關於六年級開學作文七篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的六年級開學作文7篇，歡迎大家分享。

六年級開學作文 篇1

經過了漫長的暑假，我們終於迎來了開學的日子，開學的日子裏又迎來了什麼樣的事呢？來看看吧。

看！同學們十分開心，有說有笑的，同學們到了教室以後，發現以前教我們的老師都換了，非常傷心。可又過了一會兒又興奮起來了，爲啥呢？因爲我們將要去表演了！哈哈！

爲此，我們表演的同學們開學那天早上要五點半來到這裏化妝，啊！“悲慘的五點半”將要在東環小學上演！我們這個妝呀，既要貼假睫毛，又要塗口紅，這個口紅啊，唉，塗上去以後就毀掉整個妝了，表演準備開始了，第一次上場的是二年級的小弟弟小妹妹們，他們的舞蹈是多麼的好看啊！幾個節目過後便是我們的表演了，主持人介紹完我們的節目後便開始表演了，我們十分專心，也拿出了十分努力來完成這一次表演。一曲過後，臺下傳來了熱烈的掌聲，讓我們覺得我們三天的努力沒有白費。開學典禮結束之後，我們便卸妝、更衣，上課去了。

在課堂上有人開始開小差了，有的人在傳紙條，有的人在說悄悄話，有的人便在玩玩具，什麼人都有，可能認真聽課的都是在前面一排二排三排的人，他們也沒辦法，老師眼尖的很，有一小動作就會發現，她就好比孫悟空的火眼金睛一般，十分的厲害，下課了剛纔無精打采的同學們都變得活蹦亂跳起來了，和老師拖堂！他們便像那泄了氣的皮球一般有氣無力。放學了，同學們有的回家，有的去午託，美好的上午就這樣過去了。

下午上學，同學們不是偷買零食去學校吃，就是偷偷的拿冰棍進去，下午轉眼就過去了，同學們擁入爸爸媽媽的懷抱，或是自己乘坐公交車回家，這開學第一天就這麼美好的過去了。

這就是開學第一天的情景，你是什麼樣子的開學典禮呢？快來跟同學們分享一下吧。

六年級開學作文 篇2

轉眼間，昨日的歡笑已成回憶。而今日，我們又回到了充滿了陽光的地方——課堂。

開學的前一天，興奮的睡不着啊！在牀上輾轉反側，翻來覆去。滿腦子想的都是：明天又會有新的同學了吧！那就60個人了。老師有換嗎？學校有沒有裝修，有沒有裝空調？

總之想的好多，大概想了3個小時。

第二天早上起牀，由於昨晚過度興奮導致失眠而形成的黑眼圈，讓我變成一隻活生生的熊貓。唉~~我該怎麼見人啊？不管了，不管了想死我的同學們了，就這樣去學校吧！嚮往常一樣揹着書包，唱着歌，走在放學的路上。不過唯一不同的一點那就是今天的書包好輕啊！

走到學校大門前發現大門改裝了啊！兩根又粗又高的大柱子上，有着一條向上斜的東西，有點箱飛機從天上飛過留下的弧線。我和青青都聯想到了航空公司！此時我突發奇想冒出來一句：“熱烈祝賀中山航空公司正式成立。”

青青一頓爆笑之後還攙和了進來說：“大家熱烈鼓掌！”

說完我們兩個做了個耶的手勢，然後又一頓爆笑！

到了班裏又看見了一張張熟悉的面孔，又聽見熟悉的聲音。呼，看到我最愛的薇薇拉，猛的衝上去給她來個熱烈的擁抱。一陣擁抱之後，我們開始聊起了暑假的點點滴滴。一件件有趣的事，逗的我哈哈大笑。笑完了，又聽到旁邊一大堆女生圍在一起討論起那些好久沒聽到的熟悉話題。又是些星座、明星、命運之類的事情，女生們還是這樣，一點都沒變。雖然我是女生但對這些東西好象一點興趣都沒，滿腦子想的都只有可愛的創網！男生們也還是一樣，說說最新的玩具電影，動畫片。有的男生也還是繼續跟我們女生逗嘴。一切都是那麼的熟悉。

再瞧瞧老師！語文老師，沒換還是以前那個又可愛又嚴肅的老師。數學老師，也每換還是那個總把笑容掛在嘴邊的老師。英語老師，媽媽咪呀！竟然換了。我最不想換的老師竟然換了！而且還換了個我最不想被換來的那個！我的命怎麼這麼苦啊！聽我同桌說這個老師很兇的，而且很不好相處。唉！我可愛的Miss Wu你快回來，我一人承受不來啊！唉，還有音樂老師、電腦老師都換了！我可愛的老師們你們都回來。

上課嘍！聽着老師講課，突然覺得好熱啊！擡頭看看，電風扇怎麼沒開？趕快“飛鴿傳書”一道美麗的弧線從天空中劃過。紙團從第四組飛到第一組，正中收信人的頭頂！

收信人打開紙團：請開電風扇。馬上他又在紙團上寫了幾個字，然後讓紙團“飛”到了我的座位上，我打開紙團：對不起，今天電風扇罷工。暈啊！電風扇罷工了？唉，未來路漫漫啊！還剩下的幾個小時要我如何度過？上午停電還好說，下午還繼續給我停。37度的天，空調沒有就算了，電風扇也沒有，只有汗水一滴一滴的往下流。唉，沒辦法，只有拿本子使勁的扇啊扇啊扇。

終於放學了，回家趕緊開空調，開學的第一天，就在炎熱真度過，真不知道我這一天到底是怎麼熬過來的啊！

六年級開學作文 篇3

兩星期前，結束了小學生的旅程，踏出了中學生活的第一步。已經過了兩星期啊，時間過得真快。開學時，桌上疊一本本嶄新的書，和空白的練習本。剛來的時候總有些陌生，與小學不同的校園，與小學不同的教室，與小學不同的課本，與小學不同的同學，與小學不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當過了幾天後，我覺得初中的生活雖然比小學更需要努力和自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學一樣總是“跟”我們，而需要更多的自覺。同學們也不再像小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。

在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然後，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就註定會認識新的事物，朋友、老師。正像每經過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠。

我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團結，友愛，彼此之間，更加的友好，攜手共進！這將是屬於我們的教室，初一（1）班的教室。

六年級開學作文 篇4

與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

高中生每天要學的內容很多，如果不分先後順序跟輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨鍊意志力，養成良好的學習習慣並且提高學習效率，減少時間浪費。

每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

黃金時間來記憶

同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由於生理條件跟生活環境、習慣的不同，人們的生活節律跟最佳感覺也往往不盡相同。有的人的'學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習跟休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制

爲了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習跟複習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕鬆感、愉悅感，會更充滿信心地複習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼？再幹什麼？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間後，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開學習計劃

少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

六年級開學作文 篇5

今天是我開學的第一天，我十分的開心，又十分的緊張，有十分激動。

我緊張是因爲我怕我走錯班級，而我激動是因爲這是我第一天上五年級，不知道五年級生活是什麼樣的？而我開心是因爲。我又能見到我的好朋友們了，開始分班級了，我被分到了五年級三班。上午的時候我以爲今天老師會講課，但結果並沒有，好吧，那今天應該會發書吧！還是沒有，這時兩位新老師開始點名了，名字都點完了，可是卻沒點我的名字，我失落極了。於是老師說，沒點到名字的同學站起來，我站起來了。老師問我，你叫什麼名字，於是我把我的名字告訴了老師。老師告訴我們說，這一週都不上課，聽完這句話我就失落現在更失落了。

因爲我最喜歡的體育課與音樂課看來是上不成了。這就是我開學的第一天。是第一天上五年級，真是又緊張又刺激啊

六年級開學作文 篇6

今天是全市中小學開學的第一天，願所有的孩子都能夢想成真。

20xx年，中央電視臺舉辦了第一次《開學第一課》，核心是“知識守護生命”，那是汶川大地震後對生命的思考與珍惜，讓人爲之感動，爲之叫好。20xx年，《開學第一課》得以延續，核心是“愛的教育”，不僅讓學生，也讓全社會的人們反思對祖國的愛、感受對家人朋友以及全社會的愛，體驗愛的傳遞與愛的力量。今年，《開學第一課》的核心是“夢想”。筆者認爲，這樣的主題非常好。

夢想是一個人成長的動力，有夢想纔有希望，有夢想是幸福的，有夢想可以讓青春永駐……可當前社會浮躁，一些人迫於工作與生活的壓力，出現了信仰的危機；還有不少人爲了高房價、社會分配不公平、身體亞健康等而感到迷茫與失落。正因爲夢想、信仰問題的出現，才成就了張大師、李神仙們。更讓人憂慮的是，這種浮躁的社會情緒不可避免地傳染到了青少年身上，從而出現了“比爹”、“學好不如嫁好”、“沉迷網絡遊戲”、“脆弱輕生”、“厭學逃課”等不良的現象。要糾正這些思想或者行爲習慣，恰恰需要引導我們的青少年從小擁有自己的夢想，並努力堅持。

讓一個人擁有自己的夢想，很多時候就在那一閃念，可能是基於某人的一句話，或受某個人物的影響，或因某件事而有所觸動。那瞬間的火花甚是可貴，但不完全是偶然的，很多是長時間教育與啓迪的結果。而且，讓一個人堅持自己的夢想，不懈追求，雖與一個人的性格有關，但更賴於理想教育的常態化，對青少年以經常性的激勵與刺激。當然，社會各界還應培養出一個良好的環境，給青少年追求夢想、實現夢想提供機會，讓夢想之花不僅是默默地堅持，更要有開放的一天，有結出碩果的可能。

六年級開學作文 篇7

又是九月秋燥時，伴隨着陣陣秋蟬鳴聲，我又返回了學校――華師附小，迎來了新學期的五年級。

通往學校的馬路與人行道擠滿了車與人，到外都是嘈雜的汽車發動機聲，母親們的囑附聲，還有一個暑候未見面的同學的說筆聲，人塞滿了街道。

我花了好大力氣才擠進學校。啊！學校依舊如新：綠茵茵的草坪足球場；明亮如水的玻璃櫥窗；乾淨的水泥路；鋥亮鋥亮的鐵製雕塑：紅領巾……一切事物都像老朋友一般熟悉。那麼親切。

哎，你看你看！那不是楊琦嗎？楊琦正下樓來。瞧他那模樣，還跟上學期一樣，自得像個小姑娘。

“楊琦，咱班幾樓？”我問。

他飛快地答道：“2樓拐彎第1間”。他的聲音依舊清脆，響亮。

到了班上，杜老師忙着收學費，同學已來了好些人。都是我已相處4年了的老朋友啦！

同學位都高長了不少。有的已和老師都難分高低了，同學位包括我，都談論着各自的豐富多彩的暑假生活。

“我去了鳳凰山”武思聰道。

“我去了山東好幾年城市！”我也說道。

大家你一言，我一語嘰嘰喳喳說個不停，新學期可真愉快呀！