初三你好優秀作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的初三你好優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三你好優秀作文1

當九月清風裹挾着素淡書香，盈滿襟袖；當熠熠星光在暮色中，流動閃耀；當我們手握星光迎接黎明，心懷明亮靜看夕陽暮色無邊流淌。風輕揚，夜未央。我們帶着蘊滿星光的眼睛在這閃閃發亮的路上昂首向前。

時光如畫·心舊明亮

努力奮鬥奔向操場，暮色無邊流淌。淡黃的燈光把人影拉得又高又長。身爲九年級的我們穿着寬大的校服，兩腿繃緊，目光肅然踏進被星光鋪滿的地方，那裏含着我們夢想的光。

手捧一本書，高舉在頭頂，在溫柔燈光下，發出屬於少年的清脆聲音。朗朗書聲與那泠然夜色構成一幅少年壯志百回圖。那流蕩了兩千多年的穆穆清風今又挽着晨色的清涼，在少年的耳畔呢喃：“曉霧和暮色都在途中，贈你心懷孤勇。”

天地懼色，風吹落葉擾清秋；少年有志，胸藏浩氣戰中考。

繁華時光·嘴角微揚

打開教室門，老師從那光亮裏走來，手持課本。彷彿把春意作爲眼角溫柔明亮的光藏在那明眸中。在課堂中灑滿生機，恍若春來秋去，始終心懷綠意，微微一展眉一頷首都明瑟可愛，像月光躍窗臺，清風拂花香，像清水洗眉眼，讓人覺得時間停頓，智慧與輕輕詩意在胸膛中流淌。

老師講課時，眼有明亮。心含熱情如同一朵朵清麗的小花開在我們身旁，嘴角微揚，滿含芬芳。

日月同行，素淡花香與風攜；蘊光少年，智慧芬芳與君交。

淺藍花色·手持星光

這素淨如花的青春，美好得讓人歡喜，可以停在一處，稍稍用心便能捕捉日子的光華，不難發現即便我們微小的奮鬥也可成爲細軟，昨日曆歷雖已沉入舊時，也是我們心頭上的燈火，不俗不豔，照着充滿光亮的未來。

努力奔跑在中考的路上，隨着星光，沿着一條路上有香的道，甩開束縛，攜一顆初心啓程。任憑碾壓，孤勇向前。因爲我們眼有星光。

時光的芬芳，只一瓣便可旖旎成動人景緻，詩筏裏的溫暖，只一筆便可綿延成無限的眷戀。斑斕的韶華里點滴拼搏定格成心眸裏最美麗的綺戀，於一朝一夕捻落成詩。

清風的末梢夾着鳥兒的啼囀，我們中考的路上鋪滿星光。

讓我們心懷孤勇，一身戎裝，去無畏向前。擷取中考的勝果。

初三你好優秀作文2

初三，對於剛剛步入九年級的我們，仍是一個新鮮而又陌生的名詞。對於初三，我們憧憬着；對於初三，我們幻想着；對於初三，我們體驗着。

已入初秋，時時冷風襲來，室外秋雨連綿不絕。太陽像個害羞的小姑娘，羞羞的將頭埋在雲後，不肯出來。“滴答滴答”，看窗外的梧桐在初秋裏黃綠，再看被綿綿細雨洗過的校園煥發着猶如春天的生機。是啊，已經是初三了。

教室門的班牌在陽光的反射下，折射出耀眼的白光。只能模模糊糊的看到幾個字：xx班。

曾經習慣於在作業本年級的一欄中寫上“八”，如今，無意間習慣寫上後，發現寫錯後傻傻地笑自己；曾經習慣於爬上教學樓三樓後向左轉，如今，卻要在一路小跑中匆匆奔上四樓右轉；曾經習慣於音樂老師那張活力滿滿又和藹可親的臉龐，如今，也要在偶然間遇到音樂老師後點頭示意，無奈轉身離開。

只因爲，這，是初三。我知道初三對我們這些學生意味着什麼，一年之後我們要在那個充滿燥熱與不捨的夏天中，通過中考這座獨木橋，奔向理想的`高中，然後各奔東西。

每天得早起晚歸，從最開始的無從適應，到如今的習以爲常，初三，一直都是奇蹟的代名詞。時間如流水般從我的指縫中倔強地流走，不肯停留半分。轉眼間已經過了大半個月的時間，不久，就要月考了。大家都在努力，每次疲憊不堪從題海和手中厚厚的資料書中擡起頭，放鬆一下時，總會看見周圍一片伏下去的，黑壓壓的腦袋，聽見沙沙的寫字聲和偶爾“嘩嘩”的翻書聲。覺得自己做錯了些什麼，不好意思，趕緊又伏下頭。教室裏細微的響聲，都在秋日的安謐中被無限拉長。

不苦不累，初三無味；不拼不博，等於白活。

步入初三。作業資料都大幅度增加，課程時間非常緊密，猶如一座座大山壓在我們身上，使我們無法喘氣。但是我不能屈服，要更加努力。考上理想的高中就是我初三的夢。唯有苦讀，此夢得以圓滿！

初三，我來了！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我一定會以三年來的汗水，澆灌我夢的種子！

初三你好優秀作文3

告別散慢習性，擁有積極心態，冬天過後，白錦無紋香爛漫，玉樹瓊葩堆雪。

丟下沉重包袱，擁有自信的心態，輕裝上陣，馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

純淨浮躁情緒，擁有淡定的心態，潛心修煉，夜以繼日磨一劍，明朝霜刃試鋒芒。

九年級，我來了。年少輕狂，心比天高，重荷在肩，有何懼哉，孜孜以求，書寫中考神話。

步入了九年級，也就意味着我已經是一個名副其實的畢業班的學生了，我將要面臨的是人生的一大轉折點——中招考試。卸掉懶惰的包袱，踏上勤奮的腳步，這是進入九年級我的第一個突破點。我要做行動的巨人，改掉自己的惰性，不能因爲懶惰把今天的事情放到明天去做，這樣子一推再推，無論什麼時候都不能高效地完成任務。

最重要的一點，合理利用好時間，認真學好各門功課的學習。進入了九年級之後，學習任務明顯變重了許多。九年級是七門主課，又新增添了一科化學，這使我的肩頭任務更重了。並且在九年級，作業繁多，時間緊張，所以我需要規劃好自己的時間，要抓好每分每秒，不放過沒一點時間，不僅要做好預習複習，還要向一節課的幾十分鐘要效率。還要掌握各科的學科特點，抓住規律學習。要充分安排每天的閒暇時間，讓自己生活得井井有條，不僅及時回顧一天所學的知識，還要在雙休日辦完作業後，溫故知新。

沒有不勞而獲的果實，只有辛勤地耕耘的成果。只有合理利用好時間，才能獲得更大的豐收。莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他！”而我認爲：拋棄今天的人，今天也會拋棄他，而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天。

自己的命運永遠都是掌握在自己的手中。

學而不思則罔，思而不學則殆。要掌握好的學習方法，學會勞逸結合。制定計劃，探尋方法，重在穩紮穩打。凡是預則立，不預則廢。望在明年，鳳凰花開時，我能夠踏入我的理想高中的大門。

漫步文化長廊，把酒臨風，吟賞煙霞，與東坡莎翁共憂愁同歡樂，不亦欣然乎？

探究數理難題，條分縷析，如癡如醉，與老師同學辨真僞尋規律，不亦幸事乎？

徜徉英語世界，字母組合，演繹精彩，與詞彙句型打交道成摯友，不亦充實乎？

九年級，我來了！

初三你好優秀作文4

原來我都是準初三了。

儘管這已經是不爭的事實，可是我好像到現在還沒有反應過來。依舊在自己新買的精緻本子上寫上初二十二班，在別人問我讀初幾的時候脫口而出的是初二。一切的一切都那麼不適應，就如同升初一的時候，無法很快接受自己已經不再是六年級的小孩了。

可是現在，我都初三了。

從小學到現在的我已是日新月異。一步步的成長讓我蛻下了一層層老化而又堅硬的皮囊，它們被我留在了原地。於是在我行走的過程中，我又長出了新的模樣。

小學一到五年級的我喜歡用自動筆，因爲使用很簡便，並且小學的我是萬分愛護課本。所以單純的覺得寫錯字了可以擦掉不用把書弄的很髒。六年級到初一的我喜歡用0.38的水筆，因爲寫出的字清秀好看並且細細的，看起來很是舒服。初二的我寫日記卻喜歡用鉛筆，大概是逐漸明白沒有什麼會永垂不朽，一切都會像鉛筆印一樣隨着無情的時光老人的離去漸漸淡化消失。現在的我卻在上過一次書法課之後不知不覺的喜歡上了用鋼筆，它雖然握在手心時感到沉重，但是筆尖蹭過紙張的感覺那麼好，而且從來不需要換芯，只需要吸點墨水，像是一種堅忍的性格。

逝者如斯夫，不捨晝夜。

一直以來我都是在老師面前塑造的都是一個溫順如小貓的乖乖女形象，知道我很懶並且叛逆的老師寥寥無幾。記得有一次放學的時候被老師撞見我和朋友瘋瘋癲癲的打鬧時，那表情驚訝的像是要戳瞎自己的雙眼，當時自己一愣，立馬嚇得一動不動。掛上平常慣用對老師的微笑輕聲說一句：“老師好~”然後拉着朋友落荒而逃。

第二天撞見我的老師一臉奸詐的表情對着我說：“原來你出了校門就變得這麼調皮了啊。嗯？”一個以問號結尾的加重語氣讓我身體不自然的顫抖了一下。我始終低着頭，臉必定是已經漲得通紅，然而一句話都沒有說。

因爲到了初三，生物地理都沒有新課了。所以只能複習初一初二的課程，於是我爲了到時候不至於聽得雲裏霧裏去買了一本生地合訂的複習資料。打算暑假的時候寫寫看，整本書的第一道題就把我難到了。