【精品】難忘的初三作文10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的難忘的初三作文10篇，歡迎大家分享。

難忘的初三作文 篇1

這是一件令我終生難忘的事，也是一件會讓我後悔終生的事。

故事發生在一個大風的日子裏。我的自行車在圖書館的車棚裏不翼而飛。我很焦急的望着那個看車的老爺爺，老爺爺很無辜的看着我，說：“是真的丟了麼？”他的那雙已經深陷了的眼睛，深深的凝望着我，想說些什麼，卻又什麼都沒說。我很無奈，也很無助，以前從未遇到過這種事。我無助的看着老爺爺，問道：“該怎麼辦？”爺爺低頭沉思了一會，邊想邊搖頭，低聲說：“幹不了了，幹不了了……”似乎很爲難。過了一會，他對我說：“那隻能賠了。”我愣了一下，沒想到他會這麼快就決定賠我。然後問：“能賠多少？”爺爺又低頭，小聲的重複着：“最多不超過100，只能是100……”我當時很無措，不知100是多是少。於是我說：“這樣吧，我回家問過大人，下午再來看。”腦海中又突然現出政治課上的借據。做事情一定要有根據，無憑無據的，下午來他不認賬怎麼辦？於是我拿出筆來，希望爺爺能寫張借據。但爺爺擺了擺手，搖了搖頭，低下頭，邊走邊說：“不用了，不用了，下午來一定給你……”看到這種情況，我也不好意思讓他寫了。於是，我便回了家。

下午來，爺爺一見到我，就把我領進了車棚旁一間簡陋的小屋裏。他先從以前的衣服裏去除了幾張零散的藍色的10塊錢，又慢慢地來開抽屜，取出兩疊綠色的一塊錢，然後從衣服口袋裏取出幾張紫色的5塊錢，最後又拿來了4張5毛錢。一沓的錢，花花綠綠，是整整一百塊的零錢。我感覺到我的心像被什麼揪着一般，很難受。接過這一百塊零錢，我感覺自己很殘忍。這得讓老爺爺看多少輛車子才能掙來呀！拿着這一沓錢，感覺不僅僅是錢，而是老爺爺的心臟，一顆鮮活的心臟，就這樣被我活生生的挖了下來。

見到朋友，給他們說了這件事，他們才說，有人把我的車子藏起來了，就在那個車棚裏。我當時就覺得世界都倒塌了，不論是我的還是老爺爺的。我不知究竟該對爺爺說些什麼，不知究竟該怎樣面對他。雖然我表面裝作滿不在乎，其實我的心裏很難受。我想到，爺爺應該更難受吧。於是，在朋友們的陪同下，我們來到了爺爺的面前。我那出了那沓錢，遞給了爺爺，支支吾吾的說着事情的經過，爺爺似乎毫不在意這些，臉上露出了笑容，說着：“好啊好，車子沒丟就行，沒丟就好啊……”我當時真的恨不得找個地縫鑽進去。我這樣對待爺爺，可他卻什麼都沒有說，如此一對比，顯得我更加“殘忍”

在回去的路上，我想了很多。這件事會是對我人生的警告。他會永遠提醒我，不要總是懷疑別人，做人要大度一些。不要等自己後悔的時候，才說對不起。

難忘的初三作文 篇2

蘇軾說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在我們人生歷程中，離別是少不了的，他雖然會讓我們悲痛欲絕，但是，也會讓我們在悲痛欲絕之中振奮精神，勇往直前。

我記憶中的第一次令我難忘的離別是在我小學的時候。馬上就要離開我生活了六年的學校了，多少會有些不捨吧。

在班上，周老師站在講臺上，下面的學生全部都端正的坐着，已經沉默了良久。教室一片寂靜，我們只是在默默地傾聽着隔壁班上朗朗的讀書聲。突然，一個熟悉的聲音無情的打破了這片寂靜。

“天下無不散的筵席，”周老師說，“六年的時光悄然流逝，你們已經長大了，就要步入初中了，祝你們有一片廣闊的天空！”說完，周老師拿起書本走出了教室。

我們並沒有像往常一樣，開始打鬧，而是一反常態的安安靜靜地坐着，繼續保持沉默……

下課鈴隨着時間的流逝而響起，窗外那枯黃的樹葉也被這悲傷的聲音所感染，隨着那蕭瑟的風飄落在冰冷的地面上。

周老師邁着沉重的腳步，走進教室，站在講臺上，拖來一拿椅子，輕輕的坐在椅子上，用帶着抽泣的聲音，說：“說實話，你們是我最對不起的一屆學生，因爲我從事這職業不久，所以有些事我並沒有處理好，可能我太沖動……”說到這裏，老師已不是淚光盈盈了，積蓄在眼中的淚珠，就如同斷了線的珍珠一般，順着臉頰，流了下來，晶瑩剔透。

我們也哭了，但聲音卻很小，唯一的相同點，只是我們臉頰上的淚珠。周老師抹了抹眼淚，眉毛舒展，嘴角微微上揚，露出了牙齒，微微一笑。“放學吧！”話音落下，周老師便走了。我看着她遠去的背影，是那麼美麗而又難忘。

她的背有些彎了，我彷彿看到了周老師在爲我們批改作業；她的頭髮有幾根白絲，我彷彿看到了她爲我們日夜操勞。

古往今來，離別的畫面不少，有王維對友人說的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，表達了詩人對友人的依依不捨之情；更有高適對友人“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的祝福；而我對老師、同學和校園的感情又是怎樣的，我也不清楚。

雖然我們那天分開了，但也在最後一次聚會中開心地度過了一天，所以並不惋惜，我們也可以在這無邊無際的天空中展翅翱翔。

難忘的初三作文 篇3

天，陰沉沉的，陰沉得彷彿要滴出水來；風，也肆無忌憚地捲了起來，卷得那孤獨的窗戶呼呼作響。

教室裏冷靜得可怕，老師在講臺上攥着一沓卷子，尖銳的眼睛時而看着試卷，時而掃視四周，同學們都埋頭屏氣，只有窗戶仍在獵獵作響。

“沒有一個滿分的，其它三個班卻都有不少。”老師的聲音很低，繼續說道：“我把分數念一下。”

“要到我了，到我了。”我知道自己的學號順序，心中不安地喊着。我的雙手不自覺地把手中的書抓的更緊了，雙腿在不停地微幅度地打顫，兩隻眼睛悄悄地向老師窺去。不料，正好撞上了老師嚴厲的目光，就像雁的長喙刺痛了我的眼睛，我嚇的趕緊把頭縮回來，額頭上也冒出了冷汗。

老師終於念出了我那低得可憐的分數，我整個人一下子就失去了力量，頓時感到天塌地陷，全身都癱了，只有一個腦袋垂在脖子上。

窗外嘩嘩地下起了雨，且愈下愈大，窗戶的嗚嗚聲夾雜着雨水的鞭打聲此起彼伏，我的雙目也迷離於試卷與教室之間。

終於捱到了放學，我抄起書就往外逃，想逃離這所學校。回到家中，母親早已做好了我平日最愛吃的菜，可是我滿腦子都是那張分數低的可憐的試卷。母親彷彿早已察出了不對勁，放下碗筷，溫柔地對我說：“嘉城，是不是在學校出了什麼事？”

我沒有言語，手裏拿着筷子還懸浮在空中，口裏嚼着幾粒飯卻不知其味。終於，我忍不住了，抽咽了起來。

母親這下就着急了，急忙抽出紙巾，坐在我的身旁，用一隻手將我抱住，另一隻手幫我擦去眼淚。

“是不是有人欺負你了，告訴媽媽，媽媽替你做主。”

“不是。”

“那是怎麼回事？”

我猶豫了一下，沒有出聲。

媽媽把我抱得更緊了，“來，告訴媽媽。”

“我、我考試考差了、”我及其艱難地吐出了幾個字。

母親沉默了一會兒，然後把我的頭轉過來，柔和而又堅定地對我說：“一次失敗了不重要，要知道一時的成敗算不了什麼，只要從失敗中吸取經驗，下次就會做得更好。”

我擡起頭，正好對上了母親的眼神。那是一種怎樣的眼神啊！宛如春日裏綿綿的細雨，吐吶芬芳，滋潤心田；又似冬日的一縷陽光，融化冰雪，帶來溫暖；那眼神裏包含的是一棵樹葉凋零、覆滿白雪的參天大樹對新的生機-----春天的無限期待。

母親的話讓我的心池安定下來，逐漸沉澱，又還原了那一份清澈。而母親那期待的眼神，更是盛開在心池中央、永不凋零的荷花。

母親那期待的眼神讓我畢生難忘。

難忘的初三作文 篇4

我們走進新的教室，感受新的體驗，面對的則是初三新生活。回顧初一-初二的一切真讓人回味。

還記得剛開學的時候，我們體驗的軍訓生活。那時大家都不認識對方，但彼此都互相幫助着。大家都同時聽着教官的“一二一”

也許軍訓真的很苦，但回憶那段經歷總是讓我很難忘。

在過去的籃球比賽中，在賽場上，我們自己班的拉拉隊同學爲參賽隊員們加油、助威。隊員們都儘自己最大的努力去爲班級贏得榮譽。是的，就像老師說的那樣“結果並不是最重要的，重要的是大家的參與和努力。”大家都盡力了那這場賽不論輸贏都成功了。那一次次比賽讓我更加難忘，每次回憶起他都覺得津津有味。經過這次比賽使我們班贏得了團結，彼此間都近了一步！

初三生活真是太美太美了，現在它已成爲，我成長史冊裏的一頁，它將是我永久的回憶！

時間一點一點的飛逝`.也表示我們能在一起的日子已經不過了。

就在上星期剛纔了“80天誓師大會”

在過去的四班中充滿着甜蜜的回憶！`.

我們一起經過的風風雨雨在不久也只能成爲永久的回憶把握剩下的時光，在以後不留下後悔！

四班永遠最棒，全班47顆耀眼星星！他們是最閃亮的！

我永遠曖四班！

……

難忘的初三作文 篇5

都說眼睛是心靈的窗戶，眼睛是人最具思想感情的部位。是的，最讓我難忘的就是那位老師的眼神。

她是我的生物老師。在每一堂課上，老師都愛叫同學回答問題。

那是一堂複習課，又到了答題時間，老師開始提問：“請問肺的功能是什麼？”全場頓時鴉雀無聲，沒有一位同學舉手。肺的功能？肺的功能是什麼？頓時，大腦一片空白，不管我如何努力始終都未搜索到相匹配的答案。心不由得一緊，眉頭緊鎖起來：老師，千萬不要叫我啊！生物老師仔細地掃視了一次全場後，鎖定了目標：“XX同學，請你回答。”老師是在叫我嗎？完蛋了！遲疑了兩秒後，我慢吞吞地站了起來。肺的功能，肺的功能······越來越緊張，我的手掌心都滲出了一層汗。

老師望着我。起先，那眼中充滿了期待。老師肯定認爲我知道吧！十秒後，見我仍舊未開口，那眼神從期待又變成了鼓勵。老師似乎是看出了我的緊張與不安，開始鼓勵我繼續思考。不能讓老師失望！我再次搜索起來：肺的功能······咦？肺不是進行氣體交換的場所嗎？那它的功能會不會就是進行氣體交換呢？我有了幾分興奮又摻和着幾分糾結。再次望向老師，老師的眼中又多了幾分喜悅，而那份鼓勵也更爲強烈。說出來吧，錯了也不要緊。

“肺······是進行氣體交換的場所。”終於，我用怯怯的聲音說出了我的答案。瞬間，老師眼中全是欣喜和讚賞。我知道我答對了。“很不錯，答對了，請坐下。”果然，老師滿意地讓我坐下了。“呼。”我沉重地坐下，深深地舒了口氣。好險啊！······

那眼神久久地在我腦中迴盪，它們有着對我的期待、鼓勵、喜悅和讚許，這正是它們讓我重新拾回了勇氣。老師，謝謝您！

這就是最令我難忘的眼神！

難忘的初三作文 篇6

在我的生活中有許多令人百感交集的時刻，那些難忘的瞬間就像劃破天際的閃電深深地定格在我的腦海中。

那是一個烈日炎炎、酷暑難當的夏天。我全副武裝地提着劍去擊劍館進行一場夏季聯賽。雖然天氣十分炎熱，但是也無法阻擋我渴望得到勝利的心。

“嘟———”裁判員的哨聲打斷了我的思緒，讓我全神貫注起來。正是所謂“知己知彼，百戰不怠”。我決定，先試探一下對方，看看他的弱點。我佯裝做了一個弓步，對方就如同“縮頭烏龜”一樣，“呲溜”一下後退了一米多。我心裏頓時有了底，開始衝刺型進攻，對方一下亂了陣腳。第一回合剛開始，我就拿下了1分。很快，我就贏了。

第二局開始了。這一次，我遇到了難纏的對手。他把我引到中間，只要我稍一攻擊，他就立刻反擊。我既焦躁又恐懼，連丟4分。怎麼辦？怎麼辦？我當時真想哭出來。我突然想起了六個字“勝不驕，敗不餒。”是呀，只要還有一絲轉機，都不要氣餒，而要去拼搏，去努力！我不再急躁，開始飛速思考打敗對手的方法。大概是上天被我這種頑強反擊的精神感動了。最終，我力挽狂瀾，打到9比9。我再拿1分就贏了。汗水滲到了眼睛，我也顧不得擦了。我瞅準一個時機，一個豎叉，擊中了兩米外的對手。

當裁判宣佈我勝利的那一刻，我百感交集。我高興，是因爲我終於成功了；我感動，是因爲我一直在劍道上努力、拼搏。站在硝煙已散去的劍道上，眼前涌現出我學擊劍的每一個片斷，一股辛酸，不知怎的，涌上了心頭。在劍場上，我曾經有過0比5的落敗，也曾經挑戰自我，完成極限的體能任務，我曾經把無數汗水、甚至眼淚滴灑在地板上。我不斷地跌倒，我不斷地爬起。我努力，不是爲了打敗誰，戰勝自己，永遠比超越他人更艱鉅和有意義。如今，我證明了，我成功了，我戰勝了我自己！

“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？”兩年的“劍客生涯”讓我嚐遍了酸甜苦辣，最終我迎來了這百感交集的時刻。我帶着勝利的喜悅離開了劍場，正如我第一次興奮地來。誰會知道，這中間有多少汗水、淚水、努力與拼搏。

難忘的初三作文 篇7

“像一陣細雨灑落我心底，那眼神如此神祕，我不禁擡起頭看着你，而你並不露痕跡。”

初相遇

望着她，我的心開始恍惚了。好像見過，似曾相識，這眼神彷彿早已刻在我心中，如天空般清澈，像大海般深沉，給人以平靜，我浮躁的心開始鎮定。當我們擦肩而過，竟覺得我們會再相見的，小小的心裏開始了期待。

借點堅強給我

時間流失，我們又相見了。望着對面樓上傻傻站着的女孩，我好不容易鎮定了下來，我們的距離如此近，直到現在我才發覺。我心裏似乎異常的清楚，這個女孩對我很重要。不知不覺，就這樣形成了習慣，當回到家，總是先望向對面的天台，每每看到那雙清澈、深邃的眼神，一天的疲倦便煙消雲散。她那儼如泉水的眼神是那樣天真那樣純潔的望着我，說不出這是怎樣的一種感覺，只覺得，看着她，心就很踏實。

當我垂頭喪氣的回到家，沒有望向她，重重的關上了門，淹沒在自己的失敗與自責當中。只聽見時針走過了一圈又一圈，我打開門，看到她焦急的望着我，我的愧疚一下子涌上心頭。她用那雙眼睛注視着我，長久的。掩飾直接而清澈的看着我。她的眼神有憐憫也有鼓勵，是的在我最無助的時候。是她讓我堅強，彷彿她就是我堅強的後盾。

記住你的眼神

在也沒看到你了，我有時甚至認爲你是我臆想出來的，可你又每次在我無助的時候給我鼓勵，這種溫暖是那麼的真實，清晰。不管你身在何方，不管你認不認識我，但是你照亮了我的天空。行走在途中，或許我們不再相見，但我堅信，無論時光怎樣的磨滅，我一定會記住你的眼神。因爲在每一次的寒夜裏，我們的目光會穿過忙碌的人羣與時空的距離一次次相遇，一次次接近。

“雖然不言不語，叫人難忘記，那是你的眼神，明亮又美麗。”

難忘的初三作文 篇8

和爸爸一起看綜藝節目，看見裏面有個哥哥嘴裏叼着只筷子做着奇怪的動作，我只覺得很有趣，不禁咯咯的笑了起來，笑了一會，我也去了廚房，盯着筷子，因爲個不夠高，所以拿不到，正在這時，爸爸突然跑過來，又把筷子放到了更高的地方，用警惕的眼神聽盯着我說，不準拿！我只好走開了，可還是不甘心，左轉右轉，才發現臥室裏的燈櫃上放着體溫計，不禁驚喜，拿起體溫計，毫不猶豫的放在了嘴裏，蹦蹦跳跳的出去了，媽媽一看，大驚，讓我趕緊拿出來，我很不樂意，於是跑開了，可偏偏這時腳底踩上了小木棍，”啪“的一下趴在了地上，嘴裏的.體溫計在我摔倒時也滾出去了好遠，碎成了兩半，媽媽跑過來一巴掌打在我屁股上，大吼，那東西有毒呀！接着我就哇哇大哭了，在我哭完時就又見到了白大褂，又在一番檢查後才確定我嘴裏並沒有毒，也就是在這一天，名聲剛剛小了下來的時候，又頓時張了上去，從那以後，所有醫生護士，左鄰右舍，都知道有個驚奇的女孩。

現在的我想想這些，只覺得不可思議，幼時的大腦可真豐富呀，害慘了自己，嚇壞了別人，這麼多年來，記憶依然清晰，回憶一番只覺得可笑又可驚，說與此，分享與大家。

難忘的初三作文 篇9

看完《海上有片紅樹林》，感觸頗多。

電影講的是曾老師與島上唯一的小學生遊遊之間關係的轉變的故事。由最初的不合再到最後的依依不捨，隨着他們之間情誼的不斷加深，電影漸漸步入了尾聲。遊遊對紅樹林的關愛，曾老師和遊遊之間的師生情誼都讓人難以忘懷。

難忘遊遊向空中揮舞國旗的場景。正如曾老師所說，遊遊是想告訴白鷺，看到這面旗就找到了家。這是遊遊對白鷺深沉的愛，從小到大他都與白鷺生活在一起，瞭解它們的習性，與他們友好相處。

最深也是最明顯的主旨是：愛能創造奇蹟，遊遊從自閉到開口說話，這一過程，便是一個奇蹟。

開始，遊遊從不說話，曾老師認真的告訴他，那是白鷺而不是白鶴時，他非常生氣，在樹上一直不下來，任憑曾老師在樹下大聲的叫喊：“一行白鷺上青天”。

但曾老師從不放棄，開始時可能是爲了能離開這裏而回到城市，但漸漸的他開始熱愛這裏，走時也有些不捨。

難忘遊遊艱難地說出“鷺”這個字！曾老師的任務是教遊遊，但她還是爲遊遊修照片，給他買自行車，邀請小朋友來島上與遊遊一起玩，希望他能變得開朗……這些事本不是她的任務，但她也願意做，可能正是因爲她對遊遊的關愛，讓遊遊在最後開口說話。這是一個奇蹟，它是由愛創造的。如果想打動一個人，就要不懈的努力和備至的關愛，愛的力量是偉大的，用事實說明是它可以創造奇蹟的。

新聞報道中曾報道了這樣一則新聞，說的是有一個小孩獨自在家，父母都出了門，他感到很無聊，便跑到了陽臺等媽媽，許久後她看到了媽媽的身影，欣喜間不慎從樓上摔落，就在孩子從樓上掉下的那一刻，這位母親以人們不可想象的速度跑上前用去，雙臂前伸，接住了孩子。這位媽媽只是一個平凡的家庭主婦，常年沒有做劇烈運動，事後，人們算過她當時的速度——比任何世界級跑步冠軍都快。這，便是愛的力量。

潮漲潮落，大海洶涌澎湃，白鷺蹁躚，樹林青翠茂盛。小朋友遊遊遇到曾老師，曾老師來到紅樹林，都是他們的幸運。曾老師與遊遊之間感人的故事、濃濃的情誼，永遠，定格在我的心中。

難忘的初三作文 篇10

坐在電視機前，看着電視中的人拽着大傘往下跳，緩緩地在天空中飛翔，然後緩緩的落地，驚訝又崇拜，不禁張大了嘴巴，可就在這時，該死的廣告蹦出來，臉瞬間拉下來，但隨即眼珠一轉，臉上又綻放了神祕的微笑。趁媽媽不注意，找了一個大大的塑料袋，躡手躡腳的走了出去，外面兩條小路之間有一堵牆，年僅5歲的我走過去才發現那堵牆高我兩頭，我實在爬不上去，只好又去把家裏的兩個凳子凳子搬了出來，媽媽看我搬凳子倒也沒說什麼，我左爬右爬才爬上那堵牆，我高興地用拿着大塑料袋的小手搖了搖，往下一看，哇塞，好高呀，心裏頓時產生了懼怕，但是又想到電視機中的人跳傘時的模樣，勇氣又將懼怕覆蓋，我用兩隻手拽着塑料袋，眼一閉，就跳了下去，正要感受飛翔的滋味，就聽到“砰”的一聲響，只感覺身子很疼痛，就又聽見啪啪的腳步聲過來了，我正想，誰打擾我飛翔，就聽見媽媽大喊的聲音，疼痛愈來愈劇烈，只好睜開眼，才發現自己並沒有在空中，而是坐在地上，看到了腿上和手上大片的紅色和媽媽焦急心疼的神情，這才哇哇的大哭了起來，媽媽帶我去了醫院，我大哭之餘又看見了白大褂，哭的更厲害了，在處理傷口和一番檢查之後，才確定並沒有骨折，只是摔破了，但從傷口來看摔的可不輕，醫生問媽媽我這是怎麼摔的，媽媽說我是從牆上摔下來的，但她也不知道我是怎麼回事，所以當時一屋子人都在問我怎麼回事，連哄帶嚇，我被逼得不行，才怯怯地說，是我自己跳下來的，因爲看到電視上的人拽着傘跳好威風啊，但是我又沒有，所以拿着塑料袋去跳。屋裏頓時沒了聲響，一屋子的人張着嘴巴，瞪大眼睛看着我，半響，屋子裏笑聲大起，好久才停，從此之後，小小的我就這樣在醫院裏出了名。