【熱門】六年級足球作文4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級足球作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級足球作文 篇1

經歷了層層角逐，我們終於迎來了冠亞之爭。

那天下午，我們班和四班的同學都紛至沓來，準備一決高低。只見我方守門員何文宇目不轉睛地盯着前方，絲毫不敢放鬆警惕，他彎着腰，曲着腿，雙手帶着紅色的皮手套。

伴隨着一聲“嗶”——球賽正式拉開了帷幕。

踢到中途，我班球員鄒鑫宇拼命地奔跑搶球，狠狠地從對方的腳下斷了下來，一點點地靠近對方球門。就在這時，四班的球員易嘉樂將他腳下的球搶走了，鄒鑫宇急得滿臉通紅，拼命追趕，奮力爭搶，終於又一次搶回了球。他像只野兔帶着球衝向對方球門，對方也不甘示弱，他們就像是獵狗追趕獵物，緊追不捨。他們左一勾，右一鏟，逼得他無法帶球。在鄒鑫宇和對方球員周旋時，申奧然跑來跑去，想找機會接球，糾纏了好幾個回合。他終於把球踢給了申奧然，球又一次被帶着衝向了球門。他迅速追趕，做好了接應。啊！球再一次來到了鄒鑫宇的腳下，他毫不猶豫的飛起一腳，球像一個旋轉的飛盤飛向對方球門，那一刻，讓全場沸騰——球進了！

可能是因爲我方太大意，四班也進了一球。

歸我們點球了（就是我方派出一人向對方球門踢球，如果進了，則加1分；若守門員防住了，則比賽繼續。），鄒鑫宇飛起一腳，只見那球在空中劃出了一條美麗的弧線，然後急速地向對方球門飛去。耶！進了，2：1。全場頓時歡呼起來。

呀，糟了，輪到對方點球了。我們的目光凝聚在我方守門員身上。易嘉樂思慮片刻，立即起腳踢飛了球，我方守門員何文宇一個猛撲呀，沒防守住。我們班頓時氣勢大減，而四班則歡呼起來。

鄒鑫宇的大絕招——任意球來了。

只見他們四班的球員站成一排，用胳膊擋住臉，形成了一堵人牆。我心想：“這下壞了，他們防的這麼嚴實，他能不能踢進呢？”鄒鑫宇以迅雷不及掩耳之勢，開了一個大腳，那球在空中劃過一條美麗的弧線，進了，隨之傳來一陣歡呼聲“鄒鑫宇萬歲！”有些人激動得熱淚盈眶，有些人則一蹦三尺高。

通過我們的努力，我們終於榮獲冠軍，三班萬歲！

六年級足球作文 篇2

今天，晴空萬里，溫暖的陽光灑滿了綠油油的草地，小草打了個哈欠，伸了個懶腰；“歌唱家”——小鳥在上歡快地唱着歌。到處都迷漫着沁人心脾的.花香，讓人陶醉，同時也吸引着蜜蜂奔來採蜜……

這天，樂樂做完了作業，覺得很無聊，於是他不停地走來走去，不停地思索着自己可以去幹點什麼。突然，他觸到自己的腳下有一樣圓圓的東西，於是低頭一看，哦，原來是個足球啊！他心想：我可以找小夥伴們一起踢球嘛！於是他邀來了一羣小夥伴，來到郊外展開了激烈的足球比賽。樂樂左一腳右一腳，突然來了個“佛山無影腳”直射球門，防守隊員毫不客氣地把球拍了下來，卻沒有留意到身邊有一個洞。恰在這個時候，一陣微風吹來，球眼看就要掉進洞裏了，樂樂看見了，拼命地想把球趕回來，可是球還是掉進洞裏了。

樂樂用手去抓，可是洞裏是伸手不見五指，恐怕離球還有十萬八千米遠呢！

小夥伴們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，而樂樂卻在思考怎麼才能把球取出來。他靈機一動，信心滿滿地說：“我們借用水的浮力吧。”大家圍成一圈，聽樂樂說出了自己的想法，於是小夥伴們各自回家拿來水桶，就這樣一桶一桶地往洞裏灌水，一段時間過去了，卻只見水進，不見球出。原來泥土要吸水，直接流走了，看來這辦法是行不通啊！

於是他們又想到用樹枝去夾，可是樹枝夾了一次沒有成功，二次、三次、四次……都還是沒有夾起來。眼看有一次終於夾了起來，球近了，更近了……可是樂樂不小心手一抖，球又掉進洞裏去了。有了前一次的經驗，他決定再來一次，做了滿滿的一次深呼吸，又來夾，可最後還是沒有夾起來。

正當大家都感到束手無策的時候，正好看見不遠處有一個叔叔，他手上拿着漁網和魚竿，興高采烈地往河邊走去。樂樂突發奇想：如果用漁網可不可以網上來呢？他決定大膽試一試。於是跑過去，很有禮貌地說：“叔叔，可以把你的漁網借我一用嗎？”叔叔大方地說：“當然可以。”樂樂迅速回到洞邊，連手帶頭一起伸了進去，小夥伴們擔心他掉進洞裏，每個人都使着吃奶的力氣拉住他的身子。樂樂屏住呼吸，用力一網，果然網住了球，終於把球“救”出來了。“謝謝叔叔！謝謝叔叔！”樂樂大聲地說道。他們歡呼雀躍，休息一會兒後，又開始新的“戰鬥”！

不管是在生活中，還是在學習上，只要肯動腦筋，再大的困難也能被克服。

六年級足球作文 篇3

我家書櫃上放着一個足球，每當我看到它，就想起我的一個好朋友――韓金龍。

在我六歲那年，我在足球班學習踢球。學期要結束時，老師對我們說：“分成兩組比賽一下，胡嘉文爲火隊隊長，韓金龍爲水隊隊長，獎品爲一個新足球，上面有所有小朋友的名字。”我們都很興奮，都想得到這個獎品。我們訓練的比平時更積極、更認真。比賽前一天，我召集隊員門過來商議：“韓金龍球技比我們高，我們要贏他們，得想個好辦法，你們說怎麼辦？”大家七嘴八舌的議論開來，突然我想到：“要是他的腳痛，不就跑不動了嗎？”我說有了：“誰弄得到沙子？”有個小朋友說他家有，我讓他第二天帶來。第二天，我隊隊員早早來了，乘韓金龍沒來，我們把一些沙子放在他的鞋裏。韓金龍跑跑就叫腳痛，我一直偷笑，後來他實在太痛了，脫鞋一倒，倒出一些沙子。韓金龍就去告訴老師。老師問：“誰幹的？”我小聲說：“是我。”老師批評了我們，直接宣佈水隊獲勝，並把獎品給了韓金龍。我認識到自己的錯，鼓起勇氣找到韓金龍，向他承認錯誤，韓金龍大氣地說：“沒關係，我們還是好朋友，我不怪你，別在意，”並把球送給了我。

通過這件事，我知道了做任何事都要認真，不能投機取巧，更不能想不勞而獲。勝利的成果是靠自己努力獲得的。

六年級足球作文 篇4

最近的幾天裏，我們實驗小學開展了一場“校園足球賽”，由五、六年級的班級分別進行比賽，一切由抽籤決定。

抽籤結束後，我們班首場輪空，在下午會有一場與六（7）班之間的較量。聽了這一消息，我與趙俊傑加緊操練我們班的“足球新兵”，畢竟六（7）班的實力對我們來說還是個未知數，多一分練習，就多一分收穫嘛。

時間過得真快，轉眼我們班就要上場了。我的心裏像藏了只兔子，“撲通撲通”跳個不停。我們班的首發球員是趙俊傑，我，原文惠，焦子航，張京羽。

我們穿好球服，上場。我們一同向觀衆致意，選擇進攻方向，完成每個人的站位。

“篤——”裁判一聲哨響，比賽開始。

我發球傳給趙俊傑，趙俊傑一扣球就立刻帶球邊路狂奔，敵方火力集中於趙俊傑。忽然，趙俊傑一個快速傳球，我沒有接住，球滾出了界。對方的邊界球，一腳飛了起來，原文惠斷球成功，毫不猶豫的把球傳給了我。我瞄準趙俊傑，一傳，只見趙俊傑左腳停球，右腳把球向外一撥，拉開右腿，猛烈一踢，使對方守門員猝不及防，進球！我們班拉拉隊歡呼雀躍，場上隊員也興奮不已。對方開始發球，我立刻撲了上去，直接斷球，大力射門，沒想到打在了對方後衛手臂上，換來一顆任意球。趙俊傑蓄力遠程射門，“嗵”的一聲，球直向對方球門，又一次進球。

“篤——篤——”上半場結束。

我們一邊休息一邊研究戰術，我主要是在前場和趙俊傑配合和射門。

5分鐘過去了，下半場開始。對方一出腳，我即刻上去斷搶，這次沒有成功。原文惠趁對方失誤，攻其不備，立刻傳給趙俊傑，我加速向前。趙俊傑右一次快傳，這次我停好了。單刀球，我瞄準守門死角，全力轟門，球進了！最後，趙俊傑一個罕見的零角度射門，完美進球！最終，我們4：0戰勝了六（7）班。

我們班第一場的足球賽就這樣在同學們的歡聲笑語中，比賽隊員的激情四射中結束了。