我的變化初三作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的我的變化初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的變化初三作文1

步入初中的大門，就預示着我將成爲一箇中學生，就預示着我的處事會更加沉穩，就預示着我將改變小學的放蕩不羈。進入初中生活的三個月，我變得更加成熟，更加明智，更加穩重。

我在變，變得成熟。我一改小學的無憂無慮，一改小學的自由自在，一改小學的無所事事。再也不是小學時那個整天嘻嘻哈哈，談笑風聲的我了。更多的是沉浸在書海里漫遊，更多的是在題海里翱翔，更多的是在球場上出沒。

我在變，變得明智。我一改小學的衝動野蠻，一改小學的.橫衝直撞，一改小學的“仗義行俠”，看到自己的好朋友被人欺負，我不會再像小學時衝上去給那些鬧事的一拳，而是上去將朋友護住，對他們曉之以理，動之以情，讓他們服氣地離開，不再是小學和人打架鬥歐然後請家長的結果。

我在變，變得穩重。我一改小學時的浮躁不安，我一改小學時的異想天開，我一改小學時的信口開河。朋友損壞了我的物品，我不會馬上就拋過去一句極端的話語，而是對他(她)說：“沒關係，修理一下就可以了。”組長髮錯作業本，我不會像小學是置之不理，而是將作業本歸還給它的主人;同學不小心打了我，我不會立馬還他一拳，而是開玩笑地說：“這位同學，你不去練拳太可惜了。”

我在變，步入初中後，我振奮精神，勇往直前，知難而進，歷經重重困難，再創佳績;我竭盡全力，決不放棄，一衝到底，領悟贏的含義，奪取桂冠!我在變，變得精彩，變得堅強，變得成功!

唯一阻礙着我們實現明天目標的就是今天的疑慮，讓我們懷着積極而堅定的信心與奮勇前進吧!

我的變化初三作文2

“初中”在我的眼裏是人生的一個黃金期。因爲，在初中，人的性格和愛好會在初中時代定格。進入初中的學生會有非常多的變化。

“靜”

“靜”的意思是安靜。在小學時，我和幾個同學下課就會衝出教室去玩，要麼講講話。即使他們沒有時間，我也會在走廊裏走走。就像得了”多動症“一樣。進入初中，在老師的精心教導下，我慢慢地變安靜了。心靜。才更好聽老師講課，而下課我也不會去走廊上打鬧了。會在自己的位子上多看點書、多溫習。頂多只去走廊上的窗子外看看風景。

“明”

“明”指文明。在生活中有很多不文明的現象。比如說——亂丟垃圾、說髒話、隨地大小便。在還沒進入初中時，我也有很多不文明的現象。我在小學，買了東西，拆掉包裝袋，直接扔在地上。現在我已經徹底改掉了這個毛病，知道了亂丟垃圾會讓人感到沒素質，所以，我要做一個有素質的人。我現在看到家裏有垃圾都會撿起來，還會告訴弟弟不可以隨便亂丟垃圾！

“孝”

初中，我們學過《大道之行也》裏面講道了“孝”。從前，我會和我的父母頂撞，現在我學到了這篇課文的含義，從此，我也就沒有頂撞過父母了。

“責任”

從前在學校裏做錯了事，把別的同學打傷了。老師問我，我卻撒謊說不是我乾的。進入初中政治老師說人要有責任、有擔當。這才喚起我多年的醒悟。從此以後，我做錯了事情我一定會自己成都責任。

這幾點就是我進入初中的變化。雖然，我還有非常多缺點，但我還在慢慢改進！

我的變化初三作文3

王曦之如果沒有將池塘洗成墨池的努力，怎麼會成爲書法家;杜甫如果仕途得意，怎麼會體驗百姓生活後寫下篇篇好詩;漢文帝如果不體驗民間疾苦，怎麼會體諒百姓，做一個好皇帝。而我，如果不努力，怎麼會從無知變化到樂於學習的人。

原來，我不懂得安靜是一門藝術，只會打打鬧鬧。現在，老師是一個擺渡人，已經將我們從浮躁擺渡到安靜自律的彼岸。原來，讀課外書只是看故事的情節。現在，我在意那些優美的語言，任神奇的文字撥動心靈。我跟着主人公哀樂喜怒，因爲我知道，書是一幢幢別墅，我想什麼時候拜訪魯濱遜，李白，都可以，盡情與他們交談。時間啊，使我變化了。

原來，只是一次次抱怨小學比幼兒園累。現在，白駒過隙的時間已在抹去一句句無意義的抱怨。似乎我是長大了，知道去體驗小學的生活：昔日的捉迷藏依舊，樂滋滋地聽到老師的讚美，錯了題，也會立刻改正。總之，我適應了生活的節奏。時間啊，使我變化了。

原來，總是在無控制的玩耍中想着：今天過了，明天還會再來，紅日總還會升起來。”現在，有的只是爭分奪秒。是啊，一天天長大，我聽到了“我生待明日，萬事成蹉跎。”的詩句，我漸漸學會了珍惜時間，運用好時間。時間啊，使我變化了。

原來，會忽略同學的幫忙，父母的關心，老師的操心。而現在，我珍惜着同學的一份份溫情，珍惜着爸爸媽媽給予我的不可回報的愛，珍惜着老師的一句句教誨。時間啊，使我變化了。

時間啊，是你使我長成一個愛讀書的女孩，是你使我長成一個懂得感恩的女孩，是你使我長成一個快樂的女孩。感謝你在我身上留下這麼多好的變化。