實用的記一件事情作文四篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的記一件事情作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

記一件事情作文 篇1

小時候粗枝大葉，因此惹出來的可笑事多得就像銀河裏亮閃閃的星星，怎麼數也數不完。今天就給大家講講那最有意思的那一件。

平時爸爸媽媽經常很晚回家，那一天也不例外。我需要獨自完成學校佈置的作業，可是到了畫畫作業就犯起難來。筆盒裏都是2H鉛筆，太細、顏色也太淺，需要用粗一些、顏色更深。想起媽媽梳妝檯上經常有些有意思的文具，我便竄到她那在桌子上翻了起來。

不出所料，桌子上正好擺着一隻削好的“鉛筆”，只是個頭又短又粗，顏色也和平時自己用的`有些不太一樣，旁邊還配着一個漂亮蓋子。“媽媽，平時不都是用水筆的嗎?這麼漂亮的鉛筆還真沒見過?居然還配了筆蓋，肯定媽媽哪裏弄來的高檔貨。”我胡思亂想了一會，毫不猶豫地把這隻漂亮鉛筆給徵用了。

回到房間，在畫畫本上一試，我就直拍大腿，“媽媽那兒果然好東西多，給我畫畫用正好”。這支筆畫起來流暢多了，顏色也夠深，唯一就是不太經用，我沒塗幾下，就得刨一會才能用。一張畫畫完，這支筆也就灰飛煙滅了。我心滿意足地晃了晃張牙舞爪的大作，釘在客廳小畫板上，等着爸爸媽媽晚上回來好欣賞欣賞。

終於，媽媽回來了，一看見畫，就好奇地問“呦，不錯嘛，你畫的?”我拍了拍胸脯“那當然，你的筆還挺好用的。”媽媽一聽就臉色一變，呆呆地看了看旁邊幾乎刨成丁了的“筆”，突然跳了起來，扯着我的耳朵，打雷般咆哮“誰讓你動我的東西了，那是我化妝用的眉筆，不是鉛筆。”

記一件事情作文 篇2

這件事在我記憶中是最令我難忘的。每當我記起它，就會提醒自己，要先做完作業，再看書。 我記得那是個星期天，那天下午，我坐在屋裏寫作業，爲了不打攪我，媽媽特的把門關了。

寫了一會兒，我覺得挺吃力的，就拿起一本剛買來的書看。原本只打算看幾分鐘，但這本書裏曲折的故事情節把我吸引住了，是我看了還想看。剛放下書寫了一會兒作業，巨大的好奇心使我又捧起書來看。看着看着，我便陶醉在書海里了，把作業拋到了九霄雲外。 也不知過了多久，我忽然聽到了開門聲，一陣緊張，下意識地把書扔到了桌子下，拿起筆算起來。

可過了好久，也不見媽媽來。再一想，因該市有人來我家了纔對，便膽戰心驚地拾起書，又看起來。 正當我沉浸在感人的故事中時，一聲開門聲，又驚動了我。我連書也顧不上扔，慌忙拿起筆，演算起來。這回，媽媽是真的進屋了，看見我在“認真”地寫作業，很是滿意，便坐到我面前檢查我的作業。剛看了一眼，媽媽臉上的笑容馬上僵硬住了，隨即，佈滿了陰雲。我偷偷瞟了媽媽一眼，滿面怒容的媽媽，像一隻下山的母老虎，張嘴就要吃人。

眼看一場暴風雨即將來臨，我嚇得魂飛魄散，手上的書，不合時宜的落在了地上。我剛想拾起，但被媽媽發現了。我忙收回手，沒膽再吱聲。媽媽拾起書，笑道：“這書不錯嘛！”我一聽，以爲媽媽氣散了，便笑呵呵的應和：“是呀是呀，這本書，真的`不賴！有好多好多故事耶！比如愛迪生的故事啦，伽俐略的故事了，愛因斯坦的故事了等等，好多好多的！”媽媽笑道：“是呀，沒錯呀，可我怎麼清清楚楚地記得，這書是昨天你把送給你的吧！”我吃了一驚，發現說漏了嘴，忙爲自己開脫：“我……”

還未等我說完，媽媽臉色驟變，生氣地說：“你怎麼每次都這樣！跟你講了多少遍呀，先寫作業，再看書，你怎麼每一次都是左耳進，右耳出呀！看書是好，可你看看，你每一次都沒節制，怎麼行呀……”盛怒之下，媽媽把我的試卷撕了，隨手一拋，製片便像雪花一樣落下來。我一陣委屈，淚水便涌了出來，撲簌簌的落。 有了這次教訓，我再也不敢再沒完成作業以前看書了。

記一件事情作文 篇3

又是風和日麗的一天，我早早地寫完了作業，正盤算着今天應該幹些什麼，突然一個好辦法如流星一般閃過我的腦海，對！就這麼辦，我打定主意。

來到電腦前，只見我一邊飛快地打開百度，一邊還回想着電腦老師教給我們的種種知識，現在你們應該知道了我這個好辦法是什麼了吧？那就是利用電腦做一件有意義的事情。可是當我面對自己要尋找的內容時，我卻又陷入了沉思當中，到底應該幹什麼呢？畫畫，聽英語故事，還是欣賞音樂……我又犯起“迷糊”，這些好象都不行，我到底應該幹什麼呢？就在我一籌莫展之時，一個熟悉的身影出現在我的腦海，是媽媽。這時，我不禁想起媽媽那還未完成的課件（幻燈片），想起了媽媽那在電腦前忙碌的疲憊身影，要是我能夠幫助媽媽完成課件，那該有多好。

說幹就幹，我移動鼠標，輕輕地點擊了一下那課件，緊接着，我又連忙把“動態圖片”這幾個字輸入百度，沒過多久，電腦屏幕上便出來了一個網頁，上面滿是圖片，有可愛型的，有古典型的，真可謂是眼花繚亂。我定了定神，仔細地瀏覽了一遍，遇到合適的就把它下載過來，這個找圖片的任務算是基本完成了。可我又碰到了一個難題，那就是，應該怎樣把這個課件，也就是幻燈片做得十分吸引人，卻又不乏教學的風格在裏面呢？這可難不倒我，我把媽媽以前做的幻燈片打開來看看，等心中大致有個數時，我這纔開始裝點幻燈片。

由於事先已經有了充足準備，所以此時的我顯得格外的胸有成竹。只見我氣定神閒地打開“收藏”，把剛纔下載的圖片一一與媽媽製作的`課件作比較，符合內容的便把它複製過來粘貼到幻燈片上，沒過多久，幻燈片上的內容就充實了不少。我對自己的成果頗爲滿意，可就在我想要關閉課件，去幹其他事情之時，內心裏一個聲音在提醒我：不要這麼快就認爲自己成功了，其實這組課件還有許多地方值得仔細修改呢！是呀！我認真想了一下，打消關閉課件的念頭，開始重新裝飾幻燈片，這回我不但爲幻燈片增加了動畫效果，而且還增添了音響效果，使它顯得更加完美。

經過一番精心的打扮，幻燈片以一個嶄新的面貌出現在我的眼前，這下應該差不多了吧？不，還有不足之處，我狠狠地搖了搖頭，心想：我一定要把這組課件設計得十全十美，讓媽媽看了之後目瞪口呆。在一股強大的力量支持下，我又開始了完善課件的辛苦工作。時間一分一秒地過去了，終於，我成功了。在反覆瀏覽過自己的作品之後，我滿意地點了點頭，心裏忍不住想到：沒想到我居然能夠製作出這麼好的幻燈片，雖然前面的題目材料完全是由媽媽前幾天打出來的，不過最後華美的收尾也有我的一份功勞啊！

不信！你瞧，簡潔大方的背景，還綴有各種美麗的圖片，看上去動態十足。這些動態的圖片與靜態的題材相交映，可謂是動靜結合。立體的藝術字還爲這份看上去已經很漂亮的幻燈片又平添了一道亮麗的風景線，但不論是那顏色變化的文字，還是那豐富多彩的圖片都使得整幅畫面是那樣的和諧，而且也更突出了“學習”這一主要內容。

總算完成了，我不禁暗暗鬆了一口氣，這真是太好了！望着那自己十分得意的作品，我笑了。心裏的一塊大石頭總算落了地，不過又一塊大石頭升了起來：真不知道媽媽回來之後看到這組課件會說什麼呢？一定很驚訝吧！真希望媽媽早點回來。我在心裏悄悄地說道。

記一件事情作文 篇4

來到廈門的歲月裏，我經歷了兩次夏令營的磨鍊。其中最令我難忘的是五年級的勞動夏令營：一個個金黃飽滿的玉米、一張張純樸的笑臉，還有那次愉快的插秧。

來到農村的第二天早晨，老師將我們帶到了宿舍附近的一個水田，安排我們進行“插秧”實踐活動。我們一路上大聲歡呼，宣佈着自己插秧的“歷史”，而到了水田之後所有人都傻眼了，剛纔的'豪言壯語早已不知是不是隨着一陣柔和的風飄走了。大家都在尖叫，老師在做一些安全指導，此時我的腦海裏被水蟑螂、水蜘蛛、螞蝗等爬行類昆蟲的詞語所充斥。我越想越不敢向水田望去，它彷彿就像一個“昆蟲窟”！不過不知什麼時候我的虛榮心在搗亂，與此同時她將膽怯“看扁”了，我將腳伸入了水田。

水田裏除了水就是泥，當然還少不了肥料（估計是當地的牛糞）。不過光着腳丫在上面走，的確舒服。不過我呢，最終目的就是將秧插滿老師安排的秧田。我挽了挽衣袖，捲了卷褲腿開始插秧。

我左手拖着插滿秧苗的泥土塊，右手捏秧，食指在上，中指在下，拇指扶住細細的秧苗。將二至三跟秧苗分爲一撮，將它們一塊插進田地裏。插秧苗別看是體力活，其實它也是需要細心，並且很有講究。拿秧苗時必須按照我剛纔的手法，否則：重則會掐死它們，輕則插不進土壤裏去；如果同時插入的秧苗過多將無法均衡營養，過少秧苗根本扎不穩。可見插秧也是一門學問呀！

突然我聽見一聲女生的歡呼，原來是一些害怕昆蟲的女生爲自己發明的插秧法而感到“驕傲”！有的是將兩、三趕秧苗握在手裏直接往田裏扔，有點像在投擲；有的同學是將分發的整大塊秧苗直接放入田中，更有甚者居然用秧苗作“防身與攻擊武器”。

雖然大家的插秧方法不對，但是我們卻在插秧的過程中更進一步感受中國農業，享受勞動帶來的歡樂。

歡笑隨着時間流淌，膽怯化成一縷農村瓦房上的嫋嫋青煙。雖然老師已經帶我們離開了水田，但是我們的心依舊停留在同學們插秧時的歡聲笑語中。

在整個實踐活動中我們體驗了農民伯伯們每天需要做的工作的艱辛，感受了勞動帶來的樂趣。同樣在歡樂中我們依然認識到了中國南方農業的落後。