六年級學藝作文示例

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的六年級學藝作文，希望能夠幫助到大家。

六年級學藝作文1

藝術的魅力是無窮的。我一共報過兩次特色班。這兩個特色班我最喜歡的就是美術了。

其實我一開始並不喜歡這個美術特色班。當時，我沒有特色班。我和溫濤寧是好朋友，當初我想和溫濤寧在一個特色班。就報了美術特色班。到了後來，我才知道溫濤寧是漫畫特色班的。我後悔極了，可惜世界上沒有賣後悔藥的。我想和溫濤寧走，但是跟我一樣報美術的人不讓我走。算了，報美術就美術吧！我心不甘的想。

我自認爲我畫的第一幅畫不咋地，我已經使勁了全身的功夫，可簡直還是爛到家了呀！我的畫和別人一比，簡直一個在巔峯，一個在低谷啊！我從小是有一點點美術的天賦，可是我已經好幾年沒畫過畫了。上美術課的時候，由於老師管的鬆，我不是偷看書就是偷寫別的作業。

這種陰錯陽差的事令我想不到，可是，連我更想不到的，老師居然表揚了我：“嗯，這幅畫畫的不錯！”我呆住了，不會吧？老師怎麼會誇我那。再別人眼裏，我就是個“畫盲”。我的畫都是亂花一氣。不講層次的。怎麼可能那？我沉浸了思考中。就這樣，我一點一點的喜歡上了美術特色班。再回去的途中，我的心情久久不能平息。於是，我很盼望第二節課的到來。

終於又到了上特色班的時間了。我早早的去了，我的畫又被老師表揚了一番。這時，我已經充滿了自信心。老師又交給了我許多的畫法。我也學會了用水彩筆畫，或者用蠟筆畫畫了。

我的美術也越來越好了。

六年級學藝作文2

鋼琴，是一種高雅的樂器，是意大利發明的，著名的貝多芬就是“鋼琴王子”。在中國，著名的鋼琴家有朗朗、李雲迪等大人物。我也在學習鋼琴，現在我和大家一起來分享我的學藝之路吧！

有一天，我偶然從電視中看到了朗朗在“開學第一課”中彈鋼琴的場面，他彈得出神入化，速度超級快，又很有感情，我聽得津津有味，我看完這個電視後，天天牽腸掛肚地想着自己也能去學習鋼琴，我就問媽媽：“媽媽，我能不能也去學鋼琴呀？”媽媽說：“好的，那你一定要堅持不懈喲。”我肯定地回答媽媽：“我一定會堅持不懈的，媽媽，請相信我。”

過了幾天，媽媽就幫我找了一個很好的鋼琴學校，那裏的老師一見到我就非常開心，和我握了個手又笑了笑，我和老師打完招呼就去學鋼琴了。走進教室就發現一臺白色的漂亮的鋼琴擺在那裏，高高的琴架，黑白相間的琴鍵，我太興奮了，迫不及待地想去摸摸它。接下來，老師開始教我彈琴的手法，老師說手指要對應不同的琴鍵，才能發出不同的聲音，還要快速地變換手法。我學了一個半小時，就覺得太難了，想學好一首曲子，實在不容易。最終我坐不下了，我就走了出來。回到家裏，媽媽就問我：“寶貝，你覺得周老師上課怎麼樣？”我漫不經心地說：“周老師教得很好呀。”媽媽又問我：“兒子，你還想不想去學。”我說：“想。”媽媽語重心長地對我說：“今天下午老師告訴我，你沒有學完就走了，這樣還想把鋼琴學好嗎？你必須學會堅持，遇到困難努力克服才行。”聽了媽媽的話，我知道錯了，我一定會認真堅持地去學習鋼琴的。

以後，我更加努力地去學習鋼琴，也得到了很好的成績。到現在我還一直學着鋼琴，現在的我已經過了鋼琴六級了。我從學鋼琴中得到了一個道理：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。有付出纔會有收穫。

六年級學藝作文3

古箏是我最喜愛的樂器。雖然我學古箏的路有苦有甜，可我還是堅持學了下來！

記得我六歲那年，看見在舞臺上彈古箏的藝人仙氣飄飄，優雅極了，我立刻愛上了古箏，央求媽媽讓我學古箏。很快，經過我的“軟磨硬泡”媽媽終於同意了。

一開始，我抱着一種好奇的心態學着，卻經常彈得非常非常地不好，終於，我放棄了古箏。

一天，媽媽給我講了一個成語寓言故事《精衛填海》，這讓我明白了做每一件事都要有堅定不移的毅力，不可以三心二意，明白了媽媽的用心良苦，我的信心又重新回來了！

於是我克服了重重困難，堅持每天練琴，終於，我成功了。可是好景不長，因爲七級的歌譜沒有背熟，考不了七級，這時，我想起了媽媽曾經對我說過的話：“女兒，你一定要記住，不管遇到什麼樣的困難都要堅持不懈，只要你認真過了，名譽有也好沒也罷，都是浮雲。”我咬了咬牙，加強了“古箏訓練”，終於我拿下了七級。

雖然我現在已經六年級了，可是我堅信，我和古箏的故事還沒有謝幕。

六年級學藝作文4

你們應該知道圍棋吧，它可是琴、棋、書、畫中的一員呢。我學習它的道路十分的坎坷。

有一次，我去我爸的工地裏玩耍。到了晚上爸爸的兩個工友在一起下圍棋。我還以爲是五子棋就想下一局，但是那位叔叔說：“你不會，這個呀，是圍棋不是五子棋。”我當時不知道什麼是圍棋所以就很想學。

到了五年級的時候我就報了圍棋班。到了圍棋班，我聽課十分認真，把圍棋的基本功學的十分的紮實。

有一次上課，我實在聽得沒有意思了。就對孫康傑說：“咱們趕緊下吧，來吧下一盤兒。”孫康傑拒絕了我，一直到聽完了定式孫康傑和我就開始下棋了。下的正起勁兒，老師來檢查了，還好我手疾眼快把正要下的圍棋收了回去，把棋都搞亂了，躲過了老師的檢查。

我還在網絡上和別人一起PK但是每次都輸，十分的不服氣。於是決定研究研究圍棋。

於是，我買了一本圍棋大全，看了起來一看枯燥的很是無聊。我決定放棄了。爸爸來了對我說：“怎麼了，圍棋有意思嗎？”“沒有，沒有一點都沒有意思。”我無奈的說。爸爸對我說：“你可要堅持下去要相信自己。”

我得到了啓發，翻開書看了起來，一頁又一頁。我隨着書上講的不時地在棋盤上下棋。有時看的頭都流汗了也沒有退縮而是繼續的寫下來。不停地找爸爸和我一起下，爸爸看書我背定式。就這樣我在一個假期記住了二十多個定式，七八個方法。爸爸誇我說：“你真是一個聰明的孩子。”從此以後我不斷地學習圍棋的方法，終於學會了圍棋！

到了學校我便更加勤奮的跟着老師的思維，學會了：爭吃、夾吃、倒蒲、蒲等各種下棋的手段。老師講定式的`時候我不斷地練習，最終我在圍棋上取得了成就。

我在圍棋的世界裏不斷地長大，學會了在圍棋中不斷地磨練自己。讓我學會了冷靜應對、沉着思考等各種道理，圍棋伴我成長。

六年級學藝作文5

我現在最喜歡玩圍棋了，但是兩年前我卻連圍棋的基本規則是什麼都不知道。

在五年級時，我上了圍棋特色班。雖然不是很精通圍棋，但是和小夥伴玩，那我就沾了光。

上圍棋特色班首先需要買棋盤，棋子，80元，買三本書70元。我看這麼貴，覺得媽媽肯定不會給我錢，便產生了不上的念頭。但是結果很出乎意料：媽媽竟然給我買了。我以後一定要好好學，回報媽媽。

上了第一節課我知道了圍棋的規則。規則是：是把一個子圍起來，必須要前後左右圍住，我以前還以爲是把一個子的四面八方圍住才能吃掉這顆子。

剛開始上圍棋特色班的時候我聽得很認真，一節課很快的就過去了，隨着時間的流逝我的圍棋藝術也增加了很多。

漸漸的我認爲我的圍棋藝術很高了，所以就和同桌拿着棋子玩了起來。當然我也有很多次被老師抓住受批評。

那天，我和同桌玩的很激烈，幾乎都要喊出聲來。突然，老師喊了一下我的名字。提問了一個比較難的問題，由於我沒有認真聽課，自然答不上來。所以臉霎時間變得像個紅蘋果了。使我一節課沒有和同桌說話。也發誓以後不再和同桌說話。

我和同學們學了很長的時間。棋藝也都是更上一層樓了，大家的水平都很高，老師便讓我們自己下，我和同桌下的過程中知道了各自的有點和不足。

於是我們取長補短，成爲真正的圍棋高手。

六年級學藝作文6

學藝路是我人生的旅途中最重要的一條。

在我小的時候對音樂不怎麼了解，以爲咿咿呀呀隨便嘟嘟兩句就等於高歌一曲了。

有一天我對爸爸說：“老爸我們來比賽唱歌吧。”爸爸說道：“一邊涼快去吧，你現在這麼小什麼都不會唱，更別說跟我這種音樂細胞極強的人物比賽，我看你就是自不量力。”我剛開始以爲爸爸是在誇自己，可是到後來我才知道爸爸的實力果然名不虛傳。

到了二年級我們學校要搞特色班這個活動，我原本以爲我的機會來了，可是過了一會兒數學老師對我說：“小黃你報的是什麼特色班啊？”當時我特別開心，就大聲的對數學老師說：“我報的是音樂特色班。”數學老師一聽就說：“你上什麼聲樂特色班啊，這個沒用，你跟着我上數學特色班將來有益於你在社會上的立足。”我一聽就知道我就已經沒有希望了，因爲數學老師一向是一個很固執的人。這就這樣心不甘情不願的就上了數學特色班。

在數學特色班我還是常常想念着聲樂特色班，而且上課的時候還經常在本子上面寫歌詞，畫畫。

有一次我們的音樂老師要往音樂特色班招生，結果我和小任被選上了。

我本來以爲我到聲樂小班老師會給我安排一個很高的職務。結果誰也沒有想到老師既然給我安排了一個副組長，我非常的不滿意，從此就下定決心好好學習爭取當班長，功夫不負有心人，我終於進到我夢寐以求的聲樂大班了。

這次回到家裏我又對爸爸說：“爸爸我現在可是我們學校聲樂大班的學生了。”爸爸覺得還是不滿意就對我說：“兒子，你現在纔是一個普普通通的一個學員，我想讓你當的是班長副班長你個要在加加油啊，等你當上班長之後再來找我比賽。”我聽了爸爸的這番話心裏感到無比的慚愧。

回到學校裏我又開始勤加練習，在這條路上我收到過挫折，想到過放棄而爸爸的話一直在我心裏迴盪。

在我勤奮的學習，和自己的努力，還有爸爸的鼓勵下我終於當上了聲樂大班的班長。

六年級學藝作文7

今天，語文一模的成績出來了，我們都很激動，因爲我們知道我們肯定沒有考好，上課時個個一言不發等待着老師的訓斥，就像暴風雨前的寧靜。出乎意料的是，老師並沒有生氣而是總結了幾句話，就將卷子發給了我們。

“齊華宇，86。3。”我小跑着拿回了卷子，算着卷子的分數。總分120分，扣了33。7。

我拿着卷子，看着做錯的題。寫反義詞有兩個我是真沒有想到，現在纔想到。還有一個是字寫錯了，真是該死。會寫，居然把字給寫錯了，只能說明現在的我太依賴電腦，手寫時提筆就忘字，就像老師說的：提筆忘字。所以今後我一定要鍛鍊我的手寫能力，這是我們中華民族的技藝，不能遺忘。

後面的填成語空着的是我絞盡腦汁都想不起來的，可是這些成語在老師買的資料包中都有，只是我懶得看罷了。由此可以知道：平常不麻煩，考試就得麻煩。這句話自我身上正印證了，下次，我決不允許這樣的事再在我身上發生。所以平常就不能偷懶，多積累一些詞語不是壞事。

再下面的，根據語境填帶馬的成語。以一個是走馬觀花，和千軍萬馬，招兵買馬。我都是會的，可就是沒有寫上。只能說明知識掌握的不牢靠，不會靈活應用。所以現在該注意的便是，詞語的意思，一邊更好的靈活應用。

修改病段，沒有做對，只能說明自己不細心，沒有發現其中的問題。填歇後語，俗語，格言，忘記了怎麼填，只能說明還掌握不牢靠。

寫畢業典禮的開場詞寫不對，說明沒有注意平常元旦演出或是升國旗時主持人是怎麼演講開場詞的，這說明了沒有留心觀察生活中的事。下面的看着節水標誌說其中的含義，沒有做對，說明不善於觀察。冀教版積累背誦沒有寫上去還是掌握的不牢靠，還需背的更熟，更重要的是能落實的紙上。

看一段話畫平面圖，這是我們沒有遇到過的，現在遇到了，就要牢記這種題的方法，以便下次能夠做對。閱讀題的答案都在題中，沒有做對就說明沒有認真的讀文章，這一點我確實承認，因爲考試時時間緊，我就只看了一遍，就匆匆的做題了，下次考試時要把每句話都嚼爛在做閱讀題。

這次我寫錯的這些題，在以後的考試中一定不能做錯，只要將這些細節、與自身的錯誤和不細心還有積累方面都注意了，就一定能考一個好成績。

六年級學藝作文8

不知道什麼時候我喜歡上了音樂，所以我報了小提琴特色班。現在我們上六年級了不上特色班，但我還是常常想起在特色班酸甜苦辣。

記的直到我上了英華以來我都以爲藝術就是隨便畫畫隨便唱唱就可以了。有一次我又在媽媽面前顯擺了，“媽媽，你信不信我唱歌比你好。”媽媽說：“我看你呀，在練個幾年再來吧，你們學校不是有特色班嗎？我看你就去上吧”我相信了媽媽的話，就這樣陰差陽錯的來到了小提琴特色班。一開始我覺得小提琴挺好玩就開始認認真真的學小提琴，記得有一次：老師教了我們一個需要撥絃的曲子，我覺得挺好聽就很認真的練，但不過幾天我的手就被磨出了好幾個泡，使我疼的像是被錘子砸了一樣的，我想要放棄了，我心想：小提琴太難了它不適合像我這樣怕苦的人，還是放棄了好吧，我何必受着罪呢？當我想找老師商量退班的時候，老師突然來找我，關心地問我：“汪丙鑫聽說你手上起了泡，來給你一點藥膏。”聽了這話我心暖暖的，把想退班的事情忘得一乾二淨。從今以後我努力的學小提琴，小提琴也成了我無法割捨的愛好。

雖然我知道小提琴不會好學，但我也要學好它。

六年級學藝作文9

在一個暑假的軟磨硬泡之後，媽媽終於答應讓我去學小提琴了。儘管她們總跟我說學小提琴太難了，但我就是對它情有獨鍾。每當我戴着耳機，聽着一首首小提琴曲時，那時而平靜、時而熱烈、時而輕快、時而舒緩的聲音總會讓我陶醉其中，但每到這時，我的心中總會涌現出一個想法：其實學小提琴也沒有我想象的那麼難嘛。

一個星期，看似非常的短，可對於現在的我來說，簡直就是度日如年。好不容易熬到了週末，我的心情也隨之興奮起來——因爲今天，就要去上我人生的第一堂小提琴課了！

我懷揣着興奮、緊張以及忐忑不安的心情見到了老師，再作過一番簡單的自我介紹後，老師作爲“見面禮”，就先給我拉了一首曲子。琴音跌宕起伏，包含了熱烈的情感，琴聲有種莫名的吸引力，彷彿空氣都凝固了一般。在這樣的琴聲中還有老師那行雲流水的動作裏，我越發覺得小提琴沒我想象中的那麼難。

一曲畢，老師又簡單得跟我講了一下指法、弓法，便要我來試一試“空弦”（即左手不按弦，右手拉，用來練習弓法的穩定）。我信心十足地接過小提琴，按老師的姿勢擺好，樣子倒還有幾分，可一拉，卻不盡人意了——拉出來的聲音磕磕巴巴的，就像是據木頭一般。聽到琴發出這種聲音，我的心頭猛然一緊，隨即把更高的注意力放到上面去，更用力得去拉。可越是這樣，聲音就越奇怪，聽得媽媽和姐姐直笑。霎時間，我的心低落到了冰點，滿腔熱焰都被一桶冷水給澆滅了。此時的我，和《唯一的聽衆》裏的男主人公可真有種同病相憐的感覺。後來，老師叫我放鬆，以自己最舒服的樣子去拉，再拉，聲音果然好多了，我的心裏又重新燃起了希望。

練琴的時候，我一直處於亢奮狀態，直到回家才發現，自己已經累得精疲力盡了。

後來，自己想了許多，發現學習一門藝術就是一場戰役，技術、樂譜，都是你的對手，想要戰勝他們，就必須要擁有堅持不懈的恆心與毅力，所有的事物都是這樣，當你付出了努力，自己也會有收穫，努力與收穫是成正比的，所以，加油吧！

六年級學藝作文10

我最喜歡的藝術是跆拳道，它能幫助我減肥，又能讓我懂得運動的快樂。我來說一說我是怎樣去學習跆拳道的吧。

那是四年級下學期剛開學的時候，媽媽去給我報了跆拳道班，我當時去試課，朋友看到我來學跆拳道非常驚訝，他們認爲我是學不會的，但是我沒有在意別人的看法。我第一次去試課非常地緊張，老師居然是管教練，他非常地嚴厲，要求也非常地高，在他的帶領下教了我們一節前踢腿課。我的第一次試課特別順利，我覺得跆拳道非常有趣，而且一節課下來，我滿身大汗，運動量特別大，剛好能幫助我減肥。我決定讓媽媽給我報名，媽媽同意了。接下來幾個月的時間，我都在刻苦地練習，但是偶爾也有在偷懶，因爲練習跆拳道實在太辛苦了。

有一天，老師告訴我們可以去考黃帶了，但是，老師沒有讓我報名，因爲他認爲我學習的時候不認真，所以不讓我去考試，想讓我再練習練習再去考。我聽到這個消息就沒有了信心，就一直沒有去上課了。回到家，媽媽就對我說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你一定可以學好的，這一次考試你不能退縮，媽媽相信你，你一定可以過關的！”聽了媽媽的話，我感動得哭了，心裏又充滿了動力。從此之後，我每天都在刻苦地學習跆拳道。最後，功夫不負有心人，我通過了測試，升到了黃帶。

學習跆拳道，讓我明白了做任何事情都要堅持不懈，要付出百分之百的努力纔會有收穫。