧。”我停止了哭泣，心裏有了一絲安慰。她蹲下身來，仔細的完成每一個步驟。我不經意的瞟了藥瓶上的單價——20元！這可是小菊一個月省下的伙食費給他娘治病的呀！他居然爲了我寧願自己捱餓，寧願她娘沒藥吃！望着她凍得紅通通的臉，心裏有着從未有過的溫暖。當她包紮完站起來時，我看到她身後有一道血痕。我對她說了一聲謝謝，她笑了，笑的那麼開心，直望着我，也不說話，我也笑了。兩個好朋友就這樣在雪地裏面對面的笑着。

在雪地裏，小菊就像在冬天裏開放的一朵美麗的菊花。

六年級作文 篇3

我的記憶中有許多用雙手拾掇生活的記憶。這些溫暖的記憶，在我腦海中浮動，讓我感動。

奶奶的手擀麪

一個靜謐的下午，一根擀麪杖，一團麪糰，奶奶的手擀麪常常就這樣誕生。

一團發酵好的麪糰罩在鐵盆下，拿它出來，放到面板上，用手使勁地揉搓。估摸着差不多了，便拿起一根長長的擀麪杖，壓在麪糰上，使勁地讓它滾前滾後，把麪糰壓得匾些。縱向差不多薄了，便橫向擀幾下。每次把麪糰拿起再放下時總會有一聲響亮的“啪”。等到麪糰差不多隻有幾張紙疊起來那麼薄了，便沿着一邊把它拎起來，一層一層疊成一個挺厚的“麪餅”。拿出菜刀，沿着麪餅的邊，隔個差不多半釐米切下去，一刀接着一刀的。大小均勻，看上去可整齊了。切完了。接着便把切好的細細的麪條拎起來，甩在面板上，一束麪條一束麪條地擺好，像是在排隊呢。鍋裏的水燒開了後，把麪條幾根幾根地輕輕放進鍋裏，讓它們與各種配料一起舞蹈着。

不久，熱騰騰的麪條便出鍋了。這麪條是極勁道的，可能是因爲這裏頭蘊含着這一雙手的力量吧。

媽媽織的圍巾

一團毛線，兩根毛線針，一個暖洋洋的午後，媽媽常常這樣度過一個下午。

一塊在織的圍巾上有一根毛線針，拿起另一根毛線針，把它戳進一個“洞孔”。拉出一卷毛線，繞在針上，再讓兩根針分別穿過那個結。只見兩根毛線針來回穿梭着，像兩根針在不斷舞蹈着，而媽媽的一雙手則是他們的指揮官，指揮着他們的舞蹈。一個結便完成了。

這個午後，陽光懶洋洋地灑在身上，也灑在毛線上。圍巾中，不僅包含着媽媽一針一線的心血，更注入了一雙手的力量啊！

奶奶的手擀麪是那樣勁道，那樣令人難忘，不軟不硬的麪條中包含着她一雙手的力量；媽媽一針一線織出來的圍巾，圍着是那樣的暖和，也包含着她無盡的心血與一雙手的力量。這些力量形成的溫暖記憶，我一輩子也不能忘卻！

六年級作文 篇4

我有一個哥哥，他有一次得過腦病，精神上與小威一樣，他上課上到一半，就會大笑，不與別人交談，可是他姐姐卻教了20年，沒啥成果。

有一次，他姐姐教他買東西，坐電車，他竟然把路線都背了下來，他看見他姐姐的鞋子破洞了，心想：幫姐姐買雙鞋吧！就拿起自己的四千四百八十元。於是，他姐姐讓他買花生油、醬油、姜，他自己走出了家門，他姐姐跟在他後面，他走進了便利商店，拿出了花生油、醬油、姜，付了錢。他走出了商店，他走着走着來到紅燈處，他看見了小綠人，就走了過去，這是，一個小男孩跑了過來，摔了一跤，眼看快紅燈了，不知所措的他反應不過來，‘‘5、4、3、2、1’’他抱起小男孩，到對面的路上，他姐姐嚇到不知所措，幸會，幸會，姐姐連忙跑別的路回來，纔不會引起他的注意他卻走到了路牌那兒，看看買鞋的店在哪？他找到了，坐着電車走了。在家的姐姐從早上等到了晚上，她見了弟弟還沒回來，就出門去找弟弟了，她左找右找，問問別人，別人說他坐着電車走了，‘‘我們這兒是泉州，他去的是東石，我去看看。’’她自言自語地說。這是，我在她家門口，聽說她家弟弟不見了，我也急急忙忙地找起來。我回到她家，她也回來了，‘‘早知道，不讓他獨自回家了’’她說。我說：‘‘他去哪兒了？’’她從頭到尾講給我聽。哦！原來是這樣子的啊！媽呀！？一個有腦病的人能去哪兒啊？......這個時候，門被打開了。他走了進來，手上有兩個袋子，一個啊醬油等，一個是鞋子。他拿出盒子說：‘‘姐姐給你，這是我給你的鞋子。這雙鞋子很漂亮，上面有無數個星星。姐姐抱着他也抱着鞋子，說：‘‘我的好弟弟，今天是我快樂的一天。看着他們好姐弟，好感人啊！弟弟走了進去，這普通的身影，永遠浮現着愛。是姐弟們親切的愛。

六年級作文 篇5

如果說春是一位羞澀美麗的小姑娘，那麼秋則是一位手捧碩果的老人。如果說冬是一個調皮可愛的小孩。那麼夏則是一位活力四射的少年。

這位少年唱着悅耳動聽的歌謠，你聽到了嗎?

”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。“這是最動聽的一首便是在這美麗的荷塘裏啦!一場大雨過後，天空掛起了一道美麗的彩虹橋。在彩虹的映襯下，碧綠的荷葉，熱情大方的荷花，彰顯出了它們的另一種風情。一顆顆晶瑩的.小水珠在微風的撫摸下，調皮地從荷葉跳到水面，蕩起一圈圈彩色的漣漪，唱得歡快的歌：叮噹，叮噹，叮噹……

要是你想聽着最優美的一首，請你踏着輕鬆的步伐，走向帶着神祕氣息的月夜田野吧。這裏可有一場獨一無二的音樂會。不需要買門票。不需要花錢。只要閉上眼睛。認真聆聽，就能感受到它的美好。”知了知了知了……“你聽，這是音樂精靈——蟬，在歌頌夏，感謝夏給了自己一個放聲歌唱的機會。”唧唧唧唧唧唧“。當你在納悶歌聲從哪裏來時?你就會看到原來是蟋蟀在拉着他那把心愛的小提琴呢!

夏天的夜晚更是一首無聲的歌，仰望夜空，一點也不失白天的風采，繁星點點，環顧四周，發現自己猶如童話中的仙子。被散發着一點點光亮的東西包圍着，原來是可愛的精靈——螢火蟲。迷離的繁星，提着燈籠的螢火蟲，像不像一首雖美麗動聽卻無聲的歌呢?

猛然間，我回首，夏真美，夏之歌如詩如畫，你一定會聽到的。

六年級作文 篇6

在日常生活中，我們與自己的夥伴朋友親人師長等交往，在交往中也一定發生過這樣或那樣的一些事情，這些故事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進步;或不斷提醒你注意吸收教訓，不要重走錯誤的老路；或是你······今天，讓我們動筆寫一寫自己與別人之間發生的故事吧。請以“我和----”爲題寫一篇文章。

要求：1先把題目完整。

2符合文體要求

3書面整潔，字跡工整。

4字數：五年級不少於450字，六年級不少於500字。二

正在一天天長大的你，回首走過的路，沉澱在記憶深處的是哪些往事？媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一個挫折，學習上的一點感悟；天邊的一片雲彩，黎明的一道曙光······回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩······

請以“往事”爲話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：1除詩歌戲劇外，文體不限。

2文中不可以出現真實的人名校名。

3字數：五年級不少於450字，六年級不少於500字。

3、下面是一些同學的心裏話，看後你一定會想到與這些話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇不少於400字的作文。題目自擬。

（1）困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。

（2）人心齊，泰山移。

（3）精誠所至，金石爲開。

（一）、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》爲題，寫一篇文章。

（二）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》爲題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想象合理，字數在400字左右。

材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或幹其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），後來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（三）、的感覺真好（40分）

要求：（1）將題目補充完整。

（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別

要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。

（四）、“想象是創造的先導，是思維騰飛的翅膀。”

“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象爲出發點的。”以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內容要有獨創性。題目一：“未來的”請將題目補充完整，完成作文。題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”爲題，用第一人稱（即稱老鼠爲“我”）完成作文。

（五）、題目：忘不了你______________

在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧??選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。

（1）先把題目補充完整。

（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

（3）字數450個左右。

（六）、題目：我是個（）的孩子要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。

（七）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啓迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，不少於400字。

（八）、要求：在生活和學習中，你和別人總有過合作，有的是小合

作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少於450個。

（九）、題目：意外的（）

要求：1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發現”、“收穫”等詞語。

2、語句通順，敘事清楚。

3、字數400字以上。

（十）、以“值得我尊敬的一個人”爲題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什麼地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少於400字以上。

（十一）、以《家中趣事》爲題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字。

（十二）、童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你嘗試過這種事情嗎？做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？

要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少於400字。題目自擬。

（十三）、習作（30分）題目：有趣的一堂課

要求：（1）你覺得哪堂課有趣，爲什麼感興趣？

（2）重點突出，敘述具體生動，寫出真情實感。

(十四)、題目：嘿！我成功了！

提示：你一定有過這樣使人興奮的經歷，請把你的“成功”寫出來。寫的時候，要注意把“做什麼成功了”以及“實現過程”寫清楚。儘量做到內容具體，語句通順，不寫錯別字，字數400字以上。（十五）、題目：一份的作業

要求：1、先將題目補充完整，如有趣、特殊??等。然後寫一篇400字以上的記敘文。

2、文中不要出現真實姓名和校名。

（十六）、給遠方的×××寫一封信，說說你的課餘愛好，以及你對收信人的請求。

要求：(1)按書信格式寫。(2)字數在300－400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

（十七）題目：我不再________________要求：①將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊塗”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??②要結合自己生活的經理，寫得有真情實感；③字數在500——600字

六年級作文 篇7

今天，我們學校，舉行了拔河比賽，我們班是二班，我們班和三班比，下午，比賽即將開始，大家都很擔心自己的班級會輸掉。我們觀看着其他班的比賽，很激烈，雖然不是我們班，但是我們也爲他們喊“加油加油加油”。到我們班了，我的心“砰砰砰砰”的快速的跳着，等待着裁判的哨聲，猶如等待着火箭發射，“開始。”裁判一聲令下，我們的心提到了嗓子眼，我的心越跳越快，就像小兔子被老虎追，逃命是跳得一樣快。

我是一名啦啦隊員我看見我們班的隊員快要失去鬥氣了，我就吶喊着：“加油加油。”紅領巾向別的班移去，就要勝利了時，我們班的同學用力的抓住，我們班的同學面紅耳赤，全部用力往後拉，但是上帝卻把勝利給了他們，一比零，我們班並不泄氣，第二局，“開始。”我們班的拉拉隊員們都拽住拳頭，拼了命似的狂喊：“加油加油。”我的心跳的頻率加快，而且同學們都在第一局，力氣所剩無幾了，他們汗流浹背，我多想上去幫他們，可是比賽規則不可以其他同學上去，紅領巾又向別班移去，同學們用盡所有的力氣，拉啊拉，紅領巾還是移向了別班，他們勝利了。他們擁抱在起，歡呼着。而我們，失落地低下了頭，回到教室，大家都不說話，只是靜靜地坐在位置上等待着老師。

我們班輸的原因是力氣不夠別班的同學力氣大，我們班有很多同學不愛運動，力氣小。這就是“養兵千日，用兵一時。”