實用的上六年級作文彙編八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的上六年級作文8篇，歡迎大家分享。

上六年級作文 篇1

你只是一直都在原來的地方，不經意的提起那些假設的未來。

其實你也是從來都不那麼確定的吧？

卻在對我們講述的時候說的那麼幹脆利落。

其實你真正的目的只是爲了任務們，大家都相信你而已。

就是想讓我們大家真的都相信你又有什麼難的呢，又不是沒有做過這樣的事情，你也嘗試過。

這是以前的那些謊話，你是不敢再說了吧。所以你現在編出這樣的謊話來讓我們都覺得你高深莫測。

實際上也不過如此。

當時你有一句話兩句話的點評，其實你並不在意。但是對於未來的生活，你不得不給自己一個底線。

所以後來呢？選擇紮根西部，並不是爲了所謂的建設祖國，而是爲了你自己的私心私慾。

她們上課的時候，根本就不好好聽課，可是考試，作弊一樣能解決問題。

其實我們一直都可以去努力的，一直都有機會說明自己的問題。可是她們卻寧願隱瞞着也不願意讓別人知道自己的苦處與難處。

原因很簡單，只是因爲害怕別人會嘲笑自己，只是因爲那種卑微的感覺，把自己吞噬和淹沒。

然而當我們真的扭頭回到原來的起點的時候纔會真的發現，這一切都是我們自己想的太多。

如果從一開始你對這樣的禮品從來不感興趣的話，那麼現在你又爲什麼對我們說那麼多呢。

只不過是欲蓋彌彰罷了。

上六年級作文 篇2

我經歷了許多“第一次”，但讓我印象深刻的是第一次上補習班。

那得從三年前說起。“又要開學了！”車裏又傳來我無奈的抱怨。媽媽不慌不忙地說：“別人上學都是高高興興的，只有你垂頭喪氣的。”“纔不是呢，明明有很多同學都挺不喜歡……”還沒等我說完，媽媽就插嘴道：“爲了你的學習，我給你報了一個補習班。孫瑞霞也在這個補習班呢。聽說這個補習班調教出來的學生一個比一個好……”媽媽滔滔不絕地說着，我卻一心想着該怎麼辦？英語可是我的弱項啊！上次考試，我英語只有70多分，怎麼辦啊！

週六一大早，媽媽就把我提了起來。我們來到補習班，一個戴眼鏡的男人帶我們進了他的辦公室。他說，他是這個補習班的校長。首先，他抽出了一疊卡片，要我讀上面的單詞。結果，我不是發音不準，就是不會讀。校長一臉無奈地看着媽媽說：“她只能進A班了。”我心裏比誰都清楚：這個“她”指的就是我啊！

回到家後，我使勁地哭，心裏還想着：這個A班，是不是特別差的那種，我不想進差班。最後，我終於被媽媽安撫下來。上補習班的那一天，我心裏忐忑不安。走進教室後，我找了個正中間的位置坐了下來。那一天下來，忽然覺得英語很有趣，而且還結交了許多朋友。校長來抽查的時候，我竟然得了個第一。之後，我便越來越熱愛英語。日復一日，年復一年，我成了英語的超級愛好者。

第一次上補習班，我認識到只要更加努力，你也可以變得優秀。無論做任何事，只要你敢邁出第一步，成功就會變得容易。

上六年級作文 篇3

未來的教室充滿着智能和神奇。

走進教室，一切設備都會在一瞬間變成綠色，摸上去，手感十分好，感覺就像摸在棉花上一樣柔軟。綠色不但讓眼睛十分舒服，還可以把不好的心情統統甩掉。

進了教室，首先映入眼簾的就是黑板，黑板由四塊電子屏組成。右上角有一個突出的藍色按鈕，可不要小看它喲！它的作用可大着呢，老師講課時，如果把字寫小了，就可以按一下按鈕，同學們就 會感覺字放大了，如果字還小，就再按一下，字就會又擴大一點，直到大小合適爲止。

擡起頭，一眼就看見那美麗、安全又溫和的燈。燈“住”在綵帶上，你肯定會想：燈怎麼會在綵帶上？燈不是很重的嗎？讓我來告訴你吧！這種燈像小氣球一樣大，重量是二十克左右，而且還十分 安全，絕對不會漏電，並且這種燈是靠吸收教室裏的二氧化碳來充電的，不但節能而且還淨化了室內空氣。這種燈還有一個特點，就是照出來的光是柔和的，一點也不傷眼睛。

未來教室的窗戶也比現在的安全、神奇得多。窗戶是用一種特殊的透明棉花材料做成，這種窗戶不僅不會破，還可以預防近視。近視眼的同學只要每天看這樣的窗戶十分鐘，不需要動手術，不到一 年眼睛就可以恢復視力。

未來教室的桌椅也方便了許多。這種桌椅十分神奇，同學們一坐上去就會不由自主得認真學習、聽老師講課，而且還可以糾正同學們的寫字姿勢，可以說是一舉多得。

進出未來教室時，你也會發現門也方便多了。同學們根本就不用鑰匙，我們只需把自己的手掌在門上掃描，如果數據庫裏有我們的掌紋信息，門就會自動打開，否則，就會警鈴提醒。

未來的教室是令人嚮往的，讓我們一起探索科學的奇妙，讓我們一起進步，長大努力爭取創造這樣的教室。

上六年級作文 篇4

時光像流水一樣潺潺流過，一轉眼的時間，我已經上六年級，時間過得可真快啊！

六年級是我學習生涯中的第一個衝刺點，心裏不免有一點擔心，但更多的是興奮、激動。學階段到六個年級，猶如八百米長跑，現在是時候衝刺。如今，我已是六年級學生，當然也應該有六年級學生的樣子，上課應該更認真地聽講，平時要更努力地約束自己，在各方面給學弟學妹們做好榜樣。

六年級，雖說要輕鬆快樂地度過，但也得適當的給自己施加點壓力，有壓力纔有動力嘛！以後除學校佈置的家庭作業以外，我自己也要適量的做一些練習題，以豐富自己的學識。雙休日的時候去書城買幾本好書回來咀嚼，以提高自己的寫作水平，豐富我的課餘生活。另外，我要繼續學習奧數，爲在不久的將來那次“升初”考試作好鋪墊，並努力考上實驗初中。

六年級是一個階段的結束，又是另一個階段的開始。我上六年級，我要開始衝刺，要爲努力考初中做好充分的準備。

我上六年級，要開始拼搏。相信我能通過努力，爲學階段的學習畫上一個圓滿的句號。

上六年級作文 篇5

在一個靜謐的夜晚，江上風平浪靜，遠處的小漁船上，坐着一位年過花甲，但身體十分硬朗的老人。他把船槳放在一邊，拿起了細長的魚杆和魚餌，準備釣魚。

老人把上身往前一俯，把魚線拋入水中，本是平靜如鏡的水面泛起一層漣漪，一會兒，又恢復了平靜。

突然，魚杆動了一下，老漁翁瞪大了眼，全神貫注地注視着水面。雙手緊握魚杆，用盡力氣，往後一仰，一條肥大的魚從水中“唆”地竄上了岸。老人盯睛一看，是條肥大的鱸魚，會心地笑了，說：“又有鱸魚吃了，這下我孫子肯定會高興的。”

遠遠地，都能聽見魚翁爽朗的笑聲。月兒好像也很好奇，探出頭來想看看什麼事。誰知，一不小心，把整個臉都露出來了，映在江面上。江裏的魚不時躍出水面，濺起一朵朵銀花。

在這秋天的夜晚，顯得那麼幽靜。

上六年級作文 篇6

暑假裏的一個星期天下午，爸爸媽媽帶我到遊樂園玩。

一進大門，哇！好多好玩的東西：碰碰車、小飛機……我迫不及待地奔向最喜愛的天鵝滑翔機，又坐了一會兒小火車……突然聽到旁邊傳來一陣陣“啊啊”的尖叫聲，順着聲音一看，只見空中有一架大大的、晃來晃去的船，兩頭彎彎的，像月牙一樣。爸爸向我介紹說它叫“海盜船”。我最喜歡海盜的故事了，看船上的人那麼害怕，一定很刺激！我央求爸爸買了兩張票，和媽媽上了船。

一陣鈴聲響過，船輕輕地搖晃起來，我也不禁開始激動了。船剛開始時晃動得很慢，像盪鞦韆一樣舒服。漸漸地，船開始大幅度搖晃起來，上升時可以摸到天上的雲，下降時又像是從臺階的最頂端直直跳下。頓時，我的胃開始翻江倒海，想吐又吐不出來，手腳發麻，頭又昏又痛，十分難受。一點都不好玩！我後悔起來，不該隨便上“賊船”。這時，媽媽對我說：“不要害怕，勇敢一些，深呼吸。”我照媽媽說的做，慢慢地，心情平靜下來，不太難受了，但還是很緊張。我緊緊地抱着欄杆，咬緊牙關，閉着眼睛一聲不響地坐着，也無心再欣賞風景。過了半天，“海盜船”終於停下來。爸爸看着臉色發青的我，笑着說：“好玩吧？再坐一回？”我連忙說：“不坐了，不坐了！”

這一次，我明白了一個道理：玩也是要付出代價的。

上六年級作文 篇7

“廢墟廢墟，還是廢墟……”那兒依然是一片空地，而且都長滿了野草，但過了一年，終於在那片空地上建起了一幢嶄新的綜合實驗樓。

五年級時，我們親眼目睹那幢樓被摧毀。相繼的幾個月都是一片空地。那段日子裏，望出去全是一大片一大片的綠，一大叢一大叢雜亂無序的.長着。我們都不耐煩了，我也不經抱怨起來：該死的，是沒錢還是太懶到現在還不動工！說着說着……終於一輛車子來了，我們歡喜的跳了起來。

一天又一天，到了暑假施工還在繼續……

新的一學期又開始了。終於呈現在我眼前的是一幢高三層，有地下室，白紅相間的綜合實驗樓，只是裏面還沒有裝門窗之類的。

禁止我們進入的圍牆拆了；以前破破爛爛的路已經變成了水泥路；以前施工是總罩着，似乎不想讓我們看到它的那塊不卸下了；以前那一段一段的樓梯，已經不那麼可怕了而且還鋪上了大理石；現在呈現在我們面前的是一幢嶄新的，美麗的，偉大的綜合實驗樓！那時，說它施工慢的同學已經知道了修築這一幢樓的工期已經是短的了；那時再往下亂扔東西的同學已經知道，應該不能破壞這幢美麗的樓的美景。

今天，我終於親眼看見了內景：走上那約一兩米寬的樓梯，走進那黑灰色的防盜門，前後是兩塊嶄新發亮的黑板，頭頂上有16根燈管加6支電風扇，牆刷的雪白雪白的一塵不染，我們在走過那走廊，那滋味真是難以言狀啊！

在那片廢墟上，蓋起了那樣一幢實驗樓，真讓人驚歎不已！

上六年級作文 篇8

盼呀，盼呀，六年級的開學時間終於來臨了，又可以和親愛的同學和敬愛的老師在一起了，我是多麼得高興呀！

八月三十日那天，我走進了學校，校園裏到處人頭攢動，到處歡聲笑語。看到先來的同學們，我像碰到久別的親人似的向他們飛去。咦，這是怎麼回事，有很多同學都是愁眉苦臉的，難道有什麼傷心事？一問才知道，我們要升入六年級的（原來五年級一班）同學要和中心校五（二）班以及村小升入六年級的同學合起來再分成三個班。我們剛相聚卻又要面臨着分開，同學們都不願分開，不願離開原來團結而又有凝聚力的五年級一班，因此憂心不已。

一會兒，六年級公佈分班名單。我來到黑板前，看見杜老師任的是六年級三班的語文老師和班主任，而黑板的通知讓我走進了六年級二班。這時，我知道我從今天起雖然能看見杜老師，能看見她那熟悉的面容，她還是我的老師，但是她不再是我的語文老師及班主任老師了，頓時淚水溢滿我的眼眶。我想哭泣，一滴滴眼淚眼看溢出眼眶就要流出來了；我不能哭泣，我是畢業班的一名學生了，要哭就回家去哭，或找個沒人的地方去哭。我知道從今天開始，我就和杜老師分開了，與原來班上的一大部分同學分開了。我默默地說：“再見了，五年級一班！”五年來和你們生活在一起是多麼愉快，而今天卻要和你們分開了。我和老師同學結下的深厚的友誼，什麼時候也不會忘記的，我永遠也不會忘記、不會忘記老師對我的呵護與期望……

我和我認識的同學一起走進了六年級二班的教室，頓時，我的眼前一片陌生，一片茫然，似乎這個教室沒有以前溫暖了，沒有以前幸福了。想着以前的歡笑，想着以往的趣事，我不禁悲從中來。我是一個子矮小的小姑娘，而教過我們五年的杜老師從不歧視任何一個同學，在她心目中，每一個學生都是她的孩子，都是最好的，我們的知心話都願給她講。有的同學膽小，她就叫用紙條的方式交給她，她總會給我們滿意的答覆。杜老師很尊重每個學生，讓我們學會了自尊、自重，也讓我們學會了自強、自勵、自信……

新的汪老師是一個看起來十分嚴厲的男教師，我想像着他把我像拎小雞一樣地拎出教室的情景，不禁又傷心起來。上課鈴在我的前所未有的壞心情中敲響了，我戰戰兢兢地迎着汪老師來到教室，心裏極爲恐懼。啊，他就來到我跟前，開始了他的第一堂課。

沒有想到，汪老師健壯、嚴厲的外表下，竟有一顆博大、慈愛的心，他和我熟悉的原來的杜老師一樣的優秀。他知道我膽小，竟有意鍛鍊我，讓我任班上的幹部，並給我極大的支持，教我們調整心態，讓我們快速地適應新的班級，愉快地學習和生活。是啊，我們的人生旅途中有許多轉折，我們應該調整心理，快速適應，愉快地去迎接新的起點。我一定不會給老師丟臉，我一定要好好學習，給老師一個滿意的答卷。

過去的一切已經過去了，我發覺我已經來到了另一個新的世界。