感動六年級作文700字三篇

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的感動六年級作文700字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感動六年級作文700字 篇1

今天是我在福建的最後一天了。我和爸爸媽媽乘着渡輪，去湄洲島——媽祖的故鄉，湄洲島被譽爲“東方麥加”，雖然是過年，島上也是遊人如織。我們遊覽了媽祖廟，參觀了鵝尾神石園，還拍了很多照片。那高興勁兒，別提了！可以，此時，卻發生了一件令我的心情由晴轉多雲的事。

我們乘上了公交車，開始往賓館趕。站到了，我從熙熙攘攘的人羣中擠下車。忽然，爸爸拿着一個空相機盒問我：“你的相機拿了沒？”我搖搖頭說：“沒有。”“肯定拉在公交車上了！”我有些着急。“咱們回去找找！”可公交車已經飛馳而去了。“怎麼辦？”媽媽無奈地說：“看來只有去追追看了。”我一臉哭腔，“相機還會在嗎？”媽媽顧不得責備，安慰我說：“興許還在呢！”當爸爸坐上“摩的”開上去公交底站的路時，我心裏滿心充滿期待：“相機一定會回來的！”我想。我和媽媽繼續往賓館趕路，滿腦子裏都是我的相機。突然，一個黑色的身影從我們身邊掠過。我心裏一陣狂喜：哈，看來還是好心人多啊！可爸爸一句話就打斷了我的一廂情願：“相機沒找到。”心靈抓住的最後一根草繩斷了，我如同跌進了萬丈深淵。再也忍不住心底的淚水，我在漆黑的公路上放聲大哭。

“不管怎樣，先填飽肚子再說。”爸爸說。爸爸，媽媽和悶悶不樂的我鬱郁地走向最近的餐館。餐館的老闆是一個四五十歲的大叔，由於我把傷心的情緒都寫在臉上，他問我爸：“這小孩怎麼了，那麼不高興？”當爸爸告訴他事情的來龍去脈後，他略一沉呤：“知道了。”這時，本該可口的飯菜在我口中卻味同嚼蠟，滿腦子想的`還是是我的相機和我在福州精心拍攝的照片。正當我們打算起身告辭時，老闆卻跑過來遞過來一瓶雪碧。在賓館，一瓶飲料要六七元，很貴的，我怎麼好意思“白吃”呢？我剛要推託，老闆已對我爸說：“小孩子丟了它喜歡的東西，一點小東西，可能會讓他高興些吧！”聽到這裏，我已潸然淚下，不是捨不得一千多元的相機，而是感動於這彌足珍貴的情誼。

人生就像一場旅行，在欣賞一幕幕美景的同時，也會有不愉快的事情發生，感謝曾經溫暖我的善良的人！

感動六年級作文700字 篇2

我們每個同學都應該感到無比的幸福：因爲我們有美麗的校園，有和藹可親的老師;因爲在我們的身邊，有許多好心人一直在關心着我們，幫助着我們，我們其中就有許多同學獲得過別人的幫助;更重要的是，我們都擁有一個健康的身體，能感受到大自然的美麗與神奇，可不是嗎?我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂。可到我們身邊，生活着一羣不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂。

那天我出去找朋友玩在過馬路時，我看見一位盲人在過馬路，對面有一輛車飛快地跑過去，那位盲人長得非常可怕的人，可那時，我不知道是哪來的勇氣，去幫助那位盲人，在離開馬路，因爲我想起老師說過，在別人最要幫助的時候幫助別人，別人也會全心全意的來幫助你。殘疾人不會因爲自己殘疾了，而沒有失去鬥志，現在已經有了專門給殘疾人運動會了，在殘會上，很多殘疾人就不會孤獨了，殘疾人和健全人一樣爲着自己的理想奮鬥。

每個人都有可能成爲殘疾人，在又沒變成殘疾人之前我們要好好幫助參加己任，在成爲殘疾人之後也許沒人幫助我，但我也很滿足，因爲我已經盡我所能的幫助別人了，殘疾人，也許是老天對他們有些不公平，但有什麼用呢?他們沒有就死放棄。他們用平常人的時間一倍、一百倍、一千倍的時間來做一件事。

少吃一份零食，奉獻一片愛心，把愛心奉獻那些永遠生活在黑暗的世界裏，不知道世界如此多彩而美麗，有的永遠生活在無聲的世界裏，從沒有小鳥歡快的叫聲不能用語言來表達自己的願望，更不能用歌聲表達自己的快樂······

給予能給別人送去幫助的同時也給自己帶來一份快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個同學都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經獲得過幫助的同學，更能踊躍的幫助殘疾兒童，給他們送去陽光和快樂，殘疾人於常人一樣有沐浴陽光，追求夢想的自由和渴望。

感動六年級作文700字 篇3

《愛的教育》是意大利著名小說家亞米契斯於 年完成的一部嘔心瀝血的著作。讀完這本書，我深受教育，流下了許多感動的淚，慚愧的淚。

《愛的教育》以一個名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、採用日記體的形式，詳細描述了安利柯一個學年期間在學校、家庭和社會中的所見所聞，期間穿插了他的父母、姐姐寫給他的勸戒啓發性 文章以及 老師在課堂上宣說的精彩的“每月故事”。《愛的教育》平實的字裏行間將“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，有師生之愛、同學之愛、父母之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、扣人心絃。

最令我印象深刻的莫過於《災難》這篇文章了。它講述了二年級的洛佩諦爲救一個即將被馬車軋着的孩子，軋傷了自己的腳，今後只能拄着柺杖行走了的感人故事。這個纔不過二年級的小男孩，爲了幼小而奮不顧身，將自身安危置之度外，卻把他人的生命放在了第一位。年僅 歲的孩子竟擁有如此高尚美好的品質，這是多少人應當慚愧不已的呀！小小年紀就可以做出這樣的舉動，難道不足以讓人敬佩嗎？不足以令人稱讚嗎？勇敢的小洛佩諦用自己的腳換回了一個陌生孩子的性命，用稚嫩的雙手拯救了一個幼小的靈魂，用博大而無私的愛感動了所有人。

《愛的教育》那平凡而細膩的筆觸中體現出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……《愛的教育》第 篇——《告別》就讓我見證了師生之間、同學之間那難捨難分的深情厚誼。讀着讀着，我不禁浮想聯翩，彷彿看到了幾個月以後，畢業時依依惜別的動人情景，那種一步一回頭的不捨，那種久久凝望的留戀，那種潸然淚下的無奈。到那時，我們就要告別母校，告 別 老師，告別六年來朝夕相處的好夥伴了。想着想着，珍珠般的眼淚便奪眶而出……

愛，像空氣，隨時隨地都圍繞在我們身邊，因其無影無蹤、無聲無息，常常會被我們所忽略，可是它在我們生活中卻是不可缺少的，同樣也是沒有任何限制的。小到同學的友好交談，老師對學生的親切鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到爲和平獻身，捐獻骨髓、善款，幫助希望工程……

《愛的教育》真是一本洗滌心靈的好書啊！它用樸實的語言吸引了我，更用深厚的愛感動了我，教育了我，啓發了我。我也要如文中的孩子一樣，熱愛祖國，關愛他人，敬愛父母，用愛感動他人！