有同桌真好六年級作文示例

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的有同桌真好六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有同桌真好六年級作文1

春天，一個充滿生機的季節裏，萬物復甦，蟬鳴聲，鳥叫聲不絕於耳，但其中難免會摻雜着一些“不速之客”，學生的抱怨聲。

“哎呀，聽着了。”“賀怡冉，會了嗎？”這是我們和藹可親的數學老師上數學課時對我的督促，我真的很慶幸有這樣一個老師能天天督促我，也是很辛苦。

但當時的我偏偏不領這個情，以爲數學老師針對我，所以很討厭數學老師。

有一次測計算讓組長檢查，我心不在焉，以至六道題錯三道，又因趙老師當着全班的面問我，我要面子，所以只能說我錯了一道。但我右同桌渣渣齊無情地揭穿了我：“她錯了三道。”我的左同桌沛沛幫我打了個圓場：“老師，她錯了一道。”令我倍加感動，這才毫不留情地輕輕拍了渣渣齊一下，渣渣齊也終於不再說話。

有這兩個性格反差大的同桌，真好！

因爲賀怡冉比較傻，還需要她的同桌給她講題，一講就是好幾遍。

沛沛給我講題時我總是聽不清，因爲他的聲音非常有“磁性”，我耳朵也不是特別好使，所以我根本聽不清他在說什麼，然後吧，我聽不清他就得重複，他一着急，口水就從嘴裏噴了出來，猛浪若奔，導致我的卷子上……

渣渣齊講題我也聽不清，可能是因爲“年紀大”吧，因爲他講題特別快，嘰裏呱啦的就過去了，所以我啥都聽不清，他一急，就讓我自己去思考，然後就沒有然後了。

有這兩個可以陪我一起鬧一起笑一起學的同桌真好。希望我畢業後回頭重看這些事，會讓我感到懷念。真好！

有同桌真好六年級作文2

作爲學生，每個人都應該有同桌，可是之前的我卻沒有同桌。因爲我是後轉去的同學，所以每個人都有同桌我沒有。那段時間，我是多麼羨慕那些有同桌的同學啊！記得第一天來到這個班的時候，我左看右看一個人都沒有，每當老師上數學課要兩個人組成一組時，而我只好和老師一組，不會的題也只好自己在那算，不能打擾到附近的同學，只能下課時去問同學，每次上美術課時有兩個人一起完成的項目我也只能一個人做。我什麼時候能有一個同桌呢？我心裏想着，盼着。知到五年級，那一天老師接到了一個電話就出去了，老師回來的時候卻帶了一個女同學，他的.個子高高的，眼睛小小的卻很有神，頭髮長長的，我多麼希望他能和我同桌呢！老師環顧了一下全班，只有我這裏有一個位置，老師就讓他做到了我這裏，我高興極了。心想：終於不用自己一張桌了。可剛開始上第二節課時誰也不理誰，可是就在數學課上，我有一道題不會，因爲其他同學都已經填上了，而我卻不會，在那裏急得直冒汗，他好像看出了我的心思，對我說：“你好，我叫王玉，我是你的新同桌，你是這道題不會做嗎？如果你願意我告訴你可以嗎？”我點點頭。她耐心的給我講解，還給我出題練習，做了幾道題我終於會做了。我開心極了，他也很開心。從那時開始我們互相幫助互相學習，你幫我我幫你。成績都有所提高。又到美術課，老師佈置的課堂任務是剪紙，他幫我準備材料，我來剪。最後我們剪出了全班最漂亮的福字，老師表揚了我們，我們開心極了。這就是我的同桌，我喜歡我的同桌，是它讓我不再孤獨寂寞，是她讓我感到了有同桌的快樂，有同桌的感覺真好啊！