[合集]記敘文作文6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的記敘文作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

記敘文作文 篇1

我有兩個妹妹，一個和我相差兩歲，一個和我相差了幾歲，兩個妹妹都很可愛，平時我也會跟她們打打鬧鬧的，能和她們在一起我覺得很幸福。

今天是最小的妹妹的生日，我也是今天才剛知道的，媽媽和奶奶都不說，也是我自己從她們的行爲舉止中發現出來的。這樣看來，我覺得我這個做姐姐的有點不稱職，連妹妹什麼時候生日都不知道，也沒有爲妹妹準備禮物，現在我感覺有一點小愧疚。但是妹妹湊了過來，在我的耳邊輕聲說：姐姐沒關係，有你在身邊陪着我，我就已經很開心了。聽見她這麼說，我很感動也很自豪，但是又更愧疚了，還需要妹妹反過來安慰我。媽媽哭笑不得，說妹妹嘴巴真伶俐，以後一定不得了，我也撇嘴笑了一下，妹妹有時候很討人喜歡，有時候又讓人覺得特別無奈。

下午的時候，爸爸問妹妹想要買什麼來慶祝生日，但是妹妹還沒有什麼主意，我就提議着買奶茶和一些小吃來慶祝吧，而且也不用花太多錢。妹妹好像也挺感興趣的，因此她說了讓她考慮一下。就這樣，一個下午過去了，她還是想不出要用什麼來慶祝。她好像要決定一件事情的時候都這樣，會在好幾個選擇之間糾結和徘徊，我覺得這可能是因爲她做的選擇不夠多，也就是說她經歷的還不是很多。

傍晚爸爸工作回來之後，又重新問了一遍妹妹要買什麼，看她還沒有什麼主意，爸爸就直接帶她出去了。我已經猜到爸爸要帶妹妹去買東西了，但是我不知道確切的她們會買什麼東西，只能等他們回來了。快吃晚飯的時候，爸爸和妹妹拎着幾袋東西回來了。有一袋裝的是蛋糕，是在皇冠蛋糕店買的。還有其他幾袋是一些小零食。妹妹的臉上露出了喜悅的微笑，看得出來，買了這些東西之後，她變得更開心了。

吃完晚飯，我和妹妹坐在一起閒聊了一會兒。我問她有沒有什麼理想，她好像什麼也說不出來，我很理解她，像她這麼小的時候我也挺懵懂無知的。但是她跟我的對話讓我覺得妹妹長大了許多。妹妹跟我說她想再長大一些，這樣就可以變得更聰明瞭，變得有力量了，就有機會可以保護爸爸媽媽了，就能變成我們的依靠了。我被她的這番話感動到了，突然覺得妹妹也沒我想象中的那麼不成熟，她其實什麼都知道，也想得很多，她很愛我們這個家，也很珍惜我們在一起的每一刻。妹妹真的是長大了。

聊完天之後，我們把蛋糕和零食都擺放在了桌子上，準備開始慶祝生日了。妹妹笑得很開心，這也是一個很有意義的生日，唯一遺憾的就是我沒有爲妹妹準備一個生日禮物，以後有機會了一定要補一個。我們把零食都拆開了，開始分享起了薯片和快樂。妹妹很喜歡吃薯片，每一次有薯片的時候，她都要一手拿好幾片一起吃，她覺得那樣才很有味道，今天我還是覺得她這個樣子有點好笑，依舊是那個貪吃的小朋友。蛋糕是一盒一盒的，小小的很精緻，上面鋪滿了一層水果，中間是軟軟糯糯的'蛋糕，兩邊則是亮晶晶的奶油。還沒開始吃之前，我們在蛋糕的最上面插了幾根蠟燭，然後關掉了燈唱起了生日歌。奶奶和媽媽在一旁鼓掌，妹妹則閉上眼睛許起了願。在她許願的時候，我看着她，在心底裏跟她說了一聲生日快樂。蠟燭吹滅之後，我們開始吃起了蛋糕。我把勺子插到了最底下，再舀出一大勺蛋糕，遞進嘴裏，水果和奶油的香味在嘴裏碰撞，味道好極了。我們一邊吃着東西一邊聊着天，美好的夜晚就這麼過去了。

妹妹過了生日，又長大了一歲，而這次，她是真的長大了。我希望妹妹能夠越變越好看，長得越來越高，學業進步，一直健康平安。我也希望妹妹能在以後的道路上不斷成長，蛻變成爲更好的自己。

記敘文作文 篇2

放假回到家，每天都是需回答同樣的但十分實在的問題：“想吃什麼？”年三十的晚上，我再次面臨這個問題，只是問題變得有選擇性：“晚上吃餃子，還是餅？”我毫不猶豫地選擇了餅，並且要求和媽媽一起做餅——以往年三十的晚上，吃的都是餃子，難免喜新厭舊，能有機會就換換口味，自然是很積極的！

吃過了年夜飯，離春晚還有一段的時間，我和媽媽便開工了。媽媽先是把一部分麪粉倒入盤子，摻了一些水，就開始和麪粉。看着媽媽那熟練的'手法，隨心所欲“操控”着麪粉團，我也躍躍欲試，連忙洗淨手加入其中。接着，媽媽切好肉和筍，放到鍋上煮，作爲餅的餡兒。我也沒閒着，媽媽交給我一個任務——做芝麻餡兒。嗯！簡單，以前我看媽媽做過，就記在心裏了。我往芝麻里加了些糖，一起倒入攪拌機裏，蓋好蓋後，把開關往右轉，只要按住十秒鐘就好了。我用勺子舀了一點嚐了嚐，發現不怎麼甜，又加了些糖進去攪拌。餡有了，麪粉也和好了，便可以開始包餅。媽媽拿來一個杯子，弄下一些麪糰，用杯子的曲面把麪糰滾開直至呈一個圓形；接着往麪糰上舀點餡兒，包成球狀再滾平，一個餅就做好了。我多做了些芝麻餡兒的餅——芝麻開花節節高，希望新的一年更好！

餅終於出鍋了！我迫不及待拿了一個，不管它多燙，就狼吞虎嚥地吃了起來。餅下肚後，我卻還在細細回味；盪漾在心中的不僅是餅的美味，更是與家人合作的那份溫馨。

記敘文作文 篇3

記敘文應該這樣寫

作者/嚮明康

記敘文是初中生寫作訓練的重要內容，也是中考作文的主要文體。

一篇記敘文，無論寫入、敘事、狀物，一般都應具備時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果這六要素。六要素須清楚明白，文章才能完整具體。否則，寫出來的文章就會有交代不清、邏輯混亂等問題。

記敘文的線索是貫穿全文，將材料串連起來的一條綵線，一篇文章就靠它把各個部分聯結成一個統一的整體，以合力表達共同的中心。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那麼，文章的線索就是將這些珍珠串連起來的綵線了。寫記敘文，人們常常以時間、以人物、以事件等爲線索，多數記敘文還存在着兩條或兩條以上的線索。

寫記敘文要做到有詳有略，詳略得當。所謂詳寫，是指對能直接表現中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫，是指對雖與表現中心意思有關但不是直接表現中心意思的材料，少用筆墨，或一筆帶過。同學們在處理詳略時，容易犯兩種毛病：一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫、反之則少寫，或不寫。還有，不管是否與表現中心有關，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。這些都是需要盡力避免的。

【精彩範文】

生 日

蕭恬恬

今天，是我的生日。一放學，我便迫不及待地趕回家，想着爸爸定會如往常的這一天一樣，給我做一桌香噴噴的晚飯，想到這兒，心中便覺得溫暖。

（開篇交代記敘的兩個要素：時間和事情的起因。）

當我急忙打開家門，一聲“爸爸”準備脫口而出時，卻因家裏的冷清而將之生生嚥了下去。爸爸還沒有回來，也許他根本就忘了吧，我想。屋裏很靜，靜得讓我發慌，原本溫暖的家卻因一個人的離去變得如此清冷。如果她還在，現在我一定是讓人羨慕的小壽星了吧。爲什麼總是留我一個人在家裏？面對家裏毫無生氣的擺設，我的心中一陣酸楚。於是使勁甩了甩頭，讓自己清醒過來，臉上卻早巳潮溼一片。做好了簡單的三菜一湯，扒了幾口飯，我便躺在牀上沉沉睡去。

（爸爸沒回家，家裏空無一人，形成感情上的極大落差，希望變成失望。“如果她還在”既是對母親的懷念，又是對離異家庭現狀的側面補敘。吃了飯然後睡去，線索清楚。“如果她還在”，略寫媽媽。）

正睡得迷迷糊糊時，聽到“吱——”的開門聲，一定是爸爸回來了。爸爸輕手輕腳地走了過來，分明是怕吵醒我，他小心地替我掖了掖被角，又悄悄走了出去。我眼裏的淚水早巳在臉上肆虐，或許是爲了剛纔還在抱怨爸爸而感到內疚吧。爸爸每天工作那麼晚纔回來，早巳累得精疲力竭，卻還這樣躡手躡腳地來看自己的女兒。他是愛我的，他的心裏也承載着淚水與煎熬。可是，爲了這個家，他扛起了所有的責任，也爲我撐起了一片天。此刻，我冰冷的心在悄悄融化，我感受到了爸爸那無私的愛。

（爸爸開門進房後的第一件事就是輕手輕腳地走過來，小心地替“我”掖被角。於是，“我”愧疚地感受到了無私的父愛。線索清晰，感情真摯。詳寫，突出父愛。）

我輕輕拉開房門，只見爸爸正在默默地吃飯，兩鬢的頭髮斑白了許多，眼角的皺紋也明顯地增多了，歲月在那張滄桑的臉上留下了太多讓人心痛的痕跡。原先高大的身影也變得有些佝僂，整個人籠罩在深深的憂愁之中。他或許在想念她吧，或許是在考慮我的未來吧……頓時，我的眼前一片模糊，淚水打在了手上。爸爸擡頭看見了我，面露驚詫地輕輕問：“怎麼還沒睡？”我再也忍不住，抱住爸爸單薄而溫暖的身子哭了。爸爸先是一愣，隨之輕輕推開了我，問我怎麼了。 我輕輕說：“爸爸，以後我們父女倆要樂觀些，快樂些。”

（“我”拉開房門，看到爸爸在默默地吃飯，兩鬢斑白的頭髮，眼角增多的皺紋……“我”的心靈被震撼了。情景感人，文字極富真情實感。詳寫，突出“我”對爸爸的愛。）

爸爸聽了，眼眶微潤，露出了久違的微笑。

（結尾一句，含蓄、自然。）

【技法詳解】

這是一篇選材精巧、感情真摯的記敘文。文章生動具體地敘寫了發生在“我”生日這天晚上的事：放學回家後見不到生日應該享受的一桌香噴噴的飯菜，也不見父親在家裏，於是產生了父親忘了女兒生日的想法。當看到父親進了家門先給女兒掖被角，然後纔是去吃晚飯的情景之後，作者再對父親的肖像、對話進行描寫，藉以抒發自己感激無私父愛的深情。選取生日這天幾個鐘頭之內發生的事去表現父愛，角度巧妙。

此外，作爲一篇記敘文，其文體特點也十分鮮明。

首先，文章的記敘要素具備。時間，是放學之後到父親回家；地點，是在家中，包括屋外、房內、臥室和餐廳。人物，女兒（作者）和父親。事情的起因、經過和結果依次是：女兒沒能享受到生日的盛宴而誤解父親；父親進了家門首先給女兒掖被角，然後纔去默默吃晚飯；女兒誤解頓消，進而感激父親，感受到了深沉的父愛。

其次，文章的敘事線索清楚。本文有兩條線索，一是女兒的.“生日”這件事，這條線索把“生日”這天晚上發生在父女之間的幾件小事聯結成一個統一的整體，共同表達了感激父愛這一中心。另一條線索是時間發展的先後順序，這條時間線索的鋪設，使所敘之事更加清楚、明白。

再次，本文做到了有詳有略，詳略得當。

先說詳寫方面。如女兒睡得迷迷糊糊時，聽到“吱——”的開門聲，感覺爸爸輕手輕腳地走了過來，小心地替女兒掖被角，又悄悄走了出去。再如，女兒拉開房門所見到的情景，爸爸正在默默地吃飯，兩鬢的頭髮斑白了許多，眼角的皺紋也明顯地增多了，滄桑的臉上留下了讓人心痛的痕跡，高大的身影變得有些佝僂……文中的這兩幅畫面真切感人，能有力地突出中心。

再說略寫方面。例如文中“如果她還在，現在我一定是讓人羨慕的小壽星了吧。”“做好了簡單的三菜一湯，扒了幾口飯，我便躺在牀上沉沉睡去。”這兩處文字就是略寫的例子。這個“她”寫的是母親。也許母親是很疼愛女兒的，但因種種現實的原因不能回家看女兒，所以女兒在生日那天懷念自己的母親也是人之常情，但寫多了則對突出中心無益。後一節略寫也是合乎情理的。因爲人在苦悶之時，是沒有心思專注於吃和穿的，越簡單越好，填飽肚子則可。所以這樣的略寫，合情也合理。總之，與表現中心意思有關的就要詳寫，反之，就略寫。

【強化訓練】

請以“發生在______的一幕”爲題，寫一篇不少於600字的記敘文。

（1）寫作要求：

①思想積極，情趣高雅，弘揚社會正氣，抨擊不良現象。

②具備記敘文的六要素，至少要有四要素的交代。

③記敘的線索清楚，層次分明。

④詳略處理恰當。

（2）寫作提示：

“一幕”就是一個場景。橫線上應填寫記敘的要素之一：地點，即所敘事件發生的具體所在。交代時間要素需巧妙，如：層林盡染，是秋季；太陽把它的身影拉得老長老長，是下午；月上柳梢頭，表示的時間是晚上等等。線索很好確定，可以以時間發展的先後爲線索，即這一幕開始怎樣，過程如何，結果怎樣一路寫下去。當然，爲增強可讀性，可以倒敘，先寫結果，再敘過程。處理詳略時，一定要根據中心表達是否需要來決定何處需詳寫，何處應略寫。

記敘文作文 篇4

“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓是圓又圓……”這是一首關於湯圓的歌，今天我就要動手做湯圓了。

做湯圓要分四步：第一步是磨好湯圓餡，第二步是和麪團，第三步是包湯圓，第四步是把包好的湯圓煮熟，這樣熱乎乎的湯圓就做成了。

首先，我們把芝麻洗淨、晾乾，然後，我與媽媽把研磨機拿出來了，其次，把芝麻放進研磨機裏磨，等到磨成粉末時再取出來；第二步就是要和好麪糰，先準備一碗溫水和一大盆糯米粉，和的.時候一定要水與糯米粉的比例，不能多也不能少，如果水多了一定要加點粉，如果粉幹了，就要多加點水，還要多揉幾下，直到有彈性爲止，要開始做下一步了，把磨好的芝麻餡與揉好的麪糰拿出來，開始包湯圓了，把揉好的麪糰拉成一個個小團，再把小團用十指擠壓成圓的窩，向裏面加入調製好的芝麻陷，小心翼翼的用四個指頭輕捏封口，再用雙掌輕輕光圓，一個個小湯圓製成了。我跟着媽媽邊學邊做，開始速度挺慢的，做了一會兒，熟能生巧，速度越來越快。媽媽一口氣做了十來個，我也不甘示弱，慢慢的，我追上了媽媽；最關鍵的一步就是煮湯圓，煮湯圓要開水下鍋，否則湯圓會互相粘在一起，用大火煮到水在沸騰時，湯圓第一次浮在水面，再加上少許涼水倒進鍋內，到第二次水煮到沸騰，同樣的方法煮三次，直到湯圓圓潤透亮，又香又甜的湯圓完全熟透了。

我今晚吃了非常多非常多湯圓，還是自己親手做的湯圓回味無窮啊！

記敘文作文 篇5

童趣如果消失了，我們就會稱其爲“穩重”。而有一些始終保持童心的人，我們稱其爲“幼稚”。更有甚者，少年老成，與親戚家人在一塊兒的時候，故作安靜沉穩換取親戚的誇獎，而雀躍的兒童就被家人親戚責罵不夠“穩重”。

我們什麼時候把“穩重”與“沒有童趣”，“幼稚”與“童趣許多”互相掛鉤了。

總是令人無法理解。人口千萬，形態各異。自然性格也有迥異之處。有的人天性童趣開朗，老了也是老頑童。青年時期應該是受了很多委屈。我是很替這類人抱不平的。第一，他們保持了應有的樂觀，其次，他們的心態積極向上，對生活充滿了樂趣。對自己的周圍人充滿開心的情緒，應當是值的`鼓勵的。爲何會背上“不正經”的名義？再比如一類人，年紀平平卻故作平穩的姿態，總是想盡力夠到“沉穩”的感覺，殊不知贏得了家人的讚許，失去了唯有這段年紀纔有的童趣，實在讓人惋惜。

兒時，我可以逃課觀察蝸牛的形態，輕輕摘下花朵，把花瓣卸下，用舌頭吸吮花心的花蜜。如今成人，我也依然愛觀察蝸牛的形態，捉一隻蝴蝶關在籠子裏，觀察其一舉一動。

我的童趣滿滿；工作的時候，我面對不同的工作場合，可以給予不同的反應。如果按照大家們的想法，幼稚”與“童趣許多”相互比較，我可算是不穩重的人兒了。

我覺得我們要知道穩重和不穩重的區別，穩重應當指的是給人爲人處事上的感覺，我強調的是“事”，即是說，在做事方面給予別人穩重的感覺，那麼此人就是穩重的。而對於私底下的童趣童心，是不能作爲一個人是否穩重的標準來評判的。而不穩重，應當指的是某人在做事情的時候，丟三落四，常常無法圓滿完成任務，同理，私底下的童趣也不能作爲不穩重的象徵。如果非要說此人，則只能說“做事不穩重，童趣心很重”。兩者是分開的。絕對不能混爲一談的。

大家們太容易把事情都混爲一談來對比了，例如“穿着耀眼”就是“不務正業”。“耳釘個性”認爲“流氓地痞”。我們總是一直呼喊要避免“刻板映像”卻還是“無法規避”。想要改變這一現象，也許是我們需要慢慢改變的一個過程吧。

記敘文作文 篇6

當我們摔倒的時候，父母會伸出手扶起你，教你如何面對；當我們受欺負時，回家向父母傾訴，他們會幫你消除煩惱；當我們遇到挫折的時候，父母也會與我們並肩前行。這一切一切，都蘊含着點點滴滴的親情，需要我們去感受、體會。

親情，帶給我無窮無盡的力量，由於親情就好像瓊漿蜜露般滋補着我，使我每天的精力都特別旺盛，給我的生活、學習帶來了力量。

有一次，我本以爲期末考一定會有非常好的成績，但是出乎意料的是成績一瀉千丈，排名也退之萬里，實在令人難受。從這以後的一段時間，我都爲此而煩惱，也一直不敢向媽媽如實說明這些。但是畢竟還是逃不出媽媽的“火眼金睛”，被她看穿了。媽媽卻沒有責罵我，而是耐心地指導我如何改進。終於，在下一次的考試中我的成績果真更上一層樓。難道這不是親情的力量嗎？

親情是風，吹動着我前進的步伐；親情是雨，補充着我的'能量；親情是閃電，時刻警醒着我的所作所爲。

記得在我六年級時，因爲將面臨畢業考，所有的學習都得變得緊張，時間也被安排得密不透風。雖說這是人生中必定要經歷的階段，的確非常辛苦，但是有了爸爸媽媽日月的支持，也不是覺得非常疲憊，反而認爲這是一種幸福。在挑選以後所要學習的中學中，我也有了自己的目標。於是就報考了那間中學，由於競爭大，壓力也隨之加重，但是我的心中依然保持着平和的心。出了成績之後，自我的猜測應能夠進入那中學吧。但是……意想不到的是，它早已經與我無緣，離我千里之遙，我失敗了。不但毀滅了自己的願望，還辜負了父母的一番心思，怎能夠不傷心呢？接下來的日子更不用說了，於是自己沉默了好多天，也沒胃口吃飯，脆弱的心已經擊垮。這當然讓爸爸媽媽非常擔憂。最後，爸爸實在看不下去了，狠狠地給了我一個巴掌，剎時我驚住了，這是爸爸第一次打我，多麼重手啊。不過還是要謝謝這一巴掌，它令我在氣餒中拉了出來，不讓我再沉浸在傷心中，使我繼續前進，最終也獲得了成功。

親情是飄飄灑灑的春雨，親情是寫在臉上的笑臉，親情義無反顧的響應，親情是一絲不苟的配合。親情帶給我們力量，親情帶給我們溫暖，親情帶給我們領悟。願人間處處充滿親情，人人都能夠感受到親情所帶來的一切！