【必備】校園的一件事作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的校園的一件事作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的一件事作文 篇1

有一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的……

一天，我悠閒的'在校園裏走着，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍着一個小同學，我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思，我想：“那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢？還是要幹別的什麼缺德事……”當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思着。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應該也罵不過他吧！

打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。

後來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。

於是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會已經改革開放了，可是怎麼還會有這種敗類呢？就比如說剛纔那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……”想到這裏我又想：

“社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！”

校園的一件事作文 篇2

今天，我們上英語課時，我創造了一個“奇世醜聞”，的頭等記錄。

英語課上，老師找同學讀左半頁，我高高的舉起了手，但老師並沒有叫我，第一幅圖讀完了，第二幅圖讀完了，第三幅圖也讀完了……我急切的想到：快到最後一幅圖了，老師怎麼還不叫我呀？這時老師對我們說：“同學們，大家讀時一定要聲音洪亮，注意語音語調，好！我再找人來讀。”我的.手舉得更高了，因爲這可是我的強項，英語老師看見了我一幅很着急的樣子，便對我說：“趙逸，你來讀吧！”我心裏暗想：英語老師終於叫到我了，太好了！於是我迅速地站起來，臉上露出了得意的笑容，以最洪亮的聲音，最完美的語調讀起了那段英文，剛剛讀完就隨之引來一陣嘲笑聲，他們一起喊道：“是inthesun”我看了看書，才明白過來，我居然把“inthesun”讀成了“onthesun”怪不得他們在笑話我，頓時，我的臉紅了起來，我低下了我那曾經萬分得意的頭。老師說道：“趙逸，你先坐下吧，下次回答問題可別這麼緊張了。”我慢慢的坐了下來，可同學們的笑聲依然沒有停止，我羞愧不已，恨不得馬上找個地縫鑽進去，永遠都不再出來······通過這次我創的奇世醜聞大記錄，讓我明白了做事不能心急，也不能毛躁，每幹一件事都需要一顆踏踏實實的心和良好的態度，我希望我創的“奇世醜聞”是第一個，也是最後一個。

校園的一件事作文 篇3

在校園裏發生過的事很多，每天都有，而最讓我難忘的一件事則是在三年級發生的。

記得在三年級的時候，我們都很喜歡玩砸沙包，有一次砸沙包，砸我的那個人用力地把包扔了過來，我想接住，但並沒有接住，而是砸到中了我的眼睛，當時玩砸沙包的同學們驚慌失措，我閉上了眼睛，忍着痛，我的'同學：李林嘉和邱春瀧並沒有被這嚇住，李林嘉揹着我迅速跑向醫務室，而其他的同學則去告訴我們的班主任：黎老師。到了醫務室，他倆發現校醫不在，邱春瀧說：“這回該怎麼辦？”李林嘉一邊揹着我，一邊說：“走！去黎老師辦公室！”話音未落，他倆像踩着風似的迅速跑去黎老師辦公室。

到了黎老師辦公室，因爲不知道該怎麼辦？所以黎老師問我家裏的電話，接電話的是爺爺，爺爺知道了我的狀況後，開着電單車迅速來到學校門口。

爺爺在電單車上安慰着我，帶着我去醫院做檢查。檢查結果出來了，一點事也沒有。

想起這件事，有時還流眼淚。有家人，有朋友，真辛福啊！