請記住我的聲音記敘文大綱

大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其作爲作文裏的重要分類的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編收集整理的請記住我的聲音記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

如果你聽到這低沉的話語，你一定不信，在一年前，我的聲音走了。悲傷而又絕望，若你現在能聽到的是我留給這寂寞的世界最後的語言。他可能在人間漂泊，或許早已湮滅。

那時，我的嗓子還很廉價，還不至於金口難開。那弱小的聲音或許就像在牆頭上左右搖擺的小草，但卻很堅強，並大聲的告訴別的草兒，我和你們是一樣的。

還記得小學的老師很不喜歡我，真是冤家路窄。因爲那時我年幼無知，總是喜歡在課堂上問一些古靈精怪的問題，這些問題好像和課堂並沒有什麼關係，但她給我的回覆我早已聽慣，“什麼爲什麼，你整天問，有意義嗎?你要麼聽課要麼出去!”

同學們都望着我，沒有一個人笑，也有的不理會身旁的風吹草動，好像在責備我，他們在想什麼我都知道，難道問問題就有錯了嗎?我自言自語，一個人默默地自問自答。

每天或許都是如此，老師漸漸不再理我，我很傷心，因爲我覺得我被孤立了，可我依舊如此，有時是那些她剛講過的，有時是那些她沒講過的，煩了，我就可以站在門外吹西北風了，當母親說起這件事時，她看着我，目光嚴厲的問道 “你爲什麼老是問那些沒用的問題?課堂的時間是寶貴的，容得下你在那浪費時間嗎?你這不是在課堂上搗亂是什麼?”聽了母親的話我更傷心了，父親也是如此，有那麼一個問題，我前前後後問了至少十幾次，可從來沒有一個好心人來解答我的疑問,“我的筆爲什麼寫不了了?”

從一年級到現在，我一直都有一個愛好，每發下一本書，就在上面亂塗亂畫，把什麼李白呀，魯迅呀，都畫成維京人，我家的牆壁，要不是被父親打了三四回，我一定會在上面大有所作爲。哼!那麼好的畫板不用，真是太浪費了。

老師看見我畫畫，忽然就生氣了，其實她看見我就生氣，老愛對這我大吼些什麼。她走到我面前，把作業扔到我面前，：“看看你的'作業，寫的什麼東西，這也能叫作業?你畫畫到是一筆一劃的，整天畫，有什麼用?把你的課本給我看看，你到底都畫了些什麼?”

我的手死死抓住我的書包不放，因爲，我很清楚，書一但出來，我這幾個月的努力就竹籃打水一場空了，老師見我不聽，伸手把我的手連書包一起拽了出來，然後把我的書往課桌上一倒，嘩啦一片，如瀑布般流下，我的淚也緊跟着流了下來，望着眼前的一片狼藉，我的心一片冰涼，本子，書，紛紛落到地面。

“我喜歡不信嗎?”我大吼道，帶着憤怒和不滿，“喜歡?抱歉，不行!”我滿臉的淚水如冰冷的雨水般流下，滑過臉頰，我是那麼的傷心。

我不想讀書了，上學就是在受苦，我不敢和家人說，因爲面對我這樣的學生，都會說，“是你的不對。”

站在大街上，面對着車水馬龍，喃喃道“我喜歡不信嗎?”放學的時間還早，我孤身一人來到公園，卻遠遠看到父親，：“爹!”我叫道，可他沒理我，依舊邁着步伐，我難受極了，衝着他大喊：“老爸!老爸!爹!......”我摳了一下喉嚨，疼的很，可父親依舊聽不到我的呼喚，我急了，卻不敢上前，我看到路邊的環衛工人，問他：“你能聽見我在說什麼嗎?”“你有事嗎?”我又問，“你能聽到我說什麼嗎?”他沒回我，用奇異的眼神看了我一陣子，走了，我終於明白了，大人永遠聽不見我的聲音。

我哭了，哭了很久很久，那一天，我悄然埋葬了我自己那顆破碎的心。