當那隻小手再次舉起時六年級作文

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的當那隻小手再次舉起時六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有時候，老師一句鼓勵可以改變一個學生。剛入小學的第一次舉手發言雖然只是一件微乎其微的小事，但是至今還讓我記憶猶新，因爲那一次舉手發言改變了我。

背上新書包都一個星期了，我卻還沒有在課堂上發過言。因爲我性格比較內向，害怕見陌生人，不太愛講話。儘管爸爸媽媽經常勸說、鼓勵，可是我仍舊張不開那張“金口”。看着小夥伴那高高舉起的小手，爭先恐後、踊躍發言的.勁頭，我羨慕極了。

記得那一節是科學課，老師提了個問題：世界上有哪幾個大洋？起初，教室裏一片寂靜，幾乎連掉根針的聲音都能聽到。因爲大部分都不知道答案，誰也不敢舉手，都耷拉着腦袋，惟恐被老師點到名。而媽媽很早就給我講過世界上的大洋大洲。看到教室裏一片安靜，老師鼓勵了一句：“哪位同學知道答案，大膽地講，講錯了沒關係。”這時，有幾個同學躍躍欲試，可是手剛剛舉起，卻又立刻縮了回去。我雖然知道答案，可是心理就是害怕，不敢舉手。老師又鼓勵了一次，這次我終於鼓起了勇氣，壯了壯膽子，舉起了小手。老師一下子看到了我的小手，驚喜地點名讓我回答，我準確地報出了答案。緊接着我得到入學以來的第一次表揚，教室裏則響起了一陣熱烈的掌聲。此時的我，小臉漲得像一個紅透了的蘋果，喜悅中還帶着緊張的餘溫。

雖然這只是很小的一件事，但是就是從那一刻開始，活躍的課堂上都了一雙略帶羞澀的小手，熱烈的討論中新增了一個略顯稚嫩的聲音。