高中那份情記敘文800字

相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有着很重要地位的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那麼應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中那份情記敘文800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中那份情記敘文800字1

箐箐校園，盪漾着初一的灑脫，初二的飄逸和初三的果斷——這一切都顯得那麼和諧，美好甚至可愛!

我信步走在校園內，欣賞着麼美麗的風景。人的感情真奇妙!剛來時我那麼膽小，怕生，現在我一點也不怕。這個大家庭讓我再一次感到家的溫暖，也漸漸開朗起來。這應該就是集體的魅力吧!

興華，你不出衆，但你多彩，你不耀眼，但你迷人，你並非光芒萬丈的太陽，卻是那溫柔恬靜的月亮，雖不似太陽那樣絢麗，但你的身上有一種讓人不可抵擋的熱情和那種樸素的美，而那種美是不能夠讓其他中學所媲美的!

春天的校園，那生機勃勃的植物，便按捺不住性子了，爭先恐後的醒了過來。瞧!那紅彤彤的春梅;紅白相間的木棉;青翠欲滴的草兒;蓬勃的灌木林;還有那自由自在的金魚和韜光養晦的睡蓮。這一抹綠，那一株紅，把校園裝點的更加美麗了!

夏日的校園，飄着溢縷蓮花的香，他飄進了每個人的心扉，傳達了那一抹夏日的清爽;魚兒依舊自由自在，時而繞着荷花游來游去，時而又停下來用那雙大眼睛看着每一位路人;還有那廣玉蘭，不過它的香是不可近聞的，香味輕浮在空中，所以我和同伴每次都會佇足在廣玉蘭樹下，輕輕的吸允着幽靜的香。這一切全都多麼美好啊!

秋天，校園中瀰漫着無形的金黃色。溢金校門迎面而來的便是那沁人心脾的桂花香;接着便是水杉在微風中敖挺，依舊茂盛的灌木叢，自由自在金魚，隨風搖曳的廣玉蘭和欲睡的蓮花。這種種景物，都在晚風的吹拂下輕輕搖曳，還有那一抹黃，籠罩着他們，顯得更加可愛!

校園的冬天，更加有趣了。冬梅一花獨秀，蓮花悄然睡去就連那最調皮的固話寫依依不捨的走了。只剩下雪花覆蓋着大地，給我們帶來別樣的情趣，但它一點也不吝嗇，讓我們在雪上盡情地玩，不管是雪人被他壞或捱了一身的雪，我們都不生氣。仔細一想，也對!誰忍心去破壞着“雪精靈”們所盈造的“童話世界”呢?

瞧!這就是我們的校園。她又着時時刻刻都會給我們呈現別樣情趣的優美風景。我們就生活在這個雖然不大但溫馨的“家”中!

有這樣一個“家”——真好!

高中那份情記敘文800字2

教師是神聖的、是偉大的`、是純潔的、是高尚的。教過我的老師很多，但我印象最深刻的、最難以忘懷的，就是小學教了我五年的英語老師——李老師。

李老師四十出頭，中等身材，那雙常常充滿笑意的眼睛裏蘊含着智慧和信心。她平易近人，上課時，還時不時講講笑話，逗逗我們。但是，一旦我們犯了錯，她也會嚴厲地批評我們，讓我們沒膽再犯錯了。

李老師帶病上課的那一天，我永遠也不會忘記!那一次，李老師得了流行性感冒，由最初的只是鼻塞到一直咳嗽，身體變得十分虛弱。第二天英語課，一位年輕的老師走進了我們的教室說：“李老師病了，她的課由我來替她上。”說完，大家議論紛紛。肯定是李老師病情加重了，請假了吧……李老師到底怎麼樣了呢?……會不會很嚴重?正當我疑惑時，一陣熟悉的腳步聲由遠及近，一個極其熟悉的身影站在門口，啊!是李老師，我按捺不住激動的心情，大叫：“李老師!李老師來了!”看到李老師來，我的心總算放下來了。“李老師，校長不是準你的病假了嗎?你怎麼又來了呀!”代課老師十分驚訝。“我沒事，可以給他們上課，你去忙吧，謝謝哦!”李老師看着那位老師說。同學們目不轉睛地望着李老師，只見她臉色蒼白，頭髮有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神了。李老師見我們異樣的看着她，硬撐着笑了笑說“同學們，放心吧。我的病好多了。”李老師雖這麼說，但怎麼能瞞得過我們呢，聲音沙啞，手在顫抖，坐在前排的我，還看到了李老師左手背上的針眼。李老師，難道去輸液了，藥物治療已經不起作用了嗎?……李老師太辛苦了……我要好好聽課……要讓她安心……李老師關心我們的畫面像放電影般在我腦海裏快速回放。突然，我鼻子一酸，眼眶裏的淚球禁不住掉下來，我強忍着，用手拭去眼淚，快速進入上課狀態。

下課後，一位老師問她：“爲了一羣學生值得嗎?”“值得!誰叫他們是我的學生呢!”李老師看着正在玩耍的我們笑吟吟地說。

如果有人問我，最崇敬的職業是什麼，我會不假思索地回答：“人民教師!”

如果有人問我，最嚮往的職業是什麼，我會毫不猶豫地回答：“人民教師!”

如果有人問我，最神聖的職業是什麼，我會斬釘截鐵地回答：“人民教師!”

那份情，溫暖了我的心，李老師，謝謝您，您對我們的恩情，永生不忘。

高中那份情記敘文800字3

我的淚流過我的臉頰，就像一場無情的雨一樣。這都是一場“情”。

想起“情”，提到“情”，也許會有許多人都會在第一時間想到親情、友情、愛情再者是師生之情吧?今天我提到的就是平凡的師生之情。

也許你聽到後，會想師生之情，太簡單啦!只要是生活中有老師的地方便有師生之情，那種情很簡單，又何必刻意地去記呢?難道不是嗎?我想告訴你，不，老師和學生之間有着一種很特殊的情，貌似親情，又像是一種友情。這種情需要一顆真誠的心可以感受到。

其實，師生之情真的可以深深地觸動你的心靈。

不知道，你是否還記得四川地震的情景，這件事雖然離我們很遙遠了，但我那顆真誠的心告訴我說，藉助這件事會很容易的證明師生之情的偉大，才能抒出我的那份情。

2008年5月12日，您——一個平凡的老師，一個年輕的實習老師，儘管29歲。但地震到來時，您不顧一切，撕扯着嗓子一聲大喊：“同學們，快點下樓，地震啦。”30個驚呆的學生立即起身奪路而逃，您帶着學生與死亡賽跑，當同學們都勝利之時，您爲了同學，不顧一切，將生命的輝煌獻給了同學們，將希望留給了一羣活潑的孩子們。

死神讓廢墟把焦灼在您的臉上凝固成永恆。爲了心中的那份愛，爲了心中的那份情。您從此再也聽不到孩子們、同學們呼喚您的聲音……

爲了那心中的情，這是怎樣的無私無畏的勇氣呀!您用生命矗立起一座不朽的豐碑，這豐碑，閃耀着師德的偉大和光芒。

爲了心中的那份情，我哭了，淚水無情心有情。坐在電視機旁，看着那一幅幅感動的畫面，聽着那一聲聲撕心裂肺的哭喊，心好像被割一樣好痛好痛。

正所謂情人之間的愛是親情，朋友之間的愛是友情，那老師和學生的愛呢?難道僅僅是師生之情嗎?不，永遠都不是。老師和學生的愛勝出親情，愛情，友情，這種情是一種不能用詞語來修飾的，不是嗎?

我，一個普通的人，爲了心中的情，爲了心中的愛，難道不可以感動嗎?不可以流淚嗎?

高中那份情記敘文800字4

操場，烈日當空。隊列整齊的人羣統一穿上藍白校服，遠望如翻着浪花的海洋。“熱血男兒，烈日當空身不斜”“鏗鏘玫瑰，且把操場當陣地”的橫幅懸掛在籃球架之間間，“紅”與“藍”兩色交相輝映，校園裏正演繹着和諧樂章。

他們是初一新生，正在接受軍訓這“開學第一課”的考驗。而我，也在這人羣之中。

班上已有好幾個人體力不支去休息了。我緊咬着下脣，用痛感持續着自身的清醒。運動鞋因長時間不移動而被大地炙烤得滾燙，腳早已痠痛得麻木起來。我的手雖無力，卻依舊緊握着小學同學思——她的體力已經快到達極限了。她微微閉眼，緊抿着蒼白的脣，汗珠從額頭滾滾落下。我只能握着她的手，希望用指尖的溫度傳遞給她一些力量。

思終究是撐不住了。她臨離開隊伍休息前意味深長地望了我一眼。我明白她的意思——她希望我替她堅持下去。

天氣真熱。我麻木地依照教官的指令轉身、出腿、動手、扭頭最終又迴歸原位。汗順着我臉頰的弧度流下，有些癢，我卻不能擦。汗一滴滴地流，似乎是我融化時流出的水。我一時有些鬆懈了。

“背!”猛的拍擊讓我有了瞬間的清醒。隨着教官腳步聲越來越小，一根微涼的指尖落在我手背上。我用眼睛的餘光瞟了一眼，是我們軍訓期間的班長菁。她目不斜視，指尖卻在我手背移動。我有些疑惑，隨後恍然大悟：她是在寫“加油”。

我心中似乎有根弦悄然撥動了，一種感覺瀰漫身心，暖暖的，甜蜜而酸澀。我知道，那叫感動。

訓練完畢，我主動找到了她：“我們剛剛相識，你爲何要鼓勵我呢?”她隨意地擺擺手，大大咧咧地說道：“哎呀，一起軍訓、同甘共苦的不都是軍友了嘛!再說，我們一個班，就應該團結合作、相互鼓勵，共同接受考驗呀!”

她的話，沒有華麗的辭藻，卻讓我再一次感動。是啊，我們雖沒有軍人那般堅毅剛強，也沒有那視死如歸的豪情壯志，但我們同學之間的那份情誼，可能早已達到了真正軍人之間的境界——無聲而無私，溫暖又有力!