初中靜夜思記敘文800字

大家都經常看到作文的身影吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。那麼問題來了，記敘文應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的初中靜夜思記敘文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中靜夜思記敘文800字1

夜晚，皓月當空，如水般冰冷的月光傾瀉而下，氤氳的夜色籠罩大地，給大地增添了神祕色彩，空濛而又深刻，我的思緒也在這朦朧中瀰漫開來……寂寥無語的夜晚，而思緒卻不肯入眠，它飛越關山，跨過萬水，尋找曾經遺失的美好，於是那些塵封的往事伴着一張張熟悉或陌生的面孔，穿越記憶的長廊出現在我的面前。

曾經的曾經，我以爲自己永遠都是長不大的孩子，永遠依靠父母，永遠都是衣來伸手，飯來張口，但是不，不是這樣，人總是要長大，自己未來的道路需要自己去鋪設。正像媽媽說的那樣：“腳上的泡，是自己走出來的，靠不得別人。”對，自己的未來要靠自己把握，未來的路需要你一步一個腳印，只有這樣，你纔不會爲自己後悔。

想起自己小時候，姐姐教我寫1、2、3時的情景：她拿着我的手，在我人生的白紙上畫上了第一個1、2、3;想起她爲我紮起羊角辮;想起她牽着我的手走進大街小巷，然後爲我買來那誘人的冰糖葫蘆;想起……只記得那時的天是藍的，水是清的，風是自由的，就連不經意滑落的淚水都是晶瑩剔透的，那時我的生命純潔得就像一張白紙，沒有鉛華雕飾，只有清新自然。

那些美好的日子，如今回想起來，仍讓我嘴角泛起笑意，而臉上卻掛着淚水。時光似流水般逝去，不知何時，我已悄然脫離了幸福的軌跡，面對着太多困難和挑戰，揹負了太多的無奈和痛苦。

曾經想過，也許命中註定自己是一顆不耀眼的星星，而不是那輪奪目的明月，所以一直在追逐，追逐自己的夢想，在人海中苦苦尋覓，尋找屬於自己的那一線光亮，那一線希望。

尋夢的路上並不是一帆風順，一路上佈滿荊棘，一路上承受狂風暴雨，可我依然在不停地跋涉着。曾哭過，也曾想放棄過，可是，爲了心底的那份渴望，我只能埋首前進，奔向那被稱爲明天的地方。

擡頭望望天空，也許自己真是那顆平凡的星星，在夜裏，無人欣賞，卻依舊用盡自己的全部力量，散發出所有的光芒。當星光灑在我的身上，我似乎又充滿了力量，月光透過窗子照在我笑靨如花的臉上，天藍色的窗簾被悄悄攏起，去掉那藍色憂鬱，我更心儀金黃色的美麗。

這一刻，我看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我想張開翅膀去翱翔，用心凝望不害怕，燦爛的星光讓夢恆久比天長，留一個夢想，讓自己想象。

靜謐的夜空賜我希望，讓我看到明日不落的太陽。

初中靜夜思記敘文800字2

我蝸居在自己的小房間，享受這一份只屬於自己的靜謐和安寧。升入中學後，每個夜晚陪伴我的只有咬文嚼字的文言文、花花綠綠的英語課本、還有x+y、浮力與重力的加速度……一遍又一遍，反反覆覆，無窮無盡。中考猶如怪獸，將母親的溫柔偷走，還急急忙忙的把我們拉入了與時間賽跑的漩渦。他沒有徵求我的同意，便將我的黑夜交織成了單調而無聊的黑白世界。

望着桌面上小巧精緻的時鐘，盯着不停遊走的秒針。秒針輕輕往前走，每走一步都發出嗒嗒聲。我忍不住想起了朱自清先生的金句：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返了呢?這是個世紀難題。我的個子長高了，我桌子上的習題輔導書也隨之漲高，淹沒了我的青春、我的時間。

頭頂的空調不停的運作着，冷氣呼呼的往外放，吹動我的書頁。我拿出一把尺子輕輕壓住書頁，微微嘆了口氣。房間裏是安靜的有幾分寂寞的世界，窗外卻是活色生香的熱鬧。樓下幾位老婦人不停的用方言大聲的交談着;時不時傳來母親罵罵咧咧訓斥自家“熊孩子”的聲音;不遠處還有廣場舞的音樂和商場的廣播應和;還有已經不能再熟悉的飛機聲，“轟轟”地劃過頭頂。又是一架飛機即將降落了吧，載來遠方的人的渴望期盼和近鄉情怯的思念。只是窗外的熱鬧是他們的，而我只有我自己。

學業上的壓力像一把巨錘，沉沉的壓在心坎。體力似乎也漸漸支持不了日復一日的跑操、跳繩，緊繃的神經似乎在成績起伏的數字遊戲裏失去了彈性。此時，隱約聽見樓上鄰居又開始練琴。樓上那一對夫妻來自琴島——鼓浪嶼，他們打小學習彈琴，即使工作再忙，也至少在睡前半小時彈奏一曲。今夜的琴聲似乎也有點憂傷，鋼琴的音色柔和而豐富，如陽光瑩瑩亮亮，溫暖平靜又如山澗的小溪;蜿蜿蜒蜒百折千回。每一個音符都好像在我的心間流淌，撫慰我莫名的焦灼。讓我忘記了學業繁重和身體的疲憊，只在柔軟的琴聲裏用耳朵捕捉躍動的音符，讓心靈尋找了安放之處。

柔和的夜燈下，我繼續奮筆疾書。這瞬間的安寧與滿足讓我平靜。生活中有許多讓人無力抗拒的事，我們無從問因由。不妨靜下心做好當下，安靜的面對自己應該承擔的責任，不避不怨。我在青春裏書寫我的追求。就像梁啓超先生說：前途似海，來日方長。

此刻，琴聲悠揚。

初中靜夜思記敘文800字3

“啪。”是重物落地的聲音。仔細一瞧，原來是無意間在書架上碰落的舊相冊。我順手翻了翻，就在那上面看見了童年的自己。思緒無可避免地蹁躚，竟輕易地穿過那些凝固的舊時光。你聽，是回憶的聲音……

我生來便對那些溫暖的光線有着無法言說的眷戀。那些光線，無論是暖融融的陽光，還是夜裏亮起的愜意燈光，都使我心安。這無可厚非，對於一個世上的新人而言，總會奔向那些已知的，明晃晃的，還帶點令人心安的溫度的事物。它們新奇，但並無危險。

但這世上不可能只有有光的地方。那些陰影必定存於光明背後。夜晚，熄燈後，整個世界便是最大的陰影，並且避無可避。夜裏，我總盯着某一處的黑暗，戒備着可能蹦出來妖魔鬼怪，惴惴不安地入睡。

對黑暗的淡淡恐懼一直持續着。我知道，它會在這個夜晚爆發，在這個我獨自在新租的房子裏入睡的夜晚。我很聰明，趁門外還有些許光亮時入睡了，但我萬萬沒想到我會在凌晨驚醒。

我心疑入睡時就在上一秒，但四周一片寂靜。當昏沉的大腦意識到沒有一絲光從臥室的半透明的門上透過時，我立即清醒了。誠然，這並非我願。密閉的房間裏，獨處的孤獨和對黑暗的恐懼壓向我。我想移動我的身體，卻僅是想把蜷縮的身體微微舒展，就引來牀板“吱呀吱呀”，直刺破令人心慌的寂靜。但這卻更使我驚惶。我本想閉眼，像鴕鳥一樣躲過這段黑暗，但我卻無法控制地看向那扇門。所以的一切在黑暗中顯得更加詭譎了，我更加無法控制地想到那扇門。也許，在這令人窒息的凝滯中，那扇門後，把手上，搭着一隻蒼白的手，正猶豫是否要推門而入。

我和我那顆砰砰狂跳的心臟不知是如何捱到天明的，只是帶着一種如釋重負推開門——門外空無一物。

現在想來，只是一笑，曾經那種能打敗我的恐懼竟如煙雲般飄散了。我原以爲那種無助的恐懼感源於對未知的惶然，可見了平時愛熱鬧的母親獨自呆在房間裏看夕陽的尾巴的背影，我便明白，原來我抗拒孤獨。我的恐懼裏，混雜着孤獨。

認識到這一點後，我再沒有如此懼怕黑夜。我逼迫自己學會在黑暗中安然。日子一天天流逝，我所經歷之事，我所瞭解之物，都在變得更多。我眼中的世界，正是在這時光的'慢慢遷移中，變得更加完善，深刻。我終於理解母親餘暉下的背影，以及她享受孤獨的意義——那不是惶惑不安，而是與自己獨處時的寧靜。

我感到作爲孩子對迷茫與孤獨的恐懼正被時間洗去。合上相冊，我望向窗外，一棵微風中輕輕飄搖着的年輕的樹。

初中靜夜思記敘文800字4

“牀上明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思考卷。”看着書桌上85分的數學考卷，我的思緒被洪水猛獸的“叮鈴叮鈴”聲拉倒了考試現場……

“叮鈴鈴……”一、二、三年級的收卷鈴聲已經響起，再過十分鐘我們也該收捲了。聽着別的同學“嘩啦啦”的翻卷聲，我是心急如焚呀，別的同學都陸續開始檢查了，可我纔開始做解決問題。我快馬加鞭的讀題，越着急越讀不懂，讀着這道題，我的眼神已經瞥倒下一題上，心思已經全然不在做題上，慌亂之中暼了一眼手錶。媽呀!只剩一分鐘了，還有四道解決問題沒寫。怎麼辦!怎麼辦!不看不知道，一看嚇一跳，這幾道題都是4分，4×4=16分，100-16=84分，完了完了，全完了!

這次要敗走數學了，考這個分數，豈不是“無顏見江東父老”?顏面丟盡了!老師的批評、同學的鄙視……這該怎麼辦?越想時間過得越快，手心，腦門都開始冒汗，連呼吸都急促起來……

“叮鈴鈴……”說曹操曹操到，要收捲了。老師讓我們停筆，但我還在沙沙地寫着。火燒眉毛之際，同桌出去，又把我的凳子擠倒了，真是火上澆油呀!我急得直想哭……收卷老師拿走我的卷子，我的手還懸在半空中，不肯落下，眼睛盯着桌子，愣了神，好像桌子上還有卷子一樣。我的心都要碎了。只好不情願地收了筆，衝出教室，給媽媽打電話。“考完了就別想了，找找原因……”媽媽把我數落了一頓。

回到教室，景老師已經在講黃岡了，可我會沒從剛纔的噩夢中緩過神來。同學們有的熱火朝天地打掃着衛生，有的手舞足蹈的追逐打鬧，還有的專心致志地寫作業。可我一點也提不起精神。沒精打采地靠在欄杆上，目光呆滯地望着操場，整個人像飄在空中的泡泡，沒有思想，沒有靈魂……

不知道媽媽什麼時候已站在我的身旁，她幫我打開臺燈，翻看了我的卷子，卷面考分真是慘不忍睹。“後面的解決問題會做不?”“有一題不會，其它都會”“什麼原因沒做完?”“前面的填空題就像解決問題一樣，思考了好久……”“從哪裏跌倒就從哪裏爬起來，接下來訓練你對時間的把控能力及做題的技巧。以後寫作業，自己設定時間，爭取在規定的時間內完成，從自身心裏出發，客服磨嘰、發呆的毛病。”

都說早晨是一天的開始，可我一天的開始是在晚上，寂靜的夜，讓我的心情沉寂，頭腦清醒。躺在牀上，結束一天的學習，我要規劃明天一天的學習生活。夜晚是我“夢”的開始，我可以是大鬧天宮的孫悟空，可以是機智勇敢的一休哥，也可以是草船借箭的諸葛亮……但我最想回到夢中，把我這張考卷做完……

初中靜夜思記敘文800字5

“鄉愁”是一個寬敞卻又充滿溫情的詞語，“鄉愁”是外面漂泊遊子心中的避風港，“鄉愁”更是人們靈魂的歸宿。

“同學們，跟老師一起讀‘牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉’。”小學老師帶領我們朗讀《靜夜思》這首詩的情景依稀在目，當時不懂事，並沒能領會這首詩真正的含義，只是跟着老師大聲朗讀，讀得好有獎勵。到了初中，自以爲對這些淺顯古詩手到擒來，其實只是表面上對這首詩爛熟於心，卻沒有真正領會遊子漂泊在外，一天忙碌之後，夜晚對着皎潔的月光思念故鄉、思念親人的那種感情。

步入高中的校園，代表着漫無天日的住宿生活開始。由於學校離家很遠，甚至就不屬於東臺市，因此家裏人一個月就來一次。正是如此，讓我懂得了思鄉時的無奈、惆悵與悲傷之情。正如王維的“鄉書達何處，歸雁洛陽邊”的擔憂。我的牀鋪在靠陽臺的一邊的上牀，晚上寢室熄燈後，我躺在牀上，玻璃門外的夜景盡收眼底，遠處高速上一排排燈照亮了天邊，偶爾有幾輛車呼嘯而過，夜空中星星依然眨着眼，月亮似乎進入了夢鄉，只露出了部分，像香蕉，又像鐮刀。此時，此情此景讓我想到了李白的經典名句“舉頭望明月，低頭思故鄉”。看着皎潔的月光，周圍安靜得可怕，怎能不令人想到遠方的故鄉和親人，他們是否也在擡頭仰望，思念着他們親愛的孩子?

學校生活索然無味，整天面對就是幾何體、英文單詞等，看得我昏天黑地，天旋地轉。更加令我想起溫庭筠的《商山早行》“晨起動徵鐸，客行悲故鄉……因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”。讓我愈發地對故鄉產生思念之情，想念故鄉美好讓我心情舒暢的事物。還有李白的《子夜吳歌》“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征”，句句深入心中，表達了我對親人的牽掛。

“露從今夜白，夜是故鄉明”，等待夜晚，獨自對着月亮，暗自吟誦思鄉之詩。