正視自己作文參考

這就需要我們有謙虛好學、不恥下問的精神，正如那位地理教師一樣，實事求是，不知道就是不知道，他沒有支吾搪塞，更沒有強不知以爲知，自欺欺人。而是勇於認識自己的不足，立志鑽研多方求證，終於彌補了這一缺陷，使自己的學問更上一臺階。而這位教師的正視問題，勇於求解的精神，正是一切學問發展的必要條件。

我們都讀過車胤囊瑩苦讀的典故，但我們當中有多少人想過，囊瑩照讀效果如何？恐怕能回答的人不多。其實，有人做過實驗，在秋天夜晚當真用螢火蟲照明看書，結果是十分糟糕，根本無法看清，更別說閱讀了，然而我們卻不知道，還以爲真有可以螢火當油燈的典故，並且一代代的傳爲佳話。正好那位教師教書30年，卻從未意識到大小黃魚的區別一樣，這就說明問題的發現是有一定機遇性的，甚至是偶然的，這就更要求我們的實事求是精神，一旦發現問題所在，就必須正視它，直到找到問題的答案爲止。

阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當他已名成利就是，仍然不停地驗算，質疑自己的探索成果，他的學生問他：“老師您已經知道得比我們多得多了，爲什麼還要不停地探索與追求呢？”阿基米德隨手畫了一個大圓，一個小圓，說：“這個大圓就是我的知識範圍，而小圓則是你們的知識範圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個圓的外圍部份，就是我們所未知的部份，而大圓的弧長爲小圓要長，所以我所接觸到的未知領域也比你們多，這就是爲什麼我常常懷疑自己的原因。”學海無涯，我們所學所知的，不過是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強不知以爲知，那麼一切科學都沒有發展創造的空間了。

我們要勇於面對問題，更要勇於解決問題，只有勇於面對，纔會使自己的知識得到進一步的完善，只有勇於解決，才能推動社會的進步與發展。

今天是星期五，下午要開班會的。主題嘛，是“校園中的我”。我們請了外班的同學來擔任我們的裁判。當然，我們也有兩個同學，去外班當裁判。

“校園中的我”意思就是說說班內同學的優缺點。先說男生，後說女生。男生，有的說“耿卓的優點是乒乓球打得好，缺點是做事有些猶豫，不果斷。”，有的說“我自己的優點是上課踊躍發言，缺點嘛……說話有點語病，老是以‘就是那個’開頭。”還有一大堆呢，省略省略！

女生比男生活躍多了！什麼“我的優點就是作業寫得好，缺點是別人打擾我，我一煩就掐他（她）！”……“下面說說郭心怡吧！”我的腦子“嗡”的.一下子，蒙了。微微低下頭，嘴角卻咧到了耳根旁。

我在笑什麼？？？這個我也不知道呢。是笑自己無能，還是以一種安慰的心裏鼓勵自己？哎呀不想啦！猛地一搖頭，腦袋果然清醒多了呢。呵呵，聽聽同學怎麼說的吧！我已經做好了充分的心理準備！

可是我的心理準備還是沒有做得很很很很充分啊！我做的心理準備是關於同學貶低我的，而結果卻快讓我暈過去！和我想象的截然不同，他們都在表揚我啊！

正視自己吧！

有人說，所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人所有的人，生來就屬於不同的風景，只要你能正視自我，總有屬於你的一片風景共頁，當前第頁12