以初三爲話題的作文(精選15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的以初三爲話題的作文，希望能夠幫助到大家。

以初三爲話題的作文1

我的爸爸，在我心目中是一個幽默，開朗的朋友。從家長的角度，他又是一位開明，寬容的父親。爸爸也許在別人眼中不是十全十美的，但在我眼中確實一個完美無缺的好爸爸!

我的爸爸從小就教育我，對長輩要尊敬，對小孩要和藹，並培養我活潑好動的性格，爸爸經常說，不管什麼事情，有多麼令你不開心，過了就忘掉，才能高高興興的過好。在我爸爸開朗性格的薰陶下，我也成爲了一個大家眼中富有朝氣，可愛的女孩!當然，生活中的每件事兒也不都是稱心如意的，有委屈，有傷心也有哭鼻子的時候。這時，爸爸就像一位心理醫生，開導我，疏通我，讓我陰沉沉的臉上又露出笑容。

但，我爸爸也不是處處都這樣溫柔，當我犯了原則性的錯誤是，爸爸那五個強有力的手指頭又會其刷刷的落在我的臉上。這十二年中，我清楚的記得爸爸就打過我三次，一次是我在小時侯婆婆洗衣服時頑皮的取下了她五百多度的高度眼鏡，一次是我回家時把婆婆關在了門外，還有一次，也是我印象最深的一次，是我嘲笑一個在街上行走的殘疾人，爸爸當着全街那麼多人的面，給了我重重的一巴掌，讓我一輩子也不敢去嘲笑殘疾的人了!這三次捱打，我一點也不覺得委屈，因爲我知道，爸爸都是爲我好。

現在爸爸遠在深圳，爲了讓我過上更好，更舒適的日子，爸爸背井離鄉工作，爲了什麼?一句話，不就是爲了我嗎?在爸爸不在家的日子，我也謹記着爸爸的話“不管什麼事情，有多麼令你不開心，過了就忘掉，才能高高興興的過好。”我開開心心上學，快快樂樂與家人朋友相處，生活很快樂。我知道，我的快樂成長就是我對爸爸最好的回報。

爸爸，如果您在看的話，我想告訴您的千眼萬語總歸一句話：“爸爸我永遠愛您，不管您在哪兒，我始終會開開心心的!”

以初三爲話題的作文2

我站在大海旁，看着浪花一次又一次地衝上海岸，一次又一次地衝洗着絢麗的貝殼。我靜靜地等待潮去，俯下身子，撿拾起一枚枚精緻的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子裏。

—————題記

我珍藏了無數的貝殼，從中挑選出最令我爲之心動的幾枚與你分享。

堅強的貝殼

他，一個被命運捉弄的人；他，一個爲音樂獻出整個生命與熱情的人。當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊着我的心扉時，我不禁想起了他，這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人——————貝多芬！耳聾的他，被這"不見天日的囚室”牢牢困住。他聽不見音樂，聽不見他自己譜寫的音樂，但他聽得見心靈的音樂，聽得見生命的音樂。他沒有放棄，他在那如磐石般密不透風的耳聾中，塑造最美最真實的好靈魂！

“我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服”，我從他身上學會了堅強。

斑斕的貝殼

勾踐，一國之君，卻因亡國被迫給夫差做牛做馬，何等恥辱。他的生活一下子從燦爛奪目到黯然無光，就像高高在上的太陽墜落成爲了醜陋的石頭。然而，他的心中卻沒有陋石般的灰黑色，依舊是從前內心的斑斕，從前愉悅的色彩。於是，他的生活重見光明啊，那是“宮女如花滿春殿”的絢爛與斑斕，那是興復越國的輝煌與燦爛。

“臥薪嚐膽”，我從他身上學會了看待生活的色彩——————斑斕。

奇異的貝殼

他是個年輕的畫家，貧困潦倒，無人賞識。終於找到一份工作，報酬極低，住在車庫裏，與一隻老鼠爲伴，卻誕生了有史以來最偉大的動物卡通形象——————米老鼠。這位畫家就是迪斯尼。誰會想到在車庫裏住過的老鼠會成爲世界上最富盛名的卡通形象的祖宗，誰又會想到所有迷茫與失敗的聲音在耳朵和心頭糾纏過的迪斯尼會名噪全球？多麼奇特！出人意料的是，畫家是用耳朵感受世界、傾聽世界的！當命運邁着嘈雜的腳步，當不幸一路呼嘯着向他奔去，除了默默承受，他還叫醒了自己的耳朵，傾聽世界。

“叫醒耳朵”，我從他身上學會了傾聽。

潮來潮去，人生的貝殼讓我獲益匪淺。我撫摸着貝殼的紋理，輕輕的放在口袋裏，帶着他們，開始人生的路途。

以初三爲話題的作文3

相遇

在初三緊張的學習氛圍中，我哼着‘藍蓮花’在去學校的路上。我一直希望有一個男孩，在上課前的教室門口，在放學後的教學樓轉角，在食堂打飯時驀然擡頭，在宿舍二樓往下望去的時候，他能與我相遇。在夜晚的被窩裏，我一次又一次幻想，在漫天大雪的白晝，我走在白色的操場，兩邊的風吹動樹木，有一個男孩在跑步

在上課時，他有着安靜的眉目，下課後，他又有歡喜的眼神；在早晨升旗儀式中，他是其中一個升旗手，在許多女生注目中一點不害羞。

讀書

在初三，我有一個讀書的愛好，在青春裏，總有些事情定義着我們的生命。比如升學。我是一個寂寞的女孩，希望考一所好的高中。喜歡寫作，關注閱讀是從郭敬明開始。開始成熟後，我渴望表現自己的能力，於是喜歡上了郭敬明的不卑不亢，清新文風。當時我不知道，不憂愁的臉是我的少年，不誠惶的眼等歲月的改變，可是過於孤單，我就像一棵高高的樹木，風吹來的時候，只有我能感到寒冷。那個時候，我還不知道他是偶像明星，在我沒有偶像的初三生活，好像只有上不完的課，做不完的試卷，考不完的試。

那個時候，我穿另類的衣服和鞋子，原來那也是一種長大。

夢想

食堂和宿舍樓只有幾步之遙。每天簡單的飯菜我也吃得美滋滋。在宿舍吃飯時，我就想我要做明星，我要做更多的試卷。她說：“我們要有最朴樹的生活和最遙遠的夢想。”當時的心情實在是夢想照進現實。

每天清晨，晨跑的隊伍在“一、二、三、四”的口號中一圈轉過一圈，飛揚的塵土混進空氣。喘氣的聲音多過“累死了”。我們這是爲中考的體育科目做準備。

中考進入倒計時後，最令我難忘的是浩浩蕩蕩的校園測試。因爲教室面積不夠，文化考試時大家集體把課桌搬到教室外空曠的地方，隔開兩三米。滿院子都是低頭寫作業的學生，擡頭便可看見自己喜歡的男生。在陽光下做題，溫暖的光線照得人心情愉快，清新的空氣分外香甜。這時，我會想到校長在升旗儀式上說的話，“好學生是自己努力的”。放學後，桌椅在磕磕碰碰中被搬進教室。

因爲夢，我看過天空很遼闊

因爲夢，我追過鮮豔和永恆的悲歡交錯

因爲夢，我才說勇敢和執着

因爲初三是有夢想的青春歲月，值得我們銘記。

以初三爲話題的作文4

在大海里，居住着無數美麗的貝殼，還有各種各樣的魚類。有一天，在這片美麗的海邊發生了一件事情：有一隻無暇的貝殼，被海水衝到了海邊，和鬆軟的沙灘來了個久違地擁抱，它高興極了，心想：終於可以在沙灘上曬太陽了，還可以欣賞到可愛的小鳥在天上飛來飛去，真是件幸福的事情啊！時間一分一秒地過去，海水很快也退潮了，它靜靜地在沙灘上等待，可是一想到再也找不

到自己的家了，便在海邊嗚嗚地哭泣起來。

不知過了多久，海浪又來了，遺憾的是海水並沒有發現那隻小貝殼。還好，有幾滴水滴到了貝殼的殼裏，小貝殼覺得癢癢的，它開心地笑了。它問小水滴：“你怎麼來了？也來曬太陽麼？”

小水滴回答道：“不，我可不想曬太陽，我和你一樣，也回不去了。”

“你要在我身體裏住一輩子麼？”

“不，過幾天我就要走了。”

“你還可以回去？那你能帶我一程麼？”

“我們還是先乖乖地睡個美覺吧，天也不早了。”小水滴說完這番話，小貝殼便聽到了一陣微小的鼾睡聲。也許它是累壞了吧。

到了第二天，太陽照在沙灘上，照在了小貝殼的身體上，它懶洋洋地睡着，等它醒來的時候，小水滴卻不見了。它正納悶呢，突然聽到了一個聲音：“可愛的小貝殼，你好，我是小水滴，你現在看不到我了吧，因爲我已經蒸發了。我會變成雨水，再次回到大海，回到我的家，我想我以後一定會幫助你的，希望你不要難過，堅持吧。”就這樣，小貝殼天天等待小水滴來救它，它有時會覺得度日如年，但是它還是記住了小水滴的'話，所以它依舊堅強地等待，堅強地面對一切，因爲它確信，總有一天它會回到大海的懷抱。

過了幾天，小貝殼突然覺得身子底下滑滑的，睜開眼睛一看，原來是從天上掉下來很多的小雨滴，它們正在把小貝殼往大海里推去呢。在雨滴的幫助下，小貝殼使勁地往大海里滾去，終於，它又回到了大海的懷抱，又可以和自己的兄弟姐妹開心地玩在一起了。它激動地哭了：“謝謝你們，謝謝你們對我的鼓勵，讓我學會等待，學會勇敢……”

小水滴們也開心地笑了，是啊，每一滴水都有它自己的力量和用處，今天它們因爲幫助了貝殼而開心、快樂。我想，我們每個人也都應該像小水滴一樣，幫助別人，快樂自己。

以初三爲話題的作文5

人們在人生的道路上付出等待。小學生等待上中學，中學生等待上大學，等待集合，等待排隊，等待工資，等待廢話連篇的報告結束，等待典禮的開始，等待誤點班車，等待好友的來信……等待中寄寓的希望，希望裏依偎着等待。

每個人都會等待，開場白一樣，世界上有許多東西值得我們去等待，等待它的來臨。

我們作爲學生，等待下課，等待放學，等待放假，等待新的一年的到來，等待花開的時節，等待的日子很艱辛，但等到要等待的，心裏無喜悅。

然而我最想要等待的是明天。因爲，明天是一種期待他是一種願望，明天是一輪太陽升起的瞬間正如許多人願上山等待日出一樣，因爲這是他們對明天的憧憬。

等待明天，唯有過完今天，每個明天都是以今天的姿態站立在我們面前的。無數個今天譜寫出了明天。

明天是今天的期待。對於明天，沒有人會知道它是怎樣的。也許就是明天，你的成績是全班最高。明天的影子揮不去，抹不掉，也許奇蹟就出現在明天。

等待日出是等待明天的標誌。爲什麼會有許許多多的人喜歡日出？因爲它象徵着新的一天。太陽每天都是新的，然而生活的每一天更是多姿多彩。隨着太陽從一道弧形金邊，慢慢地爬上“樹梢“，宛如一團鮮紅的火球，我們的希望也慢慢升起，飄蕩在蔚藍的天空。

然而現在，對於明天，猶如等待未來。想起了一首歌《我的未來不是夢》。未來的日子，是一個又一個的明天。它是美好的，是永恆的，是我們憧憬的。等待未來的日子裏，我們需要更努力地學習、創造，才能迎接未來的挑戰。

寫到這裏，天已經快黑了。遠方，只有淡淡的餘輝。此時的太陽只是一個火紅的圓球，周圍已經沒有了耀眼的光芒，但她仍用自己最後的餘力給周邊上淡淡的紅色，把最後的光輝獻給了大地，它落山了。可是它不會永遠消失。明天，它還會擺脫黑暗，衝破重重阻礙，再次升起，一切又是新的一天，又是新生的太陽，然而且更頑強，更燦爛。

想着想着，天已經黑了，可我並不覺的失去什麼，因爲明天它還會升起！

以初三爲話題的作文6

排練室裏揮汗如雨，一遍遍面對失敗，我想要的，是一個酷的結果，什麼纔是酷？

學校一年一度的運動會上，我參加行進打擊樂隊中的旗舞彩排時，一位好友羨慕地告訴我：“你們這個節目好酷呀！鼓聲搭配上下翻飛的旗子，太震撼了！”我笑了：是呀，我們的確是最拉風，最酷的。心裏卻想到一年來每週五下午，那揮汗如雨的日子。

每次都會扛着和自己差不多高的鐵旗杆，站成一列，先是轉旗，旗面要展開，並且要整齊，這並不簡單，從亂七八糟到整齊一列再到弧形扇面，我們好似一羣殘兵敗將，一次次學會包容他人和自己的錯誤，改變節奏，不停地練習。接下來便是揮旗了，要將旗左右揮舞並轉動，對於我來說，這個動作可是最折磨人的環節，我的手腕兒勁兒比別人小，使勁轉動僵硬的手腕兒，能清楚地感受到血液似乎在手腕處停止了，它們全部向大腦衝去，手腕上的筋，每一根，如鐵梭，吱呀扭動着，而那些肌肉，纏繞在手筋上，一點點被拉開，像一根根繃緊的弦。

旗面在我的強制轉動下緩緩擡升，向太陽的方向指去，金色的陽光透過紗質的旗面，整個旗都變成金色的了，我透過那旗面能看見絲絲縷縷的陽光，它們如勝利的光輝，那麼明亮，整個世界，在那一瞬間，彷彿只剩下金色的陽光，還有起舞的我。

在那次訓練中，我克服了困難，如願登上運動會的舞臺。那時，我對酷有了自己的感受，酷，不是表面的表現，在它背後，有種品質支撐着它。

運動會上，我舉着旗，踏着鼓點，一步步走到主席臺的正前方……自如地轉手腕，揚下巴，下蹲，踢腿，旗面在空中綻放，我在上下飛舞的旗中穿行，舞蹈。讚美聲包圍住整個樂隊，我一邊“耍酷”，一邊開心的笑，似乎懂得了什麼……

是的，酷的背後有着堅持不懈的努力，擁有美好堅持的酷，那才叫酷！

以初三爲話題的作文7

一轉眼，十二年就這麼一閃而過了。說長不長，但成長起來的我，卻也對這段貌似纔剛起頭的人生，感慨諸多。曾經那麼陌生的“似水流年”一詞，在如今看來，也全然沒有了小時的半信半疑了。這一路走來，雖說是磕磕碰碰，常摔得鼻青臉腫，但他人時不時送來的心靈藥貼，卻如一縷清風，輕柔地吹開了傷口上的塵埃。

記得剛進H中時，對於一切時間安排都是凌亂不堪的，班主任又總是一副凶神惡煞的面孔，讓人不自覺就害怕起來。於是，在突然間失去了在家中的溫暖以及時間安排不當的情況下，某天的出操，我遲到了。忐忑不安地在進入教師之前，便先被班主任鐵青着臉給攔了下來。和幾個舍友一起被拉到了辦公室，狠狠地罵了一輪。多日未曾流下的淚水頃刻間噴涌而出。我低着頭，有些絕望地想，或許初中便是這樣吧!再也沒有小學時的溫暖，有的，只是冷漠的、一成不變的一切。

班主任突然起身，什麼也沒說，全然不顧還佇在那低聲辯解的我，開始在辦公室裏轉悠，似乎在尋找着什麼。我嘴巴不敢停止，只是機械地表達着。但心中的悲哀彷彿更深了一層?呵!原來班主任並不愛聽人解釋呵。突然，一張雪白的紙巾遞了過來，我愣住了。曾被冰封那麼久的溫暖，一下子涌入了心頭。方纔的絕望與冷嘲，也隨之消失殆盡。我愕然地擡起頭，觸到了班主任真誠的目光。那張在其他老師的辦公桌內翻出來的紙巾，及班主任的目光，讓我在初中第一次感受到了溫暖。

過了不久，我十三歲的生日來臨了。曾經小學的同學，也因爲彼此稀疏地聯繫，而變得只能擁有回憶了。我傻傻地坐在電腦前，望着安靜的小企鵝，兀自嘆氣。那句曾讓我覺得是那麼矯情的“生日快樂”，在此時，我卻多希望有人能對我說。突然地，小企鵝開始閃動，我輕輕地按開，一行紫色的小字出現在眼前：“今天是你生日吧?生日快樂喲!”我笑了。這句在他人看來微不足道的話語，對於還沒有收到任何祝福的我，顯得這般彌足珍貴。我看了看，這份祝福，來自我現在這個班的某同學。溫暖之情，油然而生。

人生路上坎坷多，但溫暖，始終比坎坷多一點點。也正是因爲這樣，我們纔有勇氣面對未知的一切挫折和失敗。

以初三爲話題的作文8

生活就是一個奮鬥的過程，我們活着就要奮鬥，每個人都要奮鬥，未來生存，所以我們是爲了活着而奮鬥，爲了生命而奮鬥。

黃花雖小，然它不遺餘力釋放自己獨特的幽香，靜靜地走完自己短暫卻充實的一生。它活着，它也奮鬥着。《平凡的世界》裏讓我們看到了很多黃花式的人物。

小說以陝北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運爲中心，描繪了一幅中國70年代中期至80年代中期農村生活的全景式畫卷。人生的奮鬥與拼搏，挫折與追求，夢魘與繁華，痛苦與歡樂，紛繁交織，蕩氣迴腸。從頭至尾，作者都在詮釋活着的意義：人生就是永不休止的奮鬥!只有選定目標並在奮鬥中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活纔是充實的，精神纔會永遠年輕。

我一直欽佩勤奮的猶太人，他們明白：“如果要嚴守戒律，勢必要經受苦難承擔懲罰;如果要有所畏懼，勢必要人心向善;如果要不被同化，勢必要遭受排遣和鎮壓。”這個偉大羣體的預見性讓我們瞠目結舌，當我們還在埋怨作業繁多無暇娛樂時，他們已經收穫了艱辛後的喜悅。

蛹的奮鬥，迎來了破繭而出的瞬間;蚌的奮鬥，留下了珍貴的淚珠;唐僧師徒的奮鬥，喜得真經;老師們的奮鬥，使得桃李滿天下……這些道理我們都銘記在心，也常常激勵自己：“不歷經風雨，怎能見彩虹?”然而，難題沒頭緒、同學歧視的目光、孤獨單調的生活，在一次次的失落後，我們的熱情消失了，只能茫然地站在原地，向父母老師求助。不是說只要奮鬥，就會厚積薄發嗎?

原來，奮鬥是要連續的。“每個人都是一個宇宙，每個人的天性中都蘊藏着強大的生命力。”落花的感傷，往昔的眷念，春去秋來，從來都只是暫時的。而敏感的失落者喜歡將瞬間的難奈傾注於筆端。書寫的時候，心也不知不覺地跟着流淚，像對自己最親最愛的人訴說自己的苦悶與不安。也罷，舒坦了，便會忘記什麼纔是痛苦。若是無法真正釋懷，那也只是時間在搞鬼。可能數天後，當重新拾起過往沉甸甸的心情時，它已如青煙般散去。合上記憶，不禁釋然一笑：生活真美好!

朱自清先生曾說，我裸地來到這世界，轉眼間也將回去罷?但不能平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊?因而，從現在起，我們開始奮鬥……

以初三爲話題的作文9

“快樂”一個多麼美妙的詞語，有它就好像有了一切，“沒有”憂愁，“沒有”煩惱，“沒有”失敗。回想起來，快樂是多麼的簡單！得到老師的誇獎是一種快樂，得到同學的羨慕是一種快樂，得到鄰居的讚揚是一種快樂。快樂無處不在！爲同學講解一個題是一種快樂，回答老師提出的難題是一種快樂，幫助老爺爺推車是一種快樂，和自己親密無間的同學在一起嬉戲玩耍是一種快樂。快樂就在眼前！

俗話說：“助人乃快樂之本”，可見，幫助別人是一件多麼快樂的事情啊！我和小煊煊是同桌，她各方面都表現很好，唯獨在學習上有些不盡人意，於是，我暗下決心，一定要幫她把成績提上去！在一次語文課上，老師講的是《桃花源記》，《桃花源記》是一篇文言文，它不像現代文一樣，語言優美，讀起來朗朗上口。而是枯燥乏味，沒有生機，這也是我同桌最不感興趣的內容。所以，一上古文課，她的思緒就開始飛揚，以至於老師講的重點她都遺漏掉。什麼古文中的判斷句呀，狀語後置句呀，簡直是天書。不過，我確信在我的幫助下，她肯定能體會到學習古文的樂趣。世上無難事，只要肯登攀嘛！

先是教她翻譯，一字一句的翻譯成現代文，我邊教邊不時看她的表情，只見她雙眉緊蹙，表情一副?形。“我們一起讀一遍吧？”先讀翻譯版的現代文，再讀文言文。在反覆對比朗讀中，體會古人的用詞簡練，精美。彷彿自己置身於桃花園中，令人陶醉。我偷偷瞥了她一眼，緊蹙的眉頭舒展開了，眼神中流露出身臨其境的感覺。“復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞……”“真美啊！這篇文章真美，這樣的世外桃源真讓人嚮往。”是啊，古文如一杯瓊釀，仔細品讀中方能體會它的甘醇。

之後的日子裏，我感觸到了她的努力和進步，感觸到了她在學習中得到的快樂，我也感觸到了助人的快樂。其實快樂就是這麼簡單，快樂就在眼前！

以初三爲話題的作文10

日月星辰，朝升夕落。舉指間四十年匆匆流過，當年的草木早已凋謝零落，唯有那一條路，在風雨中依然長存，陪伴者一屆又一屆莘莘學子踏上人生的旅途。

四十年的歲月可以改變很多，可以改變人的容貌，卻改變不了最初的理想和信念，可以磨平路的棱角，卻不能改變它的執着前進的方向，永不停息地向上的勁頭，四十年風雨兼程，四十年飽經滄桑，四十年的考驗也終於成就了這條路。

回想起初一生活，剛入學那陣兒，來到這條山路前，擡頭向上望去，還沒走上去，便被那巍峨、雄渾而滄桑的古樸氣息震撼住了——一級又一級階梯連成了一條延綿不絕的路，一直向上延伸，好似無窮無盡一般；道兩旁是翠綠的樹木和陡峭的山岩，熱情而莊重地張開雙臂歡迎你，陪伴你，指引你前行的方向。站在路中，忽感自己是多麼的渺小，而這條恍如通天的“求學”之路，又是那麼的漫長，遙遙而不可及。

一步一腳印，向上努力攀去，雖步履沉重、蹣跚，似嬰兒學步，卻無時不刻不在前進，充滿活力，背上的壓力愈來愈沉，但心中的存着一個念頭，決不放棄。恍惚間，看到那路的盡頭是一條平坦的大道，而那顆青松在向我揮手，像是注了一針強心劑般，似乎前方的泥濘坎坷擋不住我求知的渴望，登上山頂的動力。

終於來到了路的盡頭，山迴路轉，前方還有些模糊，但轉身向後望去，那一個個深深淺淺的腳印，同我們一起見證了成長的腳印，遠處高樓林立，站在山巔，心中別有一股豪氣。而又有一種異樣的情緒，隨着校門的漸漸遠去，終於吶喊出了最心底的呼聲：“我愛四中！”

漫漫求學路，風雨伴我行，憶起往昔，前輩們在這條路上留下了濃墨重彩的一筆；面向未來，後輩將在這條路上增添更加輝煌燦爛的圖畫。而今的我們，更要在這條路上，書寫屬於自己的篇章，讓我們舉杯同慶，祝願自己在這條路上行得更遠，更要在四中四十華誕之際，祝願她在這條路上行得更高！

以初三爲話題的作文11

我最喜歡的作家，13歲升入高中，15歲以SAT滿分的成績被美國帝國理工大學錄取。她說她的童年和青春是孤獨黑暗的；她說她的童年和青春除了一張張幾乎滿分的試卷，所剩的，也就寥寥無幾了；她說她的努力程度還遠遠不夠，每一天也要記幾百個單詞，每晚聽一檔叫做SixtySeconds的聽力節目。據我所知，她並不聰明，可是她的成就卻是有的人一生也完不成的。有段日子，我總在深夜醒來，望着無盡的黑暗我也會思考，她究竟是怎樣做到的。於是在之後某個同樣難眠的夜裏，我得到了答案。她靠的是突破，不斷地突破。

小時候，“朋友”這個詞對她來說是陌生的。長大後，她的一篇篇文章不斷髮表，她收穫了一批又一批的書迷。那些書迷大多與小時候的她有些相同的遭遇，但幾乎都沒有當初她的勇氣和毅力。她在她的一部書裏寫到過，“大部分人的努力程度之低，根本輪不到拼天賦。”這句話聽起來是有多麼的驕傲呀，可是她說的沒有錯。無論天資多麼卓越的人，如果不努力，不戰勝自我，最終都會落得和仲永一樣的下場。人生就是一個不斷突破自我的過程。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然選擇了大海，便只顧乘風破浪；既然選擇了天空，便只顧展翅翱翔。有人問她爲什麼要這麼努力，簡便一點不是更好嗎她說她的心在遠方，從不侷限於家鄉的那一片土地。有人問她爲什麼要背井離鄉，出國留學，她說，“BecauseIdeserveit。”因爲她值得，值得站在世界的中心。

最想要到達的地方，怎樣能在半路就返航從她一開始備受孤立，到之後受到斯坦福大學校長的邀請。她曾無數次地飛過太平洋，如今在香港某知名微軟公司工作。她靠着想要證明自我的一腔孤勇，穿梭在夢想與現實之間。她是我的信仰，我也會永遠銘記她教會我的：突破，不斷地突破自我。

以初三爲話題的作文12

森林，是我們地球不可缺少的一部分，但是因爲人類的亂砍亂伐，導致森林面積急劇下降，造成了很多自然災害。就說北京前幾年的一次沙塵暴吧，到此刻我還記憶猶新。

記得在幾年前，我在電視裏看到了北京突如其來的沙塵暴。北京人，那天早晨，人們一醒來，就覺得屋子裏的沙子很多很多，幾乎喘但是氣來。所以他們就想開窗通通風，認爲那樣空氣會好一些，於是他們迷迷糊糊地把窗戶打開，一陣黃沙迎面而來，他們的臉上就被蒙上了一層厚厚的黃沙，嗆得他們直咳嗽，他們趕緊用一隻手趕快把臉捂上，另一隻手連忙關上了窗戶。“咳，咳，咳！”他們大聲地咳嗽起來，這才清醒了過來。他們往窗外一看：他們看不清白鴿的身影，昏黃的天空籠罩着影影綽綽的樓羣。“哇，太可怕了，這是怎樣回事？”他們驚訝地叫着。我穿上衣服，打開電視，正巧，電視上正在播新聞：“觀衆朋友們，大家好，歡迎收看新聞。這天，北京遭遇了很強的沙zk168。塵暴……”他們恍然大悟，關上電視，頂着風沙，跑到了陽臺上，往樓下一看：簡直是“平沙莽莽黃入天”，一場沙塵暴正襲擊北京城，漫天黃沙把天空染成了橙紅色，濃重的土腥味讓人們的呼吸都變得困難；看不清前方的路程，公交車亮起了車燈；行人蒙上了沙巾，抵擋撲面的沙塵。

資料顯示，他們北京遭遇的沙塵暴其實就是因爲人類過度的砍伐森林而造成的。而亂砍樹木也不只會造成沙塵暴，還可能造成泥石流、動物滅絕……要用樹木的地方也實在是太多了，比如：一次性筷子、報紙、傢俱……我們砍伐一棵大樹只要用幾秒鐘，但是這棵樹如果要長成蒼天大樹，又要用多少年的時光呢？

每當風和日麗時，我們心裏往往只有高興，但是當沙塵窒息着我們時，我們才覺得環境十分重要。縱使生態在人們的搶救下發生逆轉，大自然的創傷彌合也需要幾年乃至幾十年的時光。因爲保護森林十分急迫，所以，只有全社會重視起來，行動起來，從我做起，從此刻做起，精心呵護氣候環境，我們才能在這塊土地上舒暢自如地呼吸。

以初三爲話題的作文13

偶像，應像黑暗中的光芒，照亮了路途，使你成爲更好的自己。

偶像，可以是虛幻的網絡人物，甚至是自然界一個抽象物品，不過現多是公衆人物。

且有的人把熒屏偶像爲榜樣，努力生活，向他們靠近；有的人爲偶像應援，追演出買周邊；有的人爲偶像說話，網絡上舌戰羣儒；有的人爲偶像護航，成了臭名昭著的私生飯，總之無奇不有。

真正的熒屏偶像，有才華橫溢的，得之不易的光鮮，卻並沒有埋沒自身的歷練；有不夠優秀的，卻仍逆行前進，成爲了別人的光。他們給予了粉絲勇敢，莫名的感動和小確幸。

古代文人墨客，何嘗不是應人們的偶像。東坡居士一揮毫，就寫下千古流傳的經典，滿腔豪情壯志，瀟灑走人間；和杜牧一併來阿房宮旁，聽他吟賦，看廊腰縵回，檐牙高啄；與才女清照一遊溪亭，興盡晚回舟，驚起一灘鷗鷺；再同五柳先生東籬下采菊，悠然地見南山，好不快意。他們則給了粉絲精神上的食糧，充實了路上風景。

再說今年，註定是不太平的一年。所以也有了當下最火的偶像們。真正的民間偶像，就是危難間挺身而出的人啊。

有白衣天使，救死扶傷。櫻花燦爛，女孩剪去的飄飄長髮，留着寸頭。密不透風的防護服，皮膚上留下的紅印，三層手套，浸溼的衣衫，總埋頭苦幹不喘息。這些是他們的勳章，是人民的驕傲。

有百姓平民，走街串巷。爲居民辦事，爲別人的生活着想，送愛心菜，來回走遍了整個社區，或拿起紙筆，爲百姓摸排處處走訪，一天也沒歇腳，還笑說不累，或在工地上日夜不停的勞動，也沒見抱怨。

他們則給了人們信心，善意，溫暖，像春風一般和煦。

誰說偶像就一定是做出了貢獻，或出類拔萃。平凡的生活裏也有很多偶像。可能是你的朋友，她遇到困難就默默抗下，不斷前行，天天掛着燦爛微笑；可能是你的同桌，她善言善行，做事可靠，在你心煩時聽你傾訴牢騷；可能是你的父母，在你氣餒之時推你一把，努力工作，爲了你特地的做點什麼。他們則在日常生活中和你一起慢慢往前走，告訴你前方風景更美。

偶像的真實意義，也沒那麼深奧。最終我們都會發現自己不知不覺已經成爲別人偶像了，纔會知道，一切奮鬥都值得。

以初三爲話題的作文14

曾經，有人問過我：“愛，是什麼?”

我微微一笑，告訴他：“愛的答案就在父母身上。”

愛，是一聲“再見”。

不知何時起，父母送我上學到校門口，我就頭也不回地進了校園，也沒有和父母說聲“再見”。直到那一天，老師給我們佈置了一樣特殊的作業，就是明天早上和父母說一聲“再見”，然後在課堂上與大家分享一下父母的表情，情緒等。第二天早上，我應付式的對母親說了聲“再見。”我很清楚的記得，母親在那一刻愣住了，良久才緩過神來，對我說了聲“再見。”那聲音似乎還帶着震驚和顫抖。我恍惚的進了校園。我一直在想：母親爲什麼這樣不可思議?後來課堂上同學們說他們父母也是如此，爲何呢?老師笑了，說：“孩子們，老師也是爲人母的，現在站在你們面前的我，是以一個母親的角度去述說的。”她頓了頓，繼續說：“曾經，我也會送我的孩子去上學，到了學校，他頭也不回地離開了，小學是如此，初中也是，直到他工作了也是如此，後來他有了自己的孩子，他也天天像我以前送他去上學一樣送他的孩子，到校時，他想和他的孩子說聲‘再見’時，孩子卻離開了，那天他打電話給我，對我說‘媽，對不起’

孩子們，雖然這已經是過去的事，相信也會有人和你們說過，但是沒有多少個孩子能真真切切地體會到做父母的辛苦，有的時候，想要和孩子說一聲‘再見’都是難上加難，因爲，孩子們留給父母的都是一個背影!”說到這兒，老師眼睛微微發紅，同學們也聽得很認真。老師又說：“我不希望，等到你們爲人父母之時，才懂得慚愧，爲什麼當時上學期間沒有和父母告個別，說一聲：‘再見’!孩子們，你們能否堅持每天早上和父母說一聲‘再見’?”

“能!”同學們異常地大聲。

愛，是一聲“再見”。

這，就是我的答卷。

愛的答卷。

以初三爲話題的作文15

‘愛’是一個虛詞，沒辦法用語言描述。而‘愛’有時無處不在令人幸福，且那每個人心中絲絲縷縷的愛意，則組成了一個家。

我是平凡人中的一個普通女孩，喜歡看過往的人，看着他們的去留讓人覺得自己也曾經向他們一樣在行走中忽略了時間，忽略了身邊的事。就好像以前

曾經見過一個老人在乞討，行人匆匆沒有人理睬這個老人專於自己的世界中。忽然一個大約5歲的小孩趁着紅綠燈的時間，快步穿過繁忙的馬路，喘着粗氣的停在老人面前，甜甜的喊了一聲‘爺爺’，然後把拿着10元錢的小手放在老人的手心裏，說‘爺爺去買點吃的吧，您從早上我去上學的時候就在這裏啦，應該餓吧，這是我得第一名媽媽給我的。老師說過我們要尊老，所以爺爺您去買點吃的吧。’孩子在媽媽不耐煩的呼喚聲中朝老人甜甜一笑說‘爺爺，再見。’孩子天真和老人揮揮手，卻沒看見老人眼中噙滿了渾濁的淚水，和呢喃般的話語，他一直重複着孩子喊他‘爺爺’那落莫的背影很快消失在視野中，只留下孩子那聲聲清脆的親切的‘爺爺’。

曾經遇到過一對剛外地來的夫婦，邋遢的外貌讓人不想理睬。可是每個人都是有自尊的，當我見到那個男人爲了讓老婆填飽肚子，向我乞討時，心裏震撼啦。一個30多歲的中年人，爲了自己的老婆不惜拋棄自尊像一個小孩乞討，可想而知他已經沒有辦法啦，只能夠這樣啦。而且他可能能求得，能做的都已經做過了吧。

一個孩子尚知敬老是他們的責任，一個男人願拋下最貴的自尊，只爲了爲妻子換來一頓溫飽。他們可能是兩個世界的人卻做着一樣爲責任的事，然而作爲旁觀者的我們卻無動於衷，有些人甚至從沒有注意到過。

責任是什麼，是由愛組成的網。而愛是需要我們每個人去付出的，有時候只要每個人付出一點點，最後會出現意想不到的結果，而那份愛尤爲深刻。