【精品】六年級作文合集9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
最近，我看了一幅漫畫，名字叫《牛被吹死了》。看了這幅漫畫，使我受益匪淺。
這幅畫裏畫了：在一個廣告公司前，躺着一個身體鼓鼓的牛。在旁邊，一位看起來像是廣告經理人，正愁眉苦臉地和意味獸醫談話。那位獸醫指着牛說：“它不是病死的，是吹死的！”
這幅漫畫諷刺那些不切實際的打廣告，損害顧客利益的廣告公司。
他們可曾想過大家的利益？我不得不這樣問。當然，他們打出了非常誘人的廣告，大家肯定都會信以爲真，紛紛搶購。可當自己發現上當時，卻已來時過晚。種種這樣的事情，讓我們這個社會，已經不存在信任，在人們心中留下的只是猜疑。在《牛被吹死了》這幅漫畫裏，留給我們很多惋惜，這些不負責任的廣告商留給我們多少虛僞。俗話說：“能夠騙一人，不可騙一世。”這些廣告上雖然打出了誇大其詞的廣告來欺騙消費者，可是，他不可能永遠騙下去，不可能每一個人都會受騙，最終他也逃脫不了法律的責任。而且，當他自己受騙是初中，他會不會也像我們這些消費者一樣——氣急敗壞，終究他還是跳進了自己設的陷阱裏。
《牛被吹死了》是一幅很有象徵意義的漫畫，在我們的日常生活當中就有類似的事情。前一段時間，市場上賣紅心雞蛋，打出廣告說有多少多少營養價值，對人們有多好。可是人們卻不知道，那些紅心雞蛋竟是用人工色素喂出來的，對人們的身體有極大的傷害。這些廣告上就是在人們喜歡吃營養價值高的這個習慣上下了埋伏。當記者把這些醜聞揭露出來時，他們卻已逃之夭夭。
廣告公司這樣做是非常不誠信的，他們也會像那頭牛一樣，吹呀吹呀，最後還是被吹死了！
六年級作文 篇2
丁丁是個頑皮的孩子，總是不聽話，壞毛病很多，比如；吃飯時不洗手、回了家總是不換鞋子......媽媽總拿他沒辦法。
有一天，爸爸給丁丁買了一盒五顏六色的蠟筆，丁丁很喜歡，其實，這盒蠟筆可不是一般的蠟筆，它有神奇的魔力，一天，爸爸媽媽上班走了，只留下丁丁一個人，丁丁的壞毛病又犯了，隨手就把香蕉皮扔在地上了，忽然，那盒蠟筆射出了一道金光，丁丁嚇得急忙跑到牆角，用手捂着眼睛，“丁丁，你好，我們是蠟筆十兄弟，我們是來幫助你改掉壞毛病的，不要害怕”蠟筆們用親切的語氣對丁丁說，丁丁這才放下小手，考近它們，蠟筆們在丁丁的頭上一揮，丁丁不知怎麼，不由自主地幹起家務來，手腳不聽使喚的勞動着，家裏一下子就變得整齊多了，丁丁簡直不敢相信這是事實，連忙揉揉眼睛，他高興極了！蠟筆們跳到丁丁手裏“快用我們畫幅畫吧！”丁丁點點頭，找出一張潔白的紙，用蠟筆上下一揮，一張漂亮的畫呈現現在丁丁眼前，他嚇呆了，因爲自己從來也不會畫畫啊！
蠟筆們與丁丁快樂地玩耍着，並幫他改掉了許多壞毛病，爸爸媽媽很高興，現在，丁丁是個十全十美的好孩子了，在幼兒園裏，丁丁經常受到老師的表揚。
可是有一天，丁丁要搬新家了，他還沒來得及把蠟筆們放到包裏，就被爸爸匆匆忙忙地拉走了，蠟筆們好難過。丁丁到了新家，卻怎麼也找不到蠟筆們了，他傷心地哭了起來，不管爸爸媽媽怎麼勸他，他仍然哭着，丁丁哭累了，就躺在牀上睡着了，他夢到蠟筆們又回到了他的身邊，蠟筆們對他說“丁丁，不要難過，沒有我們的幫助，你依然是個好孩子！”說完，蠟筆們就消失了，丁丁大聲地叫着，嘗試着用手去捉它們，可是這只是夢.....丁丁一直記着蠟筆們的叮囑，做好乖孩子。
每次下學，丁丁總是垂頭喪氣的，爸爸媽媽看着很心疼。
一天下學，丁丁突然發現蠟筆兄弟們躺在桌子上，向他打招呼，丁丁的淚珠忍不住流了下來，他抱住蠟筆們，高興的說“啊！真的是你們，我太高興了！”從此，丁丁和蠟筆們快樂的`生活着。
六年級作文 篇3
生活中，有許多形形色色的手，給我印象最深的是爺爺的手。它大而有力，強而粗壯。那稍稍乾枯的手上青筋突出，有明顯的歲月磨礪的痕跡。他的手掌很大，很長，給人一種安全感。
爺爺很有雅趣，經常養花、讀書，但他最喜歡的，莫過於書法了。
先不說他的書法獲得什麼獎，就是左鄰右舍、親戚朋友經常來家裏，請爺爺教他們書法，就足以看出他高超的水平。我經常偷偷地看，爺爺在寫字時，彷彿忘記了自我，他一隻手拿着毛筆，摁着紙的那隻手彷彿用了很大的勁兒，關節處有些發白，指甲內泛紅，另一隻手常常在紙上瀟灑的舞動，他的手如同紙上的字一樣，優雅、果斷、行雲流水。但往往寫完字之後，蒼老的手上就多了許多墨汁，爺爺來不及清洗，繼續進入了他的書法世界。有一次，爺爺見我對書法如此感興趣，就一筆一劃的教我。他眼神專注，表情嚴肅，手把着手教我。他那蒼老的手上，關節和血管突起，手指和手腕彷彿因爲過度勞累而有些僵硬，連手上的皺紋，好像都連在了一起……
只可惜，我沒能耐心地練下去，但爺爺的手和書法，卻在我童年抹上了濃重的一筆。
六年級作文 篇4
一回到家，就只看見爸爸在搗鼓什麼，忙個不停。我還以爲他在搞什麼新鮮玩藝兒，便探出頭一看，天哪！爸爸竟然在拔我喜愛的番茄苗，準備種上新的橘子樹！
我有點生氣又有點不理解地問：“不是長得好好的嗎？幹嗎要拔掉？”
他回答說，這苗種了這麼長時間了，連花都見不着一朵，再種下去就是浪費土地了，還是換上從花鳥市場上帶回來的，已經長得很健壯的橘子樹比較好。
話音剛落，那棵番茄苗就被連根拔起，取而代之的是一棵小橘子樹。
弱肉就只該被強食嗎？我的心中盪漾起一個疑問。
也許是的。這社會競爭太激烈，如今爸爸媽媽拼命地給我們報“提高班”，還不是爲了然我們成爲強者，“吃”掉別的弱者，才使我們不被“吃”？自然界也不是這樣：大魚吃小魚。小魚吃蝦米？不然哪來“弱肉強食”這個成語呢？
但又應該不是。上“提高班”還不是爲了讓我們這個“弱者”成爲“強者”？換句話說，我們都是“弱者”，靠的是後天的努力成爲“強者”的。被稱爲“強者”的人和動物以前還不是很弱的？要是現在的強者在以前是“弱者”的時候被別的“強者”“吃”掉了，那還有現在的“強者”嗎？
就像我這棵番茄苗，現在似乎弱不經風，但以後要是結出一大串番茄呢？那時候，我們就會慶幸以前沒把它撥掉，不然就不會有今天的豐收了。
所以，別用強弱來衡量事物。也許你身旁那個看似很差的同學，以後成爲下一個“比爾•；蓋茨”呢！
六年級作文 篇5
剛剛結束了最後一節課的課程，我迅速的收拾好書包，放上板凳。拿了一個掃把——今天我值日，我從第一排趕緊的掃，這是有原因的。我們語文老師很嚴厲，她來的時候必須打掃好，不然會明天也罰的。
掃到一半的時候，一個人走了進來。呼！嚇死我了，我還以爲是語文老師來了，原來是另一個值日的同學。我和我的前桌，她也是值日的，一起掃地。她掃第一排，我掃第二排。等幾分鐘後我掃第三排時，他就開始掃第四排了。我們一起合力，打掃完了四排。
我們掃完了後，休息了一會兒，便記上作業。然後背上書包，等他們打掃完就走。大約過了四分鐘吧，他們終於打掃完了。沒人倒垃圾，組長讓一個人去了後，還有一桶，沒人到。組裏的人都說自己到過了。和我打掃的那個同學對組長說：“我和她掃了四排！”
就這樣猶豫了一會兒，組長下定決心，對我和那個同學說：“你們去到吧！下次就不讓你們去了。”那個同學有口說不出，只能將委屈埋在心裏。“憑什麼！我們都掃了四排了！”我就這樣聽他說，也爲自己覺得委屈。
倒完在操場上去教學樓時，他們已經下來了。“你看！他們都不等我們！”那個同學小聲的跟我說話。“等等我！”我喊着一個同學，她和我玩的很要好。“好呀！”他答應了，我把書包給她，讓他幫我拿着。
放上去以後，下來。他還從哪裏，我像她招招手，我們便一起走了。
六年級作文 篇6
星期六下午，風和日麗，我們向日葵文學社的全體同學懷着興奮的心情，到新會現代農業基地參觀。
我們的汽車左兜右轉，終於到達目的地。同學們迫不及待地下了車，在導遊小姐的帶領下，暢遊了各個景點。
給我印象最深的是智能溫室。這間溫室大概有兩間教室那麼大，全用白色玻璃做的。一踏進去，琳琅滿目的花果樹木令你目不暇接，有光棍樹、蘆薈、蛇瓜、玩具南瓜、情人果、仙人掌、虎尾蘭、牡丹、無土栽培蔬菜等。我覺得光棍樹蠻有意思。說它光棍，不是說它沒有伴侶，而是說這種樹的葉子特別小，連螞蟻爬上去也會掉下來。有的人可能以爲它沒有樹葉，光溜溜的，所以得名了罷。最令我好奇的是無土栽培蔬菜。記得小時候，我跟爺爺到田裏種菜，那些菜就長在土壤裏。而這裏的蔬菜卻長在水裏。後來，我聽導遊小姐說，這些水不是普通的水，而是蔬菜的營養液，那時我才恍然大悟。
我戀戀不捨地走出智能溫室，以爲就要回學校了。誰不知道，後面的節目還豐富呢。有參觀了花木栽培地、摘番茄、吃水果營養餐我們的節目真是豐富多彩，令我大開眼界啊！
不知不覺，太陽開始下山了。同學們一個個攜帶着他們的收穫，歡天喜地地踏上回校的路途了。
六年級作文 篇7
若有人知春去處，喚取歸來同住。
而我留不住，那個季節，那些人，那些曾經說過要永遠在一起的人早已經散落天涯。悲情的，不只是那不諳離別早已被人遺忘無人拾起的愛情，然而懷念，竟漸漸變做了呼吸，那麼清晰……
那個季節，是離別。
離別不只是在心頭劃過的傷口，但我有什麼，我又能做什麼？只有禱告，只有懷念，懷念着的――年華。
是的，看得見的東西都是短暫的，而看不見的纔是永恆，那麼我曾經看到過的永恆，又是什麼？大概只是穿着華麗的欺騙，那個季節，我幻想着，我幻想過，但在那個季節，我醒來了。當那些牽動着我愛恨的人們離開了，留下的我，不再感覺了難過，只是那些被刺痛的傷口早已經變得麻木，還有什麼，是痛呢？
還是不成熟的，雖然會卷着詩書強詞說愁，但還是不成熟的，因爲這個世界的愁，都漸漸變成了無奈。
嘆！只是空繾綣！
路人分棹行。或許，只是路人，原本就是路人，是前世500次回眸換來的擦肩而過的路人。路人是不應該掛記路人的，任憑他們去吧，我再揮手，我再回首，5000次的回首，那麼，在下輩子，還會遇見他們嗎？老人說，歲月是潑墨中的山水，亦幻亦真。其實，我一直幼稚地認爲，歲月是殘忍。
殘忍，在那個季節，現在的回想，什麼還在作弄着我？是歲月，是殘忍。是吧！水搖晃的幻影如同破碎的流年，在盪漾，在盪漾，盪漾在那些笑臉如花的印痕中，原本，我以爲是幸福，其實，那只是無奈，無奈的習慣！
而這一生，又何嘗不是在無奈地習慣着呢？
六年級作文 篇8
過大年，鬧新春。這無疑是中國人民最快樂的日子了，這一天，家家戶戶張燈結綵，孩子們在戶外嬉戲玩耍，燃放煙花爆竹，家裏的大人們忙得不亦樂乎。晚上八點前，全國人民準時守候在電視機旁，邊想邊等着春晚的開始，此時人們的心裏充滿了憧憬，我想：大家應該都在想，今年的春晚會有什麼特別的節目吧。
春晚開始了，大家的目光一刻不離的停留在電視機上，專心致志的觀看這春晚。不時，人們哈哈大笑；不時，人們感動的淚眼直流；不時，人們對正在觀看的電視做出評價。零點以後，春晚播完。疲憊的人們進入了甜美的夢鄉。
新的一年，過年後的愉悅仍然熱度不減，儘管大雪紛飛，街上還是鬧着秧歌，街旁擠滿了人，毫不影響過年後的氣氛。
就這樣，新的一年開始了。人們又開始勞作，投入到緊張的工作生活之中。
六年級作文 篇9
在同學們的歡聲笑語中，我們迎來了聖誕節，到了聖誕節，也意味着我們又快要過了一年了，在幾天前，同學們已經投入了積極的準備中，給教室噴上了雪花，給窗戶上貼上了聖誕節的小裝飾品，雖然還沒有過聖誕，但是一走進教室，已經讓我們感受到了溫馨的、節日的氣氛，外面寒風刺骨，但是我們的教師，卻溫暖如火，雖然只是一間小小的教室，卻承載了我們56顆火熱的心。
到了星期五，就算是寒風也不能讓我們的心平靜下來，我們一分鐘一分鐘的期待着下午的聖誕慶祝會，這次，小主持人又會有什麼新穎的活動呢？我們都拭目以待，好不容易盼到了下午三點鐘，活動正式開始了，我先收到了小主持人給我的神祕禮物：徐霈靖的信和56張心願卡，拿着徐霈靖給我們的信，我真想拆開一看究竟啊！我一分一秒的等待着進教室，還在窗口前張望，但是很容易被發現，所以爲了保留我這個神祕的身份，我還是忍了一下，不看了，真的是度日如年啊！
總算到了我進去的時候了！我在外面深深的吸了一口氣，調整好心態，然後走了進去，一進去，同學們都愣了一愣，不知道是誰扮演的聖誕老人，認出我之後，嬉笑聲，叫好聲，拍手聲，口哨聲都出現在我耳朵裏，當我說有徐霈靖給我們的賀卡時，同學們更是歡呼雀躍，於是我就開始分發賀卡了，一人一份，連老師的都沒有落下，龔老師的，趙老師的，嚴老師的……老師拿出了在二年級時同學們寫的願望，當時的願望是多麼的天真爛漫啊！而當我們給十年後的我們寫願望時，每個同學奮筆疾書，彷彿有千言萬語在心頭，同學們把對未來的希望，寄託在了這一張小小的心願卡上，此時，在美妙的音樂中，我們結束了這一個小時的聖誕節慶祝會，我們，又過完了聖誕節，又快要過完了一年。
我們現在到了六年級，快要畢業了，畢業，像是給我們的小學生涯劃上了一個大大的句號，好好珍惜吧，這種機會還能有多少次呢？
