【精華】六年級作文300字集錦5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的六年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文300字 篇1

外婆家大吃一頓。一整天，我們家忙得不可開交，濃濃的節日氣氛一直在我們家上空盤旋着！

傍晚，我跟隨着爸爸、媽媽一起來到了外婆家，手裏拎着一大袋我最愛吃的食品，有香辣的烤雞翅，有清淡可口的春捲，還有香噴噴的豆腐塊。看着這些食品，我的口水已經“飛流直下三千尺”了。不久媽媽幫外婆擺好了一桌的美味菜餚，一家人開始聚在一起，有說有笑地品嚐着熱騰騰的菜，個個臉上洋溢着快樂的笑容。

吃完年夜飯，我們悠閒地走在回家的路上，這時，天空中，馬路上，到處響起鞭炮的聲音，震耳欲聾。隨處可見五彩繽紛的煙花在天空中綻放，映紅了路人的笑臉。

到了家，我迫不及待地拿出煙花，拉着爸爸在門口放起來，只見次第綻放的煙花真漂亮，有的像一隻絢麗多彩的孔雀，有的像一顆顆美麗的藍寶石放出藍幽幽的光，還有的像一株株在天空中綻放的銀樹。火樹銀花，真美啊！我們全家臉上都露出了燦爛的笑容，直到最後一縷焰火直入雲霄，我纔回過神來！

看着滿天的煙花，我剛依依不捨地走進客廳，我最喜愛的春節聯歡晚會就開始了！晚會真是精彩極了！有令人捧腹大笑的小品。有清脆悅耳的歌曲。還有讓人如癡如醉的舞蹈。

六年級作文300字 篇2

漢字，凝聚了中國古人無窮的智慧，她在我國已傳承了數千年。

我和漢字之間有着千絲萬縷的關係。在我上一年級時，剛接觸漢字，那時的我並不明白爲什麼要把漢字寫好。每天的作業我總是潦潦草草地寫完，丟一邊就跑出去玩了，媽媽見我的字寫成這樣，便給我報了個書法班。剛去書法班時，我的字還是沒有多大進步，有些氣餒，老師總安慰我：“沒關係，多練幾次，你一定會寫得越來越好的`！”在書法老師的鼓勵下，我寫的漢字越來越規範了。如今我也明白了爲什麼要寫好漢字：因爲漢字是中華民族的驕傲。

在我看來，漢字真是神奇，它能如荷葉般輕柔，能如花朵般芳香，能如陽光般溫暖，能如燈光般明亮。當我看見“綠草”這兩個字時，我好像站在綠油油的大草原上，一陣清涼的感覺向我襲來；當我看見“光”字時，便覺得有一道溫暖的陽光照射到我身上；當我看見“樂”字時，又彷彿有一聲聲爽朗的笑聲在我耳邊迴盪；當我看見“團圓”這兩個字時，家人中秋團圓的場景隱約在我眼前浮現……漢字是多麼神奇啊！

漢字，我讚美你，讚美你的秀麗、你的端莊、你的巍峨、更讚美你的廣闊！我愛你，漢字。

六年級作文300字 篇3

來到西湖，我的腦子裏只剩一個字：野。

西湖的水，是天然的美，是柔淨的美。這種美，是一種恬靜的美：碧綠清澈的湖水緩緩地、靜靜地、慢慢地流向遠方。不像大海，變幻莫測、陰晴不定；不像瀑布，直上雲霄、飛流而下。這種美，是一種潔淨的美：水中並沒有落葉和垃圾，幾米深的水下還有各種魚兒。它們不時地躥出水面，像是在與船上的遊客打招呼。這種美，是一種溫柔的美：兩岸栽着許多青翠的樹木，其中以柳樹居多。和風微微撫過，柳樹那一頭飄逸的長髮便隨風飄起。湖中心的島嶼、對岸古色古香的青瓦房，這一幕彷彿讓人走進了一幅美不勝收的畫卷裏。

西湖的小島像一個淘氣的野孩子，一會兒矗立在湖中心，一會兒依靠在岸邊休息，一會兒堵在水流下方，擋住遊客去路。它喜歡跟遊客鬧着玩，一會兒在遠處靜靜眺望着遊人，一會兒就跟在遊客身邊和他們一起欣賞西湖風光，一會兒搶在前面攔住大道，只爲人們留下一條狹窄的小道。

在這樣的山水間遊覽，我們也變得愛美起來。婦女們整了整頭髮和衣角，到船尾拍照去了。老人們像孩童似的趴在窗口上，觀賞附近的山水。孩子們湊在一起，高聲談笑。

人們，在這山水間返璞歸真了。

六年級作文300字 篇4

昨天，我們進行了緊張的月考。下了考場，我的心裏有些不安，這兩天都在胡思亂想：“我能不能考好呢？會不會考的很差？”在這兩天裏，我的心總是忐忑不安，怎麼也無法平靜下來。

今天下午的第三節課，喬老師抱着一沓兒厚厚的卷子向我們走來，一臉沉重地對我們說：“這次月考，大家總體來說考的都不是很好。”我的心咯噔一下提了上去，心想：“媽呀，這次考的不會很差吧？！不行，我要相信自己的實力！”我試着放平自己的心態，可是不管怎麼努力，還是按捺不住緊張的心情。

開始髮捲了，喬老師說：“這次我要倒着髮捲。”這時候，我的心都快提到嗓子眼了，心情也變得緊張萬分，我可真希望慢點唸到我的名字啊！

老師很快就把90以下的唸完了，該念90分以上的了，我的心開始平靜下來，91分、92分、93分……當唸到95分以上的時候，我的心情開始激動起來。

當老師說“99分陳子琪”的時候，我激動萬分，高高興興地去領了卷子。

以後我要更加努力學習，爭取取得更好的成績。

六年級作文300字 篇5

今天，就是作文班的最後一天了，抱着依依不捨的心情，在腦海裏回想這四天的課程，每一位用心指導的，以及每一張和藹可親的同學面孔……

懷着期待的心情，踏着輕盈的步伐，來到教室報到。看着每一位同學，有熟悉，也有陌生，更激起我高亢的情緒，想認識每一位同學。在四天當中，每一個老師都使我印象深刻。看得出老師們的用心，用自己最真切的那份心，讓我們瞭解到作文的趣味。例如：味覺摹寫、旅行文章、詩詞吟唱、新聞報導……等等。將我們 帶入了文字的世界，瞭解古人創作的心境。

更重要的是，我知道在這生活周圍，各樣的人、事、物都有值得學習的地方。含苞待放的花兒，枝頭唱歌的鳥兒，堅韌不懈的草兒，開闊了我的視野，也打開了眼中那扇心靈之窗，用那無怨無悔的純淨的心，啓發了我對作文的高昂興致。

接近尾聲，時間已所剩不多，然而更應珍惜這僅餘的光陰。我用雙眼將教室中的每一個同學，每一樣事物都掃過一遍。將這唯一一次的作文班，用鎖牢牢地保存於記憶中。看見未來這光明璀璨的文學之路，我正一步步地前進……。

老師評語：首尾呼應，結構齊全。夾議夾敘，深情的感觸，亦有理性的剖析，的確是佳作！