記一件事作文彙編(4篇)

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的記一件事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記一件事作文 篇1

一天，我陪媽媽逛街，一路有說有笑，無話不談。經過麥當勞店時，想起了前幾天剛剛在這兒吃過的雞腿。那雞腿呀，肉質細嫩，甜汁入味，就連骨頭裏都香飄四溢，越吃越有味，越吃越想吃。突然好像肚子咕嚕叫了起來，感覺餓了。

“媽媽，我餓了，我想吃麥當勞，可以嗎？”我親切地問。

“不行啊孩子，我還有很多事沒做呢！”媽媽認真地說，瞟了我一眼，又繼續往前走。

我拽住媽媽的胳膊，扭了扭身子，既懇切，又撒嬌地說：“就帶我去吃吧，就一次，好嗎？”

“不行。我剛纔說了，還有很多事情沒有做呢！”媽媽也開始煩躁起來。

“媽媽，我知道您是天下最好的媽媽了，您也是天下第一大好人，您是第一，保沒人稱第二了。”我見媽媽不肯，就耐着性子拍起馬屁來：一會兒給媽媽捶捶背，一會兒給媽媽揉揉肩。

“吃東西嘛，我可以考慮——考慮。”媽媽停下了腳步，想了想。

“媽媽，只要您說一句話，吃還是不吃，如果吃，我願爲你做牛做馬！我很有點不耐煩地說。

“那你把今天的衣服洗了晾了，然後切菜、做飯，還有，你還要把鞋子擦乾淨，把明天的菜也切好了，門窗也要擦乾淨……”媽媽把今天沒做完的和明天要做的事情一件不漏地交代給了我。

“啊！這麼多事情讓我一個人做呀？那我今天不睡覺也做不完了。”我跳起來大聲吼道。

媽媽氣得火冒三丈，眼睛瞪得大大的，大聲地對我說：“什麼？你說什麼？今天晚上你不睡覺也得做完，不然你就不能吃麥當勞。”媽媽肯定心想：你現在多少歲啊，就想對我提出要求，要不是看在你是我兒子的`份上，我纔不給你吃呢。

“討厭，討厭！太小氣，太摳門！”我直跺腳，我的臉氣得像快要爆炸的氣球。

媽媽揚起巴掌正想向我打來，突然也覺得肚子餓了，“走，兒子，我們去吃麥當勞去！

記一件事作文 篇2

“玩蛋了，玩遊戲把鞋子玩到了菜裏。＂只見一隻髒鞋子在一盤好吃的菜裏插着，鞋底黑乎乎的碰到了波菜，就這樣豎着。

只見爸爸用眼睛狠狠地瞪了我一眼，我立馬從脖子紅到了頂端心也不知怎麼的怦怦的跳。以看老爸都不會這樣的,除非我真的是有一點過分,全家人吃飯也沒以前怎麼熱鬧了，只有一片筷子聲，每個人的好心情都被破壞了，只有一面嚴肅的神情。我悶聲不響的`坐在沙發上，知道自己闖禍子。家裏沒有了歡樂的笑聲，熱鬧的氣氛。就連平常最開朗的爺爺也在那一個勁的窩飯。我坐在沙發上偷偷的望爸爸，看他有沒有消氣可看見的都只有他那陰沉而冷漠的臉，死死地盯着鞋。我又轉回頭不聲不響的坐着。心想回家肯定又遭一頓痛罵了，不知過了多久，飯吃好了。回新家了。在車上，好像有幾雙冷漠的眼在看我，盯着我在看。

小朋友們不要向我一樣闖了禍不敢去面對，只敢在遠處望；而是敢於面對的人才能得到父親的愛，不要像我天天闖禍。

記一件事作文 篇3

這真是個寒冷的寒假，我坐着開往珠海的汽車。

中考結束後一直到現在，我便呆在家裏，整天看着電腦，玩着遊戲，有用的事情一件也沒有做，幾天之後這樣的'生活我也厭倦了，但又不知道去幹什麼，就在這時候，我一個初中的好朋友來找我，叫我陪他去找工作，我反正也沒什麼事，就陪他去打發時間了。

路上，他問我也想不想找個工作，先習慣習慣社會，培養生活經驗，萬一沒有考到高中，也有事做，不像個廢人一樣待在家裏。隨後，我們到了工業三路，開始了尋找，看哪裏有招人的，不一會兒便找到了，不合適，便換了幾家，最後，功夫不負有心人，他找到了一份還行的工作，就做上了。

我回到家，想了想，覺得他的建議也不錯，就和媽媽商量了一下，媽媽聽後，很高興，很樂意我去工作，我想了想，就對我媽媽說：我想去爸爸那邊工作，媽媽聽後，顯出了一絲擔憂，因爲爸爸在珠海工作，爸爸自己開了一個小廠。媽媽擔心我到那麼遠的地方去，有危險，勸了我一會，但在我的堅持下，最後媽媽同意了。

她爲我們打好了行李，送我上了汽車。一天後我到了珠海，爸爸接我到他工作的地方去，因爲很忙，他先去了工作，我跟着一個工人他教我做一些事，很容易的事情，也去工作了。這事情真簡單，只是把做出來的模具分理好，到晚上，下班後，爸爸帶我去吃飯，這時，有時間了，他便把工作的事情給我講清楚了，開始，我覺得沒有什麼困難，但工作幾天之後，還真不容易。

首先是拉料，要坐車到一個工廠去，把50公斤的料搬上車，再運回來，兩三天就要拉一次，是最累人的，然後就是拉貨，每天都要拉一次，也叫累人，還有就是到別的廠去，把壞的模具挑出來，，這事雖然不累，但很孤獨，只需派一個人去做，所以就是一個人在別的地方清理模具，周圍都是不認識的人。

這樣，我做了一個月，雖然這樣辛苦了一個月，但我很滿意，滿意當時去工作，也滿意在工作時交到一些朋友，還滿意磨練了意志。也很有成就感。

記一件事作文 篇4

鈴聲剛響，老師就走進教室對我們說:"我要交給你們一個任務——幫低年級寫申請書。寫入對申請書。因爲一、二年級學生不知道申請書怎麼寫。你們還要給非少先隊員講知識。'我和路遙一個組。

“叮鈴鈴”上課了，老師帶我們去一二年級，去給小學生講申請書的寫法。我和路遙拿着本筆，就像去採訪小學生一樣。我和路遙走進教室，我們找到一位乾淨、整齊、可愛的小女孩。我覺得這個小女孩非常懂事愛學習。我和路要走到她身邊，我看見他的字寫得不錯。我想：這個女孩很聰明，一定優點很多。我對路遙說：“就是他吧!"'好”我溫柔的對那個小學生說：“你想參加少先隊嗎？” 小女孩欣喜若狂的說：“想”。“ 那我問你，你叫什麼名字？今年幾歲了？”“我叫笑怡，今年六歲。”後來，我們都認識了。我把笑怡的基本情況一一寫在稿紙上。然後，我和璐瑤開始工作了。

路遙負責講少先隊知識。我負責寫申情書 。我看見路遙講的十分認真。路搖講的是什麼是少先隊員得標誌。標誌就是紅領巾。還講了紅領巾的意義是什麼，還講了少先隊的呼號是啥，少先隊是誰領導的'等等。路遙講着，我一邊插話問情況，一邊寫。後來，老師走進教室說；你們把自己的紅領巾摘下來讓小學生戴一下。我把自己的紅領巾摘下來，戴在小學生的脖子上 。我還給笑怡教了怎樣佩戴紅領巾。

過了快一節課，我們的任務完成了。可我要回紅領巾時，笑怡都不捨得得把它摘下來。我耐心的說；“這不是你的紅領巾。你被選上少先隊員的時候，你纔有自己的紅領巾。”這時，她才依依不捨的把我的紅領巾還給我。

我們要離開的時候，笑怡對我們說；“謝謝。”聽到這句話，我感到心裏很自豪、很驕傲。

指導老師評語：

這是一次有意義的活動，也是一次學生能力的鍛鍊，小學生的參與性極高。本文小作者真實的紀錄的自己參加活動的全過程。由於學生感興趣，所以寫起來毫不費力，寫的很自然，流暢。 全文段落分明，記述語句通順，重點突出，從中看出語文基本功還是過硬的。(張宏普)