精選六年級收穫作文十篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的六年級收穫作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級收穫作文 篇1

轉眼間，寒假過去了。在這個寒假裏，我有很大的收穫。

以前，我雖然不是過着飯來張口，衣來伸手的日子，但我還是不願

意做家務事，今年寒假剛開始的時侯，我還是不願意做家務事。媽媽又要我在家裏做家務事。我想：“這不是存心欺負我嗎？”我對媽媽說：“你要我做家務事可以，但我有一個要求，就是今年的肉丸我要吃一半。”媽媽同意了，於是我做完寒假作業就做家務事，小年那天，我在家裏把窗戶都擦了個遍，除夕前一天，爸爸對我說：“你要自己做肉丸子。”我只好同意。除夕那天，我吃着香噴噴的肉丸子，坐在鋪了墊子的地上，看春節晚會，高高興興的過了年。

寒假結束後，我明白了一個道理：一份耕種，一份收穫。

六年級收穫作文 篇2

記得去年暑假，我看見我的好朋友和同學幾乎都會游泳，心裏很羨慕。終於有一天，我忍耐不住了，便對爺爺說；“爺爺，我特別想學習游泳，您能答應我嗎？”我雖然嘴上這麼說，心裏卻想：“爺爺也許不能答應我，因爲那裏曾經淹死過人。但我萬萬沒有想到，爺爺爽快答應了，事情順利談妥了。

在去游泳的路上，我提心吊膽，到了游泳池，我的心裏像揣了一隻小兔子似的，歡蹦亂跳，換好游泳衣，戴上游泳帽，爺爺看我提心吊膽的樣子，便鼓勵我：“不要害怕，有爺爺在沒問題！”在爺爺的鼓勵下，我下了兒童游泳池，爺爺先教我潛水，爺爺說：“潛水的意思就是把頭扎到水裏，屏住呼吸，因爲如果……”“我知道了！我知道了！”還沒等爺爺說完，我喊道。“知道了？”爺爺問。“知道了！”我說。“那好吧。”爺爺說，“我幫你數一數，你一共可以潛幾秒，行嗎？”“好吧？”於是，我把頭扎到水裏，雖然我把頭扎到了水裏，可兩隻耳朵，卻暗暗偷聽爺爺數數：“1，2，3……”我起來之後，爺爺說：“好，不錯20秒！”我聽了，高興得都快跳起來了。事後，我又練習了幾次，發現越練越長，我興奮極了。

通過游泳，我懂得了一個道理：什麼事，只要肯做，一定有收穫的。

六年級收穫作文 篇3

新學期來到了，我回憶着舊的一年裏自己的收穫。我收穫了知識，收穫了好習慣，也收穫了友誼。

我與朋友的友誼經過一年多的牢固，已經更加深厚了。我們幾個好朋友也更加的相互相瞭解了。我收穫了這如同鑽石一般堅不可摧的友誼。想到什麼時候都有我的摯友在身邊相助，我的心裏就暖暖的。

我在舊的一年裏，學到了不少東西，知識面也更加廣了呢。郭老師帶領我們在知識的海洋中遨遊。我收穫了這取之不盡、用之不竭的知識。想到這些深奧的哲理都將爲我所用，我的心裏就樂開了花。

經過一年的教導，我養成了主動預習的好習慣。每當即將學到哪一課時，我總會先多讀幾遍，再把不懂的地方多讀幾遍，來嘗試着弄懂。撕下一張便利貼，把重點記上。我收穫這主動預習的好習慣。想到這個習慣將伴隨我走過小學、中學、大學，我的心裏便深深感慨。

一年的時光匆匆走過，我在博客、Q羣中受益匪淺。共享了同學們壓箱底的私房日記，這可是平日裏難得一見的寶物丫；分閱了朋友們文檔中可求而不可遇的寶貴資料；聆聽了大家內心的聲音。想到大家紛紛走出熟悉的校門，告別親切的老師，這個博客，這個Q羣，就是我們懷念純真的小學時光的一個美好的記憶，我的心頭頓時思緒萬千。

人生好像一座果園，而自己則像是果園的主人。每天都有不同的收穫，有了這些收穫和經歷，生命的果樹纔會發芽、開花，最後結出甜美的果實，而這果實叫做成功。

收穫的歷程如同是珍珠形成一樣，沙子被蚌亮吞食像發現一個問題，不斷地被包裹就象徵着努力探究的過程，最後那閃耀着光芒的珍珠就是這些探究凝結的精華，收穫了成功。

我收穫的還有太多太多。雖然文章在這裏就要完結了，但是收穫仍在繼續。

六年級收穫作文 篇4

今天天氣驟變，風大溫度也低，放學後我們都想早點回家。上午的最後一節課是數學小自習，我們寫作業的速度也不由自主的加快了。

老師說，報紙上的個別數學題比較難，可以選做。我屬於知難而進的那種，所以就研究起了這道題：1+2+3+4+……+n=a，求：（xny）(xn-1y2)(xn-2y3）……（x3yn-2）(x2yn-1)(xyn）的值。

初看這道題，似乎無法下手，我冥思苦想，終於想出瞭解題的方法：原式=xn+n-1+n-2+……+2+1y1+2+3+……+n-2+n-1+n=xaya

我把作業拿給老師看，老師說是正確的，並點頭讚許。回到座位上，再看這道題，感覺似乎又不是太明白，有點說不清道不明的感覺。

下課後，幾個同學擠到我的桌前，要我給他們講講這道題的解題思路。我試着給第一個同學講了一遍：“從原式可以看出，在解題時，可以把x的所有冪相加，y的所有冪相加，這些冪相加的式子正好是：1+2+3+4+……+n，也就是a，所以等於xaya。”我看着那個同學似懂非懂的樣子，覺得可能是自己的講解出了問題，或者是自己的理解還不夠清楚。於是，我邊在練習本上板書，邊一步一步的講解給另外的幾個同學聽，甚至把1+2+3+4+……+n中省略的數寫出了一部分，這樣一來，很多同學恍然大悟，明白瞭解題的過程和思路。我們一看時間，用了大約8分鐘的時間，我們回家晚了8分鐘。

爲了擠回這8分鐘，回家的路上，我跑步前行，回到家，把過程給媽媽講了一遍，我高興的對媽媽說：“媽媽雖然我回家晚了，但我很開心，因爲我幫助了同學，還有，我在給別人講解的過程中，自己理解的更清楚了，真是一舉兩得呀！”

六年級收穫作文 篇5

上小學的時候，一件事情，就像一根“先橫後豎”的線，一開始的“橫”，充滿了火藥味，後來發生了轉折，變成了“豎”，充滿了愛的甜味，就是它，給了我一次意外的收穫。

那時，我的同桌，頭腦很不錯的一個男生，成績卻是不怎麼樣。

一開始，他的成績還不算那麼差，可是因爲調皮搗蛋，有時喜歡和老師作對，才使他發生了“翻天覆地”的變化。有一次上課時，他“躺”在座位上，嘴裏還發出怪聲音，影響了他的“左鄰右舍”，當然也包括我。老師也聽到了。要知道，老師最討厭的，就是上課不認真聽，還要影響其他同學的人了。“小樂同學，請你坐坐端正，嘴裏不要發出聲音好嗎，你影響到其他人了。”老師溫柔地提醒了他。煩人的“噗哧噗哧”的聲音，還是接連不斷。“小樂同學！安靜一點，不要影響他人！”老師有點生氣了。可是，他還是屢教不改，他覺得，老師越不“懲罰”他，他就越覺得自己高高在上，彷彿他就是西遊記裏的孫悟空，誰也要讓他三分！他更加放肆地挑釁老師，在“噗哧噗哧”的噪音上還加了伴奏！老師的忍耐程度到了極限，她對同桌大叫：“你給我出去！”“爲什麼？”他用挑釁的聲音說。“哼，爲什麼，”老師冷笑一聲，接着又朝他大叫：“因爲你不想上課呀！不想上課就不要影響其他同學！不想上課就不要進這個教室，你快點給我出去！”“出去就出去！”他嘟着個嘴巴，滿臉不情願地出去了。

從此以後，他對老師的態度更差了，學習也更差了，一下子就“落入深淵”。上課時，我們很安靜，他卻像地震，更加調皮搗蛋。

直到有一次，他上課“地震”時，突然不“震”了，我一回頭，看到他居然昏倒在課桌上，他是突然發高燒，昏倒了，還是之前向他發火的老師在上課，一聽他昏倒了，急得像熱鍋上的螞蟻，果斷地把他背到了醫務室。後來同桌住院了。到了同桌住院的第五天，我決定去看看同桌，儘管他那麼討厭，畢竟是我的同桌啊！我和幾個好朋友一起去了，到了他的病房，我們看到那位老師也在那裏，拿着我們上課的書本，在給他“開小竈”，同桌的眼睛呆滯地望着書本，也不知是在“洗耳恭聽”，還是在想別的事情，我隱隱約約地看到，同桌的眼眶裏像潮溼的'下雨天，流淌着幾滴“雨點”。

說來也奇怪，從那以後，同桌沒有再調皮搗蛋過，上課也不“地震”了，也不和老師作對了，課堂上安靜得很，尤其是那位老師的課，我和同桌的另一些“鄰居們”，還有點懷念他的“地震”。而且，他的學習也進步了很多，我的英語很好，他的英語更好！他從“地獄”一下子升到了“天堂”。

我有一次問他：“你到底吃了什麼林丹妙藥？你知不知道，你現在都超過我了呢！”他說：“本人吃了數學丁老師的藥。”

丁老師就是之前對同桌發火的老師。

“爲什麼？”我搞不懂。

“因爲我之前調皮搗蛋，丁老師很生氣，我以爲她會更加看不起我！直到我生病了，我才發現，她並沒有放棄我，我才覺得自己當時真的好無聊，”同桌越說越起勁，”你知不知道，我當時對我自己之前的不良行爲後悔的要死！”

他說的這些，儘管我覺得很怪，甚至有點不懂，但有一件事情我懂了：愛心和耐心可以改變一個人，你對別人好，別人也會對你好。

這是同桌給我的啓示，以禮待人，對別人要有愛心，要對他人尊重，這是我的得到的最意外的收穫！

六年級收穫作文 篇6

有耕耘，就會有收穫。在小學的時光裏，不僅學會了數不勝數的知識，也收穫了不少的東西，其中，我覺得自己收穫最大的還是——勇氣。

從很小的時候，我非常膽小，做什麼事都沒有主張，只是順着他人的想法去做，你聽我這樣講肯定覺得我很懦弱，誰叫我膽子小。但是當我上小學的時候，這個班級的人讓我改變了。

那就是六（２）班，這個班級中充滿了歡樂，每個人相處的及其融洽，在陽光下共同奔跑，共同嬉戲，我漸漸加入了其中，變得不再膽小，比如有一次。再一次體育課上，老師組織了一次賽跑，每個人都要參加，但我想他們肯定不要我，如果我跑的太慢，肯定要被罵，我也不想跑。但是他們最後邀請了我，他們都叫我準備好，跑的不好沒關係，積極參與嗎！我被感動了，內心不在害怕，伴隨則勇氣度過了和同學相處的日子。

再比如，學校組織了比賽，當挑選人時，他們選擇了我，我就開始認真學習不辜負他們的期望，班級的榮譽並不是不需要我，而是要讓我努力，爲班級爭光，就這樣，我就擁有了勇氣和自信的爲班級獲得了榮譽，這一切都是同學的功勞啊！

在六年中的收穫在我心中歷歷在目，但最重要的還是同學們給我的那份勇氣。

六年級收穫作文 篇7

記得去年暑假的一天，那天的天氣很好，太陽在空中笑着，放射出溫暖的陽光。白雲在空中漫步，像棉花一樣白，一樣柔軟，一樣皎潔。這時爺爺說：“我們去垂釣園釣魚吧。”那可是我第一次釣魚呀！

來到垂釣園，首先映入眼簾的是個大大的池塘，周圍好多人靜靜的坐在那兒，眼鏡死死的盯着河面，好像一個木頭立在那兒。雖然池塘中的水是墨綠色的，不透明。但我可以想象的出水中有多少條鮮美的魚兒在歡快的游來游去。

我們抓緊時間租了魚竿，找了個位置坐好，我迫不及待的把魚食掛在鉤上，然後學着其他人的樣子把魚鉤甩了出去。過了許久，魚漂還是靜靜的立在水面。爺爺看見笑着說：“釣魚可不能心急的，你如果總在動的話魚纔不會咬鉤呢！只有魚漂下沉了纔會有魚，這時你再往上面拉才行！”

我一動不動的坐在那，魚漂果然往下沉了，我趕緊把魚竿拉上去。本想應該能釣到什麼的，結果我目瞪口呆，不但沒釣到魚連魚餌也被吃的精光。爺爺說：“你瞧，動作太慢了，這魚吃完了後又溜走了！這裏的魚可真聰明啊！：我又耐着性子鉤了幾次，每次都被魚兒戲弄。我生氣的把魚竿一扔：“不釣了，真沒意思！半天都釣不上來。“看着我生氣的樣子，爺爺語重心長的說：“其實釣魚就是鍛鍊耐心，記着，做什麼事情都要有耐心。”

我靜下心來，一絲不苟的掛魚餌，拋魚線，然後靜靜的等待。夏天的陽光很毒，露天的魚場遮攔，曬得我饅頭是汗，渾身發癢，不時有小蟲在我身邊飛來飛去，弄得我全身發麻見魚漂有力的劃了了一下，喲！是條大魚！我不動，說時遲那時快，我馬上一提，一條金色的大魚飛過我的臉旁掉到地上，我終於釣到魚了。這次我不但收穫了耐心，還喝上了鮮美的魚湯。

六年級收穫作文 篇8

每個人都有成功的經歷，成功後的喜悅並不是同樣的，今天，我也收穫了成功的喜悅。

暑假的一天下午，爸爸帶我和妹妹來到世紀小學的體育館。換了衣服後，體育老師讓我們圍繞游泳池跑三圈。剛跑完三圈，黃老師就讓我們在地拖桶洗腳，再下游泳池。我洗了腳後，“撲通”一聲跳了下去，“好冷啊！”這三個字情不自禁地從我口中跳出來。

“今天，我們學習的是‘飄’。昨天我們學習了吐泡泡，所以今天就學‘飄’。”黃老師大聲地說。黃老師又說：“首先，我們先要把雙手伸直，把右手搭在左手上面，然後把雙手向上夾住耳朵，再吸口氣彎腰，腳彎曲踩着泳池磚，再一蹬，就飄了出去。”我剛開始學的時候，做好準備動作後，向前一蹬，誰知，比“落湯雞”更糟糕，沉了下去，我連忙站起來。連續試了幾次，結果還是那樣。我頓時像一個皮球被放了氣那樣，呆泄得站在那裏一動不動。黃老師來到我面前，鄭重其事地對我說：“學游泳必須心平氣和，這樣才能學好。你再試一下吧！”我便做好動作，腳一蹬，就跟剛纔一樣沉了下去。黃老師又對我說：“你知不知道，你爲什麼沉下去？是因爲你的頭沒有低下，再來一次！”黃老師鼓勵我。我再試了幾次，我成功了！成功後，我心裏甜滋滋的，比吃了蜜還甜。我和妹妹手拉手一起飄了過去，就這樣，這個開心的下午過去了。

今天，我體會到了成功後的喜悅，還讓我懂得了“一分耕耘，一分收穫。”

六年級收穫作文 篇9

今天，陽光明媚，微風習習，蔚藍的天空中飄着一片片淡淡的雲朵。媽媽帶着我，和一些朋友到郊區的農莊釣魚。

這是我第一次釣魚，媽媽的同事沈爺爺教我：先把蚯蚓拍暈，穿在魚鉤上，然後把魚線甩進湖裏，耐心地等待，看到浮標下沉的時候，就表示魚在咬鉤，這時要沉住氣，等到浮標往上送的時候，纔可以提起魚竿。

我按照沈爺爺教我的方法，一步一步做。可是，我靜悄悄地等了很久，都沒有動靜。常常是我提起魚竿，魚鉤上不光沒有魚，連蚯蚓也不見了。這時，我握着魚竿兩隻手越來越使不上力氣，兩隻胳膊不由自主地往下耷拉。我擡頭看看周圍，沈奶奶、張叔叔他們已經釣上了好幾條魚了。我又累又失落，總是釣不到魚，真沒意思!

離池塘不遠的地方，小羊在圈裏靜靜地吃着草，真是可愛，母雞“咯咯噠，咯咯噠”地叫着，是不是下了蛋了呢?我多想去看看它們啊!

就在我不停地往周圍張望的時候，媽媽突然說：“你給我講個故事好不好?就講《小貓釣魚》的故事吧。”我早就不想傻傻地坐着了，聽到媽媽的話，我立刻提起精神，給媽媽講起了故事，說着說着，我發現自己和釣魚的小貓一模一樣：小貓看到蝴蝶就捉蝴蝶，看到蜻蜓就捉蜻蜓，一點兒都不專心。我不也像小貓一樣嗎?這樣，可不會有收穫。小貓在媽媽的勸導下，專心地釣魚，終於釣到了一條大魚。我也一定可以!

於是，我繼續坐在湖邊，聚精會神地盯着湖面。一會兒，我發覺浮標輕輕地動了一下，下沉了一會兒又漂了上來。魚咬鉤了!我趕緊提起魚竿，一條活蹦亂跳的大魚在我眼前出現了。我釣到魚啦!

這次釣魚，讓我明白了兩個道理：一是做任何事都要有專心致志，二是千萬不要以爲一時沒有收穫，就輕易放棄。

六年級收穫作文 篇10

我聽過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，有奧妙無窮的自然課……

我收穫最大的一堂課要數三年級的那節語文課了。

記得有一次，語文老師微笑着走進教室說：“同學們，這節課我將對那些平時做得好和最高分的同學進行論功行賞，但有一條規定：當得到獎品的同時，必須在三秒鐘之內對我說聲謝謝，沒說，既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣，我將會把獎品拿回來。”咦，老師葫蘆裏賣的什麼藥？定下這麼奇怪的規定？不過，這次我考得最高分，肯定有獎勵啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書擺放在講臺的桌面上。對於那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開始念名字：“第一名，小可，獎勵一個棒棒糖！”我欣喜若狂地走向講臺，接過戰利品，剛要把它放進嘴時，老師搶了回去，同學立即指出我忘了規定，老師說：“哈，這是我的啦！”說完，老師把棒棒糖放進了嘴裏。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講臺上，心裏七上八下的。老師興奮地繼續發獎品，同學們有的也像我那樣被老師把獎品搶了回去，在規定的三秒鐘內說“謝謝”的同學很興奮地得到了獎賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發完獎品後，高興地說：“數數看有多少同學得到了獎品，有多少同學沒有得到？”大部分同學都得到了獎品。老師接着說：“同學們，我們這節課的內容是感恩課，希望大家以後在獲得別人的幫助時，要對別人爲我們的付出表示感謝。”這件事給我的印象很深刻，我以後得到物資獎勵時，再也不會忘記說“謝謝”了。

在生活中，“謝謝”兩個字很神奇。這個很簡單的禮貌用語，可以傳遞好心情。比如，在買物品時，接過售貨員遞給的東西，對她說聲：“謝謝了”。售貨員那冷冰冰的態度會變得和藹起來，她會認爲她的付出有了回報。又比如說，得到朋友的幫助時，對對方說聲“謝謝”，朋友會很高興地迴應你：“哪裏，哪裏，你不也幫助過我嗎，這種小事不值一提。”微笑和滿足就在這聲不經意的“謝謝”聲中盪漾；愉快和友情就在這充滿回報的“謝謝”聲中傳遞。

經過那堂課，我儘量對和我打交道的人說聲“謝謝”了，每個聽了這句話的人緊皺的眉頭會舒展開來了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！