我的初中大綱

——別人的初中都是3年，偏偏我的初中就是4年。這樣也好吧。

（一）開始的二年

有2年是在嬉笑聲，上課時的呼嚕聲，玩笑聲，網吧中的歡呼聲中度過的。

初一時，班上的我與他與他，時刻過着提心吊膽的生活，整天擔心被班主任叫到辦公室。只怪當初話實在是太多，可以從天亮聊到天黑，上課也不放過。現在想想，初一的記憶只有這些了。刺激而短暫。

初二時，最大的收穫是認識了幾個要好的朋友，也懂得了更多。回憶那時候、、我們逃學去海邊烤番薯，在海邊大叫，在海邊合影；我們上課在打撲克，被老師逮了個正着；我們在上課時說話，一幫人整天嘻嘻哈哈的……很多的我們，很多的回憶，都是我們初中的歷程，初中的記憶。

這兩年真的很放縱，玩得很開心，從來不用爲考試而煩惱，我並不後悔有這兩年的經歷，這兩年懂得也更多了，自己也得到了很大的變化。

最終，我選擇了留級，開始另一條新的道路。儘管有的人對我的選擇不理解，甚至對我的是嘲諷，我不想理會，只想頂住壓力做下去。也祝福上了初三的朋友們都能有更美好的未來。

（二）留級的初二

初二四班，初來乍到，更多的感覺只有陌生，壓力。班主任還是初一的英語老師，心裏更是亞（壓）歷山大。

漸漸的，習慣了學習，習慣了初二四班。認識的人也多了起來，第一學期就這麼過去了。

第二學期，不僅是學習上的收穫，多認識了幾個很要好的朋友，英語老師也相信我的改變，對我很信任。在班上也逐漸變得話多了，上課更有激情了。（爲初三打下基礎了）

留級的初二讓我習慣了另一種生活，也很慶幸有這樣的一年。

(三）初三，初三二班

想起初三，哇，一路喊過來的。個人覺得過得很開心，也帶有一些感傷。

剛上初三，立刻感到學習帶來的壓力，班上的人都很拼，我也投身於這學習的海洋中，雖說壓力很大，可在上課的時候還是可以很輕鬆的。

英語老師一直對我們班都很盡心盡力，上課總是好像聊天一樣，想逗我們開心。儘管有時候覺得笑點不高，可還是會隨着大家的笑聲很開心的笑着。

初三的歷史老師我們都很喜歡，一上他的課，後面的同志就好像打了雞血一樣，興奮得不得了，說聲老師好也能叫得好大好大聲，老師也沒辜負我們吶，總能把課上得有聲有色，好像在講故事一樣，整個歷史課都洋溢在歡聲笑語中。後面的同志與我奮戰，有時候喉嚨都喊得好痛，可覺得還是很開心，歷史老師也一直以他那招牌式的笑容教育着我們。

諸如此類，上任何科目的課都是歡聲笑語的，有的人一直以爲我們班很鬱悶，其實不然。我們班很有活力。

————英語老師，無私的代表

英語老師，呼，我認識5年啦，從小學六年級就認識了。

老師對我們班是最盡心盡力的，儘管我英語經常是掛科的，可老師也沒介意，一直很鼓勵，老師也一路見證了我的改變。也給予了肯定，我深表感激。

我們常在一點半就上課，班上也有人在抱怨很幸苦，可大家都知道老師是爲咱們好，也都很配合老師，都準時一點半到校了。老師更是沒有多說什麼，一直默默的忍受着學校，別的老師的言論，頂住壓力爲我們上課了，可以說，英語老師是中學最有責任心的老師了。

初三的最後一星期，我們唱着感恩的心給老師聽，老師哭了，也很感動。那是我第一次看見老師哭了，不管什麼都打不倒老師，是我們的懂事，我們的眼淚，才能讓老師流淚。那一天，班上的人都與老師擁抱了一次，這是初中三年來一個最完美的句號吧。

————語文老師，氣質的代表

語文老師給我的第一印象就是特有氣質，有着那種文人與生俱來的氣質，散發着書香的氣味。

第一節語文課，老師給我們講了閱讀與作文的聯繫，還有點半帶聊天的味道吧。那一節課我們都上得很認真，老師也很滿意。後來老師她更喜歡我們班了。因爲她說：“以前教的初三，剛開學時學生們都很認真，可過了一段時間狐狸尾巴就露了出來，上課都不認真了。”可我們班不一樣啊，過去了很長時間，我們班還是一樣認真。而且，一般班級很亂的人都在後面，而後面的人也在聽，也積極配合老師的上課，上課也更有歡聲笑語了。

還有一次我自告奮勇交了試卷（本來是不用交的）。無奈那次字跡實在是太潦草，老師不知道那是神馬浮雲，而且還犯了很低級的錯誤。老師怒了，在上課時很生氣，就在批評我，雖說沒有點名，可大部分的人都知道老師是在說我的。那晚熬夜重新填了一張試卷，再交了上去，老師在作文的評語中也很開心，說知錯能改就好。謝謝老師的教導，字跡好了一些了。

拍畢業照那天，語文老師來了。學校的老師都被嚇到了吧，因爲以前語文老師是不拍畢業照的，可見，語文老師對我們班的感情是有多深吶。我也與老師合影留念了，那時候老師的女兒說了一句話“男女有別啊！”呵呵，最後的最後還是以幽默說再見。

————數學老師，深思的代表

說到數學老師，我是初二才被他教的。剛開始，覺得他說話的聲音好小好小，都不知道他在說什麼。到了後來，慢慢的接觸着，才漸漸的習慣了。也覺得數學老師超級超級酷的，一道我們解了很久也解不出的數學題，老師一語道破，就解開了我們心中的迷惑。以致於每次老師解完很難的題後，後面都會傳來陣陣的喝彩聲吶。

老師經常也會向我們講一些社會上的事情，在他講的時候，他就好像變了個人似的，對這個社會充滿了不滿，也許老師說得也對吧，但人各有志啦。老師可能也是爲我們好，早點向我們講了社會的現實，好讓我們現實點，好好讀書。

還記得那次下課的時候，下了好大好大的雨。而你沒帶雨傘呢，我就拿着傘說“老師我跟你一起走吧。”你先是有點驚訝，然後點了點頭，微笑着跟我一起走了。雨很大，傘很小，我儘量把傘遮你那邊了，自己被淋了好大半，不知道你是否有觀察到啊。最後送你到家了，你還是微笑着點點頭，說了一倆句話，我就走了。這可是我第一次與老師撐傘的。

最後兩節課，你說讓我們放鬆放鬆。並第一次聽到了你的祝福語“祝大家中考順利！”這就是您給我們的初中留下的最後一句話吧，我們的中考也沒讓老師失望的。感謝您，數學老師。

————物理老師、幽默的代表、

初二剛被你教的時候，並沒有多大的感覺，就是覺得上你的課很開心，一直笑個不停。一直到了初三，注意到了一個細節，你每次選人回答問題時那特有的表情，那動作。。。。。。一直引得我們笑啊笑，首先，擡頭，與地面成45度角。再環視教室一週，有時還會停了下來，像在考慮着什麼，然後用手指着學生，叫我們上去。這樣的動作與表情，哪個老師有呢？呵呵，就你有吧。

初三第二學期，物理競賽我們三個進入了決賽，你帶着我們去了揭陽一中考試。雖然只有短短的兩天，但留下的印象是很深很深的。那晚，在宿舍睡覺時我很熱，空調出了問題，你一直用手調着扇片，想把風吹到我這來，心裏很是感動。還有深夜時，你用手拍打着我肩上的蚊子，你可能以爲我睡了吧，其實我還是醒着的，模模糊糊，老師你這樣的大男人也會這麼的細心，這可是我怎麼也想不到的。決賽的結果很遺憾，我們都沒能得獎。你沒有說什麼，還是很搞笑的跟我們開起了玩笑，沒給我們其它的壓力，我們也知道以後還是有機會的。

最後一節課，班上的人一起說了一些感謝老師的話語。你很高興的說‘太感動啦！’我在後面站到桌子上了，想拍拍照，對着你說‘老師，笑一個啊。’你答了一句‘我不是一直在笑嘛。’呵呵，這就是您的風格吧。學生不會忘了您的。

————化學老師，溫柔的代表

化學老師啊，長得一表人才，瀟灑得不得了，中學老師貌似數你最帥了。你說話時的語氣也是特有的，很溫柔。上你的課也是挺有趣的，儘管有時我們接着你的話開了些玩笑，可你也是不會生氣的，就是以大人的口吻向我們很認真的解釋了一些什麼的。然後我們就認真的點點頭，繼續上課了。記得一次上實驗課的時候，你把帶火星的小木棒伸入有氧氣的試管時，對於我們來說見證奇蹟的時刻到了，小木棒很快的燃燒了，燒得很旺，班上的人都驚呼不已。可你好淡定哦，面不改色的進行着實驗，呵呵，做實驗的樣子也是挺瀟灑的。

那次我也參加了化學競賽，那時候你的腳好像扭到了，走起路來也是慢慢的。看着你拿着那些競賽資料從遠處走來的樣子，心裏不由得泛起一陣陣暖意。你也放棄了休息的機會，那天還是帶着我們去惠來考試了。

接近中考前的那節課，我們齊聲喊着老師，謝謝你，我們永遠不會忘記你的。老師，我們愛你……當時覺得你很平靜，你比着手勢說‘同學們，大家中考加油！’可事後才知道你當時的眼眶有些紅了。。您應該是掩飾了心中的感受吧、、感謝您，化學老師，陪我們走過了短暫而精彩的初三。

————歷史老師，人氣的代表

一說到歷史老師，人氣太太太太高了。被你教過的學生，不管好的壞的，哪位學生不是對你讚不絕口呢？而我也是這樣的，喲呵呵。希望您別把學生我給忘了啊。

第一節歷史課，你說要給我們大家洗洗腦，被你這樣一說，帶動了全班的氣氛。你知道我們初一二是不重視歷史的，所以你向我們講述着歷史的重要性，懂歷史的種種好處。到了後來，大家都喜歡了上你的課，不知道爲什麼，一上你的課我就能忘了學習的緊張，甚至忘了一些煩惱，好想再去上歷史課哦。

還記得有那麼幾次，你剪了頭髮，或者穿了一件新衣服。在上課時，後面的同志們就會不約而同的喊着‘老師好帥’。而那個時候就會看到你最不好意思的樣子，你臉會有點紅，一直面帶微笑，就看着點名簿，也不太敢面對同學們。想想那時候的你就覺得你還是有點孩子氣的。

歷史老師給我留下的印象是永生難忘的，以後有機會我一定會回來上你的課的，一定。感謝您，親愛的歷史老師。

————生物老師，冷靜的代表

爲什麼說生物老師是冷靜的代表呢？老師回答我們的提問時有個特點，他會先停了一會，再回答你的問題，這就是冷靜吶。

其實對生物老師的瞭解並不深，最深的印象還是最後一節課吧，那深情的獨白。上課時