【精華】六年級畢業作文10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的六年級畢業作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級畢業作文 篇1

時光荏苒，稍縱即逝，昨天我們還剛踏進小學的大門，今天我們就小學畢業了，我真恨這日子過得太快太快 ……站在學校的教學樓前，望着學校的一草一木，淚水竟然不由自主的劃過我的臉頰，心中涌起一種感情，這種感情，叫眷戀。

往日的歡樂不再有了，多彩的童年不再有了，只剩下回憶 ，美好的回憶，永遠也抹不掉的回憶。以前我們經常羨慕那些已經小學畢業的大哥哥大姐姐，羨慕他們能有一個快樂的暑假，沒有作業，沒有煩惱，沒有考試，只有快樂。那是我們只希望時間能過得快一些，可當這一刻真正到來的時候，我們內心的羨慕已經化爲烏有，取而代之的是更多的傷感與不捨……

無論怎樣，這一天總會有的。老師在教室裏做着最後的講話：“同學們，以後，我們可能會再相見。但我再也不會是你們的老師了，你們永遠也不可能上小學了，永遠也不可能再踏進小學的大門，即使再來，也是以另一種身份來到這裏。所以，希望你們能夠繼續好好學習，我要看看你們十年後成什麼器。”說着說着，老師向黑板，將架在鼻樑上的眼鏡取了下來，我們知道，老師在擦眼淚。此時的教室鴉雀無聲，靜的連地上掉根針都能聽見 ，時間彷彿在這一刻凝固了，教室裏的氣氛開始變得凝重 ，興奮、高興，這一切都與我們無關，依稀還聽到了幾聲啜泣聲。

是啊，我們在歡笑與充實中度過了六年，快樂的六年，開心的六年，在這六年裏，我們學習了很多知識，結識了很多朋友，得到了很多快樂，明白了很多道理，最重要的是，我們在這裏度過了人生最重要的階段。

畢業了，畢業了，童年消失了。我們即將迎來的是緊張而又多彩的初中生活，讓我們同在一片藍天下，努力學習，去追尋各自的夢想！

六年級畢業作文 篇2

六月，初夏。陽光透過樹葉的縫隙，灑落一地。我輕輕拿出那厚重的相冊，緩緩打開那特定的一頁，定定的看着那一張張熟悉的面貌，眼前劃過的一幕幕場景，使我掉進回憶的流年裏。

幼兒園時畢業時，年紀小，不懂得什麼是分離，也就這麼迷迷糊糊離去。但媽媽帶我到新的學校時，卻發現大哥哥大姐姐都一副不開心的樣子，也沒想過，多年後的我也會和現在的他們一樣，思念同學，留念母校。

入小學時，我們都還不相識。望着那一張張陌生的臉，都羞澀不已。女生一個個小淑女般，安靜而乖巧；男生此時都好像一個個紳士，不吵了，不鬧了，靜靜的坐在那裏，安靜的好似一羣可愛的娃娃。然而，時間一長，彼此之間都十分熟悉，以往那美好的認識也都一一打破。

上課時，同學們也不那麼認真了，竊竊私語的，東張西望的，在書本上畫畫的，連搗亂的也出來了。或老師走出教室，或下課鈴響起，同學們個個生龍活虎，教室瞬間炸開了鍋。男生們總喜歡嚇唬女生，似乎這纔是他們的一大樂趣。女生們則從淑女變成了女漢子，時常會看到她們追着男生打，男生也不還手，任由她們打着，也只有這一點纔看得出是紳士。

下午第三節課下課，值日生和勞動委員、衛生委員都要留在教室裏掃地，其餘的人在外面等待。本來這也沒什麼，但我們要掃地的人總會請假x工，而一些同學總喜歡到教室裏搗亂，有時還會搶着幫忙掃地，令人費解。

窗邊的風，肆意的揉弄着我的髮絲，夾雜着桂花的香。秋天的運動會，運動員們都意氣煥發，一有我們班的運動員在操場，我們大家都扯着嗓子放聲鼓勵，聲聲吶喊，成爲他們成功的動力，也代表着我們深厚的友誼與堅不可摧的團結。勝利了，我們激動地擊掌，繼續努力；失敗了，我們昂起頭，不放棄。

不知從什麼時候開始，班裏的同學們都開始彼此之間都在交換起書來看了。爲了能借到書，我們幾個愛書人士都有幾個相同的特點：臉皮厚，不肯輕易罷休，速度快。瞧，我們又在借書了——這兒我手裏拿着一本書跑到詩詩那邊換書看；那邊，朱朱等不及又跑過去問敏琦書看完沒；不遠處，心茹發現婕婕的新書趕緊跑去借，去發現還要等3個人看完才輪到自己······不過，這麼多人都要借書，怎麼會沒有風波呢？放學前，李彥博拿走了我課桌裏的《絕世唐門》，氣得我搶也搶不着，到廁所外面潑一些水到臉上後回到教室悶悶不樂的背起書包，範範知道我不開心的原因後打了他一頓，並把書給拿了回來。我捧着那本書，排着隊和同學們一起回家。天空中飄浮着濃濃的花香，在我的鼻尖縈繞······

六年的時間，說長不長，說短也不短。有時候，會很長，六年，我們從懵懂無知的孩子到知書達禮的青少年，從剛入學到畢業，從相識到離別；有時候，會很短，像一場夢一樣，眼睛一閉一睜，就過去了。

六年的時間，就像一個繁瑣的、歡快的、悲傷的夢一樣。夢裏的人和事都留在這個校園裏，那些歡笑，那些爭吵，那些悲傷，還有那些努力，所有的微不足道都留在記憶中，像被埋藏了千年的琥珀一樣，在千年之後閃耀着晶瑩剔透的光澤。

表姐說，在她高中畢業時，大家都笑着離開那熟悉的地方，然後轉過身默默地流淚。到了大學，又一次面對着畢業，微笑着離別，離開那些熟悉的人和事，走向屬於自己的路，心底的某個地方依然在隱隱地疼痛······聽到這裏，我沉默了。我的未來，還會迎來畢業季，走向屬於自己的成長道路。到了那時，這些屬於童年的、青春的記憶，都像被埋藏了千年的琥珀一樣，散發名人的光芒。

花開花落，又是一年，又是一個夏季，又是一個畢業季。

六年級畢業作文 篇3

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，小學生活恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。小學生活就是這樣，不過也少不了是師生之間的歡聲笑語以及友愛互助，這樣才能把你的生活裝點的更加美麗。

有一回，老師讓我看着幾位同學把課文背完，我那天剛好有急事，可我又不知道怎樣拒接老師，只好問問好朋友朱樂妍願不願意幫幫我。朱樂妍聽我說明原因後便立即答應幫我監督他們背課文，當時我感動得就差沒跪下來了。

四年級有一段時間，我的成績一直下滑。衛琪琪看我成天悶悶不樂愁眉苦臉的，便每天犧牲寶貴的下課時間來幫我補習。她不僅講的妙語連珠，還很幽默，使我聽得很認真。一段時間後，成績自然穩步上升。

現在我已是六年級的學生，一想到不能再與相處六年的同學在一起；不能再與死黨一起整男生；不能再與同學拌嘴；不能再與同學們一起嬉戲……

明天，我們畢業了……

六年級畢業作文 篇4

畢業，那麼快。就悄悄地來了，無聲無息地來了，六年的小學時光，就那麼轉眼即逝了。

有時不的不承認，它真的來了。可我們卻一直逃避它，不承認它，可那，真的把它，甩掉了嗎。

我們依依不捨地望着對方，可那，必經是成長的道路上的一個經歷，誰也無法逃脫它的手掌心。

一本僵硬的同學錄，它真的能記錄下那些美好又不能忘卻的回憶嗎。

不管那麼多，只要我們好好的，時而想起對方，打個電話給對方，親呢地問侯上幾句，聽聽對方那熟悉而又陌生的聲音。也許，那個時候，我們的眼睛，都不知不覺地溼潤了。

但願我們都能開開心心地生活，開開心心的，就滿足了。還要在我們的生活道路上，創造一個專屬於我們自己的未來，美好的未來。

六年級畢業作文 篇5

轉眼間，他們已經中考完了，每天他們都在等着通知，喬安報了市裏最好的一中，她只報了一中；科易也報了一中，不過他還報了二中。

“同學們，初三我們整整相處了一年的時間，我們馬上就要分別了。我可以很負責任的說，你們真的是我教過最好的一屆學生。好了，不多說了。同學們想必都想回家了吧，老師不說了。”秦老師故作輕鬆的說着，但是，她雙眼早已經溼潤了。“好了，起立！收拾東西，回家！”秦老師張開雙臂。可是臺下的同學們沒有一個有動作，容易感動的女孩子們已經哭了起來。

“好了，別哭了，同學們，走吧，再不走可又要給你們佈置作業了哦！”秦老師拿出佈置作業這一招，同學們儘管知道這是玩笑，但是，還是走了出去。

帶所有人都出來後，門衛冷冷的關上了學校的大門。喬安駐守校門外，我們這就畢業了麼？好簡單，好傷心。喬安這樣想着。忽然，有人拍拍她的肩膀，是夏莉和科易。夏莉看着他們待了三年的中學，微微苦笑，“母校又不屬於我們了，好傷感啊。”科易也頗爲感慨，“是啊，我們畢業了。”

“不行！我還要進去，我在網上裏看到別人畢業都是撕書撕試卷的！我也要撕！”夏莉突然說，科易和喬安被這單純的丫頭逗笑了。“走吧。”喬安拿起書包，“高中有緣再見。”喬安已經開始告別了。“我感覺這次我考的特別好。真的！而且我也報了一中。”夏莉說。“好，信你。高中再見。”喬安笑着說。忽然，科易和喬安對視一眼：“把你的考號和密碼給我。”兩個人同時說，卻又同時一笑，從書包裏拿出寫着考號和密碼的紙條，遞給對方。“好，到時候網上出來成績了，也有個照應。”科易說着分別遞給喬安和夏莉一張紙條。喬安也分別遞給科易和夏莉。

“夏莉，你的呢？”喬安問，“怎麼還不拿出來。”喬安故作嚴肅。夏莉不好意思的笑了，“哎呀，人家沒寫，，”

“現在寫。”喬安淡淡地說。夏莉從書包裏拿出筆紙，分別遞給喬安和科易，“來，我說你們寫！……”

什麼是畢業後的友情，這就是。可以把考號和密碼很放心的互換的，就是朋友。這就是朋友。願喬安，夏莉，科易友誼長存。

六年級畢業作文 篇6

今天，我們的校長給我們上了一節特殊的課——以道別爲主題講的畢業課。

郭校長讓我們成爲一個愛讀書的人，讀書的好處很多：讀書，可以使自己的世界日漸豐富；有時候讀書並非奪取功名，不過可以使自己的'內心安靜，充實；多讀書，也可以使自己的寫作水平提高很多。

郭校長要求我們做事能腳踏實地、竭盡所能，學習“工匠精神”，我覺得所謂的工匠精神，第一就是熱愛自己所做的事；第二就是精益求精，精雕細琢。做到你認爲的極致。

郭校長要求我們養成不怕困難和挫折的精神，遇到困難要挑戰他，想辦法解決它，永遠不要逃避。

“讓青春因夢想而激揚。”聽了這節課，我的感觸很深，我在以後的生活中，要成爲一個對社會，對大家有用的人，要做一個誠實，守信的人，每天做最好的自己！

六年級畢業作文 篇7

離別的時刻什麼時刻最痛苦?想必就是離別的時刻吧!我永遠都忘不了我和李某離別時的情景.

那一天，天陰陰的，不一會就下起了小雨.我感覺冷冷的，並不只是因爲天氣，而更多是因爲我們這不捨的友誼.我們倆眼淚朦朧，最終我們還是哭了.我倆說好不哭的，但是由於不捨分別，由於放不下的友誼，由於割不捨的感情，我們哭了，哭的是那麼傷心，回憶突然從我的腦海裏浮現，那些我們一起哭過，一起笑過，一起努力過的難忘的日子重現在腦海.

每當休息，過節的時候，我們一起在樓上的玩具城開心地玩，我們一起搭積木.盪鞦韆，玩娃娃～～～兩個小孩燦爛的笑臉，笑聲充滿了整個屋裏.那段時光多麼快樂.在我傷心痛苦的時候，她在我身邊陪伴着我，哄着我，安慰着我，那時讓我第一次感覺到了友誼，讓我知道了什麼纔是真正的朋友.

遺憾的是，時間飛快，轉眼我們就要幼兒園畢業上小學了，種種原因我們不得不分離.離別那天，我倆相對而立，淚水滿面，我說到："不要擔心，我們一定會在相見的，一定會."李某說："對，我相信，我們一定會在相見的."我倆都不願意分開，我當時多麼希望時間停留.天晚了，我們還是跟媽媽回了各自的家.從那以後我們就再沒有相見過.

回想起我和李某離別的時刻，難忘而又苦澀中略帶點甜蜜，我永遠都忘不了我和李某離別的時刻，忘不了我們的友誼.

六年級畢業作文 篇8

六年的時光飛逝，只是一眨眼，我們就長大了。

我們從 年的剛入學的，什麼都不懂的小孩子長成了 年屆的畢業生。

回顧這六年來，我們最因該感謝的就是幸苦耕耘的老師們。

在老師們的培養下，我們從一個個懵懂，單純的小孩子變成了今天的畢業生。這其中老師們付出了太多太多，得到的卻太少太少。

你們以身作則，不怕辛勞，不辭辛苦。

是他們在燈光下，一本一本，仔仔細細的批改着我們的作業。成千上萬的紅勾，就如成千上萬天我們那可敬可愛的老師們通紅的，佈滿血絲的雙眼。他們比我們更辛苦！

是你們在教室裏，一字一句的向我們傳授知識。那熟悉的聲音，慢慢的從洪亮變成了撒啞，可他們還是堅持着說下去，就算有人不聽，就算有人在玩別的，就算有人在說話，可是他們還是說下去，直到鈴聲響起，你們才揉揉疼痛的嗓子離開。你們比我們更辛苦！

每一個精美的課件，都凝聚着你們多少的心血；每一句句批評之後，都有着你們怎樣的傷心和失望！

你們好累好累，可是你們不說，我們也就忽略了。可讓我們現在看看我們的老師！也許聲音不如以前的洪亮，變得暗啞；也許身體沒有以前那樣健康，變得消瘦，滄桑；你們因爲我們聲音撒啞了，因爲我們身體消瘦了，因爲我們，你你們操碎了所有的心血！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你們用你們的所有來教導我們，陪伴我們長大，而你們卻在靜靜蒼老

謝謝你們六年的教導，謝謝你們用心的爲我們上了一節節難忘的課。

謝謝你們每一次的批評，我們知道，在每次批評之後，您和我們一樣不好受。

謝謝你們一本本批改過的作業，那上面數不清的勾和叉是你們對我們的數不清的負責。

謝謝你們在我們犯錯時的包容，在我們失敗時的鼓勵 ，還有好多好多……

此時此刻，我們還能說些什麼呢？千言萬語彙集成一句話：“老師，您，辛苦了！”

我們真的很幸運，因爲六年漫漫長路有一羣人陪伴着走過，所以我們並不寂寞，從不孤單。

因爲總有一羣人，在你笑時和你一起笑；在你哭的時候陪你哭；總是把好東西帶來和你玩；總是把好吃的同你分享；在你需要時就在你身邊，在吵架後不過兩天就會原諒對方；有好看的書，第一個借你，和你討論劇情；有好笑的事，第一個說給你聽，和你哈哈大笑。

你會慢慢熟悉，慢慢覺得生活就是這樣，慢慢覺得理所當然。

你會發現，你越來越依賴他（她），離不開他（她）。

可是你會知道，再好的朋友也會分別。

比如，現在。

現在的我們，即將各奔東西，去追尋我們的夢想。

就像在一起六年的花兒們，被風吹起，一下子散落天涯！

謝謝你們六年來的陪伴，這些日子我不會忘記。

謝謝你們和我一起過生日，那些精美的禮物我會永遠珍藏！

謝謝你們在運動會上和我一起拼搏，在我表演的時候給我鼓勵。讓我記憶最深的是體能訓練時，我們一起在太陽的暴曬下做體能訓練，你們小聲卻有力量的，“加油”讓我的心好暖好暖。我們一起在小小的寢室裏度過了一個難忘的夜晚，你們輪流幫我時皮帶，我看着你們發紅，破皮的手指和你們那堅定的表情時就鼻子酸酸的，差點哭出來。在最後的環節，你們和我一起把雙眼哭得通紅，你們一起哭着擁抱我，看着一張張帶着淚痕的臉，我不禁放聲大哭，你們也跟着我哭得跟傷心了。這些的種種，我們彼此都不會忘記的，對吧？

六年級畢業作文 篇9

一、審清題意，明確內容

就是仔細分析作文題目，弄清題意及要求，明確寫作內容及範圍等。審題有以下幾種簡妙的方法：

（1）短題補充法

題目越短，範圍越大。審題時，用“補充“的妙招來對付它！如《雨》：

①在前補充：春雨、夏雨、秋雨、聽雨，一場暴雨、一場及時雨……

②前後補充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過後、秋雨綿綿……

③在後補充：雨後、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨……

補充的文字只是幫我們審題用的，如果沒有要求我們補充到題目上去，就不要隨便寫上去，不然，是要扣分的。如果明確要求我們把文題補充完整後再作文，那就把補充的文字寫上去。

如果補充好了幾個文題，就選你認爲最有話可說的那個，或者選你最先想到的那個。

（2）長題抓關鍵

一個長題目或者一段習作要求，我們只要抓住它的關鍵詞，圍繞這個關鍵詞來分析就行了。一般來說哪個詞起“強調”作用，那個詞就是關鍵詞。如《鐵面無私的趙大爺》關鍵詞就是“鐵面無私”，選材時就必須圍繞它來展開。

（3）聯想法

聯想，就是由甲想到乙。對具有象徵意義的題目，如《圓月》、《白楊》、《長城頌》等一類題目，就要用聯想法來審題，迅速由題目中的事物，聯想到另一個與之相類的事物。如由“圓月”聯想到臺灣同胞胞；由“白楊”聯想到紮根在邊疆的建設者；由“長城”聯想到戰無不勝的人民解放軍……

（4）想象法

想象，就是虛構、創作，把無想成有。對於需要發揮充分想象才能完成作文的題目，如《20年後回母校》、《假如記憶可以移植》、《我飛上了月球》這類題目，所寫的事物並不是發生在眼前的現實，那就要運用想象法來審題，迅速把自己記憶中的有關事物進行加工，創作出一個全新的故事。

二、確定觀點，選擇材料

1．確定觀點

明確了要寫哪件或者哪幾件事以後，接下來就要確定一個觀點（中心）：如“第一次XX”，在選擇的這個“第一次”中，你主要是想通過寫這件事表達什麼？是表達充滿了樂趣，還是表達體驗到了辛苦？這就是要確定的觀點。

千萬記住：只能從中確定一個做觀點。

2．選擇材料

觀點確定以後，就要圍繞這個觀點選擇最典型的材料來寫。如寫《第一次做飯》，如果確定的觀點是：做飯也充滿樂趣，就可以從做飯時“增長了知識”、“學會了本領”、“受到了表揚”等方面選擇材料來寫。若確定的觀點是“體會到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。

三、按順序寫作，詳寫重點

1．按序寫作：就是按照一定的順序來寫。

2．詳寫重點：在敘述中，對最能突出表現觀點的重點事例要不惜筆墨詳寫清楚。對最能突出表現觀點的關鍵之處，要善於抓住主要人物的語言、動作、神態及心理活動，進行細緻刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。

四、照應開頭，寫出所感

1．照應開頭：最簡單的方法就是聯繫開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字、詞來寫。

2．寫出所感：“所感”指感想、感受或感悟。也就是說，通過以上正文部分的敘述，你取得了什麼經驗？吸取了什麼教訓？受到了什麼教育？得到了什麼啓迪？有什麼體會？產生了什麼想法？有什麼願望？悟出了什麼道理？等等，這些都是“所感”，選一個寫出來，就能突出觀點或昇華觀點。

五、認真檢查

寫好後，看看文章中是否出現錯別字、丟字落字現象，標點符號是否正確，用詞是否恰當，語句是否通順連貫，發現問題動筆改一改。

六年級畢業作文 篇10

哇！我畢業了耶！當然，這是小學畢業啦！

小學六年，六年來我和同學們共同學習，從老師那裏獲取了不少知識。到8月20號左右，我就要成爲一名中學生了，現在的黃河路三小也將成爲我的母校。那精彩的六年生活，也變成了我美好的回憶。現在想想，每一件事，都歷歷在目，有我得到優秀證書時那高興的樣子，也有我拿着“鉤叉”相應的試卷那垂頭喪氣的樣子……，如果沒有母校，我怎麼會學到知識。如果沒有老師，我怎麼會有現在的成績。啊！尊敬的老師。衷心的謝謝您。您爲我們花費了多少心思啊，每天都想着怎麼能提高我們的成績，爲我們批改作業直累得腰痠背痛，老師呀，您的恩情我們怎能忘記？讓我們像小樹苗一樣成長吧，直到長成參天大樹，到那時再來報答母校。

現在，我的小學畢業了。要上初中了，上了初中，還會有高中和大學，還記得在一本書上看到，人生有四個階梯，大意參第一層是小學，第二層初中，第三層是高中，毫無疑問第四層自然是大學。現在是我養精蓄銳攀登第二層的時候，所以我要更加努力，把自己的不足改正過來，一步一個腳印，做一名優秀的中學生，努力學習，天天向上！

小學已經畢業了，畢業就意味着一個新的開始。爲了讓自己能夠順利地走過初中、高中、大學這些漫長的學習歷程。努力！加油！