初三生活日記範例
初三生活日記1
忙碌的初三，就像流水線上生產產品一樣，機械麻木運作。但在這埋頭苦幹的季節依然不乏經典笑料，可不要不相信，下面便把證據亮出來給你們瞧瞧！
NO.1：老鼠的尊稱
一日，某生甲正在專注地複習《論語》，在看到“子”的解釋（子：古代對男子的尊稱）是，前排某生乙問：“耗子是什麼？”
某生甲頭也不擡，不假思索地答道：“耗子是古代對老鼠的尊稱。”
某生乙聽完，默默地把頭轉了回去，低頭沉思，一臉茫然。
某生甲在數秒後頓悟，從書中擡起那地雷大的眼球，爆笑……
NO.2：香蕉·蘋果
某日，數學課上，老師問道：“平面上的兩條直線，有哪兩種關係？”
小case，全班同學異口同聲：“香蕉（相交）。”
“還有呢？”老師很高興，一臉喜悅。
“蘋果（平行）。”又是不約而同——真厲害。
最後，老師很生氣，後果很嚴重。
NO.3：沒有“了”
一日，同桌倆檢查背誦，A背，B檢查。其中有一句話是：田野裏沒有稻草。
A：“……田野裏沒有了稻草，沒有了……”
B一聽，不對，馬上止住說：“沒有‘了’”。
A茫茫然，點點頭：“對呀，沒有了。”
B：“好，重新背這段。”
A：搖頭晃腦，開始背：“……田野裏沒有了稻草……”。
B：“不對，沒有‘了’啊！“（一臉鬱悶。）
A：“就是嗎，沒有了。”（表情更加疑惑）。
B頓悟了：“是沒有‘了’”。
A：“沒有了。”
……
革命的道路還很漫長！
套用羅丹一句話：初三生活並不缺乏精彩，而是缺少發現精彩的眼睛。只要你熱愛生活，仔細觀察，有一天，你會和我一樣驚歎：初三生活，真精彩！
初三生活日記2
初三的生活緊張而又忙碌，好似一隻蓄勢待發的箭，準備瞄向目標，一舉成功。
我們每天都遨遊在書海中，正積蓄着能量，就像一顆小樹在不斷積蓄着營養，只望有一天可以長成參天大樹，成爲國家的棟樑之才。但這樣緊張的生活和學習氣氛對於我們是有一定壓力的。每天有許多作業，試卷需要去做，因爲有一句話說得好“讀萬卷書，行萬里路。”所以只有瞭解大量的題型，纔能有紮實的基礎，也纔會做到真正考試那天不至於“丈二和尚摸不着頭腦”了。同樣，這樣緊張而忙碌的學習生活也驗證了一句名言“時間就像海綿裏的水，只要你擠，總還是有的”。所以初三的生活你還要懂得科學合理的安排時間。
初三的生活雖然緊張，但是緊張的學習中我們也會“忙中取樂”的。比如說：寫作業時的互相研究和探討，既能互幫互學，又能在給其他同學講解中真正體會到成功的喜悅和自豪，還能使自己的知識又鞏固一遍。這樣豈不是兩全其美，快哉矣！
當然，初中的生活不總是那樣枯燥無味的學習，也有我們盼望的戶外活動的體育課呀。在那時，一切疲倦、緊張、壓力便統統拋到九霄雲外了。籃球場上有男生們奔跑投藍的身影，操場上有女生踢毽、散步的身影。一節課過後，我們會玩的大汗淋漓。這樣的生活真好。
初三的生活豐富而精彩，忙碌而緊張，每個人都在爲了一個共同的目標所努力着，而我也是其中一員。希望在幾個月之後，我們能得到滿意的成績，不會讓這麼多年的努力付之東流。
我想當初中畢業後，回想起這段與同學們一起奮鬥的時光時，一定會很懷念，很美好的。
初三生活日記3
我已經步入了初三。初三的生活並不是像想象中那樣苦。苦中有樂，回味無窮。就像一杯醇美的咖啡，細細品嚐後，苦盡甘來。
進入初三，學習固然緊張。課程的進度要比以前快了很多。每天的作業也會經常使我手忙腳亂，課堂沒有時間完成作業。課程的難度加大，理解起來也沒有從前那麼快。可以說幾乎沒有時間考慮別的事情。只是覺得時間過得飛快，但這不是沒有好處。時光飛逝激勵我們努力學習，不要浪費時間，使我們的生活變得充實。如果把人看做機械，把正經學習看做有用功，把不必要的娛樂，胡思亂想看做無用功，那麼在總功一定時，額外功越小，機械效率越高。所以不要以作業太多，時間太緊作爲懶惰的藉口。
作業難度大又是初三學習中的一大特點。有時由於思維的阻塞將一些簡單的題也當做難題，這樣以來極度地挫傷了解決問題的信心和積極性。但我從不言放棄。雖然輸多贏少，但是每當我自己解決出來，就感到有很大的成就感。我總聽到有人抱怨作業越寫越多，越寫越難。仔細想想，當真如此。這更加挫傷我的積極性和自信心。但是難題當真就很難嗎？我認爲只要學會變通，大多數所謂的難題便不再困難。它們只不過是訓練了自己對知識的掌握和變通能力。在學習生活中，每當解決了一個難題，就是掌握了知識，就是收穫了經驗，就是獲得了莫大的成就感。
歡樂在初三生活中是必不可少的。每天在身邊每時每刻都在發生一些趣事，當時一笑而過，可以放鬆緊張的心情。事情過後再回想一下，也是一種享受，或許可以得到一些經驗和教訓，使心中不再空虛，同時提高了生活的質量。這不是在苦中求樂嗎？
考試更是初三生活中重要環節。每一次考試都要認真地對待，這雖然會使我更加地匆忙，但是考好的喜悅會化解掉一切的勞累和痛苦。就像是炎炎夏日的陣陣涼風，使我頓時神清氣爽，氣血通暢；雖然考試會有失敗，但是給了我們前進的動力，鞭策我們更加努力學習。總有一天，清涼的風會吹在身上，使我們感受到努力的成果。
現在正是人生最關鍵時期之一，我們只有堅持不懈，永不言敗纔會成功。
初三生活永遠是多彩的！
初三生活日記4
互聯網時代，電子設備、網站論壇如火如荼地講述着我們的生活、學習、工作切分成了一個又一個的片段，所以，這就是碎片化生活。而也就是它們的介入，讓我們不再能夠完整地心無旁騖地享受生活。在碎片化的生活中，時間被撕碎成了一個個小部分，上海這座大城市只允許人們習慣快節奏的生活，我們所剩下的一片片時間，難道只能白白浪費?
似乎說得沒錯：這些微不足道的時間根本來不及去做任何的休閒娛樂，人們只是呆在那裏，一事無成。隨便做點什麼?似乎也只有來得及做一些不是特別有意義的事。人是有惰性的，當自己的時間表幾乎被碎片化地排滿時，那一點點的時間反而成了人們休息的時間，一旦忘記了繼續工作的時間，那就是惡性循環：工作一拖再拖，人們也沒有時間休息，健康甚至會受到影響。有時候想要靜下心來讀本書，迫於碎片化的生活，只能每次讀一段，讀一頁，眼睛匆匆掃過，真的能夠記在心中卻沒有多少，中途還往往被瑣事打斷，這樣的走馬觀花，事實上和打發時間沒有什麼大的區別。
課間休息看會書，看新聞，完成計劃的一半內容休息一下，在車上拿出手機刷一刷，上個廁所還得帶着書背，人們“充分”利用着來之不易的碎片化時間，其中令人無奈唏噓的舉動實際上就真真切切出現在我們的身邊。
找個閒適恬靜的午後，倒上一壺紅茶，做在沙發上細細品讀經典，或者在書桌前，靜下心來背誦文章，或者抓緊時間一口氣完成工作，疲勞之時打開手機和同樣如此的人們聊聊天，甚至可以在假日裏，“世界那麼大，我想去看看”，遊山玩水，享受生活的樂趣，體驗大自然的魅力。順從自己的內心，有比較寬鬆的計劃有條不紊的去完成，這纔是享受生活的正確打開方式。
碎片化的生活固然利中有弊，但我們要用放輕鬆的心態去對待它，畢竟沒有人要求我們去將就順應這個時代，我們應該在這個時代中活出自己的個性。在以物質爲基礎的社會上，我們追求精神上的解脫，何不放慢腳步，放鬆下來，使內心在忙碌、追求速度中平靜下來。想象自己如陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”安靜閒適，生活便是“青山綠水，白草紅葉黃花”。
碎片化的生活不能阻止人們對高遠境界的追求，除非被這紛繁的世俗瑣碎淹沒。
初三生活日記5
短暫的寒假即將結束了。回想起來，這個寒假因爲包含了春節，過得還真是夠忙碌的，我像一隻嗡嗡叫的小蜜蜂穿梭於奶奶家、姥姥家、自己家、親戚朋友家……之間，並樂此不疲。
剛放假的時候，因爲爸爸媽媽還在上班，所以我被送到了奶奶家，每天除了寫作業、練畫以外，就是哄着弟弟玩兒。其間爸爸媽媽利用週末的時間帶我去了位於望京的“卡酷旗艦店”，說是爲 了表彰我期末考試獲得了滿分的好成績，要送我一件禮物，讓我自己選。但是說實在的，雖然電視節目裏把這裏的.東西吹得天花亂墜，但我還真沒什麼看得上眼的。所以我們雖然轉了很久，最後仍然是 空手而歸。爸爸媽媽說禮物的承諾仍然有效，我什麼時候想好了就告訴他們，可是我到現在還是沒想好，就讓這個承諾先這麼放着吧。
我們還去了一趟科技館。自從科技館遷到新址以後，我已經來過很多次了，但每次來仍讓我心奮不已。我會流連在各種科普模型和實踐玩具之間而忘記了時間，最後總是在閉館的廣播聲中，拖 着疲憊的身體意猶未盡地離開。
春節期間，我參加了社區組織的給離退休老人拜年的活動。我給爺爺奶奶們獻上了我親自制做的賀卡。
媽媽帶我去了一次地壇廟會，這是我平生第一次逛廟會。我們玩了幾種遊藝項目，花了很多硬幣夾了幾個做工粗糙的毛絨玩具。望着熙熙攘攘的人流、小攤上貴而無用的節日商品、站在漫天灰 塵中大嚼“風味小吃”的表情各異的臉，我心中暗自嘀咕：“這就是廟會啊……”
我最喜歡的活動還是去少年宮參加訓練。上午是繪畫課，在安靜的教室裏，我可以全身心地投入到作品的創作中，把我心中對美的感悟表現在畫紙上，這是我最享受的時光；下午上乒乓球課， 在教練的指導下我們反覆進行基本動作的訓練。兩節課下來，儘管渾身大汗淋漓、身體疲憊，但是心裏還是說不出的舒爽。
短暫的假期馬上就要結束了，我們又會揹着書包回到熟悉的教室，新的學期會學的什麼新的知識，又會有什麼有趣的事發生呢？心中充滿了期待……
初三生活日記6
不知不覺，時光飛逝，結束了我初二的學業，讓我正式成爲了初三的一員。
早在初一就聽說了有關初三的各種傳聞。有人說：初三是黑色的，學到的是枯燥，得到的是失望;有人說：初三是金色的，經歷的是充實，得到的是希望;有人說：初三是痛苦的，接連的考試，充滿了競爭......
清朝的梁啓超說過：“人要敬業，也要樂業。”學習也不外乎是這個道理。有的人在初三時整日遊手好閒，不思進取，就是不敬。有的人爭分奪秒，刻苦學習，即爲敬。前者得到的只是失敗，而後者會得到通過自己努力而取得的勝利果實。有些人認爲初三枯燥乏味，但爲了未來不得不迫使自己讀書，從而感到痛苦迷茫，這樣又怎麼能獲得成功呢?你得先將自己融入初三的學習氛圍，體會學習中的樂趣，將煩惱化爲動力，找出其中的樂趣和成就感，便可樂在其中。
這一個月來，我切實地感受到了初三的壓力，然而這並沒有讓我覺得痛苦，反而讓我感受到同伴互相比拼的喜悅和動力。戰勝對手，我能從中感受到切實的自豪;被人打敗，能使我明白不足，改正缺點，取得更大的進步，因爲在戰場上，沒有絕對的常勝將軍，“失敗乃成功之母”這個道理誰都明白，勝利時不沾沾自喜，失敗後不垂頭喪氣，只有這樣才能取得成功。成功與失敗，無論哪一種都是我人生道路上一筆寶貴的財富。
初三，我來了。我會努力克服困難，取得勝利，打贏這艱難的一戰!
初三生活日記7
在這個快樂的暑假中，我參加了嘉定的惠風夏令營，在那我學習了很多知識並做了很多有趣的遊戲，讓我來給你介紹一下吧!
其中令人難忘的是我們班的英語老師-謝老師，他曾經在建平中學任教過，他長的很帥，也很強壯，高高的鼻樑上有一付黑框眼鏡，他讀起英語時口齒伶俐，讀音也非常標準，聲音悅耳動聽，讓我們聽着了迷，連一根針掉在地上感覺都能聽到，他讀起英語時長時間都不覺的累，就象吟詩一樣讓人陶醉。
每天傍晚都是我們男孩子最快樂的時候，老師把我們分成兩隊，老師一聲哨響，球賽開始了，兩隊互不相讓，都在積極地拼搶，都希望自己的團隊能獲勝，有一次我還推選爲前鋒，在隊友的配合下，突破了對方多名防隊員，“嗖”的一聲，攻入對方網窩，最終我們完美獲勝。
快樂的日子總是那麼的短暫，我們都巒巒不捨的互相告別，相約明年再相會。這真是一個快樂的暑假呀!
初三生活日記8
生活就像小時候玩“地圖捲軸”的遊戲，難免會走到岔路口，必須經歷“舍與得”的痛苦時候。舍與得，自己非常難以抉擇，而自己抉擇的理由別人也非常難理解，如果有了這樣東西，就沒有另一樣東西，通常自己捨去了這個，別人並不會認同我們真的得到了什麼。
記得有一次，在書中讀到一則感人的故事，內容大意是：有一對夫妻帶着八個孩子，準備要一起去看馬戲團表演。但父親在買票時，才發現自己的錢不夠！正當他不知如何是好時，有位善心人士不但故意把錢掉在地上，還立刻“提醒”那父親錢掉了……。這篇故事深深感動了我的心，讓我學到了人生中的大道理。它讓我瞭解到──錢，不是最重要的！懂得“舍”去自己的享受，卻能“得”到更珍貴的愛與分享！雖然，那位善心人士最後沒有照原訂計劃欣賞到馬戲團的表演，但他得到了生命中最珍貴的一部分──發自仁慈與愛的善行。
對現在的我而言，“捨得”是件非常困難的抉擇，相信大部分的人也跟我一樣。我仰頭望着天，問：“天神啊，爲什麼不能同時擁有這個和那個東西呢？”然而，天神並沒有回答我……我只好自言自語，自我解釋：“天神啊，我相信您一定有您的用意與安排吧？如果人能同時擁有這麼多的東西，那人們的慾望一定永無止盡，所以你纔會出難題來考驗我們，對吧？不懂得“先舍纔有得”的人，最後可能會全部失去，是嗎？
思考許久之後，我對“舍與得”有了多一點點的體會：“舍”與“得”字面上的意義看起來雖然正好相反，但他們卻是相輔相成，誰也不能缺少對方──有“舍”就會有“得”，想要有“得”，就必先有“舍”啊！
初三生活日記9
悠悠歲月，彈指流年，轉眼間，我的初三生活即將接近尾聲，回想過往，哭過笑過，累過，痛過，但從不曾放棄過，我的，或者說是我們的初三生活就容易如一道彩虹，色彩斑斕。
紅
加油，加油，還有一羣堅持啊，加油，體育老師大聲的叫喊着，鼓勵着操場上拼搏的孩子們，而我們咬緊牙關做最後的衝刺，傍晚，火紅的夕陽把陽光射在我們紅彤彤的臉蛋上，映着晶瑩的汗滴，折射出的是喜悅的光芒，我們堅持到了最後，我們爲自己歡呼，吶喊着成功背後的喜悅，猶如那般最熱烈的紅。
綠
雖然初三生活很累，但也很快樂，因爲患難見真情，在這裏我們收穫的不止是智慧，還有友情。
在緊張的複習中，我們相互幫助，共度難關，沒有吵鬧你爭執，只有寬容與諒解，誰有題不會只要肯問，就一定有同學願爲你講解誰摔倒了不管熟與不熟，都會毫不猶豫的拉你吧！
我記得有一次自己着涼肚子疼時，同學們都很關心我朋友在我上下樓梯時，總是小心翼翼地攙扶着我，同桌也總是主動爲我接熱水，初三的就像大自然的綠色，沒有污染，只有純潔與美好。
藍
隨着年齡增長，隨着學習壓力的增大，煩惱也就隨之增多，青春期的叛逆學習的壓力，堆得如山高的作業，此時的父母忠言因逆耳也變成了嘮叨……這許多的許多都讓我們無比的困惑，你焦躁，才讓我們小小年紀的臉上總露出不相稱的憂鬱悲傷。初三就像彩虹上的藍色是一道明媚的憂傷。
初三生活像彩虹一樣絢麗多姿，在這樣的初三中我們學到了很多，也成長了很多，明白了很多，就讓我們珍惜這個像彩虹一般美麗但又即將消失的初三吧，讓它的絢麗多彩，深深的烙在我們的心田！
初三生活日記10
初三生活是首歌，課間歌聲尤爲精彩。
中東戰歌
教室中東地區，突然瀰漫着一股火藥味，不好！世紀即將開戰！四名女同學VS一名男同學。“這道題都不會，你可真夠二的！”“什麼？不講就算了，還罵我，不行，士可殺不可辱！”男有胞義憤填膺，奮袖出臂，意欲決一死戰。“我們就辱你了，怎麼樣？”四名女同學雙手叉腰，杏眼圓睜，看來是要拼個魚死網破了。電光火石間，兩邊可幹上了。“你……你們……”男同胞孤軍奮戰，以一敵四，明顯力不從心了，臉漲的通紅，眼裏向我們射來求救信號。我們哪敢，只能遠遠地抱拳苦笑道：“哥兒們，對不起了，我們心有餘，力不足矣……”話音剛落，勝負已分。只見女同學得意揚揚，像打了勝仗的將軍……
中原食歌
教室中原地區，地理位置頗好，“糧食充足”“國泰民安”，到處瀰漫着一種香辣美味，頂風違紀的中原人民，班主任不久前下達了禁食令，現在還不張旗鼓地吃着零食，在這十分鐘內，他人要與時間賽跑，與老師競速，只見他們個個嘴角碎末殘渣，嘴裏鼓鼓囊囊，邊大幅度咀嚼，邊向走廊張望。吃完後，拍拍胸脯，長舒一口氣，喝口奶茶，這日子美哉！
南方苦歌
再看教室南方地區，可是全班的“模範班”，只因坐在窗戶下，老師一來，便可將他們的舉動一覽無餘，爲了避免挨批，他們只能耐下性子，或做作業，或在閱讀，不過，他們一個個眼神飄忽不定，心不在焉，面有苦色，還不時一臉茫然看向窗外的風景，彷彿在說，下次啥時換位？這些人，命苦矣！
“叮鈴鈴……”上課了。瀰漫在空氣中的硝煙和美味已經散盡，“全國人民”立馬刀劍入鞘，收拾妥當，端坐位上，真可謂：動苦脫兔，靜如處子。我們的生活因此面變得更加精彩。
