風箏六年級作文(集錦15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的風箏六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風箏六年級作文1

春天，一派生機和盎然，春天的公園更是歡樂的海洋，公園的上空飛舞着形狀各異的風箏。這麼美好的景色怎能錯過，我也迫不及待地想做一隻風箏。

星期天早上，陽光明媚。我去文具店買回來一些做風箏的材料。有竹竿、膠水、線和一些彩色鉛筆，又從家裏翻出了一些舊報紙。

東西已經準備齊全，我開始做了。我的心情很激動也很開心。我先把竹竿拿來做成支撐架，拿報紙做一個主體，一不小心我的手被竹竿扎破了，還流出了血。但這絲毫不能減退我做風箏的熱情，我還是繼續做我的風箏。我用線固定竹竿，還在竹竿上打了很多各式各樣的結：有的是死結，有的是蝴蝶結，有的是圓圈結等等。再用報紙剪了一個十二生肖中的龍王，非常精美和好看！最後用水彩筆在報紙上畫上五顏六色的鱗片，還用彩紙剪了兩條龍鬚。我終於做好了，頓時，我長吁了一口氣，心裏像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。

我迫不及待地去公園放風箏了，看着風箏越飛越高，我許了一個願望：希望我的成績也能像風箏一樣越來越好！

風箏六年級作文2

陽春三月，正是放風箏的好時候，我和媽媽一起去浙大操場放風箏。

風箏可沒有那麼好放，我剛放了一點線，風就沒了，風箏像一塊羽毛一樣飄了下來。今天真不走運啊，看來不能用原地不動的放線法了，得用邊跑邊放線法。我邊想邊走到操場的一頭，這下，風也來了，哈哈！真是天意啊！我迎着風像箭一樣衝了出去，風箏也隨着我放線的節奏越升越高。忽然，我感覺線放不動了，急忙一看，原來風箏線卡住了，就這麼一點功夫，風箏像一隻無頭蒼蠅似的一頭栽到了地上。“什麼破線！”我不禁抱怨起來，媽媽見了，跟我耐心地說：“不是線有問題，而是你太不小心了。放線的時候不能一直盯着風箏，也要偶爾看看線，跑完了要收兩下線再放一圈，讓線時刻保持在緊的狀態下。”我按照媽媽的方法，飛快地跑起，看一眼風箏，再看一眼線，等跑完了，風箏已經飛得很高了，我一收一放一收一放好幾下。一陣大風吹來，風箏像被一股無形的力量拖住似的，不用我放線，風箏也向上飛，於是，我加快了放線的速度，還整理着線，以防卡住。媽媽看我放得那麼高也對我連連地表揚。

看着風箏越飛越高，我心裏美滋滋的，別提有多高興了，我想象着，如果我的風箏能飛到宇宙去就好了，也許還有一顆衛星拍到我的風箏呢，那我可創下了世界紀錄了！想着，我又加快了放線的速度……

風箏六年級作文3

今天，我們在班隊課上放了風箏。

放風箏時，我和鄭燕一組。我拿着風箏來到了操場上，就開始放起風箏來了。我兩隻手託着風箏，鄭燕拿着線軸。我們兩個人離開了一段距離站着。我大聲說：“準備，起飛！”接着我就把風箏往上一送，風箏就離開了我的手向上飄去。鄭燕立刻抓住這一時機，迅速向南跑去。

跑着跑着，她很快跑到了操場的最面端，可是風箏只是飛上了一點點。眼看風箏就要往下落的時候，一陣風從南面吹了過來，那風箏立刻把頭一仰，趁風升了上去。風箏左右搖擺着往上升。鄭燕趕快放線，那風箏越飛越高。

後來，老天爺不知道怎麼搞的，不再讓風伯伯出來幹活，那在天空中的風箏也就呆不住了，只得慢慢地往下落了。風箏最後還是落在了地上，瞪着大眼看着我們，好像在問：“怎麼辦？”哎，好不容易放上去的風箏又落了下來，真讓人傷心！

鄭燕看到可憐的風箏卻毫不灰心，她溫和地對風箏說：“夥計，別傷心，我一定會讓你重返高空！”她再次測了風向又開始放風箏了。這次颳起的風是東風。她讓我站在操場的西邊，然後讓我往天空中送風箏。她等到風箏脫離我的手，就迅速往東跑去。她一跑，那風箏就往上飛了起來。趁着風箏往上升的力量，鄭燕趕緊放線，好讓風箏升得更加高。這一次，風伯伯真好，他託着我們的風箏來到了高空。風箏在天上看着我們，搖頭擺尾地向我們表示感謝！

通過這一次放風箏，我知道了一些放風箏的要領和技術，領略到了其中的一些樂趣。

風箏六年級作文4

童年是快樂的，童年是燦爛的，而我覺得我的童年更是絢麗多彩的。特別是那五彩的風箏陪我度過的一個個美好的春季。

春天，陽光明媚，萬物復甦。在這美好的季節裏，我們一家人都會來到田野鄉村放飛風箏，讓我們感到無比的愜意。

我們來到田野裏，野花競相開放，小草也努力地探出了頭。這時，空中也飛着各種各樣的風箏，有可愛的金魚風箏，展翅翱翔的燕子風箏……我也迫不及待地拿出我心愛的金魚風箏，我一手拿着線軸，另一手拿着風箏，媽媽說“放”，我手一放，迅速地跑了起來，並且把線一鬆一緊的，不一會兒，風箏騰空而起，在春風的吹拂下翩翩起舞，漸漸的高過了太陽，來到白雲旁邊似的。我擡頭仰望天穹，看見了我的風箏正和別人的蝴蝶風箏在空中跳起舞來，又好象在比美呢。這時，一陣風吹來，風箏越飛越遠，飛到了不知名的地方，漸漸地風箏要落下來了，媽媽說：“收”，我眼疾手快地收起線來，美麗的風箏就回到了我身邊。在這一天裏，我們不僅放飛了風箏，還放飛了我們的心情，讓我們在歡樂中度過了這美好的一天。

和煦的陽光，柔和的春風，再加上那自由自在飛翔的風箏，給我的童年添上了無比幸福的色彩。

風箏六年級作文5

風箏從地面緩緩升起，它的線被人們一扯一扯地慢慢向天空中飛去，望着它自由的身影，不經令人想起“兩腳踏翻塵世路，以天爲蓋地爲廬”的詩句。終於，在絢麗的空中展現出它颯爽的英姿。也許就像宋朝王齡寫的《紙鳶》：“誰作輕鳶壯遠觀，似嫌鳥飛未多端。才乘一線憑飛去，便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到，偶能終日逐爲安。扶搖不起滄溟遠，笑殺搏鵬似爾難。”

一個人的命運不就像一面風箏嗎？“風箏”經歷了無數次地挑戰，它才能扶搖直上，飛上藍天，受世人的矚目。在面對挑戰時，關鍵是看我們怎樣處理的，纔會確定我們能否有所成就。“挑戰就像彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。”讓我們把握住生命裏的每一分鐘，去接受無數次的挑戰。就像歌中所唱“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有一個人可以隨隨便便成功。”

現代社會中的挑戰更是激烈的，許多人每天都要面臨無數次挑戰。每一個人都必須有着鴻鵠之志，有勇有謀，這樣才能在現代社會中扎穩腳跟。所以要謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒，時常提醒自己：“小心、注意、總結、提高、勇敢、無畏。”

“風箏”在藍天中自由的翱翔，她要“飛向”藍天，“飛向”白雲，“飛向”世界各地，去戰勝一切驚心動魄的挑戰，去打敗一切提心吊膽的困難。

風箏六年級作文6

今天，陽光明媚，萬里無雲。仰望天際，一種快樂油然而生，爲天空編織的唯美飄逸的畫卷——風箏，迎風翔。

雖然我也在放風箏，但還是被遠處廣場上空的天空上那一串串絢麗多彩的風箏深深地吸引。

同一片美麗的天空下，有不同的風箏，顏色不一的風箏爲藍色的天空裝點上了漂亮的嫁衣，也朵朵白雲相愛一生，一世，一輩子……

“一隻，兩隻‘三隻……”數不過來的風箏在天空中翩翩起舞，一隻高過一隻，彷彿在進行一次飛天的比賽。不一會兒，一隻小風箏打了個旋，一頭栽了下來，不一會兒在主人的努力下又頑強的飛向天空，像是個調皮的小孩子。廣場上的每一個人都不甘示弱，盡力用美麗爲世界點綴一份無謂的快樂。

暖陽照在身上，吸一口氣，是一股春日的味道，風箏爲藍的如水一樣的天空添加了五彩的生機。有“蝴蝶，有老鷹，有Kitty貓。人們三五成羣在下面指手畫腳，小孩子抓着風箏跑啊跑，使我情不自禁地唱起來：“天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追，你若擔心我不能飛，我有你的蝴蝶~~”不知不覺的，我的風箏越過馬路，飛到了廣場的上空，也許是被廣場絢麗的天空所吸引吧，於是，我拉着風箏線飛到了廣場，蔚藍的天空下也有了我的身影……

風箏飛，帶着我的心飛，天空下唯美的光輝，是風箏細細的點綴……

風箏六年級作文7

下午第二節課開始就要舉行“多彩童年放飛夢想”放風箏比賽了。我放風箏的技術只能算是一隻菜鳥，當然不可能代表班級參加學校的比賽了。於是，我們幾個小丫頭相約飯後去操場自己練一把。

“放風箏嘍！”剛把快餐盤放下，小燕的歡呼聲就傳入我的耳朵。緊接着，小裘也拿了一隻風箏奔了過來。那是一隻彩色的鳳凰！那飄飄然的雙翅彷彿迫不及待想要飛到空中去展示她的美麗是多麼與衆不同。

到了操場，小潔幫小裘托起風箏，小裘奔跑一陣後，風箏已經飛到了半空，小裘在原地打着轉兒跑，風箏像一隻中了箭的小鳥似的一頭栽了下一來。小燕見狀，忙上前去接班，還是慘敗下陣。一男生看不過去了，自告奮勇告訴我們放風箏的訣竅：趁有風時放，等風箏放穩當後，有風時放線，無風時拽線。這還真是個竅門，我們的風箏終於飛得比教學樓還高了。

現在該輪到我了，其實我不會放風箏，心裏可虛啦！可是小燕熱情高漲，沒辦法，只好上了。“1——2——3——”，隨着小燕的數數聲，我先是心怦怦跳，接着嗓子直髮幹，終於我一手緊拽着線軸，一手高舉着風箏線出發了。漸漸地，我感覺到手中的線越來越有力，卻不敢回頭看，我怕我一回頭，風箏又像上一回那樣一頭栽下來，那麼就前功盡棄了。

我真高興，我終於也能把風箏放上天了，這可是我第一次親手把風箏送上藍天。原來只要有勇氣，敢於實踐，就有可能成功。原來， “實踐出真知”就是這個理兒！

風箏六年級作文8

豔陽招搖，白雲和藍天模糊成一片。一段隨風飄來的歌曲：“飛啊！飛啊！飛上天吧！”

一個陽光刺眼的午後。風徐徐的吹來，在草地上的我，一時興起，買了個風箏，與風一起奔馳。我不停地跑着，隨着風的強弱，時而跳躍，時而放輕身子，希望能讓風箏飛得又高又遠。然而不管我是如何的激動，它就是無動於衷，讓我有些落寞。

休息一陣子後，風大了起來，我決定再試一次。逆着風，我一邊跑，一邊放線，希望那細細的一線，能把我的豪情傳遞給風箏，讓它像只鳥般，翱翔於天際。我的汗水，因爲激情而不斷地落下，從發間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土裏，滋養着大地。風箏也因爲我的努力，無所畏懼，無論天空裏是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的喜悅。

腦海裏，風箏還在盤旋，時而高，時而低，沒有目的，沒有方向，對我來說，卻是誘人的絕對，引我進入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……

等我醒來，映入眼簾，手裏握着風箏，起身離去，伴着的，是我嘴角的一抹微笑。

老師評語：

作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘着一股適宜的氣流自然浮沉，毫無着力的痕跡。又如同水，從源頭順勢流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。

風箏六年級作文9

星期天下午，爺爺帶着我、姐姐、妹妹到大運河堆上去放風箏，我們一頭撲進大自然的懷抱，春風悄悄地跟隨着我們，像絲巾、像綢緞、像嬰兒柔軟的小手輕輕地撫摸着我們的面頰，好輕柔，好溫暖，好舒服哪！

姐姐把風箏往空中一送，我拉着線，頂着風拼命地向前跑，風箏像喝醉酒一樣在天空搖搖晃晃飛了一會兒，就頭重腳輕地栽了下來，我想，是不是尾巴輕了一點兒，於是我就找了一個小石子放到風箏尾巴袋子裏，再一放風箏像雄鷹一樣頂着風在天空翱翔，飛進了雲彩，舉頭望“雄鷹”離天三尺三，轉眼間“雄鷹”直上銀河去，飛進牛郎織女家，真是天上人間一線牽。我和姐姐、妹妹三人高興地跳了起來，爺爺眯着眼睛笑。不知誰喊了一聲：快看哪！天上的風箏可真多啊！

我們回過神來仰望周圍天空，有“雄鷹”、有“龍”，還有螃蟹……花花綠綠、高高低低，各式各樣，真是“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類春天竟自由”。我不由得想起高鼎的詩句“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉如煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，這首詩寫很好，可是放風箏人的心情表達不夠，我加兩句，“心隨紙鳶騰空舞，老少歡樂在田園”。

風箏六年級作文10

又是一年的春天，春天的氣息襲滿了田野，天邊飄蕩着幾隻風箏，在空中忽上忽下，驚恐着，掙扎着，而握線的小孩，一邊笑着一邊跑，試圖讓風箏飛得更高更遠。

曾幾何時，我也像那放風箏的小孩一樣，無憂無慮，毫無約束牽着童年的風箏奔跑在這片田野上。可是，人總是要長大，去承擔起自己的責任，不可能永遠牽着童年的風箏奔跑在田野上，而是去當一隻風箏，讓自己飛的更高更遠。

童年的小孩如今的風箏，一個是牽線，一個是被牽線。而現在牽住我的'那根線就是學業。爲了當一隻飛的更高更遠的風箏，日夜與作業爲伍，爲分數而“戰”。

堆積如山的作業，寫不盡的試題，少得可憐的分數讓我離童年越來越遠，久而久之，把當年放風箏時那些開心，無憂無慮都埋藏在記憶的深處，再也沒有觸及過。

剛纔那小孩放風箏的情景，讓我把丟棄在記憶深處的那份純真一一找了出來，當年我那純真的笑容，跑着笑着放風箏的情景，全部都浮現在我的眼前。那道邊跑邊笑放風箏的模糊的人影把我的眼睛都給弄流淚了，那一陣陣高興的笑聲牽動着我的每一根神經。

我有多久沒有放過風箏了?好像好久了，久到我都忘記了。但是，我知道，我不可能再找回童年時放風箏的開心，也不可能再回到那個不知憂愁，肆意瘋玩的童年。只能，在春天裏，緬懷童年的開心。

在我記憶的深處，藏着一隻童年的風箏，可惜，它已經無緣再翱翔於藍天。

風箏六年級作文11

記憶裏的風箏早已模糊不清了，它好似一隻翻飛的蝴蝶在我的腦海中亂撞。

陽春三月，芳草悽悽，細雨綿綿。那一天卻是意外的晴朗，蔚藍的天，清涼的風，當然少不了歡躍的人。

我當時應該也才六七歲的樣子，路過外灘，小攤上有不少賣風箏的人，空中也有不少風箏在飛舞。我央求媽媽帶我去買，她欣然同意了。或許是每個人小時候心中都有一個五彩的風箏夢吧！畢竟有那麼多的風箏，我卻覺得，拿在我手上的那隻蝴蝶風箏，是最美的。

那是我第一次放風箏，正當我拿着它不知怎麼辦的時候，媽媽走來溫柔地牽着我無措的手。我們小心翼翼地放着細細的線，遠處好像傳來了爸爸的聲音：“快跑！”當時的我好像一隻剛出籠的小鳥，在歡快地飛躍，風箏悠悠忽忽地飛了起來，不，是一隻絢爛的蝴蝶飛了起來，它在白雲上滑翔，在天空中飛舞。童稚如我在外灘上灑下了一串串銀鈴般的笑聲，爸爸和媽媽就在一旁含笑望着我。

那時候我天真地想：“風箏它纔不會掉下來！它是屬於藍天的精靈啊。”現在回想起來，只覺得那時的我真是幼稚得可愛，怎麼會有這種想法呢？

風箏還是掙斷了引線，我看着它輕飄飄地飛向了遠方，它美麗的身影也從我心中漸漸模糊了。不過，我明白了，風箏的線終究會斷開，它不屬於任何人，它永遠都是自由的。

但我不是自由的風箏，無論飛多遠，線也不會斷，因爲它就緊緊地握在父母手裏啊，無論走多遠，他們都會在原地守望。

風箏六年級作文12

“吔！”終於可以放風箏了，大家按捺不住內心的激動，情不自禁地歡呼起來。

到了東操場，我小心翼翼地把心愛的飛機風箏展開，安上支架，撐開機翼。飛機風箏是銀色的，鑲着紫色的邊，上面印有“中國航天”的字樣，兩顆五角星在機身的映襯下顯得格外紅豔。我樂滋滋的，心想：待會兒這個飛機風箏一定會吸引更多的眼球。

我拿起風箏，想判斷一下風向，才發現已經有十幾只風箏在藍天翱翔了。翩翩起舞的“燕子”，活潑可愛的“福娃”，身姿優美的“鳳凰”……真是形形色色，花樣齊全啊！藍天成了這些小精靈的領地，任他們追逐、穿梭，與白雲做遊戲。

在高磊的指導下，我的“飛機”緩緩地飛向空中，可還未飛穩，風就小了下來。眼看“飛機”搖擺不定地往下墜落，我只得快速收線，手忙腳亂間險些與一隻“燕子”糾纏在一起，但最終迴天無力，一頭栽進了草地。整理好線圈，我又開始放飛，可試了幾次，就是飛不上去，這令我十分氣惱，不禁埋怨起來：“這麼多風箏都飛上了天，爲什麼我的‘飛機’卻飛不起來呢？是不是我的技術太差了？……”

正在這時，好友湯蘇奇來了，他說：“我來幫你。你逆着風跑，邊跑邊放線。”我照他說的去做，果然成功地將飛機送上了藍天。“飛機”在空中緩緩上升，我真想大聲歡呼，以表示我滿心的快樂。

這次放風箏活動，不但讓我掌握了放風箏的技巧，還給了我極大的快樂，真是太難忘了。小學生作文

風箏六年級作文13

每個人的成長離不開許多的“第一次”，比如第一次煮飯，第一次掃地，第一次自己放學回家。今天我要說說我第一次放風箏的事。

春天到了，陽光明媚，我們全家一起去碧洲公園放風箏。往年都是爸爸放風箏，今年我已經8歲了，我一定要自己獨立完成這個任務。

我興奮地跑到公園的廣場上，哇！廣場上的人可真多啊，天上的風箏真多真高啊！它們形態各異，有三角形的，有鳳凰形狀的，還有蜈蚣形狀的……。它們悠閒地飄走在藍天，好像在迎接我的到來。

我看這些風箏都飄得老高，也不甘示弱地連忙拿起我與衆不同的“飛鷹”風箏放起來。這時我看見一個小朋友的風箏已經飛到雲層上了，真想跟他的一樣衝上九霄雲外，於是我就一手拿着飛鷹，一手拿着線軸，一邊跑一邊不斷地放風箏線，但風箏好像和我做對似的，不聽我的使喚，像一個正在墜落的飛機一樣快速衝下地面。我急得直跺腳，爸爸說我方法不正確，不能太過着急，要一邊跑一邊放線，還要一收一放控制住風箏，我平靜下來，按照爸爸的方法，風箏終於順利的飛上了天空。

今天我終於如願以償獨自把風箏飛上了藍天，心中充滿無比的自豪和驕傲！

風箏六年級作文14

今天是一個陽光明媚、風和日麗的星期天，老師帶我們去學校操場放風箏。

到了學校操場，我們找個地方坐下，鋪好風箏，打開顏料，準備開始製作。風箏圖案有海綿寶寶、熊出沒、開心寶貝、蝴蝶等等。我拿到的圖案是開心寶貝。我給風箏塗上喜歡的顏色，並且寫上自己的夢想，我的夢想是成爲一名發明家。顏色塗完後，把風箏用線綁好，插上支撐的杆子。可以開始飛啦！

我左手拿線軸，右手拿風箏，迎着風努力向前奔跑，看見風箏越飛越高，開心得一蹦三尺高。後來，隨着我慢慢停下腳步，風箏像落葉一樣逐漸落下來，掉在了跑道上。我不甘心，在老師的指導下，再次迎着風奔跑起來，並且慢慢牽引手中的線，果然比剛纔那一次飛得更高更好！

一個個風箏在空中展開翅膀，猶如一張張笑臉，多麼可愛！它帶着我們的歡呼聲和笑聲、帶着我們的希望飛向天空！這次放風箏不僅是段難忘、開心的經歷，更讓我明白了，經歷挫折要動腦筋思考，不能輕言放棄！

再來欣賞我們的精彩瞬間吧！

風箏六年級作文15

春天已不知不覺的來到我們之間。溫暖的春天給萬物帶來陽光的恩惠，使大地充滿生機。

在一個陽光明媚的星期天，小夥伴們成羣結伴的走向廣闊。綠色的原野。他們的手中都拿着各樣的風箏。來到屬於自己的天空。這時，他們都紛紛的將手中的風箏拋向蔚藍的天空，小夥伴的臉上都顯出燦爛的微笑。擡頭向天空看一下，你會不由的讚歎到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飛機，還有五角星……各式各樣的風箏在蔚藍的天空中歡躍。咦？小紅怎麼拉？小夥伴們趕緊放下手裏的風箏，跑了過去。這是小剛走過來說：“小紅，你不會放風箏嗎？我們教你放。”小紅垂頭喪氣的說：“不是，是這風箏飛不起來拉。”小剛說：“來，拿過來讓我看看。”小剛接過風箏說：“沒什麼大問題，只是有一個地方沒粘好。”這時，小明提着工具箱來拉。小明和小剛一起幫小紅修風箏，不一會兒就修好拉。小夥伴一起將小紅的風箏送上了蔚藍的天空。小紅急忙拉住小明和小剛的手說；“謝謝，你倆替我把風箏修好。”小明和小剛不好意思的說：“沒事，舉手之勞而已。”

這時，小夥伴們笑的更甜拉初中，萬里江山顯的更加美麗壯觀拉，好像的這裏一切。一切都在變化。