再見了，我的史家小學六年級作文示例

歲月匆匆，花開花落，四年的小學時光轉瞬即逝。轉眼間，到了與母校史家衚衕小學分別的時刻。打開記憶的閘門，回望着那已走過近80個春夏秋冬的史家小學，回想起和老師、同學度過的快樂時光，母校的一切都變得那麼讓人依依不捨。

史家小學位於東城區南弓匠營衚衕。這是一所歷史悠久，校園美麗，師資雄厚，名聲在外的學校。自1939年建校，至今已有77年的歷史。走進校門，首先映入眼簾的是由著名書法家歐陽中石先生題寫的“和諧”石。石頭後面，是許多栩栩如生的銅製小人，手拉手遊戲，象徵着團結友愛，彰顯了史家小學的和諧理念。正對向左，可以看到一座下沉式廣場，廣場上的日冕，象徵着光陰如梭，彷彿在時時提醒我們要珍惜大好時光，切莫虛度年華。再往右走，就是讓我最難以忘懷的史家書苑了!

史家書苑是全校愛讀書同學的天堂，我也不例外。入校以來，我最大的願望就是能在書苑裏呆上個一兩天的，在書的`海洋裏盡情遨遊。我愛史家書苑，不僅因爲這裏的藏書琳琅滿目，更主要是這裏還有許多仿古的特色。令我印象深刻的，當屬“曲水流觴”。“曲水流觴”，源自於進行祓禊儀式後的慶祝活動。大家坐在河渠旁邊，將觴盛滿美酒，放入水渠中，讓其順流彎曲緩緩而下，停到誰的面前，誰就得喝掉觴裏的酒。後來，逐漸演變成爲文人雅士作爲消遣的一種活動。但單單喝杯酒，對於文人雅士來說，又未免單調了一些。於是，當觴漂到某人面前時，這個人必須先賦詩一首，要是作不出來，就罰酒一杯。書苑靠窗的地方，就有一個“曲水流觴”。當然，這裏面並沒有水，旁邊也沒有觴和酒，溝渠裏有的只是一些古代的容器。但是意境已出!站在溝渠旁，你似乎能聽到文人雅士們飲酒賦詩時的聲音，你似乎能看到王羲之在水渠旁一筆揮就《蘭亭序》時的灑脫。現在，雖然已經見不到這種古老的風俗了，但史家書苑沿襲了這種傳統，讓同學們盪漾在這種氛圍裏……在這麼有古風的書苑裏讀書，在這麼美麗的校園裏學習，又有誰願意離開呢?

我們班在史家小學有兩任班主任，王寧老師和吳金彥老師，她們可以說是我們的啓蒙老師。在她們的教誨下，我們受益匪淺，和她們也都結下了深厚的情誼。兩位都是語文老師，一、二年級王老師教，三、四年級吳老師帶。王老師注重我們寫字，從點橫豎撇到折勾捺提，都是王老師手把手教我們的。她對我們寫字的要求很高，每天都會在我們作業上劃紅線，一遍一遍不厭其煩地教授。吳老師注重大家綜合素質的提高，經常強調作風養成，鍛鍊每個同學的自我管理能力，對同學們言傳身教、關心呵護。有這麼仁慈的長者關愛，有這麼嚴格的老師教導，又有誰感到遺憾呢?

我們班的同學們關係非常融洽，愛學習、愛勞動、講友愛是我們的班風。上課搶答問題，經常是42雙小手高高舉起，回答的頭頭是道、有條有理。即使不能完整回答問題和答案的同學，爲了鍛鍊自己的口語能力，也從不會因膽小而放棄。一下課，同學們立刻迴歸活潑的本性，“追逐打鬧”，讓整個走廊填滿我們的歡聲笑語。跟這樣勤勉的孩子同窗，跟這樣可愛的朋友相伴，又有誰捨得分別呢?

四年後的今天，小學生涯提前結束了。臨別之時，我衷心祝願：願母校校園美麗更輝煌，願老師桃李芬芳碩果累，願同學德智體美樣樣優。

再見了，我的母校，我依戀難捨的史家衚衕小學……